对青年教师指导工作总结5篇

对青年老师指导工作总结5篇通过工作总结，我们可以共同探讨项目的战略和战术，每次工作总结，都是我重新点燃幻想的火焰，让我义无反顾地迈向成功的道路，下面是我为您共享的对青年老师指导工作总结5篇，感谢您的参阅。

对青年老师指导工作总结篇1

青年老师布满青春活力，知识水平高，接受新信息的能力强，但教学阅历不足。针对青年老师的这一特点，本人就指导青年老师主要做了以下几个方面的工作：

一、端正青年老师的职业熟悉。

刚参加工作的老师，对老师职业的熟悉往往失之偏颇。

有的好高骛远，他们干劲大，热忱高，认为老师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师，然而却对教学实践中的实际困难估计不足。一旦遇到困难，有的自暴自弃，认为老师职业太辛苦，太琐碎，太枯燥，适应不了理想与现实的巨大反差，把自己的前途描绘得一片暗淡。

针对这种情况，我常常同他们促膝谈心，用自己在工作中的感受，在教学中的实践来帮助他们正确熟悉老师职业。让他们熟悉到在诸多灿烂夺目的桂冠下，老师悄悄无闻地从事着实实在在的工作，它琐碎，需要不厌其烦。它艰辛，需要不遗余力。它平淡，需要耐得住孤独     。它清苦，需要挡得住诱惑。更使他们熟悉到老师职业在崇高的背后是艰辛，在艰辛的背后也有无穷的乐趣。

二、提高青年老师的教学水平。

针对语文学科这一学科的特点，我执行了“师徒结对”方式对青年老师加强培育，以集体备课的方式帮助青年老师尽快提高，通过相互听课的途径加强青年老师课堂教学过程，使他们不断进步和提高。

1、师徒结对：按学科组计划，我先后负责过对青年老师路秀英、李艳华、李锦秀等的指导。由于我教学阅历较丰富，通过我的指导来提高他们的教学能力和思想素养，让他们随时随地听课评课。经过不懈的`努力，她们的教学水平有了显著的提高。

2、集体备课：以本人为备课组长组织语文组老师每周进行一次集体备课，大家畅所欲言，找距离，说差距，发扬优点，克服缺点，虚心地接受批判。使青年老师与老老师共同提高、共同进步。同时还随时随地进行口头讨论，使青年老师胸有成竹地走入课堂。

3、相互听课，组织全组人员进行听课。学期一开头首先听语文组每位老师的课，做到全组人员心中有数，有的放矢。听课后，要求他们发表意见，取长补短，共同提高。组织全组老师听学校安排的其他学科的示范课，以提高整个语文组老师的授课水平。

三、转变青年老师的学习观念。

面对日新月异、飞速进展的二十一世纪，无论是新老师，还是老老师都不能墨守陈规，固步自封。面对机遇和挑战，老师必须树立起终身学习的思想。新一轮课程改革更需要老师对自己所从事的老师职业的专业性有新的熟悉，看到自己作为老师的优势和不足，自觉投身于终身学习，不断提高自己的专业进展水平。因此，我不断的努力学习，同时也提醒青年老师多读书，多讨论生活，要求他们不断总结、思考教学，探究出适合自己的教学方法。

在我们的相互学习和共同努力下，青年老师在各方面都取得了长足的进步，也很快成长为合格的人民老师。

对青年老师指导工作总结篇2

本年度本人对青年老师向声国进行指导，我现阶段总结如下：

一、专心指导备课：

针对年轻老师教学阅历少，我从备课抓起，让他从思想上充分熟悉到备课的重要性.我认为，青年老师最需要的，首先是教学技艺上的提升，这对他们综合教学素养的提高，工作自信、个性的培植都是至关重要的。上好一堂课，是对一名合格老师起码的要求。提高教学水平无疑是青年老师最想做的。

