过新年幼儿园教案8篇

第第页过新年幼儿园教案8篇过新年幼儿园教案篇1活动目标：1、初步试验3/4节奏，能用打击乐器演奏。2、感受新年的欢快气氛。活动准备：各种打击乐器，录音机和磁带，图谱一张，大人们庆新年的图片以及歌曲磁带；课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》活动过程：一、律动：听音乐，随便做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。二、新年谈话。新年到了，小伙伴心情怎样？人们是怎样庆祝新年的？三、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。教学反思：活动结束后，我专心反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决议，在活动中我对本身角色的定位是一个参加者，我希望和孩子共同发现、探讨、找寻，让孩子在察看时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特别是古代，新年都有不同的日期，现代世界多数国家定为公元制纪年的1月1日。现代中国将;元旦;称为公历新年，将;春节;称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。过新年幼儿园教案篇2活动目标1、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境2、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐3、能乐观参加活动，培养幼儿出集体荣誉感，和酷爱民族文化4、熟识歌曲旋律，学唱新歌。5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。教学重点、难点重点：乐观参与音乐活动，体验活动中的乐趣难点：理解歌曲含义，体验歌曲意境活动准备气球、彩旗、彩链、卡片等活动过程1、布置“过年”主题墙，营造一个新年的氛围2、迎新年：全班同学一起欢乐的唱歌《新年好》，感受歌曲的欢乐气氛谈话，怎样过新年？充足发挥孩子的想象力，把想象的新年大胆的用简的.语言说给大家听3、音乐律动：孩子们一起边唱歌边跳舞，给孩子一个自由的空间4、手工活动：粘贴彩旗、彩链、窗花等，感受新年热闹气氛5、游戏：通过丢手绢、贴膏药游戏，让孩子感受体验新年的欢乐与向6、庆新年：老师先带头表演，鼓舞每个孩子乐观参加，并自动表演7、长大一岁：制作新年贺卡送给父亲妈妈，并对他们说声"我爱你们",让孩子学会说爱教学反思通过《新年好》这一主题活动，让孩子感受新年气氛，并了解认得了我们的传统节日与文化。整个活动成功之处在于体现了孩子的主体地位，把儿童的兴趣需要，想法真正体现出来。活动从“认得新年——迎新年——庆新年——长大一岁”四个方面。通过组织、谈话、歌曲表演来加深对新年的认得与兴趣、酷爱，在此同时也增长小伙伴间、老师间的感情。体验了集体生活欢乐，也感受了幼儿园大家庭的温暖，增长了知识。活动设计背景又是新的一年，新年是我们中华民族的传统节日，是新一年的开端，依据中班幼儿的年龄特点和兴趣需要，让孩子感受了解我们的传统文化和民族风俗，激发幼儿的探究兴趣，设计这一主题活动小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特别是古代都有不同的日期，现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。过新年幼儿园教案篇3设计意图新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，各处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的欢乐，知道本身又大一岁了，特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加试验。活动目标1、理解儿歌内容，感受过年的热闹、欢乐的气氛，了解一些常见的.过年形式。2、乐意在老师的率领下欢乐地和别人相互拜年。