法理学-第二编-张文显

高等教育出版社第二编法的本体法的本体就是法的存在及其本质、联系和规律。具体来说，法的本体问题包括法的概念、法的本质、法的根本特征、法的要素、法的体系、法的渊源、形式和效力等。范畴是理论思维和理性认识的载体。对法的本体问题的理论研究的展开和理性认识的表达离不开一系列范畴，如法、权利、义务、法律行为、法律关系、法律责任、法律程序。这些范畴称为法的本体范畴。高等教育出版社第五章法的概念第一节法、法律的语义分析第二节法的根本特征第三节法的本质第四节法的作用高等教育出版社1.法的释义2.法的根本特征3.法的本质4.法的作用本章重点提示：高等教育出版社第一节法、法律的语义分析一、汉语中的“法〞及相关概念关于中文法字的来源，古代曾有神兽决狱的传说：相传在很久很久以前，有一个部落联盟生息在黄河流域。该部落联盟首领舜委任皋陶为司法官。皋陶正直无私，执法公正，非常受人爱戴。他在处理案件时，假设有疑难，就令人牵出一头神兽，该神兽名廌，又名獬豸。高等教育出版社《异物志》说：“东北荒中，有兽名獬，一角，性忠，见人斗，那么触不直者；闻人论，那么咋不正者。〞汉代王充《论衡·是应》说：“鹿者，一角之羊也，情知有罪，皋陶治狱，其罪疑者，令羊触之。有罪那么触，无罪那么不触，斯盖天生一角圣兽，助狱为验。〞此兽似羊非羊，似牛非牛，似鹿非鹿，也有人说它同麒麟相像。它的头上长着一支独角，锋利无比，故又俗称独角兽。高等教育出版社独角兽高等教育出版社中文法字，在西周金文中写作“灋〞，与其他汉字一样，是一个绝妙的意象丰富的象形文字。汉代许慎《说文解字》说：“灋，刑也。平之如水，故从水；廌所以触不直者去之，从去。〞灋由三局部组成：氵、廌、去。氵，平坦之如水，一说喻示法象水一样平，是为公平、公正；一说将人犯置于水面凛去。廌〔音zhi〕，神兽。《说文解字》说：“解廌，兽也。似山羊一角。古者决讼，令触不直。象形从豸者。凡廌之属，皆从廌。〞高等教育出版社古代的法律制度表达了两个方面内容：其一，以刑为本；其二，神明裁判。所谓神明裁判，就是借助于神的力量和方式来考验考察当事人，以确定其人是非曲直，判定有罪或无罪的原始审判方式。神明裁判使诉讼裁决及其形式披上神圣的外衣，使人诚心信服。高等教育出版社思考：比较法、刑、律在古代文献中，称法为刑，法与刑通用。如夏朝之禹刑、商朝之汤刑、周朝之吕刑，春秋战国时期有刑书、刑鼎、竹刑。魏相李悝集诸国刑典，造《法经》六篇，改刑为法。古代中国法又往往与律通用，商鞅变法，改法为律。从此“律〞字广泛使用，其频率高于法，“法〞、“律〞两字是分开使用的，直到清末民初才被广泛使用。高等教育出版社二、西文中的“法〞及相关概念在西方语言中，含有法、法律的语义的词更为复杂。从语源来说，西方的“法〞一词都来自拉丁文。拉丁文的jus和lex，德文的recht和gesetz，法文的droit和loi，等等，其中jus、recht、droit均可翻译为法，同时又有权利、正义、公平或规律、规那么等内涵。英语有law、norm、rule、act等词，其中law有规那么、规律双重含义，加定冠词又有不同含义，Alaw指单个法律，Thelaw指整体法。总的来说，西方法的词意的核心是正义〔公平、公正〕，是正义的化身，其次是权利，再次是规那么，人的权利之规那么。高等教育出版社三、学术意义上的“法〞的概念马克思主义法的定义：法是由国家制定、认可并由国家保证实施的，反映特定物质生活条件所决定的统治阶级〔或人民〕的意志，以权利和义务为内容，以确认、保护和开展统治阶级〔或人民〕所期望的社会关系、社会秩序和社会开展目标为目的的行为标准体系。思考：法、法律两词的指称在现代汉语中，法、法律两词根本上可以当作同义词。但也有区别，都可以进行广义和狭义的区分。高等教育出版社广义的法是指所有的法律、法律现象，既包括实在法〔现实法、制定法、国家法、实然法〕，又包括自然法〔理想法、正义法、应然法、超法律原理〕，既可以用在标准的意义方面，作为专门的法学范畴和法律用语，也可以作为团体组织中所有的规矩，如党纪、厂法、帮规，这种用法具有一定的比喻性。狭义的法，区别于法律，特指自然法，即社会中的价值观念，永恒的、普遍有效的正义原那么和道德公理。高等教育出版社广义的法律是指法律的整体，包括由国家制定的宪法、法律、法令、条例、决议、指示、规章等标准性法律文件和国家认可的惯例、习惯、判例、法理等。在中国，包括作为根本法的宪法，全国人大及其常务委员会制定的法律，国务院制定的行政法规，地方国家权力机关制定的地方性法规，国务院各部委制定的行政规章，省级人民政府制定的地方性规章等等。高等教育出版社狭义的法律是指拥有立法权的国家机关根据法定权限，依照法定程序所制定的标准性法律文件。在中国仅指全国人民代表大会及其常务委员会制定的法律。高等教育出版社《中国青年报》2001年4月12日4月10日，荷兰议会一院以46票对28票通过了“安乐死〞法案，从而使荷兰成为世界上医生帮助病人“安然死亡〞合法化的第一个国家。在荷兰，有关“安乐死〞的辩论已有30年的历史，医生对病人实施“安乐死〞的做法也有20个年头。1993年，荷兰通过了默认“安乐死〞的指针。虽然，此前“安乐死〞尚未合法，但在宽容开放的荷兰，“安乐死〞每年多达4000例。去年11月，“安乐死〞法案以104对40票率先在荷兰议会二院通过。此次议会一院的表决为“安乐死〞在荷兰合法化铺平了道路。预计，荷兰女王在未来几周里将签署该法案，使之正式生效。课堂讨论高等教育出版社荷兰民众在安乐死问题上的态度链接到相关网址＞＞高等教育出版社从上面这个案例可以看出，法律首先是由国家制定的，在荷兰议会没有通过“安乐死〞法案之前，虽然“安乐死〞在民众中已广为接受，但在法律上却是非法的，“安乐死〞行为也一直在暗地里进行。高等教育出版社其次，法律的内容要反映社会中多数人的意志，在荷兰“安乐死〞经过三十年的论辩终于获得通过，这是与民众的宽容开放与持久努力分不开的。再次，法律内容的实质在于规定权利，即确认在社会中已经广为接受的行为，以权利的形式在法律上规定下来，以使法律与现实相符。最后，法律表达人们所期望的一种社会秩序和社会生活的样态与目标。高等教育出版社第二节法的根本特征一、法是调整人的行为的社会标准〔一〕在社会体系中，法属于社会标准的范畴法的标准性具体表达在：1.法对人们如何行为提出了明确指示。2.法的内容具有一般性和概况性。3.法是反复适用的。〔二〕人的行为是法的调整对象高等教育出版社二、法是出自国家的社会标准法区别于其他社会标准的首要之处在于，法是由国家创立的社会标准。法既然是由国家制定或认可的，它就必然具有国家意志的属性，因此具有高度统一性、普遍适用性。高等教育出版社三、法是规定权利和义务的社会标准法是通过规定人们的权利和义务，以权利和义务为机制，影响人们的行为动机，指引人们的行为，调整社会关系的。法律通过规定权利，使人们获得某些利益或者自由。