山东省聊城市重点中学2023-2024学年高一上学期语文开学考试试卷

山东省聊城市重点中学2023-2024学年高一上学期语文开学考试试卷一、积累与运用（共18分）1．根据拼音写汉字。从一个葫芦到远近闻名的东昌葫芦雕刻，从一张驴皮到久负盛名的东阿阿胶，从一块木头到令人tànwéiguānzhǐ的阳谷木雕……手艺人用xiánshú的技艺把生活变成艺术，让“山东手造·聊城有礼”的品牌熠熠生辉。2．表述有误的一项是（）A．在古代，“冠冕”指帝王、官员戴帽子；“簪缨”指贵族的帽饰；“纶巾”是用青色丝带做的头巾。B．“布衣之交”“管鲍之交”“忘年之交”“八拜之交”都是关于交情的成语。C．《马说》和《记承天寺夜游》的作者都在唐宋八大家之列；《杞人忧天》和《愚公移山》均出自《列子》。D．文学作品中，作者往往运用写实笔法来表现人物，如朱德笔下的母亲，杨绛笔下的老王和刘绍棠笔下的何大学问。3．按要求答题2023年5月，中国聊城·江北水城龙舟公开赛在东昌湖（金风广场）水域举行。下图是此次龙舟公开赛的徽标，请你介绍徽标的主要内容。4．按要求填空。①油蛉在这里低唱，。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）②马上相逢无纸笔，。（岑参《逢入京使》）③，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》）④后值倾覆，受任于败军之际，，尔来二十有一年矣。（诸葛亮《出师表》）⑤白居易在《钱塘湖春行》中，用“，”描绘了禽鸟的动态，展现了初春的活力。⑥辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中运用典故从视觉和听觉角度再现紧张激烈战斗场面的词句是：，。⑦乡村里有难忘的诗词记忆。我们漫步田园，在陶渊明《饮酒（其五）》中体会“，悠然见南山”的闲适；在王绩《野望》中感受“牧人驱犊返，”的惬意；在秦观《行香子》中品味“倚东风，”的愉悦；在陆游《游山西村》中领悟“，柳暗花明又一村”的惊喜。二、文言文阅读（共6分）阅读其后魏伐赵，赵急，请教于齐。齐威王欲将孙膑，膑辞谢曰：“刑余之人不可。”于是乃以田忌为将，而孙子为师，居辎车中，坐为计谋。田忌欲引兵之赵，孙子曰：“今梁赵相攻，轻兵锐卒必竭于外，老弱罢①于内。君不若引兵疾走大梁，据其街路，冲其方虚，彼必释赵而自救。是我一举解赵之国而收弊②于魏也，”田忌从之，魏果去邯郸，与齐战于桂陵，大破梁军。（节选自《史记》）【注释】①罢：同“疲”。②弊：同“毙”。5．解释加点词语。①田忌欲引兵之赵②与齐战于桂陵6．翻译句子。彼必释赵而自救。7．联系实际，谈谈这个故事给你的启发。三、现代文阅读（共32分）阅读下面文字，完成下面小题。缓解气候变化需要碳中和技术明廷臻熊寒冰①4月11日在海南省海口举办的第三届消博会上，绿色可持续理念，低碳可降解的产品，成为各类消费精品生产企业的共同追求。②近年来，极端气候事件频发引起人们高度关注。全球气候系统变化的原因可分为自然因子和人为因子两大类，前者包括太阳活动变化，气候系统内部变率等，后者包括人类使用化石燃料以及毁林引起的大气温室气体浓度增加、大气中气溶胶浓度变化等。③全球系统中的碳库主要有4个，分别为大气碳库，海洋碳库、陆地生态系统碳库和岩石图碳库。大气碳库是4个碳库中最小的，约700Gt（1Gt=10亿吨），与人类生活息息相关，最先引起关注。④工业革命以来，各国大量开采和使用岩石圈中以石油，煤、天然气等形式存在的化石燃料，最终产生大量二氧化碳、甲烷等温室气体，停留在大气圈中。大气中的温室气体可以吸收地面向上的长波辐射，导致全球温度升高，形成温室效应。温室效应会造成冰川融化、海平面上升、气候带北移等生态问题，也会导致森林火灾，干旱、龙卷风等气候异常。⑤在国家政策号召下，各行各业实施减碳策略。目前减少温室气体的手段主要分为源头控制，过程控制和末端控制。⑥源头控制是指开发新能源以摆脱对化石能源的依赖，主要包括太阳能、风能，地热能、潮汐能、核能等，数据显示，2021年，中国核电集团全年发电量为1826.37亿千瓦时，同比增长18.61%，创历史新高。其中采用核能形式的发电量为1731.23亿千瓦时，同比增长16.71%；非核清洁能源的发电量为95.14亿千瓦时，同比增长68.69%。⑦过程控制是指在温室气体排放源处设置相应技术来减排。在火力发电厂，可以利用碳捕获与封存技术来实施对二氧化碳的捕集，并封存地下或海底，使大气中的碳重新回归岩石图，主要采用电化学捕获、液体吸收法和物理吸附法等。世界上最大的碳捕获与封存技术工厂位于冰岛，每年可储存4000吨二氧化碳，相当于把790辆汽车的年碳排放量封入地下。目前，碳捕获与封存技术的成本和一些技术难关依旧限制了其规模化发展。⑧源头控制和过程控制均是在减少向大气中直接排放二氧化碳，但无法处理那些分散的碳排放源和当前大气中现有的二氧化碳，因此需要一些末端技术来实现深层次的脱碳，常见的末端技术是生物质能的碳捕集与封存。