和时间赛跑教学实录薛法根和时间赛跑教学实录

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师：我们这个单元的主题是什么呀？

◆生：快与慢

师：那么我们用什么去衡量速度的快与慢呀？

◆生：时间

师：是啊，时间是衡量速度快与慢的一个尺度。时间是我们人类经常谈论的一个话题。有人曾赞美道：时间是君子，时间永远说老实话。有人却反驳道：时间是无情的，永远是吞噬一切的。两种截然不同的评价无不体现时间的公正性：抓起来就是金子，抓不住就是流水。今天这节课呢，我们也要和时间谈谈心，和时间交朋友，还要和时间赛跑呢。请翻开课文《和时间赛跑》。

师板书：（时间→和时间赛跑）

师：课前布置了大家预习课文，并自己搜寻关于时间的名句。现在是你们展示自己和大家分享的时候了，请从你搜寻到的名句中选择一句你最喜欢的跟大家分享，并谈谈你的理解。

◆生：（略）

师：好了，我们积累的名言名句可以在写作文的时候用上去，从而

◆生：增添文章的深度，增强文章的说服力。

师：是啊，文章中用上名言名句能给文章增添深度，增强文章的说服力。我们的这篇课文也好像用了一些名言名句哦，我们来看看课文里又用了哪些名言。

◆生：汇报

师：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”是什么意思

◆生：把时间比作金子，形容时间的宝贵。

师：“光阴似箭，日月如梭”中的“似”和“如”又分别是什么意思，

◆生：如同，好像的意思。

师：“光阴似箭”是什么意思，

◆生：光阴说的是时间，这句话是说时间像发出去的箭，形容时间过得非常快。

师：“日月如梭”又是什么意思，

板书：（如

◆生：日月也是说时间，这句话是说时间像飞速来回穿梭的梭，也是形容时间过得非常快。

师：既然都是形容时间过得很快，为什么还要重复用呢？

◆生：为了加强语气，进一步强调时间的易逝，过得非常快。

师：对了，正是为了加强语气，进一步强调时间的易逝。这些名言警句固然可以提醒我们，要珍惜时间，好好把握时间。但假如没有深刻的亲身体验，也会和我们大多数同学一样，把对时间的理解停留在一个比较抽象而又肤浅的地步。下面我们深入的来学习课文，跟林清玄一起用心体验时间的易逝，感受和时间赛跑的乐趣。好吗？

◆生：好

师：我们从的一个往事开始，请听老师细细道来。

（师配乐范读1~4自然段）

（与学生一起合作读第5、6、7自然段）

师：同学们，我们跟着林清玄一起回忆了这段往事，此刻你心里是一种什么样的感觉？

◆生：忧伤、哀痛

师：是啊，最疼爱自己的外祖母去世了，非常的忧伤、非常的哀痛，那么爸爸是不是也很忧伤、哀痛啊？

板书：（忧伤、哀痛

◆生：是

师：可是爸爸还得安慰我，他给说了什么？

◆生：（汇报那段话）

师：看着时光的流逝，爸爸也是怎么样啊，他有没有办法留住时间？

板书：（时光流逝

◆生：没有办法，无可奈何。

师：看着时光的流逝，爸爸也是无可奈何；看着自己的亲人过世了，爸爸更是很伤心哀痛；看着自己的孩子沉浸在哀伤之中，他心里满是关怀呀！请带着爸爸的这种复杂的感情，一起来朗读爸爸的话：所有时间里的事物，都永远不会回来了，齐

◆生：朗读

师：爸爸无可奈何、伤心哀痛、关怀孩子！谁能带着爸爸的这种复杂的感情，朗读爸爸的话：

◆生1：朗读

师：他的理解是这样的，谁又能比他朗读得更有感情，谁来挑战

◆生2：朗读

师：他体会到了父亲那深沉而复杂的心情，要不大家跟我一起朗读。

◆生：跟读

师：爸爸的话说得很形象具体，但对于小孩子的我，还是显得有点深奥，我一时半会还不能立即领悟爸爸的话，爸爸等于给我一个谜语，只是觉得他的话比课本的句子更让人感到可怕，比作文本上的句子更让人有一种说不出的滋味。后来，我又是如何慢慢领悟了爸爸的话的？

板书：（可怕

◆生：从看太阳落下，看小鸟归巢体会到的。

师：在爸爸的启迪下，我开始留心身边的事物，从他们身上逐渐体会到了时间的流逝。看太阳落下，我知道了

◆生：（学生朗读：课本第6自然段。

师：看小鸟归巢，我知道了

◆生：（学生朗读：课本第6自然段。

师：一定还看到了很多事物，让更加体会到了时间的流逝，你能帮给大家找出来吗？

（学生训练

◆生：（用“虽然……但是……”和“不是……也不是……”训练不离文意仿写造句。

师：是啊，时间过得那么飞快，使我的小心眼里不只是着急，而且是悲伤。后来又是什么事情让大彻大悟，由悲转喜呢？

板书：（着急

◆生：和太阳赛跑，跑赢了太阳。

师：在跑赢太阳之前，下了一个非常关键的决心，谁来读出这个决心的坚定。

（朗读指导

◆生：（朗读

师：跑赢了太阳，心里兴奋极了，后来呀，一直在不断地体会那种兴奋，不断地赛跑，他又和谁赛跑了呢？

◆生：和西北风赛跑，和自己的作业比赛，和自己的学习比赛。

师：除了课文里说的，你猜想一下，还可能和谁赛跑？

◆生：（用“有时……有时……有时……”训练不离文意仿写造句。

师：归结到一点，那就是和

板书：（时间赛跑

◆生：时间赛跑

师：是啊，在和时间赛跑。这种习惯，使在后来的几十年里受益不浅。他得到了哪些好处？

板书：（受益不浅

◆生：朗读课文最后两段。

师：是啊，和时间赛跑，使受益不浅，不仅收获了人生的道理，而且取得了人生的成功。

板书：（成功

师：那么你从的这个故事当中又收获了什么道理？请同桌之间合作学习，一起思考下列问题：

（多媒体显示问题：

师板书：补充成：

忧伤哀痛尚可怕，

时间飞逝更着急。

如跟时间来赛跑，

受益不浅助成功。

◆生：（汇报自己的收获，师指导。

师：老师把课文里的一些关键字词连起来，作成一首小诗，送给大家。

◆生：（朗读

师：同学们，通过今天的学习，我们从中获得了很多的启迪。此时此刻，如果我请你把这句话也送给我，你会说——

◆生：假若您一直和时间赛跑，您就可以成功。

师：将来有一天，我们也会和一样长大，面对我们的孩子，我们会告诉他——

◆生：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。

师：如果我请你用这句话来激励自己，