义务意味着人们必须作或不作一定行为。高等教育出版社四、法是由国家保证实施的社会标准道德依靠人们的内心信念、社会舆论保证实施。社会组织的规章制度主要依靠社会组织的强制力来实施。法具有国家强制性，是以国家强制力为后盾，由国家强制力保证实施的。高等教育出版社第三节法的本质一、法的现象与本质本质与现象是一对范畴。任何事物都有本质和现象两个方面，本质是事物的内部联系，现象是事物的外部联系。法的本质和法的现象分别从法的内部依据和法的外部显现两个方面把握法律现象。法的现象是法的外部联系和外表特征，是外露的、多变的，通过经验的、感性的认识就能了解到。法的本质那么深藏于法的现象背后，是法存在的根底和变化的决定性力量，是深刻的、稳定的，不可能通过感观直接把握，需要通过思维抽象才能把握。高等教育出版社二、法的本质的两个层次〔一〕法是统治阶级意志的表达1.法是“意志〞的表达或反映。2.法是“统治〞阶级意志的反映。3.法是统治“阶级〞意志的反映。4.法是“被奉为法律〞的统治阶级的意志。高等教育出版社〔二〕法的内容由统治阶级的物质生活条件决定社会物质生活条件培植了人们的法律需要，同时又决定着法的本质。社会物质生活条件指与人类生存相关的地理环境、人口和物质资料的生产方式，其中物质生活资料的生产方式是决定性的内容。统治阶级意志的内容由社会物质生活条件决定是从最终决定意义上说的。高等教育出版社第四节法的作用一、法的作用的释义〔一〕法的作用表现为法对人的行为和社会关系所产生的影响〔二〕法的作用的分类1.预期作用与实际作用2.积极作用与消极作用3.标准作用与社会作用高等教育出版社二、法的标准作用〔一〕告示作用〔二〕指引作用〔三〕评价作用〔四〕预测作用〔五〕教育作用〔六〕强制作用高等教育出版社三、法的社会作用法对物质文明、精神文明、政治文明和生态文明的作用。高等教育出版社四、法的局限性〔一〕法只是许多社会调整方法的一种。〔二〕法律并不能有效地干预或解决所有的社会问题。〔三〕法律具有保守性、僵化性和限制性。〔四〕法的运作本钱巨大。〔五〕法律作用的充分发挥依赖一系列社会条件。高等教育出版社课堂练习一、单项选择题1．法的最终决定因素是〔〕。A．统治阶级意志B．阶级斗争状况C．社会物质生活条件D．历史传统2．由国务院制定的标准性法律文件，称为〔〕。A．行政规章B．行政法C．法律D．行政法规高等教育出版社3．中国古代把“律〞字解释为“均布〞，着重表达的含义是〔〕。A．标准B．刑罚C．公平D．正义4．在我国现代法律制度中，狭义的法律是指〔〕。A．包括宪法、行政法规在内的一切标准性法律文件B．不包括宪法在内的一切标准性法律文件C．全国人大及其常委会制定的法律D．全国人大制定的根本法律以及根本法律以外的法律高等教育出版社课堂练习二、多项选择题1．以下哪些表述是非马克思主义的？〔〕A．“法律政令者，吏民规矩绳墨也〞B．“法者，刑法也，所以禁强御暴也〞C．“法是使人们的行为服从规那么治理的事业〞D．“法律就是取得胜利并掌握国家政权的阶级的意志的表现〞高等教育出版社2．以下哪些观点不是马克思主义关于法的本质的观点？〔〕A．“法是公共意志〞B．“法是民族意志〞C．“法是统治阶级意志的表达〞D．“法是主权者的意志〞3．法的标准性表现在〔〕。A．法对人们如何行为提出了明确的指示B．法的内容具有一般性和概括性C．法是反复适用的D．法表现为权利和义务高等教育出版社课堂练习三、判断正误1．法的性质是由一定社会的经济根底决定的，并且受社会因素的影响。〔〕2．任何法都既有阶级性又有社会性。〔〕3．法愈能反映客观规律，其科学性就愈强。〔〕高等教育出版社4．法由经济根底所决定，只要经济根底没有根本变化，法也不会发生变化。〔〕5．法所表达的意志是由物质生活条件决定的，其他因素不能对这种意志的内容发生重大影响。〔〕6．法具有阶级性，因此法调整的社会关系都是阶级关系、政治关系。〔〕高等教育出版社课堂练习参考答案一、单项选择题1．C；2．D；3．C；4．C二、多项选择题1．ABC；2．ABD；3．ABC三、判断正误1.对；2.对；3.对；4.错；5.错；6.错高等教育出版社课堂讨论1．与其他社会现象相比，法有哪些根本特征？2．与以往的法学理论相比，马克思主义法学关于法的本质的认识有何进步意义？3．法的标准作用是什么？高等教育出版社课堂讨论4．马克思、恩格斯在《德意志意识形态》中指出，在一定的物质生产关系中“占统治地位的个人除了必须以国家的形式组织自己的力量外，他们还必须给予它们自己的由这些特定关系所决定的意志以国家意志即法律的一般表现形式。〞在《共产党宣言》中论述到资产阶级观念时，他们更为明确地指出：“你们的观念本身是资产阶级的生产关系和所有制关系从产物，正像你们的法不过是被奉为法律的你们这个阶级的意志一样，而这种意志的内容是由你们这个阶级的物质生活条件决定的。〞请结合法的本质的理论分析之。高等教育出版社5.马克思说过：对于法律来说，除了我的行为以外，我是根本不存在的，我根本不是法律调整的对象。试分析之。高等教育出版社第六章法的渊源、形式和效力第一节法的渊源第二节法的形式第三节法的分类第四节法的效力高等教育出版社1.法的渊源2.法的形式3.法的分类4.法的效力本章重点提示：高等教育出版社第一节法的渊源一、法的渊源释义〔一〕资源性要素〔二〕进路性要素〔三〕动因性要素高等教育出版社二、当代中国法的主要渊源〔一〕立法〔二〕国家机关的决策和决定〔三〕司法机关的司法判例和法律解释〔四〕国家和有关社会组织的政策〔五〕国际法〔六〕习惯〔七〕道德标准和正义观念〔八〕社团规章和民间合约〔九〕外国法〔十〕理论学说特别是法律学说高等教育出版社第二节法的形式一、法的形式概述法的形式指法的具体的外部表现形态。这一概念所指称的主要是法由何种国家机关制定或者认可，具有何种表现形式或效力等级。法的形式是个已然性的概念，说明法所存在和产生的方式，是一国的法和法律标准的既成产品，是以某种形式存在的已然的法。高等教育出版社二、法的形式和法的渊源的界分〔一〕未然与已然、可能和现实的分别，是法的渊源和法的形式的一个界分。〔二〕多元和统一的区分是法的渊源和法的形式的又一界分。高等教育出版社三、当代中国法的形式〔一〕宪法〔二〕法律〔三〕行政法规〔四〕地方性法规〔五〕自治法规〔六〕行政规章〔七〕国际条约〔八〕其他法的形式高等教育出版社四、标准性法律文件的标准化和系统化〔一〕标准性法律文件的标准化〔二〕标准性法律文件的系统化1.法的汇编，不是立法活动。2.法的编纂，是重要的立法活动。3.法的清理，是重要的立法活动。高等教育出版社第三节法的分类一、法的分类界说法的分类，就是以一定的标准，将法与法之间的界限廓清。法的分类问题所指的是法与法之间的一种界限或逻辑结构问题。高等教育出版社二、法的一般分类〔一〕国内法和国际法〔二〕成文法和不成文法〔三〕根本法和普通法〔四〕一般法和特别法〔五〕实体法和程序法〔六〕公法和私法高等教育出版社〔一〕国内法与国际法以法的创制和适用范围为标准的分类。