该技术被认为是可行性最高的负碳技术，通过农作物或植物的生长来吸收大气中的二氧化碳。但是利用该技术需要大量的土地，这可能会引起粮食，淡水危机。还有一些其他技术，包括陆地增强风化，海洋碱化，均是提升生态系统能力来去除火气中的碳。直接空气捕获与封存技术，是指通过大型风扇提供稳定的大气流动，并结合化学工艺直接将空气中的二氧化碳进行捕获。该技术在一定程度上减轻了土地和水源的负担，但捕获一吨二氧化碳的成本约为600美元，成本是阻碍其发展的重要原因。⑨根据联合国环境署声明，去除大气中温室潜能值更高的甲烷，是在短时间内解决气候变化的另一有效途径。国外学者布伦奈斯将经过铜处理的沸石颗粒加热至310℃，可以百分百去除大气甲烷，这为未来使用热催化技术来对抗气候变化提供了基础。光催化技术是利用在紫外光的激发下，光催化剂内形成电子——空穴对，产生具有较强的还原性羧基活性基团，氧化大气甲烷。目前出现了一种太阳能热气流发电系统与光催化相结合的新系统，可实现超稀薄大气甲烷的大规模、零能耗捕集与高效降解，被最新出版的联合国政府间气候变化委员会年度报告认为是新兴负排放技术。（选自2023年4月25日科普时报），有删改）8．不符合文意的一项是（）A．太阳活动变化和人类使用化石燃料都能引起全球气候系统变化。B．大气中的温室气体会产生各种生态问题和气候异常。C．减少温室气体的主要手段目前均受到一定条件的限制。D．热催化和光催化技术可以百分百去除大气中的甲烷，是目前解决气候变化的有效途径。9．根据⑥-⑨段，概述减少温室气体的技术。10．简析第⑥段画线句的说明方法及作用。其中采用核能形式的发电量为1731.23亿千瓦时，同比增长16.71%；非核清洁能源的发电量为95.14亿千瓦时，同比增长68.69%。11．简析第⑧段加点词的表达效果。但是利用该技术需要大量的土地，这可能会引起粮食，淡水危机。阅读下面文字，完成下面小题。大地的滋味刘江滨①《道德经》中云：“五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽。”这话多少有点令人沮丧。如果我们换一个角度看，大地之上，有青黄赤白黑五色入目，有宫商角徵羽五音贯耳，还有酸甜苦辣咸五味咂舌，色、声，味都在大自然之间蓬勃地存在着，呈现着，这是多么神奇瑰丽的景象！②这一切，都拜大地所赐。酸甜苦辣咸。大地上的自然物都浸润其中，各有各的滋味。③五味中，甜绝对是当仁不让的一号主角，最受人们喜爱追捧。④或许我们生下来品啜的第一口乳汁是甜的，那是生命的芬芳，从此烙下深刻的味蕾记忆。大地和上苍也从不吝啬甜品的供应，如草盈野，如花满地。⑤每一个童年都有一个“甜蜜史”，跟糖、草秫，瓜果有关。糖需要花钱购买，而草林，瓜果可在田野中寻找获取。有一种野草叫茅根，长在坡坡坎坎，它的根茎呈白色，一节一节的，挺长，从地下拔出来擦去泥土搁嘴里嚼一嚼，汁液不盛，甜味也淡淡的，聊胜于无，嚼着玩儿。瓜地、果园都有人看管，最诱人也最易吃到嘴的是“甜棒”，即玉米秸和高粱秆。浓密的庄稼稞形成天然的屏障，趁割草的时候，钻进去谁也瞧不见。此时挑着粗壮的秸秆用镰刀砍断，用牙擗去一条一条篾皮，一口一口咔嚓咔嚓大嚼起来，满口甜汁，美不可言。一会儿工夫，眼前一地废渣残末。⑥大地上的植物结出的瓜果庶几都是甜的，甜瓜、西瓜，苹果，桃子、梨子、香蕉、葡萄……只不过甜味浓淡不一、纯度不同。人们醉心于甜味给舌头和口腔带来的美妙感受，并将这种滋味延伸到人生的方方面面。譬如，相貌要甜美，声音要甜润，爱情要甜蜜，睡觉做梦都要香甜，日子更是要比蜜甜。总之，甜就是幸福，欢快的滋味。⑦大地上长着甜，也长着苦。⑧我的第一口苦水来自我村的一眼老井。有一天我在街上疯跑着玩儿，满头大汗，极渴，在一拐角处看到一个我叫婶子的妇人从井里提出一筲水，我趴到筲边便喝，妇人欲制止，已来不及了，我喝到嘴里一口水，随即噗的一下吐了出来，真苦啊，且涩，吐出来之后舌头还打皱。我龇牙咧嘴拧着眉头。妇人哈哈大笑，说，你不知道这井水是苦的?⑨树叶草叶大多都是苦的。最苦的草叫黄连，有句歇后语叫“哑巴吃黄连——有苦说不出”。这黄连是中药，而几乎所有中草药都苦，应了那句“良药苦口”之说。那年我生病煎了中药汤，捏住鼻子灌了进去，赶紧用糖来甜口，还是压不住，真是苦不堪言。不是所有的苦都不堪，譬如苦瓜，表面看品相不佳，一身疙瘩颇类癞蛤蟆，吃到嘴里苦中却有一股清新的味道，耐人回味。又如咖啡，那种又苦又香的味道特别容易让人沉迷上瘾。《诗经》有云：“谁谓茶苦，其甘如荠。”这种甘苦相依，苦尽甘来的滋味蕴藏着人生的真谛。⑩有趣的是，甜虽为人喜，人们却对苦的体味更深刻更宽广，好像有一肚子苦水无处倾泻。痛苦，艰苦，吃苦、受苦，辛苦，疾苦……汇成一句悠长的嗟叹：苦——哇！其实，苦与甜是相对的，不吃苦中苦，哪知甜上甜?就像瓜蔓蒂根是苦的，而甜只是结出的果。苦，虽不堪言，却最耐人品咂回味，最为人间值得。⑪对酸的最早体验是吃青杏。当小小青杏挂满枝头的时候，小孩子就忍不住下手了，咬到嘴里，吃吃哈哈那叫个酸，口水立马充溢口腔，一旁看的人都能流出哈喇子。