建筑消防技术专业人才培养方案（高职）

I2021年7月2学制：基本学制3年，弹性学习年限2～5年。工作岗位(群)消防监督员消防安全管理员建筑消防工程施工建筑消防工程施工员3建筑消防设施操作消防员消防班长消防队长消防设施维保员消防设施维技师消防设施维保工程师建筑消防工程绘图员、建筑消防工程资料员算员建筑消防工程预算师建筑消防设施销售消防设施销售员、信息员及售后服务员消防设施产品技术支持工程师(一)知识结构结构相对应课程具备思想道德修养与法律知识、军事知思想道德与法治，和体系修满学分；识；理解和体系基本知识，掌握；概论，形势与政策，军事●掌握体育与健康基本知识；理论、军事技能，信息技●熟练掌握计算机应用基础知识；●掌握英语听、说、读、写等综合知识；语，大学生创新创业基础知识掌握心理健康的基本知识和维护自身心理健康的方法；与就业指导，大学生心理健康教育等。书知识掌握基本的工程计算知识。知识；掌握电工、电子等专业基础知识。●熟悉各类建筑材料基本知识。掌握建筑制图专业软件应用的专业知识。1.工程数学；2.电工技术4.AutoCAD建筑绘图；5.建筑材料与构造；6.电子技术基础及应用工作业证书4结构知识要求相对应课程知识掌握消防工程基本理论和知识；●熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产、支付与安全等相关知识；●掌握采暖及通风空调系统、建筑给排水系统、建筑电气的工作原理，●设计计算与绘图的基本方法和知识；●掌握建安工程施工工艺、组织和管理基本●掌握编制安装工程造价及单位工程施工组织设计与施工方案的知识；●掌握消防工程施工管理与概预算方法；●掌握消防设备设施施工、安装、维护、调试技术；●了解工程合同、招投标和施工企业管理(含施工项目管理)的基本知识；1.消防安全管理；2.建筑供配电与照明；3.建筑给排水与空调工程；4.建筑通风与防排烟；5.火灾自动报警与消防联动控制；6.消防工程施工技术；修满学分；施操作员四级(中级)拓展知识熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产、安全等相关●了解消防品的招投标管理知识●了解建筑电气控制知识●掌握制冷空调系统和设备的技术分析、技术改造及节能控制知识掌握制冷空调工程项目管理知识了解最新建筑消防技术知识1.建筑电气控制技术；2.消防法规与火灾案例分析；3.消防工程计量与计价；4.智慧消防系统；5.消防设施维保与检测；6.建筑防火与材料。(二)水平结构水平要求相对应课程(相对应证书)基础水平公共基础水平具有使用辩证唯物主义的基本观点及方法理解、分析和解决问题的水平；●具有较强的语言及文字表达水平；●具有一定的计算机应用水平；具有身体运动技能和水平；具有基础英语应用水平；具有常用办公软件应用水平。思想道德与法治，和体系概论，形势与政策，信息技术，高职体育，高职外语，大学生创新创业基础与就业指导等。试具有基本的工程计算水平●具备电气控制设备的检测和维修水平●具备工程识图和制图的基本水平●具备建筑工程设计专业软件应用的能力●具备常用工程材料的应用水平；●具有建筑常用工程材料的应用水平；1.工程数学；2.电工技术及4.AutoCAD建筑绘图；5术基础及应用维修电工上岗作业证书专业核心水平具有建筑消防给排水识图与绘图能●具备消防工程生产、管理、评价、监察、检测与监控、应急救援水平；1.消防安全管理；2.建筑供与空调工程；4.建筑通风与防排烟；5.火灾自动报警与操作员证书5●具有建筑消防设施安装维护检查能力，建筑规范标准应用水平，现场施工水平；查水平，质量标准应用水平；●具有实行施工组织设计和施工管理的问题的水平；消防联动控制；6.消防工程施工技术；专业拓展水平规使用和安全教育水平；●具有一定的工程造价预算水平；●具有制冷空调系统和设备的技术分析、技术改造及节能控制水平；●具备消防设施维保水平；●具备不同建筑材料防火水平；具备建筑消防新技术应用水平。1.建筑电气控制技术；2.消防法规与火灾案例分析；3.消防工程计量与计价；4.智慧消防系统；5.