六年级语文上册第三单元主题阅读（附答案）

/第三单元主题阅读火星——地球的“孪生兄弟”①40多亿年前，火星与地球逐渐形成了。他们同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。难怪，人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，并由此推测，火星也和地球一样有水和生命存在。②科学家研究分析了火星的照片资料，发现火星上有干涸的河床。后来进一步证实了火星上曾经有水的推断。那么，火星上的水是从哪里来的呢？③最初，这兄弟俩都没有水，荒凉寂寞，经常遭到彗星和陨石突如其来的袭击。陨石的水分比较少，而彗星本身大多是些大冰块，含有丰富的水。也许是持续了数亿年的彗星和陨石风暴，给兄弟俩送去了最初的水。④兄弟俩诞生之初，水的成分就已经潜藏在一些矿物中了。当火山爆发时，这些矿物便分离出来，随着熔岩释放出来。其中大部分以蒸气状态飘散在空中，一部分随后变成雨水落下来，形成了湖泊和海洋。⑤火星的环境与地球相似。地球上的水不但能留下来，而且孕育了生命；火星上的水原本可能比地球上的还多，为什么没能留住呢？火星本身的致命缺陷导致了这个结果。火星比地球小得多，对物体的吸引力也小得多，所以气体脱离火星就不需要太快的速度。在太阳的照射下，火星表面的水蒸发成气体，这些气体很快就取得了足够的热量，达到能够脱离火星的速度而一去不复返，这使得火星表面的液态水难以长时间存在。⑥科学家推测，火星地表下面仍然可能有水，只要有适当的温度，就可能孕育出生命来。如果地表下真的有生命，它们是什么模样，是怎样生存的，这仍然是一个谜。——有删改1.【内容把握】菲菲在快速浏览文章后，列出了提纲，请你帮她把提纲补充完整。推测火星有水和生命：火星是地球的“孪生兄弟”火星——地球的火星上水的来源_________________给火星带来了最初的水“孪生兄弟”水的成分潜藏在______________中火星上存不住水：火星对物体的_____________小火星之谜：科学家推测火星也可能______________2.【方法提炼】成成对火星上是否有生命很感兴趣，他可以采用的阅读方法是抓住第_______段和第_______段细读。3.【方法提炼】为了弄清楚火星上存不住水的原因，元元可以___________________________________。4.【课外探究】如果你对火星之谜感兴趣，你会怎样做？___________________________________________________________________________【材料一】许多游戏活动以运动的形式呈现，有利于儿童的生长发育；在社交性、互动性游戏中，成员之间的语言沟通和互动合作，可以提升其表达能力和社交能力；有的孩子还会发挥想象力，对游戏进行创新、改造。【材料二】有些游戏则要自制玩具，例如吹“鼻纽”。春天来了，柳条发青，把它割下来，用力一拧，树皮就脱开了树干。把树皮褪下来一小截，一头捏扁，削去一咕噜树皮，放嘴里一吹，笛呀——笛呀——地响。满街上孩子乱跑，就到处“笛”成一片。如果把树皮拧得长一点儿，再挖上几个孔，就做成了柳笛，吹时把套在里面的树干来回抽动，就发出时高时低的乐音。——选自廖奔的《难忘的童年游戏》，有删改【材料三】“传统游戏大观园”游园卡主题：传统游戏，快乐童年时间：6月1日8：30—11：30地点：六（1）班教室兑奖地点：教室讲台①滚铁环——能沿着规定的路径前进，中间不碰到椅子、桌子即可过关。项②踢毽子——能够连踢10下，中间不落地即可过关。目③挑小棒——在不晃动其他小棒的基础上，挑起至少5根就过关。④抓石子——把5颗石子放在桌上，选择1颗向上扔，然后抓起剩余的4颗，再接住向下落的那颗石子即可过关。活①以个人为单位参加项目活动，每个项目完成后必须由项目负责人签字盖章才有效。动②每个项目每位参赛选手都必须参与，且只准参与一次。要③游园卡上的项目全部完成（项目负责人签字盖章）后即可兑奖。求④奖品以转转盘的形式获得，每人有两次机会，但奖品只能任选其中一项。1.【材料梳理】请结合材料一，完成“鼻纽”的制作流程图。割下柳条树皮褪一小截，放嘴里吹响一头捏扁2.【语文实践】仿照示例，从材料二剩余的三项游戏中选择一项取名，并说明理由。（要求名字为四字词语，能抓住游戏特点阐述理由）滚铁环——游刃有余：因为在滚铁环的过程中要敏捷地控制铁环，还要手、眼、腿合作，灵巧地避过障碍，能做到这些肯定是游刃有余。我选择（）——（）：因为_________________________________________________________________________________________________________3.【语言表达】宁宁是个“小书迷”，每次下课有同学邀请她一起玩游戏，她总是以“玩游戏浪费时间，不如省下时间来看书”为由拒绝，请你结合材料并联系生活实际劝劝她。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第三单元主题阅读参考答案类文阅读1.彗星和陨石风暴矿物吸引力孕育出生命2.①⑥3.运用提取关键信息法阅读第⑤段4.示例：我会找与火星有关的资料仔细阅读，并就这些问题与老师、同学或家长展开讨论。材料阅读1.拧脱树皮削去一咕噜树皮