小学语文期末考试的目标与计划(9篇)

第页共页小学语文期末考试的目的与方案(9篇)小学语文期末考试的目的与方案篇一一、根本情况经过近一学期的学习，学生掌握知识和才能开展根本情况是：在计算上，本学期学习了分数的乘除法及分数四那么混合运算，学生对计算方法的掌握根本没有问题，但在练习的过程中，学生由于审题不细、比照不到位等，导致正确率低下的现象时有发生，且比拟顽固。在混合运算中，不求简算和盲目简算的同学都存在，也反映出学生学习过程的随意性大，自觉性不强。在概念方面，相对于上学期，本册新概念不太多，但随着知识的积累，很多以前所学习的概念作为新知识的根底，大量运用于这学期的学习中，因此也屡次出如今检测中。学生的思维在开展的过程中，其深化性、准确性、全面性等方面都急需通过学习和训练进一步进步，在填空、选择及判断题中，学生失分仍然非常严重，需加强复习。应用题历来是开展滞后学生最感头疼的局部，而且本学期的分数应用题是小学应用题板块中变化最多、难度最大的，有的学生掌握很好，但不少学生对这局部知识的掌握不稳定，应当强化训练。几何：本期所学几何知识是圆的认识，以及其周长、面积的计算，同时认识了扇形和轴对称图形。学生对根底知识的掌握比拟好，但在应用的过程中应重视对数学信息的正确提取、正确分析^p。二、根本思路针对学生掌握知识的情况，采取知识归类复习，知识与知识之间穿插练习的方法进展复习。每节复习课后安排一次8-10分钟的专项训练当堂检测及时帮助。计算类知识主要放在平时，每天都安排进展适当听算、简算力争到达计算纯熟、正确。应用题的复习是本次的重点，注意在沟通知识的联络的同时加强填空、判断、选择的方式的练习。三、详细措施1、在制定复习方案前全面、认真理解和分析^p本班学生各局部知识的掌握情况如计算的正确率和速度、概念的理解程度、应用题的掌握情况?以及对哪些知识已经掌握、哪些知识还容易混淆、出错比拟多等?再系统制定期末复习方案突出重点强化难点?增强复习的针对性。2、每节复习课前先让学生明确复习内容，将自我整理和全班复习相结合使学生做到心中有数，进步复习效率，课堂帮助学生不仅把所学的知识加以系统整理，更要突出重点、打破难点，加强根底性，突出才能训练。防止平均使用力气。3、借鉴其他各区的综合练习题目，重视对练习内容的选择，力求全面而精简。使学生通过复习到达既弥补了知识上的缺漏，又能进一步进步解题才能。4、做好个别生的辅导，并争取家长的配合。5、控制好学生的复习时间，不增加学生过重负担。6、重视每次练习后的及时分析^p，加强针对性复习。小学语文期末考试的目的与方案篇二结合本学期学校的学校工作方案和教学工作方案以及教科研工作方案，本学期我校的语文教研仍将以推进课程改革为核心，以课题研究为抓手，以课堂教学为主阵地，以老师队伍建立为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强教学研究出效率”为本学科的工作目的，全面推进“学程导航”教学形式的建构，结实树立“以学定教，先学后教”的新课改理念，结合开展一二年级的“小班化”教学研究，努力使学校低阶段的语文教学走出一条合适低年级“小班化”教学的不同之路。本学期我们将以本年级教研组为单位进展语文教学研究，把本教研组作为一个有力的团队，结合市局的培训活动、共同体的研讨活动以及学校的教研活动，让每一位老师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。1、教研组要认真做好创立工作。起初制定好详尽的方案。2、做好六认真工作。教研组的每一位老师要深化“学成导航”的教学范式，根据市局的要求认真备课，认真上课，科学合理地布置作业，认真修改作业，做好培优补差工作。3、结合学校的教学方案定时组织本年段的老师分年级进展集体备课活动。同年级组的老师共同钻研教参、教材，根据“学成导航”的备课范式进展有效备课。4、积极组织本教研组的老师上好校级和年级组的公开课和教研课，形成团队、群策群力、共同研讨。以典型的课例为载体，在研讨中提升检验组成员的教学水*。5、积极参加市局和学校组织的一系列的语文教研活动，活动后及时的写好反思，并与大家交流，使经历大家共享。6、组织本年段的老师继续扎实有效地开展低年级的写话训练，“每日一小写，每周一大写。”一年级学生在学写一句话的根底上写几句话，二年级学生在学写一段话的根底上学习将话写详细、生动。7、结合学校“塑造文化老师”的要求共读学校推荐的共读书目《优秀是教出来的——创造教育奇迹的55个细节》、《第56号教室的奇迹》、《在农历的天空下》，并及时的撰写读书心得和反思。8、结合学校安排，扎实开展学生的晨诵活动。小学语文期末考试的目的与方案篇三以课程改革实验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，加快小学语文老师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面进步。进步课堂教学效率，树立“质量第一”的观念，强化老师专业化开展，扎实推进有效教学，奋力打造语文优质课堂，以活动促开展，使教研工作更好地促进学生和老师的成长，全面进步教学质量，进步师生语文综合素养，为学校可持续开展创造条件。