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Word教育叙事-生活是个大课堂，时时处处有语文

新学期第一堂语文课的铃声响后，当我走进教室，看到教室里从机床厂子弟小学转来的学生们表情都木讷讷的。我浅笑着与他们问好后，抽出腋下的教科书，轻轻地说：“这堂课，我们要先进行一个小测验……”教室里立即嗡嗡地一片语声，惊讶、紧张，也有好奇、兴奋，转眼间爬上了一张张小脸……发下白纸几秒钟后，教室里开始安静下来。我注意到了每个学生拿到白纸动笔写上名字，脸色就都变得凝重起来，接着就露出了着急的模样，迟迟不再动笔，无一例外。

我的心开始抽紧：我的考题不难呀，就出了“校园很多地方张贴了名人名言，把你读到的记住的都默下来。（写一条得一个“苹果”）”这一个题目，是想考一下学生“多种渠道学语文”这种良好习惯的养成度。我设想好的环节似乎会很顺畅：第一步测验完后，组织学生交流，要不吝表扬，点明同学们记住的这些走道上的名言就是生活中的语文，只有有心人，才能学得到；第二步再引导学生思考每一条名言都读懂了吗，不懂怎么办？就这样揭示出课题，引向深入。可事实真让我始料未及：全班50个学生，就只有覃诗雨同学在苦苦思考了几分钟之后，写出了一条，其他学生都摆好了交白卷的架式。看来，校园的环境变化虽大，可学生似乎都视而不见，即使见到了，也没有养成随时随地学语文的习惯。

我正思索着下面的课应该如何继续，几道求助的目光投进了我的视线，那目光中还有更多的是害怕和求恕。学生们因为害怕而焦躁不安的样子把我从沉思中拉回来，我停下脚步，清清嗓子，让浅笑再次回到脸上，轻轻地说：“我猜想同学们开学第一天都太忙了，没有顾得上到校园里走一走，所以答不上来，是不是？……那好，现在老师给大家10分钟时间去校园或其他班教室门口转一转，再来写，好吗？”“耶”不约而同的一阵狂呼后，孩子们蜂拥着奔出教室，我连忙提醒他们别影响了别班同学的上课。

十分钟后，教室里终于响起了沙沙的写字声……又一个十分钟过后，我终于可以把课上下去了。临下课前的五分钟，我让学生说说这堂课的收获。叶明茗首先站起来说：“我以前只知道书上有知识，其实校园里到处都有学问，可惜我平时不太注意。”赵嘉琪接着说，“我知道了学语文不仅在课堂里，还在生活中，要学会观察，学会思考。”陈升鸿大声地说：“我知道了学语文除了学书上的知识，平时我们还要多看课外书！”我连忙接口，一边在黑板上迅速地写下了两行大字——生活是个大课堂，时时处处有语文。大声告诫我的学生：“同学们，希望你们以后每时每刻，随时随地都能注意在生活中学习。”

这开学的第一堂语文课就这样存进了我的记忆仓库，每一个时刻，每一处细节都觉得有保存的价值，而且我知道最不该忘记的，也是最应该时常回味的，就是我那句教导学生的话：功在平时！其实，学习之道在

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