我的老师-2015年中考满分作文采撷

我的老师

当小草的种子终于破土而出时,呵护它成长的泥土便是他最好的老师;当鸢尾花终于盛开出自己的美丽时，引导它绽放的阳光便是它最好的老师;当幼小的蒲公英终于翻过一座高山时，鼓励它坚持的清风便是他最好的老师。而当我身处逆境时,带给我勇气的却是那一株爬山虎，便是我最好的老师。

自从我上初三以后，心中的苦闷就好像滚雪球一般越积越多。一场场接踵而来的考试,同学之间不见硝烟的战场,老师与父母给予的厚望，都好像给我戴上一层层牢固的枷锁;又像是一团棉絮堵在喉间，让人喘不过气来。我付出的努力,坚持的目标,走过的道路，获得的结果，都好像浸没在了一场大雾之中,让人看不到未来的方向。

直到一个夏日炎热的午后,我走过一处农家的小院，在那截斑驳的矮墙前,我看到了那片爬山虎。

当真是一片!在那之前，我从未见过燃烧着这样蓬勃生命力的爬山虎。一张张硕大的叶片，一片片紧挨着,一眼望去竟好像看不到丝毫缝隙。微风拂过,她便轻轻晃动起来，却像一挂瀑布,又似一个巨浪,翻腾着,呼啸着,即将把人淹没一般。

那绿意也是极其嚣张的,不带一丝遮掩与含蓄的闯入人们视线,一眼望去,似乎天地间除了这浓重的绿就只有黑白两色。但细细瞧去，这绿色也是有变化的，最底部是浓厚的墨绿色，似乎一眨眼它便要淌下来似的。再往上,便一层层变浅,像是谁用天神之手精心描绘，或是过往小雨一遍遍小心的地稀释，到最顶端,叶尖便成了一层温润剔透的白，惹人怜爱,刚才还奇怪这瀑布中的点点浪花,原来原因就在这里。

我站在阳光下，这片爬山虎蓬勃旺盛的生命力和它张牙舞爪的美丽，汇成一首关于理想、关于拼搏、关于坚强的歌。也许它的主人只是随手将它舍弃,也许阳光雨露不过给它一点怜悯的施舍，它却凭借着这一截矮小的墙壁，这一处贫瘠的土地，和它心中永不放弃的信念，生长出一片自己的绿洲。

这片爬山虎便是我最好的老师。它使我明白:每个人的心中都存有自己的乐观与智慧，拼搏与勇气，即使未来的我感到迷茫，那也无妨。收拾心情回首展望，最好的老师曾教会我：顽强不屈的生命，总是以茁壮的姿态成长。简评：本文构思新巧，以花草为师，从中得到人生的启迪与鼓舞，立意新颖，思路清晰，描写富有层次。

我的老师

在汗泪之渊中,泊起生命的扁舟,风斜雨狂,惊涛骇泪,想要原路返回,你如一束阳光,教会我勇敢前行,风雨无阻。

尘封的记忆,是否需要打开?

很小很小的时候，妈妈总会在我入睡时讲起她的故事。我不知道是怎样的环境造就了你这样的人。在那样艰苦的环境中，你一个人带着家里仅有的一点存款和满腔热血，开始了你的北漂生活。睡大街,摆地摊,开小店,你都做过,即使失败,可你从不灰心,最终你迈上了作家的成功生涯。

久违的温馨,是否需要复习?

在我稍稍长大一点时,我便喜欢拿着一本你写的书,坐在院子里朗诵，爷爷在一旁沏茶的香味不时飘来,混杂着书中淡淡的油墨香味，直冲肺腑，令人顿感心旷神怡。有时天气微晴,暖暖的阳光懒洋洋的洒在身上，只觉轻柔无比。一幅幅这样的图画拼在一起，便形成了我的童年。

凝聚的泪珠,是否需要擦拭?

每每遇到挫折迷惘时,我便手脚无措，躲在角落里偷偷的哭泣，模糊中，我仿佛见你伸出手指，为我轻轻擦去泪痕,向我挥手,示意我坚强面对,不要哭泣。

你是我的老师,用无形的方式存在,却把有形的道理刻在了我的心中。我无法真实地见到你满面笑容的慈善，却可以用画笔在我心中轻轻勾勒你的模样。

我想引用一句话来形容你,“激水之疾,至于漂石者,势也。”你用行动践行了无论做什么事都要比别人快一步，不要让机遇去找你，而要主动去寻找机遇。

“有志者，事竟成，破釜沉舟,百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”这句话，是我从你身上学到的真谛。

待狂风暴雨过后，暮然回首，自己已走过万水千山，你的缕缕阳光在我眼角的余泪中闪耀着醉人的光芒……简评：文章以母亲为师，拓展了“老师的内涵”，特别是“有形”与“无形”的细腻感受，将作者对母亲的思念和从母亲那里得到的激励描写的传神生动。