消防设施维保与检测；6.建筑防火与(三)素质结构素质结构素质要求相对应课程技能比赛项目/考证项目)政治素质具有准确的政治方向，热爱祖国，拥护中国共产党的领导●树立准确的世界观和人生观●有较强的责任心、事业心、法制观点，遵纪守法，有良好的思想品德、社会公德入学教育、思想道与法治、和体系概论、形势与政策专题讲座、军事技能、军事理论、思政类选修课等。军事训练社会实践身心素质具有较强的安全意识，具备一定的体育知识和可续锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼习惯●具有一定的生理卫生知识，有健全的心理和健康的体魄，养成良好的卫生习惯●具有健全的心理和健康的体魄安全教育，高职体育，大学生心理健康教育，第二课堂教学模块(课外体育锻炼、阳光体育活动、体育竞赛、心理健康教育、心理咨询、文艺活动等)。社会实践社团活动人文素质具有一定的科学知识和科学精神，科学的逻辑思维方式和创新意识；●具有一定的文学、艺术修养和人文科学素养、审美水平；了解中国国情及历史。人文美育类、科学素养类选修课，第二课堂教学模块(社会实践、社团活动、文体活动及各类教育教学活动等)。活动社会实践素质具有较扎实的专业知识和较强的专业能●具有爱岗敬业及良好的职业道德，纪律观●具有较强的责任意识、服务意识和良好的团队合作精神；具有较强的沟通、协作和组织协调水平；专业导学，大学生创新创业基础与就业指导，创新创业类选修课程，普通话、职业通用水平，各专业课程，实习实训；第二课堂教学模块(技能考证培训、社会实践试社会实践6素质结构技能比赛项目/考证项目)具有艰苦创业精神和创新思维与水平。(四)职业资格证书要求序号发证部门1柳州市安全生产监督管理局电工技术56学时；电工上岗证技能训练80学时。2消防设施操作员证柳州市人力资源和社会保障局建筑给排水与空调工风与防排烟；火灾自动控制72学时。3消防安全管理员柳州市人力资源和社会保障局消防安全管理112学消防系统运行七、人才培养模式本专业实行"工学交替、顶岗实习"的校企合作、工学结合的人才培养模式，即在第一、二学年的教学时间内，通过利用校内生产性实训基地和校外实习基地，让学生利用课余时间实行教学实习，使学生能把课堂上学习到的知识即时消化并使用到实践中，通过实践所获得的经验再反馈回课堂的学习中，使课堂教学与实践紧密结合。学生前二年在校完成教学计划规定的全部课程后，第三学年采用学校推荐与学生自荐的形式，到用人单位实行为期半年以上的顶岗实习，专职消防员方向学生(消防员订单班学生)到校企合作消防队实习。学校和用人单位共同参与管理，合作教育培养学生的综合职业水平，增强协作意识、就业意识和社会适合水平，使学生成为用人单位所需(一)公共基础课程体系7类入学教育(包括学情、院情教育等)安全教育军事理论军事技能思想道德与法治思政类选修课专业导学(包括感受企业文化、职业认知、了解专业概况等)大学生创新创业基础与就业指导高职外语职业通用水平身心素养类大学生心理健康教育劳动与实践教育类劳动专题教育劳动实践(二)专业课程体系本专业在经过深入的市场和企业调研后，与建筑消防行业专家、企业技术骨干及一线人员、课程专家及教师共同实行工作任务与职业水平分析，得到本专业的各岗位的典型工作任务和职业水平要求，再经过制冷专业教学团队对这个结果实行进一步归纳、总结和分析，形成本专业基于工作过程为导向的课程体系结构，结合本专业所对应的实际工作岗位和我院的实际教学情况设置了以工作项目为导向、职业水平培养为核心的专业课程体系。具体见表8-1和图8-1。企业安全消防管理；全资金投入和组织保障组织扑救初起火灾和应急疏散。能够使用消防工程专业知识与工程技能；备、附件、材料；●具备消防工程生产、管理、评价、监察、检测与监控、应急救援水平；防法律法规使用水平，安全教育水平。4.建筑供配电与照明消防工程施工、维护维修防给水识图与绘图水平、计联动控制8防灭火自动控制系统安装维护。