家校共育读书活动总结

第家校共育读书活动总结家校共育读书活动总结1

一、发挥“三个作用”，使读书活动成为广大师生的自觉行动。

一是发挥学校的主导作用。

我校建立了以校长为首，主管领导、团支部书记及班、科任教师等组成的读书领导小组，做到了分工明确，责任到人，形成了党、政、工、青齐抓共管，密切合作的工作局面。学期初还制订了切实可行的活动方案，做到有计划、有措施，中间有检查，学期末有总结。在学习活动中倡导“阅读文化，建设书香校园”的理念，并建立了读书、考核、奖励等三项制度，保证活动的顺利开展。

二是发挥教师的引导作用。

教师是学生读书的引导者和组织者，教师的积极性是学生读好书的关键。我校积极安排有关教师为学生导读。一些青年教师还利用网络与学生一起上网查找资料，拓宽知识面，有的还开通了个人电子信箱，与学生网上交流。为引导学生爱读书，学做人，我校十分重视在读书活动中加强师德建设，要求教师为人师表，以身作则，以高尚的人格魅力为学生树立道德风范。在教师中开展了“两爱、三心、四个一”活动，即：爱事业、爱学生；具有责任心、事业心、进取心；在与学生沟通时给学生一个微笑，在学生犯错误时给学生一点宽容，在学生遇到问题时给学生一些理解，对后进生和特困生多给一份关爱。我们提出“铸就中华魂，塑造世纪人”的工作目标并孜孜不倦地为之努力。在教师的影响下，学生们讲理想，讲道德，严守纪律，刻苦学习，一个“为学、为师、求是、求新”的良好校风正在形成。

三是发挥学生的主体作用。

开展“中华魂”读书活动，学生是主体，必须充分调动学生的积极性、主动性、创造性。我们组织读书活动时提出了“三个放手”，即：放手让学生参与活动的策划；放手让学生在活动中唱主角；放手让学生参与总结。学生们解放思想，自主创新，围绕爱国主义这个核心和诚信这个主题，提出了许多有益的.活动意见，有些学生读书后写出了“与书同伴，开阔视野”、“获取知识，三分在课内，七分在课外”的格言警句，很受同学们的欢迎。

二、坚持“四个结合”，把读书活动作为德育教育的有效载体

一是读书活动与课堂教学相结合。课堂不仅是传授科学文化知识的阵地，也是德育教育的重要渠道。我校不仅把“中华魂”读书纳入思想政治课之中，其他学科也灵活地把读本有关内容融入自己的教学中。政治老师将《崇尚真善美学做诚信人》书中的内容有机地穿插到平时课堂中，突出并深化了诚信教育；语文教师在课堂上指导学生写读后感，编演有关课本剧；音乐教师在课堂讲《国歌》知识，教唱爱国主义和诚信歌曲；美术教师在绘画课上以“神舟五号”飞天成功、十大感动人物、家乡美等为内容指导学生绘画创作，使学生深入理解爱祖国、爱家乡、爱社会主义的重要思想含义。课堂教学融入读书活动内容，增强了学生动力，启发学生思维，培养了学生的创新能力、竞争意识和健康的心理状态，师生互动，既提高了教学质量，又提升了学生素质。

二是读书活动与道德养成教育相结合。我校围绕以礼仪教育为核心的德育工作目标，把读书活动与道德养成教育紧密结合，培养学生从我做起，从小事做起，因人施教，循序渐进，持之以恒。我校的《一日常规》，成为全校师生遵守的行为规范。在读书活动中教育学生用《守则》约束自己，改掉不良的行为习惯。

三是读书活动与校园文化建设相结合。校园文化对学生的身心健康有潜移默化的影响。为了给学生创造良好的读书环境，我校确定了以校园文化建设为突破口，融读书活动、养成教育和校园文化建设于一体的工作目标。我校投资对西侧墙壁每一墙垛都进行了主题鲜明的设计，墙壁上读书的名言警句、古诗词配画等，使学生在富于教育的人文环境中，思想得到熏陶和升华。吸引了学生读书兴趣，开阔了学生视野，形成了“以读辅德，以读辅智”的教育，使学生的思想道德素质有明显提高。家校共育读书活动总结2

一、高屋建瓴，以指导学校特色创建工作。

1、注重教师队伍建设，不断加强理论学习。认真开展“师德巩固年”活动，大力弘扬师德风尚，组织教师学习《中小学教师专业道德规范》，教育每个教师不断加强品德修养，严格自律，教书育人，为人师表，不断学习，争当“人民满意的教师”。

2、继续开展以“打造书香校园，师生快乐成长”为主题的校园读书活动。各班抓好兴趣小组的建设，精心策划精品指导课，鼓励学生写读书笔记，开展读书演讲活动。

3、继续开展“班级读书会”。总结我校成功的做法，各个年级做好课外阅读的指导，拟好《班级读书会实施方案》，落实读书指导活动。

4、班主任注意收集学生阅读成果，学校召开家长座谈会，交流“亲子共读”阅读体会。

5、进行“班级读书会”的结题工作，展示学生阅读成果。

二、更新理念，以校本研修等形式促进教师专业成长。

1、加强校本研修，促进教师专业成长。教师加强理论学习，每人每期至少学完一本理论专著。学校结合乡级、片级“每人献一课”活动，根据实际情况，以“骨干引领，人人参与”的原则，先确立研修课的目标，分散备课，集中说课，然后推选教师上课。该项活动分语文、数学、英语、艺体四门学科，分别进行。

