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文档简介

《卡通故事》教学设计教材：湖南美术出版社七年级上册课题：《卡通故事》教学目的：1、知识与技能目的：学习用卡通形象体现生活中的开心瞬间，提高学生卡通形象造型体现的能力。2、过程与办法目的：设定卡通形象。3、情感与态度目的：培养学生观察生活、寻找生活的神奇与乐趣，体验生活的能力。教学重点：考察学生团体合作精神、协作能力以及创意思维能力。教学难点：趣味构思。学习准备：水彩笔、画纸、课本教学过程：导入在一种王国里住着一群愉快的小精灵，它们的性格各不相似，有的神通广大，有的滑稽幽默，有的机灵调皮……今天它们也来到了我们的课堂。瞧，它们立刻就闪亮登场了！图片+音乐出示：机器猫、米奇、蓝精灵、黑猫警长、葫芦娃兄弟出示题目：《卡通故事》讲授新课1、出示教学目的2、想一想、说一说：师：回想说说你最爱慕的卡通形象，讲出它最突出的造型特性。生：讨论回答。3、看一看、想一想、说一说：（1）微视频播放：什么是卡通？（视频插入语言+图片，让学生对卡通定义有更深层次的理解。（2）视频播放：卡通有什么样的特点呢？学生：讨论回答。师总结：卡通特点卡通形象的特点：在生活原型的基础上通过简化再运用夸张、拟人等体现手法，塑造其特有的性格内涵与外在特性。a：简化师：出示鱼、猫、狗图片及卡通绘制的图片，让学生从中体会如何运用简化来绘制卡通形象。让学生懂得同一原型，通过造型简化，能够呈现不同的卡通形象。b：拟人师：认真观察下列卡通形象，说一说它们是如何实现拟人化体现的？（铅笔、汽车）生：讨论回答。c、夸张师：看大力水手的卡通形象夸张了哪些地方？生：极其夸张的手臂、塌鼻子、扁嘴巴、瘦弱的身体普通能够从表情、动作等方面进行夸张，以达成突出形象个性和性格特性等效果。三、活动展开四、作

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