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文档简介

无机及分析化学总结无机及分析化学包括无机化学和分析化学两门分支学科的基本内容，学好该课程，可为后续化学课程和专业课的学习打下基础，提高科技工作者的素质。

无机及分析化学是一门科学、系统、简明地阐述无机化学和分析化学基本理论、基本理论和应用性知识的一门综合课程。无机化学部分主要介绍化学基础理论和溶液中的离子反应，分析化学部分主要介绍定量分析的基本理论及误差和分析数据的处理等。还注重培养和提高学生的自学能力、思维能力、动手能力、表达能力以及分析与解决的能力。在学生学习的过程中增加学生们对无机及分析化学的知识，和兴趣，使他们能更好的学习这门课程，增加他们的知识，是他们学的更加全面。

在无机及分析化学这门课程中，经历了一学期的学习，我们都懂得了许多，也明白了许多。而且《无机及分析化学》是很多必修专业的基础课程，也是学生了解和学习化学领域各专业的入门课程，涉及到的专业例如：食品专业、海洋工程、新材料、环境工程等，重要程度和对学生影响深远。由于该课程的基础性，直接造成知识点多，内容面全，这样就要求学生认真学习。《无机及分析化学》是以实验为基础的基础学科，书本上的所有知识都是前人在一个一个实验的基础上，经过论证得出来的，我们在座享前人的劳动成果时，更应该像前人一样通过实验来培养和提高的思维能力、观察能力、动手能力和科研能力；尤其重要的是实验更能培养学生科学严谨、实事求是的科学态度。我们在《无机及分析化学》绪论课上，就要树立学生“我要学，愿意学”的学习理念。从该课程的丰富内容和知识点出发，授课教师就应该剔除教学的呆板和枯燥的教学氛围，给学生为之一新的感受，在最短的时间让学生对该课程有大致的了解，激发学生的学习兴趣，让学生积极主动的配合教师教学，这样才能为良好的教学质量打下基础。其次就是利用多种教学方法激发学生的主观能动性。在课程教学过程中，授课教师应该采用各种方法，让每个学生参与进来，让每个学生都取得参与的成就感，这是激发学生主观能动性的关键。例如：小组谈论和小报告等，让学生从不同的角度来解决问题，这样既让每个学生参与进来，更发挥了学生的主观能动性，并且在这一过程中，学生价值得到体现，进一步激发了学生的学习兴趣，无机及分析化学包含了无机化学和分析化学两个分支最基础的内容，是高等院校各相关专业的第一门基础课程，它不仅为后续课程，如有机化学、物理化学、环境化学、环境监测、生物化学等奠定了必要的理论基础，也会对日后的实际工作起一定的指导作用。因此，学习本课程时，要了解化学变化过程的一些变化规律，从原子分子的角度解释元素及其化合物的性质，重视实验，切实掌握分析方法及相关原理，自觉培养严谨、认真和实事求是的科学作风，提高分析和处理实际问题的能力。不仅要使学生掌握相关专业的基础知识，还应该使学生掌握该专业的思维方式和研究方法，对深受应试教育影响的中国学生尤为重要。然而，学思维、这科科学方法的训练和获得不能独立于

知识体系之外，而应蕴含在对科学知识的获取过程之中。因此开设在大学一年级，是化学教育的基础，

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