1、强化课改意识，深化教学改革。本学期，我们要继续扎实推进语文教学改革进程。首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”，不断进步在小学语文领域里施行素质教育的水*。2、努力改变教研形式，激活语文老师参与教学研究的热情，有效地促进我校青年老师的专业成长。3、加强集体备课，各备课组精诚团结，注重合作，做到节约劳动、进步效益、资共享，实在注重教学效果，进步整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生。作业练习综合性、理论性合理搭配，本学期教研组将配合教诲处就以上要求及时调研、指导、效劳。4．重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取实在的措施经常抓，反复抓，为学生可持续开展打下良好的根底。5．加强教学质量监控。教研组将配合教诲处屡次进展随机质量调测，及时分析^p反响调控。同时加强各类素质竞赛，如朗读比赛、听写比赛等，以促进学生素质全面开展。6、加强和完善教学常规检查，深化有效地开展教学常规工作，实在进步备课、上课、修改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。7、认真学习并施行新课程标准，积极推行“互动式教学形式”，以进步课堂教学效率、全面进步教学质量为目的，以专题研究为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动。8、开展丰富多彩的活动，进步学生的语文素养。在经典阅读中让学生走进传统，亲近经典，提升学生的人文素养。认真培养孩子的写字才能，让孩子有一个良好的书写姿势，能写一手工整清楚的汉字，为孩子的终身开展奠定坚实的根底。1、紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学别人理论，勤记录：做好文摘；善分析^p：理好所得。继续组织全组老师学习、理论《语文课程标准》，加强对课程标准的根本理念，课程目的，内容标准，施行建议等内容的认知、理解和应用。倡导自主、合作、探究的学习方式。大练语文教学根本功。2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。继续执行一人一堂研究课，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。开展校内、外青年老师赛课活动，以赛促教，促进课堂教学研究，促进老师的开展。3、注重“活动”：每周教研活动时间，语文老师要立即“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。深化教研活动的质量。各年级根据年段实际特点进展专题研究，写好有质量的经历论文，多写理论中有自己考虑、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。强调“合作”：发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内研究，使备课组活动落到实处；又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。4、配合“检查”：谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三认真”上花力气。5、围绕学校“古诗文诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。利用早读时间和课前两分钟，有方案的背诵《新课标》里小学生必背古诗，同时有所拓宽。6、各班在本学期中都要有方案地举行语文综合性学习活动，如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延伸到课外、社会。开学初各班制订好本学期课外阅读活动方案。组织丰富多彩的学生读书活动，利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，充分利用一起分享、讨论、考虑、感悟，使学生步入美妙的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外知识，开阔学生的视野。二月份：1、制订备课组及个人教学方案。2、组织学习《新课标》解读材料及教育局有关要求。三月份：1、上报“人人一堂研究课”安排表，并按表逐步施行。2、教研组长听课活动启动。3、开展“优秀寒假作业”活动及读书活动。4、楚才作文初赛。5、教学常规检查。四月份：1、“人人一堂研究课”展示。2、单元测试质量分析^p、反响。五月份：1、中、高年级学生古诗文诵读汇报。2、读书汇报活动，成果展示。3、优秀教案设计〔每位老师至少一篇〕4、各年级标准字晋级活动。5、常规月检查。六月份：1、制订复习方案。2、上好复习示范课。3、期末考试。