活动准备儿歌《新年》、新年录像活动过程一、经验沟通价值取向：沟通以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和父亲妈妈做些什么事情呢?2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。(观看录像)3、师：你瞧到了人们是怎么庆祝新年的?(幼儿自由沟通)提升：过新年的时候人们会穿上新的衣裳，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、相互拜年，宝宝还会受到许多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得特别愉快。二、欣赏儿歌价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的欢乐。1、师：除了我们小伙伴们特别高兴，还有谁过年了也特别高兴呢?(幼儿欣赏儿歌)2、师：儿歌说太阳变成了什么?3、师：月亮变成了什么?星星变成了什么?4、师：为什么太阳、星星、月亮和小伙伴一样的愉快呢?提升：新年到了，小伙伴也长大了一岁，本事也变大了，所以大家都觉得特别的愉快。三：学习儿歌价值取向：能够通过学习掌握儿歌的内容。四：延长活动相互拜年价值取向：通过拜年，进一步感受过年的欢快，并促进幼儿与人之间的交往本领。过新年幼儿园教案篇4设计意图：过新年是对于孩子来说是一件十分愉快的大事。如今，虽然新年还未正式到来，但在我们幼儿园已各处洋溢着热闹的新年气氛。我们这些小小的托班宝宝也被这些情景和气氛感染了，他们也请父亲妈妈带来一些新年布置的料子，甚至请来妈妈把我们教室里装扮得特别得美丽。有宝宝带来一棵新年树，于是，孩子们每天来到幼儿园后，总围在树旁。他们用手轻轻碰着树上的装饰品，嘴里讲着“这个是红的，那个是黄颜色的……”，其中有一些小包装礼物状的东西，这些宝宝竟也饶有兴趣地猜着里面的东西“里面有糖的。”“有玩具宝宝的”……孩子们对此兴趣十足，结合新课程中“新年树”的主题，我便设计了本次活动“过新年”。活动中重要是引导幼儿在游戏与察看中感知新年礼物的颜色，在看看、讲讲、玩玩、乐乐中体验过新年的欢乐。活动目标：1、感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。2、体验过新年的欢乐。活动准备：礼物盒（红、黄、蓝、绿）若干、毽子（红、黄、蓝、绿）若干、新年帽若干、音乐磁带活动过程：一、引起兴趣：（师生每人戴一顶新年帽进教室）（教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒）师：宝宝，过新年啰！看，新年老爷爷给我们宝宝送来了很多很多礼物，真愉快呀！二、察看沟通：1、（围坐）师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜爱新年老爷爷带来的哪个礼物？（引导幼儿说出礼物的颜色特征）（幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认）2、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢？——幼儿自由料想，老师确定每一个幼儿的想法。三、游戏共享：1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物？——幼儿拆礼物察看宝宝拆盒的过程，适时地进行引导。2、师：盒子拆开了，里面藏的是什么呀？（毽子）这些毽子是什么颜色的呀？（老师引导幼儿察看毽子的颜色，并讲出毽子的颜色）3、幼儿玩毽子师：宝宝，我们一起和毽子做游戏吧！（可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等）如：我们先找一个红颜色的毽子，“红毽子，红毽子，抛起来。”……4、宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩，过新年真好！——放背景音乐《新年好》。鸡妈妈的蛋宝宝（托班综合）活动目标：喜爱参加集体活动，丰富幼儿的认知经验和发展幼儿的察看本领。活动准备：鸡妈妈图片2幅；蛋宝宝若干；熟鸡蛋1个，生鸡蛋1个；幼儿人手一个马甲袋；箩筐2个。