他们年轻，所以思想先进，对新的事物接受汲取得快，特殊是新课程改革实验更是给他们以用武之地。然而，他们的缺点也是明显的，就是教学阅历太少，无法把学习到的教育理论应用于实践。为提高他们的教学水平，我抓住“备课、教学反思”两方面对他们进行指导。备课时，要求让他们到四个“精心”。即精心钻研课程标准和、教材，明确教学目标和教学重难点；精心设计课堂结构，做到精讲多练，准时巩固；精心设计练习，做到梯度、密度合理；精心设计板书，合理运用教具，做到纲目清晰，直观形象。反思时，让他们着重思考为什么课的进行不能象自己想象的那样、为什么学生的反应自己不能应付自如、怎样改进可以使课堂更精彩些。实践中，我们通过共同备课、相互听课、彼此评课来实现共同讨论、共同进步。

二、跟踪听课：

青年老师以后的路怎么走，课上的怎么样，在初始阶段最为重要，因此，我跟着他听每一节课，帮助她扬长避短，尽快成长起来.

三、让他听课：

让他把一单元的`每一个环节都听到，从课型上让他对数学课有一个整体的了解，能够自己去设计课型。

总之，在指导青年老师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，留意与青年老师共同探讨，把自己在教学阅历、知识结构、技能等方面微薄的阅历，与我们的青年老师共同共享，同时也不断提升自己。

对青年老师指导工作总结篇3

xx老师是20xx年8月来我校工作的，受学校指派，我再次接任x老师的培育指导工作，经过一年来的培育和指导，该同志在教学方法，备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果。成果显著，得到了老师和学生的认可和好评。回顾一年来的指导工作，现总结如下:

一、专心指导备课x老师刚参加工作，干劲十足，备课很下功夫，课堂上学生却不买帐，互动很少，她不得其解。我从课改的要求和目的入手，让她从思想上充分熟悉到备课的重要性，不仅备教材，还要备学生，备课堂变化备课要灵活，充分。

二、跟踪听课，针对指导无论从事什么职业，起始阶段很重要，老师更是如此。x老师上课时，我跟着她听每一节课，专心记录上课的每一个细节，课后和她一起坐下来针对失误进行分析指导，帮她扬长避短，订正克服课堂上的失误、不足，使她尽快成长起来。

三、带她听课，取别人之长让青年老师尽快把握教学技能，听课是一种捷径。学校里许多中壮年老师的课都很优秀，我带她进入课堂，听这些老师的讲课，学课型，学技巧，学思想，学方法课余和她一起找老师讨教，作好笔记，学习别人长处，学会设计自己的课型。

四、指导复习青年老师除了要把握教材，专心备好课，上好自习课，让学生有收获也特殊重要。学习完相关内容，让学生把所学知识系统起来，融会贯穿，举一反三，才能学有所获。我有意引她参观了一些老师的自习课，并结合我的教学体会，指导如何利用自习搞好一节或一章的复习。五、指导青年老师专心钻研业务知识学校所学知识是工作的基础，要想在实际教学中取得成果，还需要下功夫专心钻研业务知识，“要给学生一碗水，老师就要有一桶水”，教育进展到今日，老师有一桶水哪里够?我让她仔细观察其他老师的工作和学习，帮她订阅与学科相关的`资料，促使她养成良好的自学习惯和方法，利用业余时间，加强学习，不断强化自身专业水平。一学年很快就结束了，通过帮带活动，我发现青年老师有大潜力，一年的学习进步很快。x老师基本把握了教学的基本技能和技巧，学会了设计适合自己的课型，有了自己的教学思想，也得到了学校师生的全都好评。我也在帮带活动中得到了提高，将继续努力发挥自己的长处，为振兴家乡的教育事业而奋斗。

对青年老师指导工作总结篇4

××老师是教育处下达的培育和指导指标。培育和指导项目的课堂教学、备课等。时间是20xx——20xx。经过一年来的培育和指导，该同志在教学方法，备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果。成果显著，得到了老师的认可和好评。