更要命的是，酸倒了牙，整个腮帮子木木的，那牙不能沾任何食物，酸疼，得好久才能恢复。尽管如此，我们对酸味还是乐此不疲。“望梅止渴”的故事人人皆知。许多水果在未成熟时都是青色的，亦青涩，除了青杏，还有青枣，青葡萄、青苹果、李子等，熟了之后由青变红（黄、紫），由酸变甜。这是不是与人生很像?⑫把辣归到五味中实在是一种误读，辣是一种作用于舌头的痛觉，而非味道。葱、姜、蒜、辣椒是常见的辣味蔬菜，其中最辣的是辣椒。《通俗文》云：“辛甚曰辣。”辣椒圆锥的形状像二把弯曲的利刃，由青转红，收后堆在场院，红彤彤的仿佛平地燃起大火。由辣的词性本意而生发引中与人有关的譬喻，做事老辣、作风泼辣等。《红楼梦》中那个被贾母谑称“凤辣子”的王熙凤，从性情到手腕，从口齿到心肠，都最生动诠释了“辣”的品性。⑬少小家贫，常吃腌制的萝卜、芥菜疙瘩、韭菜花、大蒜等咸菜，积习至今难改，馒头，粥加咸菜就是最好的饭食。北方人爱吃咸，口味重。咸味不仅是调味，更是生理生命的必需。⑭盐同样来自大地。旧时农村有大片大片的盐碱地，土壤贫瘠，寸草不生。土地表层有一层松软的盐土，农人将之用铲子刮了，放到一个专门砌成的盐池用清水反复浸泡导引，流出的盐水经太阳晒或用大锅煮，白色的晶体盐就产生了。这个过程被称为“淋小盐”。而今这些早已尘封于泛黄的记忆中了。但是，盐依然是大地慷慨的馈赠。⑮五味是大地的滋味，也是人生的滋味，“五味杂陈”“百感交集”之谓好像略有消极颓唐之意，其实在我看来是盈满，是丰厚，是自足，是上苍的赐予。人活一世，少了哪般滋味岂不是都觉乏味，都感寡淡？只是，甜了别沉溺，苦了别沉沦，酸了别倒牙，辣了别放任，咸了别过度，要以它味来填充，来调和，来平衡。苏东坡尝云“人间有味是清欢”，善于知味于口深味于心，才会不负大地，不负人生。（选自《2022年中国精短美文精选》，有删改）12．文章以“大地的滋味”为题，有什么好处？13．文中说“大地上长着甜，也长着苦”。请概述大地上长着的“苦”。14．作者为什么说苦“最为人间值得”？15．赏析句子。①当小小青杏挂满枝头的时候，小孩子就忍不住下手了，咬到嘴里，吃吃哈哈那叫个酸，口水立马充溢口腔，一旁看的人都能流出哈喇子。②辣椒圆锥的形状像一把弯曲的利刃，由青转红，收后堆在场院，红彤彤的仿佛平地燃起大火。16．结合文章内容，说说你对“人间有味是清欢”的理解。四、衔接教材检测（14分）句子成分考查名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。符号：____（）[]<>17．请用句子成分的符号，标出下列句子。①鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。②那个时候的社会生产力还十分落后。18．下列语句中句意明确、没有语病的一句是（）A．我国棉花的生产，过去不能自给。B．我觉得这个答复，和对这个问题的调查处理，都表现出一种不负责任的态度。C．解放前，爸爸和哥哥挣来的钱还不够养活一家人的生活。D．我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说这希望是非常渺茫的。19．下列语句中句意明确、没有语病的一句是（）A．十月十一日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也出版了。B．会员家属除凭发出的入场券外，并须有家属徽章，二者缺一即不能入场。C．可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。D．最近发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中完成建立与加强技术管理制度等一系列的工作。20．下列句中没有宾语前置现象的一句是（）A．甚矣，汝之不惠！B．古之人不余欺也C．天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠D．臣实不才，又谁敢怨21．古诗歌鉴赏画眉鸟欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。（注：本诗为作者贬官外任时所作）试分析下面诗中画眉鸟的形象。五、写作（共50分）22．阅读下面材料，根据要求作文。世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——蒲松龄自勉联一个人的梦想能有多大?大到可以直抵苍穹。一个人的梦想能有多久?久到能够穿越一生。23年，8000多个日日夜夜，500米白径球面射电望远镜首席科学家、总工程师南仁东心无旁骛，为崇山峻岭间的中国“天眼”燃尽生命，在世界天文史上镌刻下新的高度。——《感动中国》颁奖词这三则材料引发了你怎样的思考？请以“奋斗之歌”为话题，联系生活，写一篇文章。要求：①题目自拟，文体自选，可以记叙，抒情或议论。②不少于600字。若写诗歌，不少于15行。