国内法是指由国内有立法权的主体制定的、其效力范围一般不超出本国主权范围的法律、法规和其他标准性法律文件。国际法是由参与国际关系的两个或两个以上国家或国际组织间制定、认可或缔结确实定其相互关系中权利和义务的，并适用于它们之间的法。高等教育出版社〔二〕成文法与不成文法以法的创制方式和表现形式为标准的分类。成文法又称制定法，指有立法权或立法性职权的国家机关制定或认可的以标准化成文形式出现的标准性法律文件。不成文法是指由国家有权机关认可的、不具有文字形式或虽有文字形式但却不具有标准化成文形式的法，一般指习惯法。成文法《汉谟拉比法典》是世界上迄今为止根本完整保存下来的最早的成文法典。《十二铜表法》是古罗马以原习惯法为根底制定的第一部成文法。不成文法判例法属于不成文法，但判例法是有文字表现形式的，是法院通过判决创制的。英国宪法被称为不成文宪法，但英国宪法有文字表现形式，如自由大宪章、人身保护法等。英国的人身保护法英国的自由大宪章高等教育出版社〔三〕根本法和普通法以法的地位、效力、内容和制定程序为标准的分类。根本法指的是在整个法的形式体系中居于最高地位的一种标准性的法律文件。在中国这样单一制的国家，根本法就是宪法的别称。普通法是宪法以外所有法的统称。作为与根本法对应的普通法不同于与衡平法对应的普通法。高等教育出版社〔四〕一般法与特别法以法的适用范围为标准的分类。一般法指对一般人、一般事项、一般时间、一般空间范围有效的法。特别法指对特定的人、特定事项有效，或在特定区域、特定时间有效的法。这种分类方法的相对性比较明显，很多法具有一般法和特别法的两重性。高等教育出版社〔五〕实体法和程序法以法所规定的内容不同所作的分类。实体法一般指以规定主体的权利、义务关系或职权、职责关系为主要内容的法。程序法通常指以保证主体的权利和义务得以实现或保证主体的职权或职责得以履行所需程序或手续为主要内容的法。这种分类并不意味着两者互不涉及对方的内容，事实上，实体法中有程序方面的内容，程序法中有权利和义务或职权和职责的内容。〔六〕公法和私法此种分类源自古罗马，古罗马法学家乌尔比安按照法所保护的利益是国家利益还是私人利益的标准进行划分。私法：遵循当事人意思自治原那么，确立财产所有权，保障自身利益的追求，如民法、商法。公法：利用国家权力，宏观调整社会财富分配，调整国家与公民的关系的法律，如行政法、刑法、诉讼法。社会法：侧重于既非国家利益，又非私人利益的独立的社会利益保护，如社会保障法等。高等教育出版社第四节法的效力一、法的效力释义法的效力是指法对其所指向的人们的强制力或约束力，是法不可缺少的要素。法的效力不同于法的实效。法的效力是法所具有的约束力，这种约束力的存在不以涉法行为是否发生为转移。而法的实效那么指法的功能和作用实现的程度和状态，它主要是一个强调实际结果的范畴，所展示的是一种事实。高等教育出版社二、法的效力范围〔一〕法的对象效力法的对象效力是指法的适用对象有哪些，对什么样的人和组织有效。法的对象效力的原那么有四种：1.属人原那么2.属地原那么3.保护原那么4.综合或折衷原那么〔中国实行综合原那么〕高等教育出版社〔二〕法的空间效力法的空间效力是指法在什么样的空间范围和地域范围有效。四种空间效力范围：1.有的法在全国范围内有效，即在一国主权所及全部领域有效，包括属于主权范围的全部领陆、领空、领水，也包括该国驻外使馆和在境外飞行的飞行器或停泊在境外的船舶。思考：国际列车上犯罪适用法律的问题？高等教育出版社2.有的法在一定区域内有效。一是地方性法律、法规仅在一定行政区域有效。二是有的法律、法规虽然是由最高国家立法机关制定的，但它们本身规定只在某一地区生效，因而也只在该地区发生法的效力。如香港和澳门特别行政区根本法、全国人大常委会关于经济特区的立法等。3.有的法具有域外效力。4.国际法一般适用于缔约国和参加国，但缔约国和参加国声明持有保存态度的条款除外。高等教育出版社〔三〕法的时间效力法的时间效力是指法的效力的起止时限以及对其实施前的行为有无溯及力。法的溯及力，又称法的溯及既往的效力，是指新的法律公布后，对其生效前的事件和行为是否适用的问题，如果适用，那么具有溯及力；如果不适用，那么不具有溯及力。我国：一般来说，“法不溯及既往〞，刑法中“从旧兼从轻〞原那么。高等教育出版社“日本游客珠海集体嫖娼案〞即使是日本公民，一旦进入中国境内，就必须遵守中国法律，自觉接受中国法律的约束，如果出现违法犯罪行为，那么中国司法机关对其具有完全的管辖权。课堂讨论高等教育出版社思考：“宪法〞诉讼？事件一：最高人民法院针对山东女孩齐玉苓受教育权受到侵犯的司法解释。事件二：河南省新野县冯集村张娟考上沈阳工业学校因被冒名而没被录取。事件三：湖北学生马义六被王勇冒名顶替上了四年中专，庭外和解获得赔偿。链接到相关网址＞＞链接到相关网址＞＞链接到相关网址＞＞高等教育出版社马义六渴望法院为自己逃回公正部门“法治〞“特区〞的存在：中国人民银行否认工商行政管理部门对金融机构不正当行为查处权的问题。高等教育出版社“在农村信用合作社强制性要求贷款的农民交纳股金成为该社股民才给予贷款〞的问题上，中国人民银行坚持工商行政管理部门无行政处分权，国务院发布的《金融违法行为处分方法》也强化了这一立场，而工商行政管理部门那么以自己承担的维护公平竞争市场秩序职责为由认为自己有对金融机构不正当竞争行为的查处权。显然，否认工商行政管理部门这一职权就是在建立和维护金融部门的“法治〞“特区〞地位。高等教育出版社行业性“法治〞“特区〞的存在：《中国足球协会俱乐部联席会工作暂行规定》高等教育出版社一些行业性组织在强化其自律性或自治性行规的地位与作用的同时，不同程度地撇开了法律对其规制的合法作用，这一方面以中国足球协会最为典型。中国足球协会的大小官员不仅在不同场合公开讲过只有“行规〞才有效，法律对足球事务无权干预之类的法盲语言，在《中国足球协会俱乐部联席会工作暂行规定》上更是提出了“议决一经俱乐部联席会表决通过，任何俱乐部不得向国家有关司法部门提出诉讼，否那么将通过俱乐部联席会表决，给予丧失中国足协会员资格、丧失参加甲级联赛和中国足协主办的任何足球活动的资格的处分。〞高等教育出版社中国足协将“行规〞置于法律与普通司法之上，这实在是只有中国的体育组织才会相信的神话与笑语。地方性“法治〞“特区〞的存在：“国门第一村〞1999年1月制定的村规。被称为“国门第一村〞的北京市顺义区天竺镇天竺村1999年1月制定的村规规定，“1982年后离婚的外来人员不享受村民待遇〞，离婚后的女性外来人员应将其户口迁回娘家。高等教育出版社尽管法治的实行确实离不开一个国家或社会具有特质的文化传统，离不开广泛的社会“自治〞和社会行业的“自律〞。但“法制〞的统一和“法〞的运行与操作的统一，应当是法治的根底与核心。