算机绘图水平；●具备常用工程材料的应用能●具有建筑消防设施安装维护检查水平，建筑规范标准应用水平，现场施工水平；●具备防灭火自动控制系统安装维护检查水平，质量标准应用水平；●具备实行施工组织设计和施工管理的水平；并具有一定的工程造价预算知识●具备施工质量检验的水平；●具有处理施工中一般问题的建筑绘图程消防工程预算设计预算和施工预算管索赔管理；工程结算。具有建筑识图绘图水平；●具有常用工程材料的应用能●具有工程招投标合同管理能●具有采暖及通风空调系统、建筑给排水系统、建筑电气系统识图和预算水平；●能够编制工程造价和单位工程施工组织设计(施工方9.AutoCAD建筑绘图程消防设施操作消防设施监控操作；消防设施检具备消防工程生产、管理、评价、监察、检测与监控、应急救援水平；●能够操作、维修保养火灾自动报警、自动灭火系统等消防设施；●能够检测火灾自动报警器、自动灭火系统等消防设施。1.建筑供配电与照明2.建筑给排水与空调工程3.建筑通风与防排烟联动控制5.智慧消防系统1.寻找项目3.制定项目方案5.产品销售与推广6.售后服务与管理1.能针对特定的市场展开系统性的调查研究2.能准确选择、设计和使用各种调查方法3.能准确实行数据采集与分析4.能实行客户档案的建立与分析5.能区分不同客户的投诉6.能分析处理客户的异议柳州城市职业学院人才培养方案9专业素养课程结构1.工程数学2.电工技术3.电工上岗证技能训练(考证)4.工程制图5.建筑材料与构造6.电子技术基础及应用7.AutoCAD建筑绘图1.消防安全管理2.建筑供配电与照明4.建筑通风与防排烟5.火灾自动报警与消防联动控制1.建筑电气控制技术3.智慧消防系统5.消防设施维保与检测1.顶岗实习3.消防工程综合实训本专业遵循职业教育教学规律，以就业为导向，以水平为本位，以培养技能型人才为目标，经过广泛调研，将用人单位岗位技能要求、行业职业资格证书要求和职业院校的教学实行有效结合，形成了以岗位水平和工作过程为主线，以职业通用水平、职业基础水平、职业岗位水平和职业发展水平为基本模块的课程体系，实现了学科型课程体系向职业工作课程体系的转变。实践教学体系的构建也遵循这样的规律，同时与行业职业资格证书体系相对接，充分体现专业实际工作岗位的要求。具体见表8-2及图8-2。实践项目学时学期1践常用电子元器件识别实训、照明灯电路实训、三相电机启保停电路实训、三相电机正反转控制电路实训、三相电机制动电路实训、三相电机远程控制实训1.基本电工电子知识和操作技能2.具有安全用电和安全防护意识综合考核2工程制图综合实训、AutoCAD建筑绘图实训1.具备基本的制图和识图水平2.能识读工程施工图纸综合考核3料实训1.具备常用工程材料的应用水平；2.具备识别建筑工程项目的主体结构的水平综合考核14核心技能实践建筑给水系统综合实训、建筑消防系统综合实训、建筑排水系统综合实训、建筑空调系统实训、建筑通风系统综合实训、建筑排烟系统综合实训、火灾传感器综合实训、消防灭火及设备联动系统综合实训1.具备建筑消防给水识图与绘图水平、计算机绘图水平；2.具有建筑消防设施安装维护检查水平，建筑规范标准应用水平，现场施工水平；3.具备防灭火自动控制系统安装维护检查能力，质量标准应用能综合考核5建筑供配电系统实训、建筑用电负荷计算实训实训、建筑供电电压器综合实训、建筑防雷与接地系统综合实训、建筑电气选型与试验综合实训1.能实行建筑低压配电设计2.会实行建筑电气照明设计3.熟悉建筑供配电安装工程技术4.会应用建筑供配电安装规范。综合考核36消防电气管道铺设综合实训；金属线槽配线的施工实训；火灾报警系统安装综合实训；火灾自动报警系统管理平台的设置实训；消防水系统施工综合实训1.具备实行施工组织设计和施工管理的能2.并具有一定的工程造价预算知识；3.具备施工质量检验的水平；4.具有处理施工中一般问题的水平。综合考核47拓展技能实践建筑电气控制基本电路综合实训；PLC编程控制综合实训；建筑消防工程计量综合实训、建筑消防工程计价综合实训1.具备PLC编程、应用水平；2.具有建筑消防工程计量水平2.建筑消防工程计价水平3.建筑消防工程预决算水平综合考核5.具备自主学习水平和创新精神8巧综合实训1.能针对特定的市场究2.能准确选择、设计和3.能准确实行数据采4.