答案解析部分1．【答案】叹为观止；娴熟【知识点】同音字字形分辨；音形相近字字形分辨【解析】【分析】本题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。

①“tànwéiguānzhǐ”写作“叹为观止”，意思是：指赞美所见到的事物好到了极点。

②“xiánshú”写作“娴熟”，意思是：老练、熟练或灵活，形容对某种事物或工作很熟练。

故答案为：叹为观止；娴熟【点评】

本题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。2．【答案】D【知识点】称谓；古代礼仪【解析】【分析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。

D.“……刘绍棠笔下的何大学问”表述错误。何大学问是小说《蒲柳人家》的一位人物，是虚构的，不是真实存在的，不是运用写实的笔法来表现的人物。

故答案为：D。【点评】

本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。文化文学常识的考核主要集中在作者名（字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。3．【答案】徽标中间是一个“水”字图案，代表着“江北水城”的水文化；顶部是光岳楼图案，象征着聊城深厚的历史文化；左右两旁两条龙舟造型的祥龙腾跃而起，寓意黄河文化和大运河文化在聊城交汇，两河文化的交融孕育出一个如明珠般璀璨的城市——江北水城。最外围是“江北水城龙舟公开赛”的中英文文字。【知识点】图文转换【解析】【分析】本题考查学生对图文转换知识的掌握能力。

根据题目要求，先要回答出徽标的主要构图要素，再回答其寓意。

首先从图的主体部分入手，紧扣题干中的关键信息“江北水城龙舟公开赛”，思考中间图画是“水”字的变形，此图案代表着“江北水城”的水文化；

再按照一定的顺序进行介绍，由上而下，顶部是光岳楼图案，光岳楼是鲁西名胜，众多帝王将相、文人墨客路过聊城都要登楼抒怀，它象征着聊城深厚的历史文化；

再看徽标左右，两旁两条龙舟造型的祥龙腾跃而起，龙，中国古代神话中的动物，为鳞虫之长，是中华民族的象征之一，相传龙能飞行，擅变化，会呼风唤雨等，与凤凰、麒麟等并列为祥瑞，龙文化丰富多彩，此处寓意黄河文化和大运河文化在聊城交汇，两河文化的交融孕育出一个如明珠般璀璨的城市——江北水城；

最后分析徽标的次要部分，比如：文字、数字、英文字母等，此徽标最外围是“江北水城龙舟公开赛”的中英文文字，紧扣活动主题。

故答案为：徽标中间是一个“水”字图案，代表着“江北水城”的水文化；顶部是光岳楼图案，象征着聊城深厚的历史文化；左右两旁两条龙舟造型的祥龙腾跃而起，寓意黄河文化和大运河文化在聊城交汇，两河文化的交融孕育出一个如明珠般璀璨的城市——江北水城。最外围是“江北水城龙舟公开赛”的中英文文字。【点评】本题考查学生对图文转换知识的掌握能力。要求概括图画的内容和寓意，答题时首先立足于图画的内容，注意按一定的顺序概括，然后注意图画的内容和意义。4．【答案】蟋蟀们在这里弹琴；凭君传语报平安；居庙堂之高则忧其民；奉命于危难之间；几处早莺争暖树；谁家新燕啄春泥；马作的卢飞快；弓如霹雳弦惊；采菊东篱下；猎马带禽归；豪兴徜徉；山重水复疑无路【知识点】理解性默写【解析】【分析】

本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

注意重点字的写法，“蟋”“蟀”“凭”“莺”“啄”“卢”“霹”“雳”“篱”“禽”“徜”“徉”“疑”。

故答案为：（1）蟋蟀们在这里弹琴

（2）凭君传语报平安

（3）居庙堂之高则忧其民

（4）奉命于危难之间

（5）几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥

（6）马作的卢飞快弓如霹雳弦惊

（7）采菊东篱下猎马带禽归豪兴徜徉山重水复疑无路

【点评】

本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查分直接性默写和理解性默写和开放性默写三种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，。写错字、漏字、添字均不能得分。【答案】5．到……去；在6．它就会放弃赵国回兵自救。7．孙膑的角度：要善于思考，因势利导，劝说他人的时候要找到问题的关键；田忌的角度：要善于听取他人的正确意见。【知识点】理解实词在文中的含义；翻译；概括分析；筛选信息【解析】【点评】

（1）本题考查理解常见文言实词在文中的意义和用法的能力。理解文言实词意思的技巧：从语法搭配的角度辨析词性；从词义搭配的角度推测词义；从语境暗示的角度推断词义；从字形构成的角度推测词义；从词类活用（古今异义）等用法的角度判断词义；从句子结构对称的角度推断词义；从字音字形通假的角度推断词义。