在“法制〞与“法治〞上的分裂割据，或者说“法治〞“特区〞的存在，恰恰是反“法治〞的。“法治〞“特区〞当休！高等教育出版社三、法的效力冲突和协调法的效力等级，法的效力位阶。影响因素：制定主体，适用范围，制定时间。法的效力层次的一般规那么：“上位法高于下位法〞法的效力层次的特殊规那么：1.特别法效力优于一般法；2.新法优于旧法。高等教育出版社思考：从强制性婚检的争议看法的效力冲突问题。高等教育出版社2003年7月30日，国务院出台了《婚姻登记条例》，该行政法规根据2001年4月28日修订的《中华人民共和国婚姻法》的有关规定，没有规定婚姻登记中的强制婚检制度，这被认为是婚姻登记改革的一大进步。但是后来人们发现，1994年公布的《中华人民共和国母婴保健法》第12条那么要求：“男女双方在婚姻登记时，应当持有婚前医学鉴定证明。〞这说明，两部法律在婚姻登记是否应当进行婚检的问题上发生了冲突。在这个问题尚未解决之际，《黑龙江省母婴保健条例》以地方法规的形式恢复了强制婚检，这在全国上下引起了广泛争议。高等教育出版社在这个引发争议的立法事件中，实际上存在两个法律的效力冲突：一个是《婚姻法》、《婚姻登记条例》和《母婴保健法》之间的冲突，另一个是《黑龙江省母婴保健条例》与《婚姻登记条例》之间的冲突。2000年公布的《立法法》设计了一些解决机制。对于《婚姻法》与《母婴保健法》的冲突，应由全国人大常委会裁决或通过法律的修改与解释来解决。对于《黑龙江省母婴保健条例》与《婚姻登记条例》的冲突，应在前一个冲突解决之后，按照上位法优于下位法的原那么，再决定《黑龙江省母婴保健条例》是否要改变或者撤销。高等教育出版社课堂练习一、单项选择题1．以法的地位、效力、内容和制定程序为标准，法可以划分为〔〕。A．根本法和普通法B．国内法和国际法C．一般法和特别法D．实体法和程序法2．以法的适用范围为标准，法可以划分为〔〕。A．根本法和特别法B．国内法和国际法C．一般法和特别法D．实体法和程序法高等教育出版社3．以法所规定的内容不同为标准，法可以划分为〔〕。A．根本法和特别法B．国内法和国际法C．一般法和特别法D．实体法和程序法4．以法的创制方式和表现形式为标准，法可以划分为〔〕。A．公法和私法B．成文法和不成文法C．制定法和判例法D．普通法和衡平法高等教育出版社课堂练习二、多项选择题1．以下哪些是当代中国法的形式？〔〕A．宪法B．行政法规 C．经济法D．司法判例2．以下哪些选项是法典编篡的特点？〔〕A．不改变法的内容B．可以改变法的内容C．是国家立法活动D．不是国＋立法活动高等教育出版社3．以下哪些是当代中国法的正式渊源〔〕。A．国家机关制定的决策和决定B．国家和有关社会组织的政策C．国际法D．司法机关的司法判例和法律解释4．宪法在法的形式体系中居于最高、核心地位，其根本大法的地位表现为〔〕。A．宪法由全国人大以出席会议的代表的2/3以上多数通过B．宪法由全国人大以全体代表的2/3以上多数通过C．宪法的修改应由全国人大常委会提议D．宪法的修改应由1/5全国人大代表提议高等教育出版社课堂练习参考答案一、单项选择题1．A；2．A；3．D；4．B二、多项选择题1．AB；2．BC；3．ABCD；4．BCD高等教育出版社课堂讨论1．运用语义分析方法对“法的渊源〞和“法的形式〞进行概念上的界分。2．当代中国主要法的主要渊源是什么？3．法的效力范围是什么？高等教育出版社课堂讨论4．案例分析案例一：李某因倒卖外汇于1995年9月被法院以投机倒把罪判处有期徒刑5年，修改后的刑法实施以后，李某提出申诉，理由是现行刑法没有此罪名，要求改判无罪。〔选自1997年律师资格考试试卷二〕。案例二：李某系某国有外贸公司经理，1998年因涉嫌犯罪被捕，李某具有以下涉案事实：1995年6月，在一外贸业务中，李某轻信外商，擅自变更结算方式，使公司损失数百万元货物，导致国家利益遭受特别重大的损失。〔选自1999年律师资格考试试卷四〕问题：结合以上两个案例，分析法的溯及力。高等教育出版社第七章法的要素第一节法的要素释义第二节法律概念第三节法律规那么第四节法律原那么高等教育出版社1.法律概念2.法律规那么3.法律原那么本章重点提示：高等教育出版社第一节法的要素释义一、法的要素定义法的要素指法的根本成分，即构成法律的根本元素。法的要素与法的模式：法律——人民币法的要素——“元〞“角〞“分〞法的模式——“元角分〞高等教育出版社二、法的要素的分类西方流行的法的要素的模式：〔一〕“命令〞模式〔二〕规那么模式〔三〕规那么、政策、原那么模式〔四〕道德原那么和法律规那么模式〔五〕律令、技术、理想模式综合各家关于法律要素的学说，法律概念、法律规那么、法律原那么三要素说有较强的说服力。高等教育出版社第二节法律概念一、法律概念释义法律概念是有法律意义的概念，是认识法律与表达法律的认识之网上的纽结，即对各种有关法律的事物、状态、行为进行概况而形成的法律术语。如《刑法》第232条：成心杀人的，处死刑、无期徒刑或10年以上有期徒刑。这一条款又称为成心杀人罪，这一罪名就是一个法律概念，同时，这一罪名又是由犯罪、成心犯罪、杀人罪等概念派生而来的。高等教育出版社案例分析：原中央电视台文艺部主任赵安受贿案。依据我国《刑法》第385条的规定：“国家工作人员利用职务上的便利，索取他人财物的，或者非法收受他人财物，为他人谋取利益，是受贿罪。〞在这里，要判断赵安是否构成受贿罪，首先要解决的一个问题就是他是否属于刑法中的“国家工作人员〞，这属于犯罪构成要件中的主体问题。高等教育出版社《刑法》第93条规定：“本法所称国家工作人员，是指国家机关中从事公务的人员。国有公司、企业、事业单位、人民团体中从事公务的人员和国家机关、国有公司、企业、事业单位委派到非国有公司、企业、事业单位、社会团体从事公务的人员，以及其他依照法律从事公务的人员，以国家工作人员论。〞据此可以得出结论：在中央电视台这个事业单位从事公务的赵安，属于刑法中的“国家工作人员〞，因此在受贿罪的主体资格上，不存在任何问题。高等教育出版社二、法律概念的分类依概念涉及的内容涉人概念涉事概念涉物概念依概念确实定性程度不同确定性概念不确定性概念依概念涵盖面大小一般法律概念部门法律概念高等教育出版社第三节法律规那么一、法律规那么释义法律规那么是规定法律上的权利、义务、责任的准那么、标准，或是赋予某种事实状态以法律意义的指示、规定。法律规那么的特点：1.微观的指导性；2.可操作性较强；3.确定性程度较高。法律规那么的逻辑结构：假定、处理、后果高等教育出版社法律规那么和法律条文的关系：法律规那么是法律条文的内容，法律条文是法律规那么的表现形式，并不是所有的法律条文都直接规定法律规那么，也不是每一个条文都完整地表述一个规那么或只表述一个法律规那么。