半命题作文讲解

半命题作文的审题

【题型特点】

半命题作文就是指命题者只提供一种不完整的作文题，由考生将题目缺略的部分自行补充完整后再进行写作的一种作文形式。半命题作文题目只出现二分之一或一部分，另外二分之一或一部分由考生自己去补充。这种题型的最大特点是：考生立意、选材有较大的自由度，在一定范畴内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有助于考生发挥自己的写作水平，能够较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，适宜加以限制，既可使评分更精确，也可避免考生千题一文的套文现象。因而越来越受到命题者的青睐。其构造形式有以下几个：1.补前半题：如《

____________，太棒了！》；2.补后半题：如《善待。》；3.补中间部分：如《和在一起》；4.补首尾部分：如《《是》。【题目回放】人生路上风景好。一路与老师同行，在老师的教导下我们受益匪浅，茁壮成长；一路与朋友同行，在朋友的影响下我们取长补短，携手并进;一路与书籍同行，在书籍的滋养中我们获取真知，提高端；一路与拼搏同行，在拼搏的历程中我们砥砺意志，实现梦想……请以"一路与________同行"为题写一篇文章。【审题环节】上面的作文题目是一道十分典型的半命题作文考题，题面涉及题目、提示性导语和规定三个部分。对于这样的作文题目，我们在审题时要分三步进行：第一步审导语半命题作文的导语或阐释，或举例，或提示，往往有着激发写作情思、界定选材范畴的作用。我们细心研读上面的导语，能够梳理出以下的某些重要的信息：提示语有四个分句构成，内容上是从老师、朋友、书籍、精神四个角度提示了我们，帮我们打开了思路，但我们不能被提示语所限制，最佳不要用提示语来写作，而是应当展开联想，从不同的角度打开思路，拓宽写作素材。例如我们能够联想到：人（亲情、友情、师生情）、事、物、景，爱好爱好，精神、品质（信仰、拼搏、坚强、宽容）等等，思路打开了，可写作的材料就诸多了。我们能够选择一种新颖的材料作为写作的素材。第二步审题目把握已有的那二分之一题目所透露出来的信息：认真推敲“一路”这个词语，它能够实写路上发生的事情，也能够指人生之路，写作时要注意点明。“同行”是指彼此双方共同完毕，而不是写一方。认真琢磨自己所填内容和已定部分的搭配，如果是背面的两种形式，还要注意自己所填内容的前后搭配问题。我们在填题时要考虑到前后所填内容的搭配问题。第三步审规定作文的规定经常涉及体裁、篇幅及体现等方面限制，我们也要认真阅读，才干写出符合考场规定的作文来。在通过以上三个环节的严格审题后，我们就能够胸有成竹地去补全作文题目了。【易错点再现】拟题俗套，重复雷同。这种现象在半命题作文中十分突出，写出的作文“撞车机率”也相称高。例如这个作文诸多学生易写《一路与老师同行》《一路与友情同行》《一路与拼搏同行》《一路与月亮同行》但是这样命题不仅太直白，并且老师看得太多，就会出现审美疲劳。固然，也有少数同窗命题甚佳，能够找一种很小又吸引眼球的角度，例如：《一路与马头琴同行》《一路与越剧同行》《一路与蔷薇同行》《一路与林黛玉同行》《一路与老街同行》例如“——的味道”这二分之一命题作文，大多学生会首先想用“爱”来补充，如《爱的味道》、《父爱的味道》、《母爱的味道》，如通过一碗姜汤来怀念爷爷，命题为《一碗姜汤的味道》；尚有同窗以妈妈每天早上把稀饭为自己盛好凉好为素材，将题目命为《一碗凉稀饭的味道》那就很新颖。因此，半命题作文，我们首先应当将题目补充得新颖独特，俗话说“题好文二分之一”，命了一种新颖的作文题目，作文就成功了二分之一。拟题过大，难下列笔。《一路与大自然同行》《一路与爱同行》《一路与青春同行》这类范畴过大的拟题比比皆是。显然，拟出这样的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深写透很难，更不易写出自己的真情实感。这类既无新意、涵盖范畴又过大的拟题比比皆是，只能泛泛而谈，要写深写透很难，且不说内容的创新。