我在培育和指导上执行了如下的做法：首先，在每学期开学初制定计划，坚持每两周听××老师一节课，并专心分析，与××老师讨论，共同建设。其次，我利用课余时间与她共同学习教学工作理论和阅历材料，探讨政治课新的教学方法。再次，利用学校政治教研活动，听其他老师的公开课吸取其优点，弥补自己教学上的不足。

经过一年的培育和指导，×老师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高，已经完成本学年的培育、指导的目标和任务。经过该同志的努力和指导老师的帮助，她课堂教学中启发学生思维和调动学生学习乐观性的教学方法得到全全校的认可，目前，已经胜任政治教学工作。

她指导学生打算参加考试的过程中尽心尽力，体现了求真务实的工作精神。在指导学生考试的过程中，能结合学生的学识水平和心理特点，组织学生进行有效复习。经过培育和指导，经过自己的努力和同志们的帮助，她的工作取得了显著的成果，信任×老师在不久之后会成为我校的一名优秀的政治老师。

对青年老师指导工作总结篇5

一、培训的重点内容及措施：

(一)、加强老师师德师风建设

我园围绕局下达的年度重点工作，着力加强对老师的师德师风建设。

如：专心组织间周一次的政治学习，帮助教职工准时领会上级的工作精神，树立正确的人生观、价值观

继续发挥工会的桥梁纽带作用，开展多形式的活动，营造稳定温馨、和谐的氛围，打造乐学向上的教工集体。开展了园级、片级的教职工运动会、进行了专题报告的倾听等。

3月份组织全体老师集体参加网络师德培训如：一起倾听了老师进修学校陆汉彬书记的《增强职业素养，提升育德能力》、严英老师的《提升心理品质，增强人格魅力》等精彩报告，帮助老师在学习中不断净化自己的心灵

开展学习心得沟通活动，让老师在思维的彼此碰撞中感悟怎样做一位新时期的好老师

4月份进行师德论文征集活动，并评比出两篇论文《春风细雨话师情》《让你的眼睛会说话》参加县级论文评比等

5月份开展师德演讲赛今日我们怎样做老师做个文明绿幼人，并评比出两位老师参加片级的师德演讲赛(蔡、魏)

总之，在学习、反思、实践的过程中我园的老师不断完善着各自的教育思想，规范自己的教育行为，树立了良好的师德形象，得到了广阔家长们的肯定。

(二)、提升老师教育教学实践能力

1、加强学习，完善教育理念。

(1)留意专题辅导

本学年我们就幼儿园的实际情况每月至少为老师进行1次专题辅导。如：我园重点加强对老师日常行为细节的观察与指导，要求老师把对《老师成长手册》《保教质量的评价指南》的学习落实到各自的实际行动中去，督促老师形成一种良好的教育习惯。如：9月份通过连续一周的观摩活动，就发现的问题作《老师因习惯而精彩》、《游戏活动的有效开展》12月份通过自荐课的观摩作《让活动更精彩》的专题辅导3月份就检查老师的备课笔记后发现的问题作《活动的设计与思考》专题辅导、4月份就新老师展现活动中发现的共性问题作《让回应更自如，互动更精彩》专题讲座让我们的老师在平常时刻发现问题、解决问题，不断提升专业水平。

(2)加强自我学习

本学年我们就如何培育老师养成自我学习的好习惯进行了研讨。在沟通中让大家明白不断学习的重要性。我们开展了好书推举活动、优质课观摩等，让老师学会自学，并准时写下自己的感悟，并在教研组等集体活动中与同伴共享。在自学与互动中不断完善老师的教育理念。

(3)关注教研互动

由于我园规模较小，所以教研组活动是促进老师成长的有效阵地。本学年继续开展主题式的教研组研讨活动。第1学期以在游戏中成长《区域或偶的那个材料的投放》为专题进行研讨，开展了《区域活动材料提供的实践沟通》(老师结合实际沟通了各自的感悟：我的熟悉、我的做法、我的困惑)在相互的学习、讨论沟通中，取长补短、共同进步我们还进行了《区域活动案例沟通》老师们通过平日的细心观察，积累了很多有关游戏方面的案例，利用教研活动，与大家一起共享，取得了较好的效果。第2学期我们开展了主题为在区域中老师的观察与指导的讨论，我们通过专题辅导、结伴展现、阅历沟通等方式进一步开展研讨，有效的提升了老师组织游戏活动的能力。