能实行客户档案的5.能区分不同客户的6.能分析处理客户的异议综合考核49综合技能实践合实训综合考核3毕业设计综合评定6毕业实习业鉴定训练(考证)课内校外见习内实践5.工程制图课内实烟课内实践及校外检测课内实践柳州城市职业学院人才培养方案择一个以上模块实行实习时，每个模块实习时间不得少于3个月。序号时间实习内容管理队伍16个月公司、柳州建筑工程有限责任公司、建工集团第三建筑工程有限责任公司、柳州安厦建设监理咨询有限公司师部+辅导员26个月建筑消防工程施工公司、柳州建筑工程有限责任公司、建工集团第三建筑工程有限责任公司、柳州安厦建设监理咨询有限公司36个月建筑消防设施操作46个月公司、柳州建筑工程有限责任公司、建工集团第三建筑工程有限责任公司、柳州安厦建设监理咨询有限公司56个月公司、柳州建筑工程有限责任公司、建工集团第三建筑工程有限责任公司、柳州安厦建设监理咨询有限公司66个月建筑消防设施销售公司、柳州建筑工程有限责任公司、建工集团第三建筑工程有限责任公司、柳州安厦建设监理咨询有限公司柳州城市职业学院人才培养方案序号1大学生创新创业基础与就业指导2序号1创新与创业教育2工程实践创新设计3各专业应结合专业人才培养目标，有针对性的制定本专业创新创业教学内容，可单独设置1-2门创新创业教育类课程，或者将创新创业教育融入专业课程中。一级类别二级类别1.思想成长1-1思想政治主题教育活动主题性思想政治教育活动(如以思想政治教育为主要内容的知识竞赛、演讲比赛等活动思想成长类社团活动、演讲比赛等1-2主题党、团日活动1-3党、团校培训活动党、团校培训等活动1-4思想成长类讲座、报告道德讲堂、形势政策报告会、理想信念主题教育报告1-5五四表彰大会五四表彰大会1-6团代会、学代会团代会、学代会等会议1-7党课、团课主题党、团课等活动1-8荣誉称号获得“三好学生”“优秀班干部”“优秀团员”“优秀团干部"等荣誉称号个人、自立自强先进个人等荣誉称号2.实践实习学生社会实践活动(区别于第一课堂实习实践，如科普宣传、社会调查、政策宣讲、暑期三下乡、"红色筑梦之旅"等)2-4暑期三下乡3.志愿公益志愿服务、社会公益或义务劳动3-8其他志愿服务项目4-1专利发明专利发明“创青春”、“挑战杯”大学生创业大赛，“互联网+”创新创业大赛；专业类学科竞赛等创新创业及学术科发表论文、文章创新创业就业活动(如就业创业培训等)5.文体活动5-1艺文类活动艺晚会等活动)5-3体育类活动体育活动5-4社团活动社团活动6.工作履历担任学生干部专业型学生团体组织(如：大学生艺术团、校国旗班、广播站、电视台、新闻中心、易班、第二课堂管理中心等学校认证的专业性团体组织)。四团八队：乐团(管乐、民乐)、舞蹈团、合唱团、弩队、武术队、足球队、健美操队等7.技能特长7-1职业技能培训1.职业技能培训；2.专业技能竞赛活动(如技能大赛、普通话经典诵读大赛、书画大赛、摄影大赛、主持人大赛等。7-2其他技能培训图书阅读类(学院图书馆或各系组织展开的课外阅读类活动)8-2新生入馆教育8-3图书借阅主题专题类活动(如主题班会、晚自习、晨跑、课间操等)备注1.学生所获“思想道德类”学分需达到1个学分，第二课堂成绩方可合格；2.凡是《学生素质学分暨“第二课堂成绩单”积分计算方法(试行)》中未涉及的第二课堂素质教育活动，但需要予以确认积分的项目，需上报学院“第二课堂成绩单”管理中心审核并备案；3.到梦空间发布活动时，根据活动描述，参照本表格选择活动一级类别一二级类别，并根据活动所属级别对应的积分数设置准确的积分。(七)劳动教育教学模块教育课(16学时，计1学分),劳动实践周(1周，计1学分),将劳动精神、劳模精九、专业课程说明学时学分工程数学使学生初步掌握线性代数、概率论和数理统计的基本概念和基本方法，培养学生具有一定的抽象思维和概括水平，提升学生综合使用所学知识分析和解决实际问题的水平以及自学水平，使学生具有较高的学习专业理论的素质。要求学生：1.熟悉线性代数处理问题方法和特点，掌握矩阵、线性方程组、二次型等方面的基本理论和基本运算，提升抽象思维、逻辑推理和基本运算的水平。