（2）本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。

（3）本题考查学生探究文章内容、评价思想观点的能力。解答本题，首先需要在原文中找到关键语句，在理解文意的基础上，用自己的话概括即可。

参考译文：

后来魏国攻打赵国，赵国形势危急，向齐国求救。齐威王打算任用孙膑为主将，孙膑辞谢说：“受过酷刑的人，不能任主将。”于是就任命田忌做主将，孙膑做军师，坐在带蓬帐的车里，暗中谋划。田忌想要率领救兵直奔赵国，孙膑说：“如今魏赵两国相互攻打，魏国的精锐部队必定在国外精疲力竭，老弱残兵在国内疲惫不堪。你不如率领军队火速向大梁挺进，占据它的交通要道，冲击它正当空虚的地方，魏国肯定会放弃赵国而回兵自救。这样，我们一举解救了赵国之围，而又可坐收魏国自行挫败的效果。”田忌听从了孙膑的意见。魏军果然离开邯郸回师，在桂陵地方交战，魏军被打得大败。5．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。①之：动词，到……去。句意：田忌想要率领救兵直奔赵国。

②于：介词，在。句意：在桂陵地方交战。6．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。“彼”，他们（魏国）；“释”，放弃。7．本题考查学生探究文章内容、评价思想观点的能力。孙膑的角度：孙膑认为如今魏赵两国相互攻打，魏国的精锐部队必定在国外精疲力竭，老弱残兵在国内疲惫不堪。率领军队火速向大梁挺进，占据它的交通要道，冲击它正当空虚的地方，魏国肯定会放弃赵国而回兵自救。这样就一举解救了赵国之围，而又可坐收魏国自行挫败的效果。可见生活中我们要善于思考，因势利导，劝说他人的时候要找到问题的关键；

田忌的角度：田忌听从了孙膑的意见，魏军果然离开邯郸回师，在桂陵地方交战，魏军被打得大败，可见生活中的我们要善于听取他人的正确意见。【答案】8．D9．减少温室气体的手段是实施源头控制，即开发新能源以摆脱对化石能源的依赖；减少温室气体的手段是实施过程控制，可以利用碳捕获与封存技术来实施对二氧化碳的捕集，采用电化学捕获、液体吸收法和物理吸附法等；可以实施末端控制，需要一些末端技术来实现深层次的脱碳，如负碳技术；还有热催化、光催化以及太阳能热气流发电系统与光催化相结合的新系统等技术。10．运用举例子、列数字、作比较的说明方法，具体准确地说明了中国对化石能源的依赖非常高，亟待通过源头控制，开发新能源，减少对化石能源的依赖。11．“可能”指“也许”“大概”的意思，表示推测、估计；这里指：利用一些末端技术来实现深层次的脱碳需要大量的土地，这也许会引起粮食，淡水危机；表示一种推测、估计，并不是绝对；所以，“可能”一词，体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。【知识点】自然科学类；分析文体特征和表现手法；品味精彩语句的表达艺术；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息【解析】【点评】

（1）本题考查学生理解文章内容的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。

（2）本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此类题目，考生应先明确题干要求，然后找到文本相对应的内容，加以比较，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致。

（3）本题考查学生理解常见说明方法及作用的能力。说明文的说明方法有举例子：具体、明晰、真实；引资料：更充实具体、更具说服力；作比较：鲜明、突出、具体；列数字：准确、严谨、具体；分类别：条理、层次清晰，直观明了；打比方：生动、形象、具体；摹状貌：更形象、具体；下定义：准确揭示事物的本质；作诠释：通俗易懂；列图表：更直接、了当；作假设：作假设是用假设的想法表示出将来会出现的情况；引资料：可以增加读者对文章的印象。

（4）本题考查学生分析语言特色的能力。说明文在准确说明的前提下，它的语言风格要求灵活多样。主要分为平实和生动两种。从这个角度分类，有平实性说明文和文艺性说明文的区分。8．本题考查学生理解文章内容的能力。D.“是目前解决气候变化的有效途径”错误，选项将还未实现的变成已实现的，根据第⑨段“国外学者布伦奈斯将经过铜处理的沸石颗粒加热至310℃，可以百分百去除大气甲烷，这为未来使用热催化技术来对抗气候变化提供了基础”可知，这为未来使用热催化技术来对抗气候变化提供了基础；由此可知，热催化和光催化技术，还不是目前解决气候变化的有效途径。

故答案为：D。9．本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。由原文“源头控制是指开发新能源以摆脱对化石能源的依赖，主要包括太阳能、风能，地热能、潮汐能、核能等”可知，减少温室气体的手段是实施源头控制，即开发新能源以摆脱对化石能源的依赖；

由原文“过程控制是指在温室气体排放源处设置相应技术来减排。在火力发电厂，可以利用碳捕获与封存技术来实施对二氧化碳的捕集，并封存地下或海底，使大气中的碳重新回归岩石图，主要采用电化学捕获、液体吸收法和物理吸附法等”可知，减少温室气体的手段是实施过程控制，可以利用碳捕获与封存技术来实施对二氧化碳的捕集，采用电化学捕获、液体吸收法和物理吸附法等；