高等教育出版社二、法律规那么的分类依法律规那么内容授权性规那么义务性规那么权义复合规那么依法律规那么形式特征标准性规那么标准性规那么高等教育出版社依法律规那么功能调整性规那么构成性规那么依法律规那么强制性程度强行性规那么指导性规那么高等教育出版社第四节法律原那么一、法律原那么释义法律原那么是法律的根底性真理、原理，或是为其他法律要素提供根底或根源的综合性原理或出发点。法律原那么的功能：其一，为法律规那么和概念提供根底或出发点，对法律制定具有指导意义，对理解法律规那么也有指导意义；其二，直接作为审判的依据；其三，可以作为疑难案件的断案依据，以纠正严格执行实在法可能带来的不公。高等教育出版社二、法律原那么与法律规那么的区别首先，在内容上：〔1〕法律规那么的规定是明确具体的，目的是削弱或防止法律适用上的“自由裁量〞〔2〕法律原那么的规定不仅限于行为及条件的共性，而且关注它们的个别性，只对行为或裁判设定一些概括性的要求或标准〔即使是有关权利和义务的规定，也是不具体的〕，在适用时有较大的余地供法官选择。高等教育出版社其次，在适用范围上：〔1〕法律规那么由于内容具体明确，它们只适用于某一类型的行为。〔2〕法律原那么具有更大的覆盖面和抽象性，是对某一类行为、某一法律部门甚或全部法律体系均通用的价值准那么，适用范围比法律规那么宽广。高等教育出版社最后，在适用方式上：〔1〕法律规那么是以“全有或全无的方式〞应用于个案，要么适用，要么不适用。〔2〕具有不同强度的原那么在具体的个案中冲突时，被认为强度较强的原那么对该案件的裁决具有指导作用，但另一原那么并不因此无效，也并不因此被排除在法律制度之外，因为在另一个案中，这两个原那么的强度关系可能会改变。当然，有些原那么自始就是最强的，往往被称为“帝王条款〞，例如民法中的“老实信用〞原那么。高等教育出版社三、法律原那么的分类依原那么产生的根底不同政策性原那么公理性原那么依原那么的覆盖面不同根本法律原那么具体法律原那么依法律原那么的内容不同实体性法律原那么程序性法律原那么高等教育出版社四、法律原那么的适用案例分析：四川泸州遗赠纠纷案法院引用《中华人民共和国民法通那么》第7条关于民事活动应当尊重社会公德，不得损害社会公共利益的规定，认定黄某财产遗赠行为无效，判决驳回张某的诉请。张某不服提起上诉，二审法院维持原判。高等教育出版社课堂练习一、单项选择题1．《中华人民共和国宪法》第56条规定：“中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。〞这一规那么是〔〕。A．标准性规那么B．标准性规那么C．强行性规那么D．构成性规那么2．“在住宅区内机动车车速应限制在每小时20公里以内〞这一规那么是〔〕。A．标准性规那么B．标准性规那么C．强行性规那么D．构成性规那么高等教育出版社3．根据内容的不同，法律规那么可以划分为〔〕。A.授权性规那么、义务性规那么和权义复合规那么B．调整性规那么与构成性规那么C.强行性规那么与指导性规那么D．标准性规那么和标准性规那么4．《中华人民共和国婚姻法》第21条第3款规定：“无劳动能力或生活困难的父母，有要求子女付给赡养费的权利。〞该规定属于〔〕。A．标准性规那么B．标准性规那么C．授权性规那么D．构成性规那么高等教育出版社课堂练习二、多项选择题1．综合各家关于法律要素的学说，法律要素包括〔〕。A．法律规那么B．法律原那么C．法律概念D．法律解释2．以下关于法律要素的表述，正确的选项是〔〕。A．法律规那么的改变要比法律原那么容易B．法律要素包括法律规那么、法律原那么、法律概念、法律意识C．法律规那么是构成法律的主要要素D．法律原那么可以指引人们正确地适用规那么高等教育出版社3．判断一个社会的法律要素质量上下的标准通常有〔〕。A．法律要素涵义的明确性与确定性程度B．法律要素间联系的紧密性及协调性程度C．法律要素的专门化、技术化程度D．法律要素的分类的科学程度高等教育出版社课堂练习三、判断正误1．《中华人民共和国刑法》第94条规定：“本法所称司法工作人员，是指有侦查、检察、审判、监管职责的工作人员。〞这里的司法工作人员概念和日常生活用语中的司法工作人员概念是不一致的。〔〕2．法的要素是制定法不可或缺的根本质料，习惯法、判例法中没有要素。〔〕高等教育出版社3．将法归结为单一的“命令〞要素的理论，始于法国人博丹，经英国法学家霍布斯，到分析法学派创始人奥斯丁手中，成为主宰西方法学一个多世纪的强势理论。〔〕4．在法的要素模式——道德原那么和法律规那么模式中，道德原那么确定法律原那么。〔〕5．我国法学界长期以来关于法的要素通行的是“法律标准〞说，将法律归结为法律标准单一模式。〔〕高等教育出版社课堂练习参考答案一、单项选择题1．C；2．A；3．A；4．C二、多项选择题1．ABC；2．ACD；3．ABC三、判断正误1．对；2．错；3．对；4．对；5．对高等教育出版社课堂讨论1．在法学研究中有哪几种关于“法的要素〞的分类？2．法律原那么与法律规那么的区别是什么？3．在司法裁判中，法律原那么有哪些功能？高等教育出版社第八章法律体系第一节法律体系的释义第二节法律部门及其划分标准第三节当代中国的法律体系高等教育出版社1.法律体系的概念和特点2.法律部门的划分3.中国特色社会主义法律体系4.中国法律体系的部门划分本章重点提示：高等教育出版社第一节法律体系释义一、法律体系的概念和特点〔一〕法律体系的概念法律体系，法学中有时也称“法的体系〞或简称“法体系〞，是指由一国现行的全部法律标准按照不同的法律部门分类组合而成的一个成体系化的有机联系的统一整体。

高等教育出版社〔二〕法律体系的特点1.法律体系是一个国家的全部现行法律构成的整体。2.法律体系是一个由法律部门分类组合而形成的呈体系化的有机整体。3.法律体系的理想化要求是门类齐全、结构严密、内在协调。4.法律体系是客观法那么和主观属性的有机统一。高等教育出版社二、法律体系与相关概念之异同〔一〕法律体系与法制体系〔二〕法律体系与法学体系〔三〕法律体系与立法体系高等教育出版社第二节法律部门及其划分标准一、法律部门释义法律部门，在有的教材和著作中被称为“部门法〞，是按照法律标准自身的不同性质、调整社会关系的不同领域和不同方法等所划分的同类法律标准的总和。高等教育出版社二、法律部门的划分标准和原那么〔一〕法律部门的划分标准1.法律标准所调整的社会关系；2.法律标准的调整方法。〔二〕法律部门的划分原那么1.整体性原那么2.均衡原那么3.以现行法律为主，兼顾即将制定的法律高等教育出版社第三节当代中国的法律体系一、宪法及宪法相关法二、民商法三、行政法四、经济法五、社会法六、刑法七、诉讼与非诉讼程序法高等教育出版社课堂练习一、单项选择题1．法制体系与法律体系的关系是〔〕。A．法制体系与法律体系是两个完全不相关的概念B．法制体系包含着法律体系C．法律体系说明的是呈静态状的法律本身的体系构成，法制体系说明的是呈动态状的法制运转机制系统D．