3、脱离文题，我行我素。半命题作文在将题目补充完整后，就相称于一篇命题作文了，因此文章的内容就应围绕题目来体现，但有些同窗却抛开题目，任意为文。如有位同窗拟题为《一路与老师同行》，这是一种缺少新意的文题，这位同窗在文章里却歌颂老师的伟大崇高，显然与文题相距甚远，造成失分

。“贴标签”的作文出现的比较多。例如《一路与拼搏同行》写的是妈妈教他学游泳，明显的不合题意。【如何审好半命题作文】

一、寻找核心词。核心词是试题中的重点，文章该写什么，甚至该怎么写，都能够从这个词中看出。如福建卷《这也是一种

》，题目中的“这”显然是核心词，它是批示代词，指代比较近的事和物。比较近，就暗示你所写的要突出真实、真切之感，最佳是写你自己的感受。把“这”字替代一下，就能够明了写作的内容——如失败、挫折、平凡、缺憾等。另一种核心词是“也”，“也”表达同样。写的内容表象和实质有差别，但通过写作者个体独特的理解、认识和升华终于有了感悟。一种“也”字，规定文中有作者认识的转变，你能够不交代这个认识的变化过程，但要有体现“也”字的点题。再如作文题《我终于

》，有的考生对“终于”两字视而不见，所写作文只有“终于”产生的成果而没有写“终于”之前的通过状况，这样，就偏离了题意。我们在拿到题目后，先要分析已有文字部分所体现的意思。

二、化大为小就是选择一种比较小的切入口.从一种具体的角度切人题目.从而将一种相对比较“大”的题目缩小为一种比较“小”的题目.像《走近

》这样的题目，学生经常会把题目拟得过大，难以写出情真意切的佳作来。如果把题目补为《走近科学》、《走近自然》、《走近名著》，对于这样大的题目，文章容易写得空泛、笼统，难以写出真情实感。因此，在补题的时候尽量把题目具体化，贴近自己的生活实际。例如补为《走近扬州剪纸》、《走近大观园》、《走近东关街》等，这就具体得多，就能用真实的生活细节来写活名著、生活等对自己的深刻影响，生动形象地呈现自己的体验与观感。三．力求新颖由于半命题作文有限制的一面，考生中最常见的毛病便是补题雷同。写的作文“撞题几率”也相称高。例如，半命题作文《难忘的

》，极易雷同的补题是《难忘的一天》、《难忘的一件事》等，由于平时习作中多出现类似的命题，相称多的考生似乎只有“一天”、只有“一件事”是“难忘的”；例如：《难忘的》，可填上“一条红丝带”，写《当我面对的时候》这二分之一命题作文时，题目拟为《当我面对挫折的时候》、《当我面对成功的时候》的作文便会成批出现，要“面对”的似乎不是“挫折”就是“成功”。试想，思维闭塞，缺少创新，都是按照同样的思路去补题，怎能不出现补题雷同的现象呢？填题，要力求创意新颖补好了文题，也就成了命题作文了，那我们就要按照命题作文的规定，对已经补好的文题进行审题，审人称、审体裁、审题眼、定选材范畴。要将选择的材料进行认真的筛选，选出最有代表性的材料，用恰当的体现手法和生动的语言来体现文章的主题。新题演习请以“我生活在

之中”为题，写一篇600字左右的记叙文，规定思想健康，内容充实，在记叙中兼有适宜的议论或抒情。写作导航：半命题作文补题，应大胆舍去试题提示语中的词语，舍去大家耳熟能详的词语，打破思维定势，全方位、多角度地发散思维，文章方能独树一帜，内容新颖鲜活。同时，要避俗求新，就应大胆选择带有自我色彩的素材，普通说这类素材大多带有个人“版权”，因此容易写新颖。另首先，要学会比较鉴别，灵活取舍。如“我生活在之中”，填“家庭”“学校”“社会”——肤浅直露，味同嚼蜡，并且“学校”“社会”范畴太大，不易入题；填“集体”“亲人”“友情”——词语日常，容易雷同；填“麻将声”“追星族”——选材新颖，切中时弊