由原文“源头控制和过程控制均是在减少向大气中直接排放二氧化碳，但无法处理那些分散的碳排放源和当前大气中现有的二氧化碳，因此需要一些末端技术来实现深层次的脱碳，常见的末端技术是生物质能的碳捕集与封存。该技术被认为是可行性最高的负碳技术，通过农作物或植物的生长来吸收大气中的二氧化碳”可知，可以实施末端控制，需要一些末端技术来实现深层次的脱碳，如负碳技术；

由原文“国外学者布伦奈斯将经过铜处理的沸石颗粒加热至310℃，可以百分百去除大气甲烷，这为未来使用热催化技术来对抗气候变化提供了基础”“光催化技术是利用在紫外光的激发下，光催化剂内形成电子——空穴对，产生具有较强的还原性羧基活性基团，氧化大气甲烷”“目前出现了一种太阳能热气流发电系统与光催化相结合的新系统，可实现超稀薄大气甲烷的大规模、零能耗捕集与高效降解”可知，还有热催化、光催化以及太阳能热气流发电系统与光催化相结合的新系统等技术。10．本题考查学生理解常见说明方法及作用的能力。原文“采用核能形式的发电量、非核清洁能源的发电量”列举了两种发电方式，采用了举例子的方法，用有代表性的例子来加以说明，使欲描写的事物更清晰。“1731.23亿千瓦时、16.71%、95.14亿千瓦时和68.69%”等具体确切的数据是列数字的说明方法。列数字，通过具体数字，表现语言的准确性，更具科学性和说服力。“同比增长”采用了作比较的方式，将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法，作用是突出强调事物的某种特征。

结合“目前减少温室气体的手段主要分为源头控制，过程控制和末端控制”和以上说明方法，意在表达作者的说明意图即说明了中国对化石能源的依赖非常高在现状下，亟待通过源头控制，开发新能源，减少对化石能源的依赖，发展新的清洁能源。11．本题考查学生分析语言特色的能力。原文“该技术（末端技术是生物质能的碳捕集与封存）被认为是可行性最高的负碳技术，通过农作物或植物的生长来吸收大气中的二氧化碳”“但是利用该技术需要大量的土地”之后关于结果的说明原文使用了“可能”。“可能”解释为表示可以实现，也许，或许，表示推测、估计。

“可能”用在这里表示因为占用了大量的土地，后果或者会或者不会引起粮食，淡水危机，只是表达了一种作者的推测和主观判断，不能作为客观和有依据的结论，并不是绝对；所以，“可能”一词，体现了说明文语言的通俗易懂、准确严密、科学理性的特点。【答案】12．采用比拟的修辞手法，生动形象地展示了文章描述的主要内容，同时，引起读者阅读的兴趣。也是文章的线索，贯穿全文。13．老井的水苦、几乎所有的中草药的苦、苦瓜咖啡的苦。14．苦本身味道清新，虽不堪言，却最耐人品咂回味，让人容易沉迷上瘾。苦与甜是相对的，不吃苦中苦，哪知甜上甜？15．①运用动作和神态描写，表现出孩子们吃小小青杏时的状态，表现出酸味给孩子们的一种特有的味觉感受和喜爱之情。同时，也运用侧面描写，表现酸味的独特魅力。②运用比喻的修辞手法，生动形象地展示出辣椒的美好形态，表现了辣椒给人的火辣辣的感受，表现出“辣”给人的强烈味道刺激，也表达出人们对“辣”的特殊情感。16．“人间有味是清欢”的意思是人间真正有味道的还是清淡的欢愉。五味是大地的滋味，也是人生的滋味，虽说少了哪般滋味都会觉得乏味，但酸甜苦辣咸五味哪一味过了，都会让人生不顺，只有五味调和、平衡，达到清淡，生活才会顺畅。所以人生只有多经历，多体验，不过度快乐、悲伤、任性，就会获得美好的生活，有滋有味。【知识点】探讨作者的创作背景和创作意图；体会重要语句的丰富含意；品味精彩语句的表达艺术；散文；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息【解析】【点评】

（1）本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。标题如果是比喻句的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，那么就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样就可以领悟出标题的深刻含义。

（2）本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。筛选答案时，要仔细审题，确定筛选标准、范围；一般来讲，人物在事件中的言行表现，往往就是筛选的重点；在筛选的基础上，对主旨或共性的东西加以提炼概括。

（3）本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要注意审清题目，其次要概括段落的内容，答题时要认真阅读题干，分析选项，注重比对，在文中找到与题干对应的位置，综合分析得出答案。

（4）本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。所谓重要句子，一般指结构和内容两方面有重要作用的句子，答题时一般可以按照手法、表层含义、深层含义（文中的含义）、作用这几个步骤进行。回答时，一般要回答出三点，第一，句子使用的表达技巧，可以从修辞上、表现手法上、或者某些特殊的词语、或者句式上考虑；第二，句子表达的内容；第三，句子表达的效果。

（5）本题考查学生概括作品主题和理解创作意图的能力。答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别，得出正确结论。12．本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。“滋味”，美味的意思，采用比拟的修辞手法，生动形象地展示了文章描述酸甜苦辣咸若干滋味，最后升华为人生百味；

“大地”会有“滋味”？到底是什么滋味呢？读者读此标题，会有一连串的问题，能引起读者阅读的兴趣；文章先写甜味，再写苦味、酸味，最后写辣味、咸味，此标题是文章的线索，贯穿全文。13．本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。由原文“我的第一口苦水来自我村的一眼老井。……，我趴到筲边便喝，妇人欲制止，已来不及了，我喝到嘴里一口水，随即噗的一下吐了出来，真苦啊”可知，这是老井水的苦；

