动画制作小能手-flash综合应用

动画制作小能手——flash综合应用课型：新授课授课年级：初二【教材分析】教材采用江苏凤凰科学技术出版社、江苏省中小学教学研究室编著的《初中信息技术》（8年级）。本节内容是第一章《动画制作》的综合应用。本节课主要通过将前面学习的动画制作基础知识和基本技能，围绕“关爱动物，与动物做朋友”这一主题，表现小男孩与小狗亲密关系的简单动画场景。体验并掌握动画制作的一般过程。【学情分析】通过前几节课的学习，学生学习了逐帧动画、形状补间、动画补间动画等基本动画的制作，对flash动画有了一定的了解，也表现出学习动画制作的兴趣，但学生基础薄弱，基本动画制作方法不熟练，缺乏综合应用的能力。【教学目标】知识与技能：1．在综合应用基本概念和基本动画制作方法的基础上制作“吹口哨的少年与小狗”的动画效果，体验动画制作的一般过程。2．掌握导入其他fla文件中的（元件）素材的某一种方法，达到元件共享的目的。3．掌握作品发布的方法，并发布SWF、EXE格式的文件。过程与方法：1．通过欣赏乐曲、想象乐曲的故事情节、表现故事场景的过程，体验用flash表达乐曲描述的轻松、和谐的场景，体验动画的制作过程。2．通过制作一个多层的动画效果，巩固元件、图层、帧等概念以及补间动画等多种基本类型动画的制作方法，以达到灵活应用的程度，为创作简单的动画打下坚实的基础。情感态度与价值观：1.通过制作“吹口哨的少年与小狗”的动画表达小狗调皮可爱的一面，以及动物与人的亲密关系，启示人们关爱动物，同时也让学生体会：借助flash工具可以生动表达一定主题思想和情感，激发学生探究动画制作技术的兴趣，体会动画制作的乐趣。行为与创新：1.鼓励学生应用所学参与动画的创新应用。【教学重点、难点】1、用flash动画表现少年与小狗之间和谐关系的动画场景的制作过程。2、灵活应用基本知识和基本技能表现小狗和蝴蝶打招呼的动画效果。【教学方法】教师引导，学生制作体验【教学准备】教学网站、学习网站、动画制作素材、演示动画制作等【教学过程】教学步骤教师活动学生活动设计意图课程引入人们常说：动物是人类的朋友。你们知道刚过去的国庆假期第四天是什么日子吗？“世界动物日”，这一天世界各地举办各种形式的纪念活动，宣传爱护动物、尊重动物，正视、善待与人类息息相关的动物。生活中与动物建立亲密朋友关系的例子很多。有一首乐曲就表现了人与动物之间的亲密关系。这是美国作曲家普莱亚创作的一首通俗管弦乐小曲——《吹口哨的少年与小狗》。乐曲描绘了小主人吹着口哨，和心爱的小狗在户外漫步的情景。打开课件（网站），播放乐曲《吹口哨的少年与小狗》，并对乐曲进行解释，帮助学生理解这个音乐里的故事。（请同学们一边听一边想象一下乐曲所表现的画面）我们会想象出各种各样的生动、有趣的场景。画面1：小狗玩累了，摇着尾巴坐在草地上，等着小主人，而小主人正迈着大步优哉游哉地走来。画面2：小狗遇到了路边一只飞舞的蝴蝶，小狗与蝴蝶友好地打着招呼今天，我们一起用动画的形式表现少年与小狗外出散步的生动场景。学生欣赏乐曲并联想音乐所表现的场景学生分享想象到的场景由世界动物日引出关爱动物，与动物做朋友的主题。乐曲《吹口哨的少年与小狗》向我们描述了一个生动的画面，激发学生的学习兴趣。并以此引出本节课的内容:用动画的形式表现生动的场景动画制作过程动画制作过程一、准备（一）动画分析：播放“吹口哨的少年与小狗.swf”分析动画：1.场景中“动”的对象有哪些？2.需要多少图层？3.分析各种动画分别是哪种动画类型？（二）介绍：学习帮助网站的使用、“吹口哨的少年与小狗”动画制作的任务解析（画面1、画面2）、素材介绍分析动画背景—静止画面—图层1小狗——动画—图层2少年——动画—图层3吹口哨——动画—图层4通过准备活动（一）、（二）为后面动画制作做准备二、动画制作（一）共享素材本节课我们提供的素材有图片和动画源文件，动画源文件中的这些素材怎么才能用于我们本节课要制作的动画里呢？体验动画制作的过程——导入素材，实现共享思考1：如何实现不同文件中的（元件）素材共享？教师补充并总结：方法一：打开外部库命令方法二：同时打开其他fla文件（如：行走的男孩.fla），在库面板上切换已打开的文件库，复制（元件）素材方法三：同时打开其他fla文件（如：行走的男孩.fla），在编辑栏上切换不同的文件，在其库面板中复制（元件）素材到新的fla文件中方法四：复制文件（如：行走的男孩.fla）场景中的关键帧学生打开文件，导入图片素材，再导入小狗、小男孩、蝴蝶素材（会存在困难）学生自学课本20页（或学习指导网站）——导入其他fla文件中的元件通过导入素材环节遇到的问题，引发学生思考“如何共享其他文件的元件素材”。这里以面临的实际问题引发思考，再由学生自学，找寻解决问题的方法。（二）制作画面1：“吹口哨的少年与小狗”动画效果步骤1：添加制作背景步骤2：将小狗的动画拖放到场景的对应图层步骤3：制作男孩从左向右行走的动画（1—100帧）复习动画补间动画的制作方法分析、总结错误的原因步骤:4：制作少年吹口哨的动画效果（动画补间）拓展:：1.制作画面2：蝴蝶与小狗相遇（101——200帧）2.蝴蝶与小狗相遇后，小狗友好地打招呼，同学们想象一下：小狗打招呼时说了什么？我们怎么表现呢这一动画效果？（声音、文字）提示1：在新的图层中，适当的位置添加小狗的叫声提示2：在画面上把小狗说了什么也表现出来吧！（在新的图层中，适当的位置将小狗的意思以文字的形式呈现在舞台上。）应用动画补间动画的方法制作小男孩行走的动画效果。学生分析存在问题并修改学有余力的同学可以尝试拓展任务体验动画制作的过程——制作、调试、修改应用所学制作动画，进一步加深对基本知识的理解以及巩固动画制作方法的掌握，并能分析问题，解决问题任务分层，画面2让学生有展现的空间三、展示与评价学生依据目前完成的动画效果进行评价完成动画制作的同学以自评为主：介绍自己的动画效果，其中值得注意的问题是什么，给其他同学以提示。有困难的同学作品，以他评为主，分析存在的原因，帮助他解决问题评价并修改通过评价活动学会评价，进一步巩固所学四、作品发布常见的发布文件的差别解释：Flash(.swf)文件格式——只能播放，无法修改，并在没有安装Flash动画的播放软件无法打开SWF文件EXE文件格式——直接打开发布SWF、