法制体系组合在法律体系之中高等教育出版社2．法律体系是一个重要的法学概念，人们尽可以从不同的角度、不同的侧面来理解、解释和适用这一概念，但必须准确地把握这一概念的根本特征。以下关于法律体系的表述中哪种说法未能准确地把握这一概念的根本特征？〔〕A．研究我国的法律体系必须以我国现行国内法为依据B．在我国，近代意义的法律体系的出现是在清末沈家本修订法律后C．尽管香港的法律制度与大陆的法律制度有较大差异，但中国的法律体系是统一的D．我国古代法律是“诸法合体〞，没有部门法的划分，不存在法律体系高等教育出版社3．根据一定标准和原那么划分的同类法律标准的总和可称为〔〕。A．法规体系B．立法体系C．法律部门D．法律体系高等教育出版社课堂练习二、多项选择题1．最早的制定法有〔〕。A．习惯法的整理和记载B．法典C．个别立法文件D．最主要的判决的记载高等教育出版社2．以下关于法律体系概念表达正确的有〔〕。A．法律体系不仅包括一国正在施行的法律，也包括一国将要制定的法律B．法律体系包括现行的国内法和被本国成认的国际法C．法律体系是按照一定的标准进行分类组合，呈现为一个体系化、系统化的相互联系的有机整体D．法律体系的理想化要求是门类齐全、结构严密、内在协调3．划分部门法的标准有〔〕。A．法律的调整方法B．法律所调整的社会关系C．社会关系法律所调整的机制D．法律的制定时间高等教育出版社课堂练习参考答案一、单项选择题1．B；2．D；3．C二、多项选择题1．ACD；2．BCD；3．AB高等教育出版社课堂讨论1．法律体系的特点与划分标准是什么？2．如何保障法律体系的统一性？3．当代中国法律体系中有哪些主要法律部门？高等教育出版社第九章权利和义务第一节历史上的权利观和义务观第二节权利和义务的概念第三节权利和义务的分类第四节权利和义务的关系高等教育出版社1.权利2.义务3.权利和义务的关系本章重点提示：高等教育出版社第一节历史上的权利观和义务观念一、西方思想史上的权利和义务概念二、中国思想史上的权利和义务概念高等教育出版社第二节权利和义务的概念一、权利和义务是法学的核心范畴〔一〕权利和义务是从法律标准到法律关系再到法律责任的逻辑联系的各个环节的构成要素。〔二〕权利和义务贯穿于法的一切部门。〔三〕权利和义务通贯法律的运行和操作的整个过程。〔四〕权利和义务全面地表现和实现法的价值。高等教育出版社二、权利和义务释义权利和义务的八种理解：“资格说〞、“主张说〞、“自由说〞、“利益说〞、“法力说〞、“可能说〞、“标准说〞、“选择说〞。上述观点和定义均有其合理因素，也都有其缺点和缺乏。

高等教育出版社〔一〕法律权利是规定或隐含在法律标准中、实现于法律关系中的、主体以相对自由的作为或不作为的方式获得利益的一种手段。〔二〕法律义务是设定或隐含在法律标准中，实现于法律关系中的、主体以相对受动的作为或不作为的方式保障权利主体获得利益的一种约束手段。高等教育出版社第三节权利和义务的分类1.从权利和义务的存在形态可划分为应有权利和义务、习惯权利和义务、法定权利和义务、现实权利和义务。2.根据权利和义务所表达的社会内容〔社会关系〕的重要程度可划分为根本权利和义务与普通权利和义务。3.根据权利和义务对人们的效力范围，可划分为一般权利和义务与特殊权利和义务。高等教育出版社4.根据权利之间、义务之间的因果关系，可划分为第一性权利和义务与第二性权利和义务。5.根据权利主体依法实现其意志和利益的方式，可划分为行动权利和消极义务与接受权利和积极义务。6.根据权利主体的不同划分为个体权利和义务、集体权利和义务、国家权利和义务、人类权利和义务。高等教育出版社第四节权利和义务的关系一、结构上的相关关系二、数量上的等值关系三、功能上的互补关系四、价值意义上的主次关系高等教育出版社课堂练习一、单项选择题1．以下关于西方思想史上权利概念的说法错误的选项是〔〕。A．在罗马法中没有确定的、单独的权利概念和权利分类B．从中世纪末期开始，权利观念逐渐成为普遍的社会意识C．19世纪中期以后，“权利〞和“义务〞被作为法律〔法学〕的根本概念总结出来，权利和义务研究进入实证化阶段D．20世纪初期，英美自然法法学家摆脱权利分析中的形式主义和简单化，注重分析权利概念包含的丰富内容，深化了对权利的理解高等教育出版社2．关于中国思想史上的权利和义务概念，以下说法正确的选项是〔〕。A．在中国古代，“权利〞和“义务〞的词语已经出现，并且已具有现代意义上的法定权利义务的观念B．中国古代有关权利和义务及其社会价值的观念、思想、理论相当匮乏C．法家的代表人物管仲所说的，社会之需要法律，在于“定分止争〞，其实质并非要明确权利和义务及各自的界限D．法律权利和义务概念在中国的出现是19世纪西学东渐之后的事情，经历了漫长的从感性到知性再到理性的认知过程高等教育出版社课堂练习二、多项选择题1．从权利和义务的存在形式可以将权利和义务划分为〔〕。A．应有权利和义务B．习惯权利和义务C．法定权利和义务D．现实权利和义务2．以下哪些原那么是我国宪法规定的公民的根本义务？〔〕A．维护国家统一与民族团结B．依法纳税C．依法服兵役D．遵守宪法和法律高等教育出版社3．以下哪些原那么既是我国宪法规定的公民的根本权利也是公民的根本义务？〔〕A．劳动权B．受教育权C．休息权D．检举权4．〔〕属于第二性权利。A．恢复原状B．停止侵害C．起诉权D．缔约权高等教育出版社课堂练习参考答案一、单项选择题1．D；2．D二、多项选择题1．ABCD；2．ABCD；3．AB；4．ABC高等教育出版社课堂讨论1．为什么说权利和义务是法学的核心范畴？2．权利与义务的关系是什么？3．为什么说现代法律是以权利为本位的？高等教育出版社第十章法律行为第一节法律行为的概念第二节法律行为的结构第三节法律行为的根本分类高等教育出版社1.法律行为的概念2.法律行为的结构3.法律行为的根本分类本章重点提示：高等教育出版社第一节法律行为的概念一、行为与法律行为的界定行为是人们在一定目的、欲望、意识、意志支配下所做出的外部举动。法律行为指人们所实施的、能够发生法律上效力、产生一定法律效果的行为。二、法律行为的根本特征1.社会性2.法律性3.意志性高等教育出版社第二节法律行为的结构一、法律行为的内在方面〔一〕动机〔二〕目的〔三〕认知能力二、法律行为的外在方面〔一〕行为〔二〕手段〔三〕结果高等教育出版社第三节法律行为的根本分类一、法律行为分类的标准二、法律行为的具体分类〔一〕根据行为主体性质和特点的分类根据行为主体的特性不同个人行为集体行为国家行为根据主体意思的表示形式单方行为多方行为根据主体实际参与行为的状态自主行为代理行为高等教育出版社〔二〕根据行为的法律性质的分类根据行为是否符合法律的内容要求合法行为违法行为根据行为的公法性质或私法性质公法行为私法行为高等教育出版社〔三〕根据行为的表现形式与相互关系的分类根据行为的表现形式不同积极行为消极行为根据行为之主从关系主行为从行为高等教育出版社〔四〕根据行为构成要件的分类根据行为是否通过意思表示〔意思〕表示行为非表示行为根据行为是否需要特定形式或实质要件要式行为非要式行为根据行为之有效程度完全行为不完全行为高等教育出版社课堂练习一、多项选择题1．