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文档简介

甘做人梯

无怨无悔

我的办公桌上经常会飘来散发邮戳黑香的邮件，大多来自送走的六年级毕业生。其中一封信是这样的：

郑老师，你好！进入我已经适应了这里的紧张、快节奏的学习生活······郑老师，我永远忘不掉六年级那年你对我的“严厉批评”谢谢您！每当我遇到困难时我就会想起您的话，我就不会怨天尤人、责怪命运的不公，我就努力寻找自身的不足，然后改进。

你的学生：郭文军

读着郭文军的信，几年前的一幕幕又浮现在我眼前。

郭文军，父亲病故，母亲失踪，随伯父生活。这个孩子是不幸的，作为老师，我应该给予他更多心灵的温暖。

记得开学后第五天，郭文军把语文书弄丢了。一般的家长会为此非常着急，赶快再买一本，但对于郭文军的从不关心他学习的伯父来说，这是不可能的。已经快一个星期了，他的语文本还不见着落。

一天早晨，有学生汇报，今天我们班被扣了一分，因为郭文军没戴红领巾。联想起他平时的作业，字歪歪扭扭，马马虎虎的态度，作业本总像个大花脸，我说过多次，但他毫无改进。该怎么教育这个不求上进、没有集体荣誉感的孩子呢？

我一直在思考这个问题。当天下午班会走进教室后，我先问了一个问题：“现在每天早晨还需要家长嘱咐戴红领巾的同学有几个？”教室里没有一只手举起来。我又问：“现在还需要家长为你整理书包的举手？”教室里还是没有一只手举起来。这时。我把郭文军叫起来把问题指向他：“不戴红领巾是不是和你伯父有关？”他摇摇头。我再问：“老师天天在提醒大家要养成良好的学习习惯，首先把字写端正，你改进过吗？”他还是摇摇头。我继续说：“你不能这样自暴自弃，作业涂鸦了事，集体分数不珍惜。这只能让关心你的老师和同学失望。”我有转向全班同学：“我们很多同学比郭文军幸福，你们无法体会得不到家庭的心情。所以我们应该帮助他，是他抛开自卑，获得自信，为自己努力，也为集体争光。”学生们纷纷点头。我接着说：“星期天老师帮你买本语文书，但有个条件，从现在起每次作业书写得必须是端正、文明班队评比不能再因为你被扣分了。请大家监督。”学生们都鼓起了掌，郭文军也流下了泪。

班会结束了，我对刚才的做法心有余悸：会不会伤害他幼小的心灵？几天后，我才发现郭文军做作业前所未有地认真起来，而且正确率也很高以优异的成绩进入了初中。

手捧来信，我不禁热泪盈眶。其实我何曾想要当众批评你？在你幼小的心灵里不温暖不幸的家庭给你带来的伤害还不够吗？只是我觉得应换个角度去看待问题，让你挺直腰杆做个男子汉。著名艺术高晓松说过：我帮助你，不是因为你贫穷，而是因为你才华。是的，帮助一个需要帮助的人，不能只是以为的呵护。有时当你真正触动了他的心灵，点燃了他的希望，那么收获的就是不仅仅是感动了。我们作为教师甘做人梯，无怨无悔。面对这一群阳光灿烂、充满生机的精灵,我找到了真、善、美，找到了为人师表、廉洁从教，找准了事业与金钱的位置。我为自己当初的选择而庆幸，我为未来的事业充满希望，追求不止。陪他们走一程，宁可鼓励学生也不要打击学生；作为老师自己的责任就

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