人教版八年级下册语文课件 24.唐诗三首

人教版八年级·下24

唐诗三首人教版八年级·下1234

BCD新知积累·基础练提示：点击进入讲评。567D人教版八年级·下89语言建构·能力练10

11提示：点击进入讲评。1213141516

17综合实践·素养练1819新知积累·基础练1.下列加点的字注音无误的一项是C()【点拨】A项“罥”应读juàn；B项“厦”应读shà；D项“庇”应读bì。A．怒号(háo)挂罥(juān)邺城戍(shù)•••B．俄顷(qǐng)•广厦(xià)•口称敕(chì)•C．布衾(qīn)叱牛(chì)一丈绫(líng)•••D．大庇(pì)老妪(yù)辗冰辙(zhé)•••新知积累·基础练2.

下列诗句中没有错别字的一项是(D

)A．布衾多年冷似铁，骄儿恶卧踏里裂B．何时眼前突兀显此屋C．夜来城外一尺雪，晓驾碳车碾冰辙

D．夜久语声绝，如闻泣幽咽【点拨】A项“骄”应为“娇”；B项“显”应为“见”C项“碳”应为“炭”，“碾”应为“辗”。新知积累·基础练3.解释下列句中加点的词。(1)暮投石壕村投：

投宿

•(2)二男新战死新：

最近

•(3)秋天漠漠向昏黑•向：

接近

(4)长夜沾湿何由彻•

•何由：

怎_怎能、如何

(5)卖炭得钱何所营•营：

谋求

(6)回车叱牛牵向北•回：

掉转

(7)系向牛头充炭直•直：

同“值”，价钱

新知积累·基础练4．下列诗句朗读节奏划分有误的一项是(B

)A．俄顷/风定/云墨色，秋天/漠漠/向昏黑

B．八月/秋高/风怒号，卷我屋/上/三重茅

C．满面/尘灰/烟火色，两鬓/苍苍/十指黑

D．可怜/身上/衣正单，心忧/炭贱/愿天寒【点拨】B项应为：八月/秋高/风怒号，卷/我屋上/三重茅。新知积累·基础练5.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)存者且偷生，死者长已矣！活着的人姑且活一天算一天，死去的人就永远不会复生了！(2)俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。一会儿风停了，天空中的云黑得像墨，深秋天色阴沉迷蒙，渐渐黑下来。新知积累·基础练(3)自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！自从战乱以来，睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，如何挨到天亮！(4)夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车碾轧冰冻的车轮印往集市上赶去。新知积累·基础练6.理解性默写。(1)《石壕吏》中集中而又形象地反映了“吏”与“妇”尖锐矛盾的句子是！吏！呼一何怒《石妇壕啼吏一》何中苦老妇口述生死，暗含凄苦无奈的诗句是：

，

！【安存徽者合且肥偷蜀生山区期末】杜甫死的者《长茅已屋矣为秋风所破歌》中关心民间 疾苦，同情劳动人民，表现诗人虽身处逆境仍能乐观向上的诗句 是：

，

！安得广厦千万间

大庇天下寒士俱欢颜新知积累·基础练(4)《茅屋为秋风所破歌》中表现杜甫舍己为人、至死不悔的决心的诗句是：何时眼前突兀，兀，见此屋！吾庐独破受冻死亦足(5)《卖炭翁》中展现了卖炭翁饱经风霜的句子是：

满面尘灰烟_火色

，

两鬓苍苍十指黑_黑

。(6)《卖炭翁》中揭示卖炭翁悲苦处境和复杂心理的诗句是：

可怜身上衣正单

，

心忧炭贱愿天寒

。新知积累·基础练下列对《卖炭翁》的理解，不正确的一项是(

)这是一首讽喻诗，也是一首叙事诗。揭露了宫市的弊端带给 劳动人民的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”是描写，展现了卖炭翁 的苍老和劳动的艰苦。“市南门外泥中歇”，“泥中歇”突显 卖炭翁早起卖炭，牛困人饥，所以随地歇息。全诗笔法简洁， 富有表现力。新知积累·基础练C．“手把文书口称敕”中的“文书”是行政机构间互相往来的公文

“敕”指皇帝的命令，表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。D．全诗完整地记述了卖炭翁烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画了卖炭翁受压榨、受欺凌但敢于反抗的形象。【答案】D语言建构·能力练(一)石壕吏杜

甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。一、诗歌研读语言建构·能力练8.诗中作者为什么不说“征兵”“招兵”“点兵”而说“捉“捉”字暗示当时百姓并不愿意去当兵，但是官吏却毫不顾及百姓的意愿，采取“捉”的方式，强迫百姓当兵；“捉”字表现了官吏的凶残和霸道。语言建构·能力练9.“独与老翁别”换成“挥手别老翁”好不好？请简要分析。不好。“独”字暗示老妇已被带走。诗人日暮投宿，老翁与老妇共同接待，一夜过后，只剩老翁。“独”字表现了老翁家的凄苦，表达了作者的悲愤与同情；“挥手别老翁”表达不出这种意思和情感。语言建构·能力练(二)茅屋为秋风所破歌杜

甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！语言建构·能力练安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！语言建构·能力练10.请仔细品析“归来倚杖自叹息”这句话，说说诗人叹息什么。一叹自己生活之苦，茅屋被吹破，接下来的日子更加艰难；二叹周围人的苦——还有很多像自己一样穷苦的人；三叹战乱给人民造成的痛苦。语言建构·能力练11.说说杜甫在这首诗中表现了怎样的情怀。杜甫饱览民间疾苦、体察人间冷暖，表现了他关心社会、兼济天下的情怀。语言建构·能力练12.读了这首诗，你看到了一个怎样的诗人形象？请参照示例进行描绘。示例：生活贫困——布衾多年冷似铁/床头屋漏无干处。示例一：年老体弱——南村群童欺我老无力/归来倚杖自叹息。示例二：忧心国事——自经丧乱少睡眠。示例三：舍己为人——吾庐独破受冻死亦足。语言建构·能力练(三)卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人

饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。语言建构·能力练13.请说说“翩翩两骑来是谁”中“翩翩”一词的妙处。“翩翩”形容轻快的样子。这里表现了太监及其爪牙纵马前行时张扬的样子，与卖炭翁为生活操劳的凄惨形象形成了鲜明的对比，反映了劳动者与统治者境遇的悬殊。语言建构·能力练14.请分析“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”在诗中的作用。①生动形象地表现了太监及其爪牙的仗势欺人、粗暴蛮横。②间接地表现了卖炭翁在强权面前的无奈、无助。③表达了对统治阶级罪恶的控诉，对底层劳动人民的同情。语言建构·能力练15.“宫使驱将惜不得”中的“惜不得”表现了卖炭翁怎样的心理？虽万般不舍却又无可奈何的心理。语言建构·能力练16.善用对比是本诗一大特色。请根据提示写出相应的诗句。①卖炭翁与太监及其爪牙的穿着对比：“可怜身上衣正单”与“

”。黄衣使者白_衫儿②卖炭翁的入市与太监及其爪牙的出场的方式对比：“晓驾炭车辗冰辙”与“

翩翩两骑来是谁”。③卖炭翁的炭的价值与实际获得的钱帛构成对比：“

”与“半匹红纱一丈绫”。一车炭，千余斤语言建构·能力练17.“家田输税尽”中的“尽”字有何作用？请简要分析。一个“尽”字写出贫妇人因赋税繁重而卖光土地，被迫捡麦穗为生的悲惨情景，从而揭示繁重的赋税给人民带来的深重灾难，表达了作者对劳动人民的深切同情。语言建构·能力练下列对这首诗的赏析，错误的一项是(

)“夜来南风起，小麦覆陇黄”描绘了丰收的景象，“覆”字准确 地写出了小麦成熟后压盖田垄的情形。“力尽不知热，但惜夏日长”与《卖炭翁》中的“可怜身上衣 正单，心忧炭贱愿天寒”有异曲同工之妙。诗人“不事农桑”却“岁晏有余粮”，这与贫妇人的处境形成了 鲜明对比，突出了诗人的惭愧之情。以前的割麦者，成了如今的拾穗者，如今的割麦者却享受着 悠闲的生活，诗人对此表现出了愤怒之情。语言建构·能力练【点拨】“如今的割麦者却享受着悠闲的生活，诗人对此表现出了愤怒之情”错误，今日凄凉可怜的拾穗者是昨日辛劳忙碌的割麦者，又安知今日辛劳忙碌的割麦者明日不沦落成凄凉可怜的拾穗者呢？只要有繁重的赋税在，劳动人民就永远摆脱不了破产的命运。作者在这里对当时害民的赋税制度提出了尖锐批评。【答案】D深秋季节，我独自站立在橘子洲头，望着滔滔的湘水向北奔流。万千山峰全都变成了红色，层层树林好像染过颜色一样；江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。鹰在广阔的天空里飞，鱼在清澈的水里游，万物都在秋光中争着过自由自在的生活。面对广阔的宇宙惆怅感慨：这旷远迷茫大地的盛衰沉浮，该由谁来主宰呢？曾经我和我的同学，经常携手结伴来到这里漫游。在一起商讨国家大事，那无数不平凡的岁月至今还萦绕在我的心头。同学们正值青春年少，风华正茂；大家踌躇满志，意气奔放，劲头正足。评论国家大事，写出这些激浊扬清的文章，把当时那些军阀官僚看得如同粪土。可曾记得，那时我们在江水深急的地方游泳，那激起的浪花几乎挡住了疾驰而来的行船？综合实践·素养练19.【中考•河南】阅读下面的材料，按要求答题。在我国文学史上，唐诗流传的数量最多、影响最广。这是什么原因呢？在唐之前，也有《离骚》等优秀诗作，但诗的语言过于文人化，口语化程度不高，能被完整记住、广为流传的名篇名句却不多。唐代诗歌语言出现了一个巨大变化，诗歌的平民化和口

语化程度大大改善。朗朗上口，易记易背。唐诗流传甚广，还有另一个重要的原因，

。唐诗中多七言律诗、五言律诗、七言绝句、五言绝句等格律诗。格律化的运用，大大增加了诗歌的节奏感，便于记诵。因此，唐诗流传既多且广，至今不衰。深秋季节，我独自站立在橘子洲头，望着滔滔的湘水向北奔流。万千山峰全都变成了红色，层层树林好像染过颜色一样；江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。鹰在广阔的天空里飞，鱼在清澈的水里游，万物都在秋光中争着过自由自在的生活。面对广阔的宇宙惆怅感慨：这旷远迷茫大地的盛衰沉浮，该由谁来