我的老师

那是一个偏僻的地方。

那里没有高楼大厦，没有豪车奔走，没有万家灯火。互联网将地球连成了一个家，那时候，那个家中却没有那个地方。

那是一所同样偏僻的学校，拥有一群孤僻的学生与简陋的教学设施，但我是幸运的，我们这群孩子是幸运的。

那是2007年的春天，花开遍野，我们迎来了成群的蜂蝶，迎来了我们的新任老师。

她给我的第一感觉是震撼，她年轻、美丽、端庄、大气，有着好看的笑和甜美的声音。

她说她姓杜，左木右土的杜。她不会想到，我们同样不会想到，如她的姓，我们是木，她就是近旁的一抔土，而这抔土，汲养了这些树五年的时光。

落英缤纷的季节里，如花朵般的我们，遇到了阳光般的亦师亦友的她。《庄子》中有句话，相濡以沫，不如相忘于江湖，红颜可以忘记，那些酒肉朋友可以忘记，同学可以忘记，但五年的悉心教导，五年的言传身教，又有谁能忘记呢？

记得那时候教室里没有互联网，我们每天的课只有语文和数学，所谓的体育课，也就是一群学生在操场追逐撵打，玩一些小游戏。有时候，她会在她的课堂上为我们用手机放一些电影和歌曲，她会讲好听的故事给我们听，她会和我们讲笑话、聊天。

在我们的眼中，她是无所不能的。她可以教给我们各种各样的游戏，她毛笔字也写得很好，从二年级到六年级，她既教过我们语文，也教过我们数学，甚至于，她还可以教我们念生僻的英语单词，虽然现在对很多人来说小学的那点东西非常简单，可对于那时的我们来说，无疑是个神话。

生命中总有一些人一些事令你刻骨铭心，终生难以忘却，纵使那些人已然离去，那些事已然湮灭。

她陪伴了我们五年，五年里，很多学生转学离开，很多学生转学过来，但值得庆幸的是，她一直都在，我也一直都在。

每一个孩子都避免不了2012年的那场分别，而我，亦如是。我们那届毕业后，她也被调到了别的学校，三年来，我们从未见过。

但正如她的姓氏，我们为木她为土，木永远扎根于土中，不会相忘，不离不弃。简评：本文是记叙老师的考场佳作，不只源于取材一个将文明根植于贫瘠土壤而奉献青春的山村教师，更源于作者对师生关系的独到体悟！文中不加纹饰的描写，师生“木”“土”为一的情谊，让人感动！

我的老师

2015陕西中考满分作文赏析：我的老师按要求作文。(50分)题目：我的老师要求：①文体自选;②不少于600字;③不要套作，不得抄袭;④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。【特别提示】①文中如需涉及所在区(县)名，一律用“秦岭区(县)”代替②文中如需涉及学校名称，一律用“陕西三秦中学”代替③文中如需涉及老师姓名，一律用“姓+老师”代替，如“王老师”。【解读】2015年陕西省中考作文试题仍然是一道全命题作文试题，其特点主要体现在：首先，在形式上，2015年陕西省中考作文试题相对于2014年中考作文试题来说少了一段“导引”文字，但却加上了一个“【特别提示】”。不给考生以“导引”文字的写作暗示，可以给考生“自由发挥”的最大空间，有利于考生“八仙过海，各显神通”，写出能代表自己最高作文水平的考场佳作。而新加的“【特别提示】”，则是对写作“要求”中的第“④”条“不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息”的具体的、统一的规定，避免了因“要求”笼统而造成的操作性不强的弊端，也使命题显得更加完美无缺。其次，在内容上，2015年陕西省中考作文试题延续了往年的“高扩展性”，即命题均能给考生以多种角度入题的可能，有利于考生超常发挥，写好作文。具体来说，“我的老师”的这道全命题作文，在写作时可供考生选择的角度至少有以下四个方面：一是狭义的“老师”，即专指给自己带课的教师;二是广义的“老师”，泛指在某方面值得学习的人，也就是说，只要某个人“有所长”，无论男女长幼，无论身份地位，均可以是“我的老师”;三是比喻义的“老师”，可以是能教给我们知识、启迪我们感悟、引导我们成长的所有事物，如前将一本好书当做“老师”;四是引申义的“老师”，即凡是能对“我”有启迪意义的所有的现象、情境、场景等，都可以理解为“我的老师”。【误区】“我的老师”的这道全命题作文试题，对考生来说，几乎不存在什么难度。因为凡是考生，一定都有很多“老师”，而且一定也写过有关“老师”的作文。但正是由于这一原因，考生在写作中也就最可能出现以下两个方面的审题误区：1、对“老师”的理解仅仅停留在狭义的方面，使得考场作文千人一面，千篇一律。2、对“老师”只褒不贬，或者任意拔高，使得“老师”的形象严重失真，影响得分。要得走出以上审题误区，在平时就要有意识地培养自己超强的审题能力，同时，要真正走进生活，注重观察，并对观察对象有真切的感悟。今年中考作文题目是“我的老师”，从考题命题意图看，是侧重于写“老师”的记叙文，但是“老师”的师道、师导作用，使得文章的题材得到了极大限度的拓展，从评卷作文题材和体裁来看，记叙文有写文化课老师的，有写给予人生启迪和帮助的历史文化名人，有写父母亲友