2.理解概率论和数理统计是研究随机现象数量规律性的科学，掌握概率论与数理统计的基本概念和基本理论，以及处理随机现象的基本思想和基本方法，具有使用概率统计方法分析和解决实际问题的一定能境，分别是：学习情境1行列式的递归定义；学习情境2行列式的性质；学习情境3克莱姆法则；学习情境4矩阵概念及运算；学习情境5随机事件；2电工技术能够系统而有规划地展开工能够分析、设计及安装基本交直流电路；能够采用常规方法实行电路故学习情境1常用电路元件；3障排查；能够准确选择常见仪器仪表进行电路参数测量；能够按照安全用电要求实行操作及等效变换；学习情境4直流电路、正弦交流电路以及三相交流电路中电压与电流的关系；学习情境5电路基本定律及分析方法；学习情境6电路的常见故障的分析与处理；学习情境7一阶线及参数测量方法。电工上岗证(考证)熟练掌握常用低压电器结构及工作原理，并能准确地选用；熟练掌握布线常用的基本工具及仪器仪表；熟练掌握典型电气控制线路的基本原理；掌握电气原理图的绘制方法；掌握电气线路布线的原则及方法；掌握线路的调试及方法；掌握电气线路故障的诊断及排除方教学内容：设置6个学习情境，分别是：学习情境1三相异步电动机单向运行的控制线路板制作；学习情境2三相异步电动机正反转运行的控制线路板制作；学习情境3三相异步电动机降压启动的控制线路板制作；学习情境4车床的电气控制线路板制作；学习情境5磨床的电气控制线路板制作与常见电气故障诊断；学习情境6卧式万能铣床电气控制线路板制作与常见电气故障诊断；学习情境7桥式起重机的电气控制线路板制作。4工程制图能使用各种工具拆装部件或机器；能使用绘图工具绘制工程图样；能使用技术测量工具进行零件、装配体测绘；能准确查阅《机械制图国家标准》《机械零件手册》,并根据国家标准准确绘制机械图样；具备空间想象力和空间构思的初步能教学内容：设置6个学习情境，分别是：学习情境1常见绘图、测量工具的使用方法与维护；学习情境2机械制图的基本知识及基本技能，点、线、面、体的投影；学习情境3轴测图画法；学习情境4建筑结3力，掌握正投影法的基本理论及其应用；具备绘制和阅读机械图样的水平；具有准确使用绘图工具、技术测量工具、拆卸工具的水平；具有绘制和阅测绘的水平。构图；学习情境5建筑施工图；学习情境6工程制图的国家标准。筑绘图培养学生掌握AutoCAD的基础知识、基本绘图命令及编辑方法，能够熟练应用CAD,结合建筑各专业的特点，掌握建筑工程图的绘制思路和基本步骤，具有绘制建筑施工图(建筑总图、平面图、立面图、剖面图及详图)的初步水平。了解简单三维建模的理论知识和建模过程。了解专业绘图软件的应用，为今后的毕业设计和工作打下一个良好的基础。教学内容：设置6个学习情境，分别是：学习情境1.AutoCAD操作基础与设置；学习情境2.平面图形的绘制与编辑；学习情境3.图形输出；学习情境4.专业工程图的绘制与编辑；学习情境5.三维图形的绘制与编辑。4电子技术基础及应用通过学习，使学生掌握模拟电子电路的基本工作原理和分析方法，为学习后续专业课程和今后从事相关的电子技术的实际工作打下理论基础。同时，通过制作直流稳压电源电路和光控电子开关制作的项目训练，提升学生的动手水平、分析问题和解决问题的水平。教学内容：设置5个学习情境，分别是：学习情境1电子元器件识别及检测；学习情境2直流稳3光控电子开关的制作；学习情境4放大电路基础；学习情境5带直流负反馈的放大电路；学习情境6数字电路概述。4建筑材料与掌握各种建筑与装饰材料的基本性质；懂得建筑构造。教学内容：设置5个学习情境，分别是：学习情境1建筑与装饰材料的基本性质；学习情境2气硬性胶凝材料的性质与用途；学习情境33水泥混凝土和砂浆的基本性质及用途；学习情境4建筑与装饰材料试验；学习情境5建筑构造。消防安全管理6建筑供配电与照明使得学生掌握建筑低压配电设计的一般方法；建筑电气照明设计一般方法；熟悉建筑供配电安装工程技术与规范。教学内容：设置5个学习情境，分别是：学习情境1建筑供配电系统基础知识；学习情境2建筑电气负荷的计算；学习情境3低压配电设备工作性能及线路敷设；学习情境4低压配电设备电气安全、防雷防短路及节电技术；学习情境5电力线路及敷设。