由原文“那年我生病煎了中药汤，捏住鼻子灌了进去，赶紧用糖来甜口，还是压不住，真是苦不堪言”可知，这是几乎所有的中草药的苦；

由原文“不是所有的苦都不堪，譬如苦瓜，表面看品相不佳，一身疙瘩颇类癞蛤蟆，吃到嘴里苦中却有一股清新的味道，耐人回味。又如咖啡，那种又苦又香的味道特别容易让人沉迷上瘾”可知，这是苦瓜咖啡的苦。14．本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。由原文“不是所有的苦都不堪，譬如苦瓜，表面看品相不佳，一身疙瘩颇类癞蛤蟆，吃到嘴里苦中却有一股清新的味道，耐人回味。又如咖啡，那种又苦又香的味道特别容易让人沉迷上瘾”可知，苦本身味道清新，虽不堪言，却最耐人品咂回味，让人容易沉迷上瘾；

由原文“苦与甜是相对的，不吃苦中苦，哪知甜上甜？就像瓜蔓蒂根是苦的，而甜只是结出的果。苦，虽不堪言，却最耐人品咂回味，最为人间值得”可知，苦与甜是相对的，不吃苦中苦，哪知甜上甜？15．本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。①“咬”“流出”运用动作，“吃吃哈哈”运用神态描写，表现出孩子们吃小小青杏时可爱、逼真的状态，表现出酸味的刺激性，表达小孩子对小青杏的无比喜爱之情；

这些语句主要描述小孩子吃小青杏时的情状，其实文章在写食物的各种味道，这是通过侧面描写，表现酸味的独特魅力，生动有趣，有表现力。

②把“辣椒”比作“弯曲的利刃”，运用比喻的修辞手法，生动形象地展示出辣椒的弯曲的样子；“利刃”，其特点是锋利，表现出“辣”给人的强烈味道刺激；把“由青转红的辣椒”比作“燃起的大火”，突出了美好和火辣，也表达出人们对“辣”的特殊情感。16．本题考查学生概括作品主题和理解创作意图的能力。由原文“五味是大地的滋味，也是人生的滋味，“五味杂陈”“百感交集”之谓好像略有消极颓唐之意，其实在我看来是盈满，是丰厚，是自足，是上苍的赐予”““苦与甜是相对的，不吃苦中苦，哪知甜上甜？”等信息可知，人生由酸甜苦辣咸，苦与甜相对，各有特点，又相辅相成，这才是丰富多彩、真实的人生；

由原文“人活一世，少了哪般滋味岂不是都觉乏味，都感寡淡？只是，甜了别沉溺，苦了别沉沦，酸了别倒牙，辣了别放任，咸了别过度，要以它味来填充，来调和，来平衡”可知，人生百味，才不乏味，但是过犹不及，当太甜时加点苦，太苦时加点糖，人生的味道清淡，就不会沉溺、沉沦、放任、过度，这是清欢最好的注释；

这里的“甜”象征快乐、幸福、甜美的生活；“苦”象征“困难、坎坷、悲伤等苦难的人生；”酸、咸、辣“可以象征生活中的辛酸、意外、刺激等，有滋有味的人生，就是百味人生，归于清淡。【答案】17．①鲁班是(我国古代春秋时期一位著名的建筑)工匠。②(那个时候的)(社会)生产力[还][十分]落后。18．B19．B20．A【知识点】搭配不当；结构混乱；不合逻辑；文言句式；语法知识【解析】【点评】

（1）本题考查学生理解分析句子成分的能力。从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。汉语句子成分口诀：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。状语有时位主前，逗号分开心有数。

（2）本题考查学生辨析并修改病句的能力。解答此类试题，应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。考生要注意在平时的学习中多积累病句的典型例句，然后结合病句病因的辨析不同类型病句的特点。

（3）本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。

（4）本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力。高中阶段主要掌握判断句、被动句、倒装(变式)句、省略句。在平时学习和复习中要注意积累典型例子，总结并掌握各种特殊文言句式的特点。17．本题考查学生理解分析句子成分的能力。划分时首先找出句子的主干，即主谓宾三种主要成分的中心语。

（1）“鲁班（主语）是（谓语）工匠（宾语）”，分别带上标志性的相关符号即可。然后把宾语中心语前面的附加成分——定语“我国古代春秋时期一位著名的建筑”用括号括起来。

（2）主干成分为“生产力（主语）落后（谓语）”，“那个时候的”“社会”为定语，“还”“十分”为状语。18．本题考查学生辨析并修改病句的能力。A.搭配不当，不能“自给”的是“棉花”，而不是“棉花的生产”，把“棉花的生产”改为“生产的棉花”。

C.搭配不当，“养活”与“生活”不搭配，去掉“的生活”。

D.否定不当。“不完全否认……没有”否定不当，改为“我们并不完全否认这首诗透露出希望”。

故答案为：B。19．本题考查学生辨析并修改病句的能力。A.中途易辙，改变主语，应将后半句改为“我们也办起了黑板报”。

C.主谓不搭配，应改为“……的关心和负责薄弱到何种程度”。

D.动宾不搭配，应将“加强”改为“完善”。

故答案为：B。20．本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。A.主谓倒装句，正常语序：汝之不惠，甚矣！句意：你太不聪明了！

