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文档简介

我的舞台教学设计与反思|我的舞台教学设计我的舞台

教学目标：

掌握"降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不在话下、切切私语、无言以对'等词语的意思和用法；朗读全文，感受"舞台对我有着神奇的吸引力'，体会学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力；戏剧表演的神奇魅力。

教学重点：掌握本课出现的大量生字词；体会在艺术之路上，人们所付出的心血和汗水，以及不一般的勇气和毅力。

教学难点：引导学生感悟戏剧表演的神奇魅力

教学时间：一课时

教学过程：

一、用问题引入课题。

1.本课中的"舞台'是什么？对"舞台'有怎样的感情？找出文中的句子，用横线划出。学生答，教师确认：舞台对我有着神奇的吸引力2．再找出与这句相照应的句子读一读。结尾句

二、师生交流与讨论：

我还没有出生，便和舞台结下了不解之缘。1.你从哪里看出舞台和"我'结下了不解之缘？2.读了句子，你感受到什么？

确认：是啊，在娘胎时，"我'就"登台唱戏'；一出世，就亮开嗓门唱；这些精彩的描写让我们感受到了"我'的艺术天分。

一次，小花猫看得兴起，竟蹿上了床。我为赶它下"台'，脚下没留神，一个倒栽葱，摔下床来，直摔得我眼冒金星，半天没缓过劲儿来。

确认："我'刚会走路，就在小床上模仿母亲"演戏'，"我'的观众无处不在，奶奶、爷爷，就连小花猫也成了"我'的观众。

一个活泼可爱、热爱艺术的孩童形象活生生地出现在读者面前，"我'的家里是多么热闹，笔下的场景是多么生动有趣。谁能读出有趣？

每次演出，我一定要到台上去看，即使被挤在厚厚的幕布里，憋闷的满头是汗，也兴趣盎然。

确认："兴趣盎然'指我看戏的兴趣很浓，"憋闷'一词写出了"我'热得难受。

我们看到了一个孩子对评剧的钟爱，不难看出"我'的成功离不开艺术的熏陶，母亲对艺术的执着和热爱深深地影响了"我'，小小年纪就随母亲到处奔波，艺术的种子早已埋在了"我'的心里，这是多么让人感动的一幕。

那么，你知道文中的"我'──也就是本文的的母亲是谁吗？

三、资料介绍：新凤霞简介，推荐新凤霞名言："台上做戏，台下做人。不屈为至贵，最富为清贫。'

四、小结

"我'在艺术上的成功离不开家庭的熏陶，特别是离不开母亲的影响，母亲对艺术孜孜不倦的追求，深深地感染了"我'。但是，"我'的成功更离不开"我'在艺术舞台上练就的勇气和力量。

在"艺术和生活'的舞台上，勇气和力量让人走向成功，同时，课文还含蓄地阐述了"老实做人，认真演戏'的道理。

五、拓展训练

1．从文中受到了什么启发？2．说说自己在学习成长之路上得到的锻炼和收获。3

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