教育教学故事-让电话成为教育的纽带

Word教育教学故事-让电话成为教育的纽带

至任教以来，我曾先后到过4个学校进行教学，每到一个地方就会让我有不同的收获。虽然条件相对来说比较艰苦，虽然也有我们很不情愿去的“轮岗”。到过的学校多，认识的学生也多，即便是一个学期的“轮岗”，也会让我跟学生之间建立起深厚的感情。在我管理的班级，我会给他们留下电话号码，希望需要的时候老师和学生之间、老师和家长之间能通过电话取得联系。为此，很多老师不理解，特别是在乡村里，有些老师觉得没必要。他们会觉得电话是属于个人隐私，但是我信任我的学生。正是这样一个小小的电话，经常让我感受到作为教师的自豪。

有了电话，学生们在遇到学习困难的时候会来询问请求解答。有一次，一个学生晚上打电话来问我问题：老师，0.3扩大多少倍变为30？这个是我下街带了两年的学生。我一时反应不过来，毕竟自己又转上语文了，一些数学用语套不上，只能下意识的提示他，0.3乘与多少会变为30？学生找到答案了。高兴的感谢我。学生打电话来提难解惑，对我来说已经是习以为常的事情了。我佩服他们的勇气，所以都会帮助他们。

有了电话，学生有时会给你发短信，会跟你说话，过年过节的时候会给你很温馨的祝福。07年去定吉轮岗，回来有一年了，但是那些学生还是经常打电话来叫我下去看他们，还说送我的礼物一直都没得送给我，他们还一直保管着。下街的孩子们更可爱，他们发短信给我：老师，莫老师都回来了，你什么时候回来啊？我们等了那么久了教师节他们会祝我节日快乐，今年牛年，孩子们都通过父母的手机给我新春的祝福，有的父母也亲手给我送来新春的短信，好开心哦。

电话号码不单是给孩子们，也是给家长们的，我让学生把电话记住，也让学生告诉家长，希望我和家长之间能取得联系。于是很多家长都主动打电话来询问孩子们在学校的情况，我在给家长分析的同时，总会给家长一些建议，他们很乐意的接受。因为有了电话，能与家长沟通，班级的很多管理工作一步步更有成效。

如果说电话是为了帮助和沟通，那么在很多关键时刻它会显得更重要，其中体现的意义会更让我感动。

那是在上个学期，有段时间总是下雨，我们在街上没什么特别的感觉，但是在村小，很多路段被大浸没。那天我上完早读课，电话就响了，接通之后，一个稚嫩的声音传来：老师，我是黄日瑄，我们这里路被淹没了，想让您帮我们请个假。我脑子里努力搜索着：黄日瑄哦，是07年我去轮岗带的学生，但是奇怪怎么会打电话到我这里来。我叫她给他们老师打电话，她说不知道，叫她打给学校，她也说不知道，就记得你的电话了。没容我多想，她又继续，我这里还有几个同学，一一说了名字，我当时没考虑什么，就答应帮他们请假了，叫他们好好在家里，不要到处去玩，注意复习功课。之后自己发难了，我怎么帮助他们请假呀？想了半天，才记起好像我还存有他们校长的电话，于是打通过去说了事情，那校长到头来一直想不通：为什么我的学生会电话给你来帮请假？“是啊，我也奇怪，为什么你的学生会打电话给我来帮请假？”我笑着说。他感谢我了，但是我觉得这不单单是感谢就能说明问题的，为什么一年多过去了，那些学生还记着我，记着我的电话，让我帮助请假？而我在哪里也仅仅是一个学期而已。

上两个星期周末，还在学校的时候突然下雨了。因为是下午下雨的，很多学生没带雨具。放学时，雨小一点了，我也准备回家。电话突然响了，一接就是一个家长劈劈啪啪的说话：喂，韦老师吗？我来接冉冉的，麻烦你叫他在教师等我我一时愣了一下，原来是上个学期学生的家长。我只能笑着对他说，“我现在在村小了，没得继续带051班，你打个电话给他们现在的老师看看，还来得及不？”他一头雾水了，不知道我去了哪里。没想到30号那天，在中巴车上，听到有人说我的名字。我好奇啊，转过头一看，正是冉冉和她爸爸，原来他刚才正想问女儿，我去那里上课了，于是我就跟他们聊天起来。也是在上个星期，钰上突然发40多度的高烧，他爸爸连夜带他打了一夜的吊针，病情得到控制，还需要在家休息，也是给我打电话来请假。我也只能跟他实话实说了，因为知道她数学老师电话，我就让他打给数学老师了。

现在想想，电话在我们的生活中已经成为不克缺少的通讯工具了，其实它在我们教育中的作用不也是很重要的吗？平时可以沟通交流，关键时刻它的作用更大。电话虽然是我们个人的隐私，但是我还是会把电话号码留给我的学生，留给家长。我觉得这也是对他们的一种信任，套用《珍珠鸟》中的话：信赖，不就能创造出美好的境界吗？通过电话，便于