判断一个行为的法律性质和类别，除了要看有没有法律规定和有什么样的部门法规定以外，还应当参考以下标准〔〕。A．行为的主体B．行为的程序C．行为的时效D．行为的客体高等教育出版社2．法律行为的特征是〔〕。A．法律行为是具有社会意义的行为B．法律行为具有法律性C．法律行为具有意志性D．法律行为是能够为人们的意志所控制的行为3．以下哪些是事实行为？〔〕A．先占B．赠与C．遗失物的拾得D．埋藏物的发现高等教育出版社课堂练习二、判断正误1．法律行为包括合法行为和违法行为，但仅包括表示行为，不包括事实行为。〔〕2．一般意义上的“法律行为〞是各法律部门中的行为现象的高度抽象。〔〕3．在刑法中，认识错误可构成免责的前提。〔〕高等教育出版社4．马克思在评论普鲁士莱茵省林木盗窃法时说到：“我只是由于表现自己，只是由于踏入现实的领域，我才进入受立法者支配的范围。对于法律来说，除了我的行为以外，我是根本不存在的，我根本不是法律的对象。〞这句话说明了，人的意志或意思只有外化为行动并对身外之世界〔对象〕产生影响，它才能成为法律调整的对象。〔〕5．当法律要求行为人做出消极行为时他/她可以做出积极行为。〔〕高等教育出版社课堂练习参考答案一、多项选择题1．ABC；2．ABCD；3．ACD二、判断正误1．错；2．对；3．错；4．对；5．错高等教育出版社课堂讨论1．法律关系的特征是什么？2．法律关系主体的种类有哪些？3．如何理解法律关系的内容？高等教育出版社第十一章法律关系第一节法律关系的概念和分类第二节法律关系的主体和客体第三节法律事实高等教育出版社1.法律关系的概念和分类2.法律关系的主体和客体3.法律事实本章重点提示：高等教育出版社第一节法律关系的概念和分类一、法律关系释义法律关系是法所构建或调整的、以权利和义务为内容的社会关系。法律关系具有如下特征：1.法律关系是法律调整的社会关系；2.法律关系是人们之间的权利义务关系；3.法律关系是由国家强制力保障的社会关系。高等教育出版社二、法律关系的分类〔一〕调整性法律关系与创设性法律关系〔二〕纵向〔隶属〕法律关系与横向〔平权〕法律关系〔三〕双边法律关系与多边法律关系〔四〕第一性法律关系与第二性法律关系高等教育出版社法律关系是怎样构造出来的？法律关系的形成，源于法律对自发的社会交往过程的介入。黑市交易与合同交易的区别是什么？当政府把一种“关系〞或互动纳入法律的调整范围，意味着“授权〞“特定的机构〞按照特定的程序，介入普通社会成员之间的互动过程，对自发的互动施加相应的干预，从而为自发的社会互动添加了新的变量，左右或者改进互动的模式。受到这种形式的干预的“关系〞或互动过程即为法律关系。课堂讨论高等教育出版社人类的法律关系是如何形成的？高等教育出版社第二节法律关系的主体与客体一、法律关系的主体法律关系主体是是指在法律关系中享有权利和履行义务的个人或组织。〔一〕法律关系主体的种类1.个人〔自然人〕2.组织3.国家高等教育出版社〔二〕法律关系主体的资格1.权利能力：又称权利义务能力，是法律关系主体依法享有一定权利和承担一定义务的法律资格。2.行为能力：是法律关系主体能够通过自己的行为实际行使权利和履行义务的能力。高等教育出版社公民的行为能力问题，是由法律予以规定的。

世界各国的法律，一般都把本国公民划分为完全行为能力人、限制行为能力人和无行为能力人法人组织也具有行为能力，但与公民的行为能力不同。表现在：第一，公民的行为能力有完全与不完全之分，而法人的行为能力总是有限的，由其成立宗旨和业务范围所决定。第二，公民的行为能力和权利能力并不是同时存在的。法人的行为能力和权利能力却是同时产生和同时消灭的。高等教育出版社公民和法人的权利能力和行为能力比较：公民具有权利能力却不一定同时具有行为能力，公民丧失行为能力也并不意味着丧失权利能力。与此不同，法人的行为能力和权利能力却是同时产生和同时消灭的。法人一经依法成立，就同时具有权利能力和行为能力；法人一经依法撤销，其权利能力和行为能力就同时消灭。

高等教育出版社二、法律关系的客体〔一〕物〔二〕人身、人格〔三〕行为〔四〕精神产品高等教育出版社第三节法律事实一、法律关系形成、变更与消灭的条件法律关系形成、变更和消灭最主要的条件包括两个：一是法律标准；二是法律事实。法律标准的规定不是现实的法律关系本身。法律关系的形成、变更和消灭还必须具备直接的前提条件，即法律事实，它是法律标准与法律关系联系的中介。所谓法律事实就是法律标准所规定的、能够引起法律关系产生、变更和消灭的客观情况或现象。高等教育出版社二、法律事实的种类〔一〕法律事件与法律行为法律事件是法律标准规定的、不以当事人的意志为转移而引起法律关系形成、变更或消灭的客观事实。法律事件又分成社会事件和自然事件两种。前者如社会革命、战争等，后者如人的生老病死、自然灾害等。法律行为可以作为法律事实而存在，能够引起法律关系形成、变更和消灭。〔二〕肯定式法律事实与否认式法律事实高等教育出版社法律事件如我国《刑法》第16条：行为在客观上虽然造成了损害结果，但是不是出于成心或者过失，而是由于不能抗拒或者不能预见的原因所引起的，不是犯罪。例如，精神病人在发病期间实施的侵害，自然灾害等等。法律事件包括社会事件和自然事件。社会事件：社会革命、罢工、战争等自然事件：人的生老病死、自然灾害等高等教育出版社法律行为比方我国《刑法》第232条：成心杀人的，处死刑、无期徒刑或者10年以上有期徒刑；情节较轻的，处3年以上10年以下有期徒刑。再如我国《合同法》第21条：承诺是受要约人同意要约的意思表示。第22条：承诺应当以通知的方式作出，但根据交易习惯或者要约说明可以通过行为作出承诺的除外。

第23条：承诺应当在要约确定的期限内到达要约人。第25条：承诺生效时合同成立。高等教育出版社还有我国《民法通那么》第126条：建筑物或者其他设施以及建筑物上的搁置物、悬挂物发生倒塌、脱落、坠落造成他人损害的，它的所有人或者管理人应当承担民事责任，但能够证明自己没有过错的除外。