活动过程：激发情感1、老师出示鸡妈妈的图片，问：小伙伴，这是谁？这里有几个鸡妈妈？2、今日两只鸡妈妈好焦急，她们的孩子蛋宝宝不见了，怎么办？3、我们帮她们找找吧！1、找寻鸡蛋老师分给每个幼儿一只带子。我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。（幼儿分头找寻鸡蛋）2、你们找到几个蛋宝宝呀？你们看看蛋宝宝长得一样吗？猜猜粉红色的蛋宝宝是哪只鸡妈妈的孩子？3、粉红色的是这只鸡妈妈的孩子，绿的是那只鸡妈妈的孩子。赶快把蛋宝宝送回家吧！1、丰富认知经验鸡妈妈特别高兴找回了本身的宝宝，感谢你们。鸡妈妈要送我们礼物呢！2、（老师出示生、熟鸡蛋）这是什么？哪个能吃？为什么？3、我们要多吃鸡蛋，鸡蛋营养好。我们到教室里品尝一下鸡蛋的美味吧！设计意图：1、依据主题《我们爱吃的食物》老师预设了这样一个活动。通过活动扩大幼儿的认知经验和发展幼儿的察看本领。2、在活动中环节中设计了区分归类这一内容，初步融入粗浅的数学内容，做到学科的整和。3、依据托班幼儿的年龄特点，说一说；找一找；看一看；尝一尝来丰富活动，满足幼儿的奇怪心和不同发展。过新年幼儿园教案篇5活动目标：1、让幼儿在熟识歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上，学习自编简单的身体动作。2，学会唱《新年好》这首歌。活动准备：电子琴活动过程：一，导入活动1、老师让幼儿察看活动室，老师提问：小伙伴们你们看看我们的教室有什么变动呀？幼儿：有灯笼和对联师：为什么？我们怎样来庆祝新年的到来？幼儿：我们可以唱歌跳舞做游戏。2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》。二、学唱新歌《新年好》。1、老师先一边奏琴一边范唱一遍，小伙伴你们听听老师是怎么样来庆祝新年的。2、老师要求幼儿有神色地演唱。3、请幼儿分男、女演唱，要求幼儿在唱强拍时拍一下。4，全体幼儿跟着琴声合唱歌曲。三、启发幼儿自编节奏动作。1、老师提问：小伙伴，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？（如拍一次手，拍两次头：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等）2、幼儿听老师奏琴《新年好》合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。3、请个别乐感强的幼儿听琴声《新年好》，大家做示范表演。四、进行结束。老师率领幼儿一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。教学反思：本活动是一节语言活动，目标是学习儿歌，体验新年带来的欢快气氛；感受量词并试验正确使用。作为一节语言活动，培养幼儿的语言发展本领，应是首要的。在活动中我先请幼儿回忆新年到来时我们会做的事情，并对幼儿做出了确定而又乐观的回答，让幼儿在想想说说的过程中体验新年的欢快气氛。我依据幼儿拜年的回答引出儿歌的主人公布娃娃，并用布娃娃的口吻向幼儿打招呼拜年，引起幼儿的兴趣的同时引出儿歌。儿歌《新年好》凭借其富有情趣、朗朗上口等特点深受幼儿的爱好。依据小班幼儿的年龄特点和我班幼儿的实际情况，我对儿歌做了肯定的调整，删减和更改了部分歌词。我伴着肯定得肢体语言向幼儿展现了整首儿歌。但是念儿歌的过程中，我过于得在乎幼儿对儿歌的理解力，而且看轻了幼儿的语言理解本领，总挂念幼儿无法特别好的理解儿歌，因此在念儿歌的时候给予过分的肢体语言，分散了幼儿的注意力，使得幼儿没有特别好的体会儿歌。幼儿能娴熟地念诵儿歌是很多老师在开展语言活动时所希望实现的一个重要的教学目的，也是儿歌教学的一个比较显性的结果，更是许多老师作为教学成功的紧要标志，但在实际的教学过程中诚如王老师所说的更为紧要的应当是其中的隐性结果——一个自动学习的意识。由于语言活动学会儿歌，理解一个故事等等都并不是活动最后的目的，而应是作为一个媒介、一个过渡点，活动的重要目的是培养幼儿学习语言的一个乐观的情感态度，引导幼儿一个自主去学习的意识。从而发展幼儿的语言本领、认知本领等。