2-4可以复用的代码-说课(课件)-高中信息技术教科版必修一-

2.4 可以复用的代码普通高中信息技术

必修

1

《数据与计算》

第

2

单元 编程计算1123456教材分析学情分析教学目标教学重难点教学策略教学过程21教材分析3教学目标教学重难点教学策略学情分析教学过程必修一《数据与计算》第

2

单元

编程计算第

4

节

可以复用的代码教学准备项目需求教学目标教学策略教学过程教教材材分分析析4教学目标教学重难点教学策略学情分析教学过程类别模块设

计必修模块

1

：数据与计算模块

2

：信息系统与社会选择性必修模块

1

：数据与数据结构模块

2

：网络基础模块

3

：数据管理与分析模块

4

：人工智能初步模块

5

：三维设计与创意模块

6

：开源硬件项目设计选修模块

1

：算法初步模块

2

：移动应用设计高中信息技术课程结构数据与计算（必修一）信息素养提升的基础学习各选修模块的前提课程地位项目需求教学目标教学策略教学过程教材分析5教学目标教学重难点教学策略学情分析教学过程第

2

单元

编程计算第

4

节

可以复用的代码顺序、选择、循环三大结构后继的学习自定义函数提升提供支持课程地位项目需求教学目标教学策略教学过程教教材材分分析析6教学目标教学重难点教学策略学情分析教学过程课程地位课程地位项目需求教学目标教学策略教学过程除掌握一种程序设计语言的基本知识，使用程序设计语言实现简单算法。通过解决实际问题，体验程序设计的基本流程，感受算法的效率，掌握程序调试与运行的方法。教教材材分分析析7教学目标教学重难点教学策略学情分析教学过程通过函数实现程序内的代码复用。课程地位课标要求教学目标教学策略教学过程“

自顶向下，

逐步细化”

的模块化设计思想。教材分析82学情分析9教学目标教学重难点教学策略教学过程教学过程教材分析

学学情情分分析析高一学生计算思维在起步阶段存在问题前期知识基本掌握知识基础具有一定的逻辑思维能力能力基础103教学目标11思维目标能力目标知识目标2.

掌握函数的基本结构和使用方法。1.

了解函数的作用。3.

能够使用函数解决实际问题 4.

学会“自顶向下、逐步细化”的模块化程序设计的思路，使用高效的代码复用，提高计算思维的能力。教材分析教学策略教学过程学情分析 教学目标

教学重难点124教学重难点13教材分析学情分析教学过程了解函数的作用掌握函数的基本结构和调用方法学会“自顶向下、逐步细化”的模块化程序设计的思路教学重点使用函数解决实际问题函数的调用和传参过程教学难点教学目标

教教学学重重难难点点

教学策略145教学策略15教材分析教学目标学情分析教学过程项目驱动学习策略评价促学平台辅学教项目驱动教学法计划学案领学教学重难点教教教学学学策策策略略略16教材分析教学目标教学重难点学情分析教学过程教教学学策策略略体验学习法自主探究学习法合作探究学习法176教学过程18教材分析教学目标教学重难点教学策略学情分析分层目标学情分析教学目标教学策略教学过程网络平台数字资源电子教材 微课项目学习活动记录表UMU

互动学习平台讨论组UMU

学习圏学习终端多媒体设备电脑手机研学案评价表教教学学过过程程19教材分析教学目标教学重难点教学策略学情分析设计意图保证项目的顺利实施一

学生分组5~6

人一组搭配合理教学准备学情分析教学目标教学策略教学过程教教学学过过程程20教材分析教学目标教学重难点教学策略学情分析设计意图：设置情境，巧设驱动，引发学生的学习兴趣。教学准备学情分析教学目标教学策略教学过程教教学学过过程程21教材分析教学目标教学重难点教学策略学情分析教学准备项目需求教学目标教学策略设计意图：培养学生的计划能力，可以增强学生适应能力教教学学过过程程22教材分析教学目标教学重难点教学策略学情分析教学准备项目需求教学目标教学策略教教学学过过程程12 345函数学生活动知识链接23教材分析教学目标教学重难点教学策略学情分析思考填写

UMU

或研学案后，请学生回答。设计意图：引导学生运用形象维探寻解决问题的思路，为之后的抽象思维做准备。教学准备项目需求项目规划项目实施教学策略教学过程学生活动

124教材分析教学目标教学重难点教学策略学情分析对于复杂的问题，采取“

自顶向下、逐步细化

”的方法，将用火柴棒摆数字问题拆解为两个子问题。教教学学过过程程教学准备项目需求项目规划教学策略项目实施

引导

学习25教材分析教学目标教学重难点教学策略学情分析教教学学过过程程学生活动

2教学准备项目需求项目规划教学策略项目实施NTS学生活动

31 分析算法3成果展示2补全流程图1 分析算法3成果展示2绘制流程图26教材分析教学目标教学重难点教学策略学情分析教教学学过过程程学生活动

2教学准备项目需求项目规划项目实施教学策略1 分析算法3成果展示2补全流程图27教材分析教学目标教学重难点教学策略学情分析1.

分析算法→

2.

完善流程图

→

3.

分析算法→

4.

绘制流程图子问题

1子问题2教教学学过过程程教学准备项目需求项目规划项目实施教学策略28教材分析教学目标教学重难点教学策略学情分析对于反复使用的子问题2教教学学过过程程教学准备项目需求项目规划项目实施教学策略29教材分析教学目标教学重难点教学策略学情分析用户自定义函数

函数库中的标准函数，是Python

提供给用户的一系列已经编好的程序。如：

print()

输出函数

input()

输入函数用户根据需要编写的一段程序。系统函数教教学学过过程程教学准备项目需求项目规划项目实施教学策略30教材分析教学目标教学重难点教学策略学情分析教学过程教学准备项目需求项目规划项目实施教学策略设计意图：给出完整的代码，让学生体验函数的使用，规避难懂的代码，程序设计的感性认识，为后续的学习树立信心。知识链接

——自定义函数31教材分析 教学目标教学重难点教学策略学情分析设计意图：用这种形象思维来引导启发学生，通过多次训练逐步完善抽象思维的构建，从而突破难点。模拟演示参数的调用过程教教学学过过程程教学准备项目需求项目规划项目实施教学策略32教材分析教学目标教学重难点教学策略学情分析函数调用教教学学过过程程教学准备项目需求项目规划项目实施教学策略学生活动

433教材分析教学目标教学重难点教学策略学情分析教教学学过过程程教学准备项目需求项目规划项目实施教学策略学生活动

5设计意图：让学生再次感受使用函数完成代码复用的好处。34教材分析教学目标教学重难点教学策略学情分析教教学学过过程程教学准备项目需求项目规划项目实施教学策略35教材分析教学目标教学重难点教学策略学情分析教教