2、留意实践，完善教育行为。

(1)每周互动日。开展了每周互动日活动。即：每周三全园老师分散活动，打破班级、打破班级，根据自身的需求，自由结伴，就各安闲教学实践中遇到的问题进行沟通沟通。作为幼儿园领导可以在当天随机穿插到某一小组中，倾听老师的话语。或者在记录表上写下自己的想法和建议。到每月月底幼儿园将根据老师们的活动情况记录表，进行查阅、统计，并汇总出当前老师所遇到的比较共性问题。如：老师们反应在备课时活动目标很难把握、活动中面对孩子的回答如何做到有效的回应和提升等等。然后，就这些老师迫切需要解决的问题，我组织相关的专题辅导，如：活动设计时目标撰写的要点、老师的有效回应的专题研讨等等，一一化解老师们的困惑。

(2)新老师亮相周。专心开展0-5年教龄老师的展现研讨活动。(4月份，三位新老师进行园级亮相评比活动(沈、蔡、陈)、5月份片级展现活动(园级优秀者陈燕燕老师)、6月份县级的评比活动(片级优胜者陈燕燕老师)

(3)结伴展现月。以班级为单位，搭班老师两人一起承担展现游戏活动，并进行专题的介绍，不断提升老师组织游戏活动的能力。

(4)学期成果展。结合办园特色的创建，每一位老师在6月份展现了一个体现办园特色的优质的集体教学活动如：小班的好吃的粽子、大班的家乡的芦苇等。

(5)关注成熟型老师示范作用。5月份组织成熟型老师展现研讨活动(小班魏玉蓉的音乐活动、中班张洪梅的美术活动)，让新老师在观摩中领会了成熟型老师的教育机智，更明白了只有加强实践的积累，才能不断提升自身的业务能力。

(6)开展成果展现与沟通活动。根据每一位老师各自的三年计划，开展活动展现、阅历沟通等成果的展现与研讨活动，进一步推动老师的成长，找到自己的适合点。如：开展中青年老师评优活动，在园级展现评比的基础上参加了片级的评比，我园的小龚老师荣获片二等奖的好成果。下半年，每一位老师结合幼儿园的新三年进展规划分别又制订了各自的三年进展计划。

(7)继续做好带教引领。通过带教间的互动学习、阶段性的反思学习、自主学习计划等等，不断转变老师新课程的理念，提升专业化水平。我园引进还不到一年的小蔡老师在每一次的园级展现活动都有可喜的进步。

(三)、加强指导，营造科研氛围。

继续以培育老师问题意识，提升老师科研能力，形成良好的科研氛围。做到人人参加课题讨论，乐观参加县级课题的申报，争取有论文在市、县有关杂志上发表或网上沟通为目标，不断推动科研工作。

1、继续加强对老师问题意识的培育。通过办园特色的创建、专题研讨活动、结合日常活动的观摩与研讨等，一起寻找、发现讨论的问题，确立讨论的方案。

2、继续发挥科研骨干队伍的带教、引领作用。为全体老师开展科研的讲座、培训等活动，帮助老师树立科研兴教的意识，逐步走进科研工作，不断提升科研能力。

3、依托课题讨论的成果，有效推动办园特色工作的开展。

4、乐观开展园级课题的讨论。

5、继续关注教研与科研的整合，我们把日常发现的问题及讨论的情况结合每周的业务学习一起进行专题研讨，使我们的讨论与实践紧密结合，真正体现让科研与教研相整合。

6、进一步完善幼儿园科研内改方案。如：加大专项科研嘉奖经费，激励老师科研热忱。

7、依托县级课题《农村边远地区幼儿园新老师培育的实践讨论》，进一步开展实践讨论，不断积累新老师