4建筑给排水掌握建筑给水、排水系统组成、给水方式、及给水管布置和敷设方法，掌握消防水系统和自动喷水灭火系统组成及基本设空调工程的总体分类，了解集中式空调系统及半集中式空调系统；使学生掌握空调水系统、风系统分类、组成；使学生掌握空调处理器及冷热源工作原理；懂得使用焓温图分析空气状态及相关计算。教学内容：设置5个学习情境，分别是：学习情境1建筑给排水系统组成及形式；学习情境2建筑消防水系统组成及结构；学习情境3建筑消防水系统设计计算；学习情境4空气调节基础与焓湿图；学习情境5集中式中央空调分类及结构；学习情境6空调处理器与冷热源。6建筑通风与防排烟学生能熟悉自然通风与自然排烟原理，机械加压送风和机械排烟原理，防烟排烟系统设计参数的计算方法。掌握通风与防排烟系统设计、施工、调试与验收方法，具备通风与排烟境，分别是：学习情境1自然排烟系统；学习情境2常见的防排烟设备；学习情境3机械排烟系统；学习情境4机械加压送4系统运行与维护水平。风系统；学习情境5通风与防排烟设计。动控制程培养学生了解火灾自动报警系统的组成、分类和火灾探测器的分类；了解消防应急照明和疏散指示系统的组成和工作原理；了解城市消防远程监控系统的组成与工作原理。掌握火灾自动报警系统的设计、消防联动控制系统的设计、可燃气体报警系统的组成与设计、电气火灾监控系统的组成与设计、消防控制室的设计等要求；掌握消防应急照明和疏散指示系统的设计要求；掌握城市消防远程监控系统的设计和系统中主要组成设备的功能。教学内容：设置6个学习情境，分别是：学习情境1火灾自动报警系统的组成与设计；学习情境2火灾自动报警系统的联运控制与调试；学习情境3认识消防应急照明和疏散指示系统；学习情境4消火栓按钮联动调试；学习情境5认识消防自动喷水系统；学习情境6消防自动喷水系统联动调；学习情境7理解城市消防远程监控系统。学习情境8防排烟系统联动调试。4消防工程施工技术了解建筑防火要求，熟悉建筑消防设施的组成和类型，熟悉建筑消防系统法律法规；掌握消防工程中管道、电气、通风与空调及智能化工程施工安装方法；掌握消防工程的施工技术要点；掌握消防工程的验收教学内容：设置6个学习情境，分别是：学习情境1:消防基础知识；学习情境2:管道工程施工；学习情境3:电气工程施工；学习情境4:通风与空调工程施工；学习情境5:消防工程施工；学习情境6:消防工程的验6消防工程计熟练使用安装工程预算定额和清单计价规范；能够利用安装工程定额计价的计算规则和方法计算工程量并确定工程造价；能够利用安装工程清单计量并确定工程造价；具备利用教学内容：设置8个学习情学习情境1安装工程计量与计价基础；学习情境2电气设备安装工程计量与计价；学习情境3给排水采暖燃3算量软件计算安装工程工程量的水平；具备利用计价软甲计算安装工程工程造价的水平；能够对安装工程的工程量和工程造价实行审计。气工程计量计价；工程计量与计价；计量与计价；学习情境6建筑智能化系统设备安装计量与计价；软件的应用软件的应用。消防工程综合实训本课程培养学生通过阅读消防工程施工图纸并参与建设过程，进一步加深学生对消防工程技术、建筑材料、建筑工程施工工艺和房屋构造掌握的程度；达到能够识读施工图纸的水平。能说出消防建设项目的组成、建筑产品及施工特点掌握建设程序、施工程序的内容；能说出施工准备工作的意义、分类及要求，掌握施工准备工作的内容及方法；能熟练流水施工基本参数及其计算方法；能熟练掌握流水施工的组织方式；能说出流水施工的基本概念、特点。3十、教学活动安排十、教学活动安排(一)教学活动时间分配表一入学教育与军训33综合实训毕业教育11毕业实习复习考试111115机动111115(二)课程安排进程表(附后)(三)各类课程学时结构表教学项目学时数(节)比例比例(%)课内12030405专拓展选课06十一、实施保障(一)师资队伍专业教师队伍结构合理。专业课专任教师中“双师型”教师比例不低于50%。兼职教师总数占专业课教师比例达到45%以上。专任教师队伍形成合理的梯队结构，老中青三层级成员各占20%至40%,