第127条：饲养的动物造成他人损害的，动物饲养人或者管理人应当承担民事责任；由于受害人的过错造成损害的，动物饲养人或者管理人不承担民事责任；由于第三人的过错造成损害的，第三人应当承担民事责任。高等教育出版社研究法律事实问题时，我们还应当看到这样两种复杂的现象：〔1〕同一个法律事实〔事件或者行为〕可以引起多种法律关系的产生、变更和消灭。例如，工伤致死，不仅可以导致劳动关系、婚姻关系的消灭，而且也导致劳动保险合同关系、继承关系的产生。〔2〕两个或两个以上的法律事实引起同一个法律关系的产生、变更或消灭。法学上，人们常常把两个或两个以上的法律事实所构成的一个相关的整体，称为“事实构成〞。高等教育出版社课堂练习一、单项选择题1.根据法律主体在法律关系中的地位不同，可以将法律关系分为〔〕。A．第一性法律关系和第二性法律关系B．双边法律关系和多边法律关系C．纵向法律关系和横向法律关系D．调整性法律关系和创设性法律关系高等教育出版社课堂练习2.根据法律关系发生的方式不同，可以将其分为〔〕。A．调整性法律关系和创设性法律关系B．隶属的法律关系和平权的法律关系C．双边法律关系和多边法律关系D．第一性法律关系和第二性法律关系高等教育出版社3.按照法律关系之间的因果关系，可以把法律关系分为〔〕。A．调整性法律关系和创设性法律关系B．隶属的法律关系和平权的法律关系C．双边法律关系和多边法律关系D．第一性法律关系和第二性法律关系4.权利主体之间的权利和义务所指向的对象称为〔〕。A．法律事实B．法律关系客体C．法律关系D．法律关系的内容高等教育出版社课堂练习二、多项选择题1．法律关系的构成要素包括〔〕。A．法律关系主体B．法律关系客体C．法律标准D．法律事实2．在中国，根据各种法律关系的规定能够参与法律关系的主体包括〔〕。A．公民〔自然人〕B．组织C．国家D．动物高等教育出版社3．确定公民有无行为能力的标准是〔〕。A．能否认识自己行为的性质、意义和后果B．能否控制自己的行为并对自己的行为负责C．公民是否到达一定年龄D．公民神志是否正常高等教育出版社课堂练习参考答案一、单项选择题1.C；2.A；3.D；4.B二、多项选择题1.ABD；2.ABC；3.ABCD高等教育出版社课堂讨论1．法律关系的特征是什么？2．法律关系主体的种类有哪些？3．如何理解法律关系的内容？高等教育出版社课堂讨论4．案例分析甲京剧团与乙剧院签订合同演出某传统剧目一场，合同约定京剧团主要演员曾某、廖某、潘某出演剧中的主要角色，剧院支付人民币1万元。演出当日，曾某在异地演出未能及时赶回，潘某生病在家，没有参加当天的演出，导致大局部观众退票，剧院实际损失1.5万元。后剧院向法院起诉京剧团，要求赔偿损失。试分析此案例中的法律关系。问题：〔1〕该案例中法律关系的主体是什么？〔2〕京剧团和剧院之间是何种法律关系？高等教育出版社第十二章法律责任第一节法律责任释义第二节法律责任的认定与归结第三节法律责任的承担高等教育出版社1.法律责任的定义、本质和构成2.法律责任的认定与归结原那么3.法律责任的承担方式本章重点提示：高等教育出版社第一节法律责任释义一、法律责任的语义〔一〕责任的词义在现代汉语中，“责任〞一词有三个互相联系的根本词义。1.份内应做的事。这种责任实际上是一种角色义务。2.特定人对特定事项的发生、开展、变化及其成果负有积极的助长义务。3.因没有做好份内的事情(没有履行角色义务)或没有履行助长义务而应承担的不利后果或强制性义务。我们可以把前两种责任称为积极责任，而把后一种责任称为消极责任。高等教育出版社〔二〕法律责任的定义法律责任是由特定法律事实所引起的对损害予以赔偿、补偿或接受惩罚的特殊义务，亦即由于违反第一性义务而引起的第二性义务。在法律责任系统中，由违反义务(法定和约定义务)所引起的法律责任占居主导地位，而不以违法或违约为前提的其他法律责任那么居于附属地位。高等教育出版社〔三〕法律责任的本质西方法学家论法律责任的本质：1.道义责任论2.社会责任论3.标准责任论上述三种理论各有其合理性与局限性。高等教育出版社法律责任的本质属性主要表达在以下三个方面：首先，法律责任是居于统治地位的阶级或社会集团运用法律标准对行为给予的否认性评价。其次，法律责任是自由意志支配下的行为所引起的符合逻辑的不利法律后果。最后，法律责任也是社会为了维护自身的生存条件而强制性地分配给某些社会成员的一种负担。高等教育出版社二、法律责任的构成〔一〕责任主体〔二〕违法行为或违约行为〔三〕损害结果〔四〕主观过错高等教育出版社三、法律责任的种类〔一〕最根本分类方法是根据法律责任的类型所作的分类，即把法律责任分为民事法律责任、行政法律责任、刑事法律责任和违宪责任四种〔二〕自然人责任、法人责任和国家责任〔三〕财产责任和非财产责任〔四〕有限责任和无限责任〔五〕惩罚性责任和补偿性责任〔六〕直接责任、连带责任和替代责任高等教育出版社第二节法律责任的认定与归结一、法律责任的认定与归结的涵义法律责任的认定和归结是指对因违法行为、违约行为或法律规定而引起的法律责任，进行判断、认定、追究、归结以及减缓和免除的活动。法律责任的认定和归结是由国家特设或授权的专门机关依照法定程序进行的。高等教育出版社在我国，违法者的民事法律责任和刑事法律责任的认定和归结权属于人民法院；行政法律责任认定和归结权属于有特定职权的国家行政机关；违宪责任的认定和归结权属于全国人民代表大会及其常务委员会。“认定〞和“归结〞两个概念的使用说明，当特定的违法行为发生后，法律责任的存在就是客观的，专门国家机关所能作的，只是通过法律程序把客观存在的责任权威性地归结于有责主体。高等教育出版社二、法律责任的认定与归结的原那么〔一〕责任法定原那么〔二〕因果联系原那么〔三〕责任与处分相当原那么〔四〕责任自负原那么高等教育出版社第三节法律责任的承担一、法律责任的承担与法律责任的实现法律责任的承担是一个社会评价的过程，通过法律责任的实现，进行功利补救和道义谴责，以弥补社会损害，有效地分配社会资源，实现立法目的，表达法律权威，进行社会控制，保持社会平衡，恢复社会秩序，回复社会常态，维护社会公正。高等教育出版社二、法律责任承担的方式〔一〕惩罚〔二〕补偿〔三〕强制高等教育出版社三、法律责任的减轻与免除法律责任的减轻和免除，即通常所说的免责。“免责〞同“无责任〞或“不负责任〞在内涵上是不同的。免责以法律责任的存在为前提，是指虽然违法者事实上违反了法律，并且具备承担法律责任的条件，但由于法律规定的某些主观或客观条件，可以被局部或全部地免除〔即不实际承担〕法律责任。“无责任〞或“不负责任〞那么是指虽然行为人事实上或形式上违反了法律，但因其不具备法律上应负责任的条件，故没有〔即不承担〕法律责任。高等教育出版社“免责〞也不能混淆为“证成〞。局部或全部免除责任并不意味着特定的违法行为是合理的、法律允许的或法律不管的，更不意味着这些被免责的行为是法律赞成或支持的。高等教育出版社在我国的法律规定和法律实践中，免责的条件和情况是多种多样的。免责的条件和方式可以分为：1.时效免责。2.不诉免责。3.自首、立功免责。4.补救免责。5.协议免责或意定免责。6.自助免责。7.人道主义免责。高等教育出版社课堂练习一、单项选择题1．〔〕是归责的根底和前提，是认定法律责任的根本依据。A．因果关系B．责任主体C．法律责任D．主观过错2．违法行为的发生不是由行为者自由的意志，而是由客观条件决定的，因而只能根据行为人行为的环境和行为的社会危害性来确定法律责任的有无或轻重。此观点属