作为一个新老师，显然我对于这些的理解做的还不足到位，要更加的努力。在活动的第二环节学习儿歌中，我通过逐句提问帮忙幼儿理解儿歌，《新年好》这首儿歌具有肯定的情节性，特别适合小班幼儿的年龄特点，儿歌重要叙述的是新年送礼以及送礼者和收礼者之间的回应的一个过程。因此在引导幼儿学念儿歌的过程中，我提问的重要线路就是幼儿的已有经验。在幼儿已有的经验基础上植入新的知识点，帮忙幼儿新旧经验融合，从而建构属于本身的知识体系，进而发展相关本领。本周的主题活动为《新年欢乐》，在活动之前，幼儿已有着丰富的与新年相关的经验。在提问的过程中我选中重点的字眼提问，引起幼儿的共鸣的同时引导幼儿回忆刚刚所听到的内容，在适那时候用动作语言去提示幼儿，选用儿歌中的字句回应幼儿，加深印象的同时再一次的念儿歌。并在幼儿回答的过程中，依据幼儿的回应情况，适当的请幼儿集体念个别歌词。在这个环节中我注重儿歌中的每一句，显得没有主次，没有重点。过新年幼儿园教案篇6活动设计背景新年的钟声即将敲响，在迎接这样喜庆团聚的节日里，我为了让我们班小伙伴能更多的了解新年的含义及过年的习俗，体验新年的欢乐，所以就设计了《欢乐的新年》这节课。活动目标1、让幼儿知道新年的含义。2、引导幼儿初步了解新年的一些习俗。3、激发幼儿体验过新年的乐趣。4、磨练幼儿动手本领教学重点、难点引导幼儿了解新年的一些习俗活动准备1、各种过年场景的图片（吃团员饭、放烟花、放鞭炮、包饺子等）2、贺岁歌曲3、制作新年贺卡的料子：水彩笔、纸。活动过程（活动过程的表述不必仔细到将老师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的重要环节很清晰地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表述基本环节）开始部分：手指游戏，稳定幼儿情绪。基本部分:一、谈话引入主题1、老师：小伙伴们，新年准备到了，你们知道新年的含义吗？2、幼儿讲诉本身的看法。3、老师：新年是我们传统的节日，也是一个团聚的节日，过新年就是要迎接新的一年。二、出示各种过年场景的图片1、请幼儿观查看图片。2、引导幼儿说说图片里的内容“小伙伴，你们看这张图里有谁，他们在干什么呢”3、师幼共同讨论：过新年的风俗习惯都有哪些？4、老师简单小结：新年是新的一年的开始，我们会贴对联，挂灯笼，放鞭炮，放烟花，除夕夜包饺子吃团聚饭，还有就是去拜年等，不同的地方都会有不同的习俗。5、请幼儿说一说本身家里是怎么过新年的。三、幼儿制作新年贺卡1、老师：小伙伴，新年准备到了，我们也来制作新年贺卡吧，把你的祝愿都写在你本身的贺卡上，然后送给你想送的人。2、发给幼儿水彩笔，白纸，每人一份。3、幼儿制作贺卡，老师巡回引导。结束部分：一、播放贺岁歌曲，幼儿展现本身的贺卡。二、请每个幼儿都说一说本身新年的愿望。教学反思在活动中，我让幼儿知道了新年的含义，知道新年是新一年的开始。通过出示图片让幼儿初步了解新年的一些风俗习惯，丰富了他们的知识，在讨论过程中，幼儿都很活跃，乐观发言，最终，我让幼儿制作贺卡，磨练了他们的动手本领及发挥了想象力，小伙伴们都把贺卡做得特别好，有些孩子碰到不会写的字都能请老师帮助。在贺岁歌声中每个幼儿展现了本身的作品，并说了本身新年的愿望，激发了幼儿体验过新年的乐趣。过新年幼儿园教案篇7活动目标1、通过各种形式让孩子们来认得了解新年，知道新年象征意义。2、知道过了新年又长了一岁，感受本身成长欢乐。3、游戏，找新年礼物，打开礼物的过程中体会节日来临的欢乐。教学重点、难点重点难点：激发幼儿喜爱过新年的情感。活动准备布置教室、礼物既有盒，也有袋、中国结、对联、福字、灯笼、方针鞭炮等活动过程1、听音乐做律动，带幼儿进入活动室，小伙伴我们一起到高兴屋里玩一玩吧！哇！高兴屋装扮怎么美丽。小伙伴们你们知道要过什么节吗？知道新年象征的意义（幼儿打开想象，自由料想）2、新年到了，小伙伴们想想哪些东西是有关新年的物品？（鞭炮、对联、新衣裳、糖等）3、新的一年到了，我们小伙伴几岁了？讲一讲本身的变动，感受成长的欢乐。4、游戏；（1）新年到了，小伙伴想不想收到礼物呀！礼物都藏在高兴屋里，让我们一起去找吧（2）你在哪找到了礼物？（看我找到一带礼物是鞭炮）（3）哇！我也找到了一个大盒子里面是中国结。5.小结：新年给小伙伴带来了礼物和欢快，让我们