2、结合“1234”教研活动，为中青年教师打造科研的平台。

3、积极探索师生成长的有效方式。学校、家庭分别开展“师生共读”、“亲子共读”读书活动;少先队抓好阵地建设，利用红领巾广播站、宣传橱窗、班级园地，发表师生作品，营造读书氛围;学校要求35岁以下教师积极参加市、区教育局举办的“第二届教师博客评比”活动，开展网络阅读，网络互动，立足知识前沿，理论前沿，力争岗位成才，专业成长。

三、坚持人本理念，以班级形式作为学校管理的纽带。

1、加强班级管理。学校与班主任签订《安全责任书》，要求班主任做好学生安全工作，利用“三会”宣传校纪班规，宣传交通法规，坚持课间巡视制度，路队护送制度。

2、教师要做好学生思想教育工作，教书与育人结合，呵护学生心灵，剖析学生心理，关心学生成长。

3、加强常规教育，坚持正常的作息制度。学校、班级实行“纪卫”检查制度，对学生穿戴、卫生打扫、班级布置、两操情况、课间活动、路队护送进行全方位的监督。

4、注重养成教育，培养学生良好的学习习惯，塑造学生美好的品德。

5、学校实行班级考评“月评”制度。

四、扎实开展活动，以学生的'终身发展为终极目标。

1、学校积极推行“阳光体育运动”。

学校落实学生体质健康标准，促进学生健康成长，要求学生坚持做好“两操”，认真上好体育课，积极响应国家教育部号召“亿万学子阳光长跑”活动，要求小学生每天进行1000米的户外长跑活动。体育教师在抓好学生安全防范的同时，积极有效地提高学生体育技能，锻炼学生强健的体格。我校本期要进一步做好《第一套全国中小学校园集体舞》和《第三套全国中小学生系列广播体操》推行。

为迎接市教育局“阳光体育运动会”的召开，我校积极做好田径运动项目的训练工作，做好“31脚”活动项目的训练。

2、切实加强和改进未成年人思想道德建设。

继续贯彻《中小学德育工作纲要》，宣传《未成年人保护法》，关心、爱护学生，以先进的、优秀的文化引导学生，净化学生心灵。家校共育读书活动总结3

1.加强整体规划

我们首先确立了开展读书活动的基本原则：面向全体，要让每一位学生都参与读书活动，实现共同阅读、相互交流、共同提高；个性发展，对不同的年级、学生提出不同的阅读内容与要求，符合学生的认知水平，尊重学生的兴趣爱好；协调合作，做到师生合作、生生合作、家校合作，共同建设书香校园、书香家庭。

确立此原则后，学校成立了读书活动领导与管理小组。校长负责整体领导和规划；教导处负责具体活动的开展，包括制定读书活动具体实施方案，指导活动的具体落实，组织管理、检查、评价各班级学生、教师读书活动的质量，展示读书活动的'成果；德育处负责学生的教育管理，包括做好学生读书活动的宣传引导工作，教育学生保护好图书资料，组织指导学生家庭读书活动；总务处负责图书场地、资料的准备与管理，图书资源的数量保障和安全保管工作等。学校定期总结分析读书工作开展的状况与进程。

学校还先后参与了部级课题“小学生母语经典诵课”和“中国传统文化与当代教育”的研究与实践，并申报了子课题“国学经典课程教学模式的实践研究”，重点进行国学经典及阅读课程教学模式的探索。依托这两个课题的研究，学校对相关教师进行了专题培训，提升教师对读书活动的认识和教育教学水平。

2.营造阅读环境

近两年，学校完善了校园读书环境的建设。在校园内设立了读书宣传橱窗，并加强了楼层的阅读环境建设。学校为各班配置了小书架，建立了图书角。除借阅学校图书室的书之外，还提倡学生自带书籍、相互推荐书籍，丰富班内图书角的图书资源。学校利用空间资源，在教学楼建了两个书屋，增配了2万余册适合各年级段学生阅读的书籍，还安装了包含17万册书目的电子阅读软件，拓展了图书资源，丰富了学生的阅读形式。

3.开发阅读课程

学校根据学生的年龄特点和阅读规律，聘请有关专家作顾问，组织语文骨干教师自主开发编写了阅读校本课程。阅读课程的基本内容为国学诵读、成语欣赏、古典名著、现代美文等。教材共分六本，十二册，内容全面，解析具体，教育性和可读性较强。学校把阅读课程编入课表，还结合两个课题的研究，开展“国学内容”及“母语经典诵内容”的阅读教学。

除了开发阅读校本课程外，学校还积极开发电子阅读活动。由学校统一编排，学生每周到机房进行一次电子阅读，班主任负责组织并进行有效指导。

4.开展读书活动

依据年级特点，我们以班级为单位开展了形式多样的读书活动，为学生搭建展示的平台。

“读书节”活动。每学期举办一次读书节，时间分别为4月23日和12月31日，每次活动都有不同的主题。每年的12月31日，学校还进行读