B.宾语前置句，正常语序为：古之人不欺余。句意：古代的人没有欺骗我们呀。

C.宾语前置句，正常语序为：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗怠之。句意：天气非常的寒冷，砚台的墨水都已经结冰了，我的手指也已经冻僵不能够弯曲和伸直，但是我不敢懈怠。

D.宾语前置句，正常语序为：臣实不才，又敢怨谁。句意：我实在是没有才能，(但是)又能埋怨谁呢？

故答案为：A。21．【答案】诗歌描写了一只画眉鸟出笼后自由自在、无拘无束的形象。其中一、二两句具体描写画眉鸟出笼后，自由自在地飞翔、无拘无束地歌唱的特点。其实画眉鸟的形象就是摆脱了朝廷束缚后自由舒畅的诗人自身形象写照。【知识点】形象、意象、意境类题目【解析】【分析】本题考查学生鉴赏诗歌事物形象的能力。

①前两句写景：画眉鸟千啼百啭，一高一低舞姿翩翩，使得嫣红姹紫的山花更是赏心悦目。后两句抒情：看到那些关在笼里的鸟儿，真羡慕飞在林间的画眉鸟，自由自在，无拘无束。诗歌描写了一只画眉鸟出笼后自由自在、无拘无束的形象。

②“百啭千声随意移，山花红紫树高低”具体描写画眉鸟出笼后，在林间飞来飞去，在万紫千红的山花丛里自由自在地穿行飞翔、无拘无束地歌唱的特点。

③托物言志，将林中鸟与笼中鸟不同境遇的对比手法。前者在林中“随意移”、“自在啼”，自由自在；后者锁于金笼之中，完全没有自由。这首诗表面上是写画眉鸟，实际上是在写人。诗中以“金笼”喻官场，以鸟“锁向金笼听”，比喻官场的受束缚和不自由；又以鸟在“林间自在啼”，比喻摆脱官场后的自由和快乐。其实画眉鸟的形象就是摆脱了朝廷束缚后自由舒畅的诗人自身形象写照。

故答案为：诗歌描写了一只画眉鸟出笼后自由自在、无拘无束的形象。其中一、二两句具体描写画眉鸟出笼后，自由自在地飞翔、无拘无束地歌唱的特点。其实画眉鸟的形象就是摆脱了朝廷束缚后自由舒畅的诗人自身形象写照。【点评】

本题考查学生鉴赏诗歌事物形象的能力。筛选答案时，要仔细审题，确定筛选标准、范围；一般来讲，题干所在的位置前后，往往就是答案所在的地方；抓住诗歌中意象的特点，分析诗歌的意境。22．【答案】【参考例文】奋斗与成功拼搏，是一种进取和抗争的精神。它是成功的重要因素之一，是使人走向成功的动力所在。试想，没有拼搏，哪会有成功呢？安于现状，只想坐享其成的人，机遇永远不会靠近他，成功永远不会属于他。唯有拼搏，才能使我们走向成功。“什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。”古今中外，凡成大事者，不都建立在一个“搏”字上吗？西汉时期著名史学家司马迁在遭受宫刑后，忍受着莫大的耻辱，毅然再次拿起笔杆，忍辱负重，矢志不渝，致力于编写《史记》，经过十余年的艰苦奋斗，终于写成了“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的鸿篇巨著——《史记》。司马迁通过自己的拼搏，开辟出人生光彩的道路，他成功了，在历史的书页上重重地划下了不容抹去的一笔。试想，如果司马迁对这从天而降的灾祸怨天尤人，而惶惶不可终日，那么他必定与成功无缘。可正是他的拼搏与努力，才使人们永远记住他和那“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。再如：霍金，一位21岁就被医生诊断患了绝症的人。命运对他是那么的残酷！17岁，霍金考取了牛津大学，而在21岁，他却患上了萎缩性脊髓侧索硬化症。就像一朵含苞待放的鲜花姹紫嫣红的春天里遭到了严霜的打击。但霍金的人生并不因此而画上句号。他不怕困难，不怕失败，一直在努摸索着人生光明的天体物理学家，他写的科学著作《时间简史——从大爆炸到黑洞》风行世界。霍金不仅以他的成就征服了科学界，也以他顽强拼搏的精神征服了世界。他的事迹表明，人只要有拼搏精神，成功的大门永远为你敞开。因为拼搏，贝多芬在遭受人生中巨大挫折后，在乐曲创作事业上取得了辉煌的成绩；因为拼搏，唐朝法师玄藏穿过长长的沙漠到访印度，带着657部佛经启程回国，书写了他辉煌的一生；因为拼搏，张海迪20年来，在遭受病魔折磨的情况下，自学了4门外语，翻译了16万多的外文著作，获得了哲学硕学位……因为拼搏，他们最终取得了成功！容国团有句名言：“人生能有几回搏？”是啊，正是因为人生短暂，才需要我们去拼搏，这样的生命才能得到无尽的延伸。只有拼搏，才能一步一步走进成功之门，闯出自己的一片天地，谱出人生优美的乐章。所以，朋友们，为成功而努力拼搏吧！【知识点】材料作文；话题作文【解析】【分析】

本题考查学生的写作能