小学语文期末考试的目的与方案篇四七年级的学生刚刚辞别相处六年的小学，怀着冲动的心情，踏入这个所学校。我所教的两个班级，从他们的小学毕业考试的情况来看。学生的语文优秀率不到10%，而且学生的口头表到和书面表达的才能都不是很高。《全日制义务教育语文课程标准》要求学生成为学习和开展的主体，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。但是学生在这方面的才能明显的不够好，大多数学生在小学都是承受式学习。综合以上情况来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比方在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要培养学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提要学生的语文素养，为社会主建立培养有用的人才。我们采用的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。第一单元本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。《在山的那一边》是一首抒情诗，《走一步，再走一步》是一篇美国作家的作品，《生命生命》是____女作家杏林子的散文名篇，《紫藤萝瀑布》是一篇语言非常精巧的散文，《童趣》是古代散文。这五篇课文，既涉及理想，有涉及理想之路；既弘扬奋斗精神，又有个人的经历之谈；既说到事业上的困难，有讲到命运的遭遇；既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。根据本单元的情况，要求在学习中：1、掌握这个单元需要识记的生字。2、学习朗读方法，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气4、联络自己的生活体验，学会考虑人生。第二单元这个单元是继续上个单元的人生课题，交我们怎么树立理想，实现理想。在这个单元中，有的课文讴歌理想(《理想》)，有的阐述信念(《我的信念》)，有的论说人生修养(《论语十那么》)等。这些课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。根据本单元的情况，要求在学习中：1、继续上一个单元的朗读训练，在读中悟情，在读中明理。2、要联络自己的人生体验，深化思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味。3、学习课文的表达技巧，准确把握文章中表达与议论之间的关系。第三单元这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们展现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。这里描写了美的的景物(《春》、《济南的冬天》)，描写了美的情感(《山中访友》)……本单元要求学生在学习中，首先要学会品味优美的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的根底上，揣摩、欣赏精彩句段和词语。而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进展描写的方法。第四单元在讲完了自然界的多姿多彩之后，本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学亲密相关。读这些文章可以丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲，培养我们的科学精神。五篇课文分别是《化石吟》、《看云识天气》、《绿色蝈蝈》、《月亮上的足迹》、《山市》。这些课文古今中外，天上地下，文言白话，诗歌散文，内容丰富多彩，都与自然?科学?人文亲密相关。小学语文期末考试的目的与方案篇五一、指导思想本学期，我校的语文教研组工作以20xx学年区教文体局、校工作方案为指导，以推进课程改革为重点，以深化校本教研为核心，以推动课题研究为动力，以促进老师专业成长为根本，加强教学队伍建立，强化教学质量监视，努力建立有活力的语文教研组。在区教研中心、校领导的正确指导下，以新课程标准为准那么，扎扎实实做好工作，确保我校语文老师的总体业务素质，语文教学水*，实际教学效果，得到稳步进步。二、工作要点1、理论学习深化加强。当一位语文老师不容易，一名优秀的语文老师更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛，新课程对老师提出了更高的要求，本学期将继续深化学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，学习区教研工作方案精神，掌握课程的根本理念，全面进步学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程。通过学习，促使老师们的教学理念能有较大的转变，使全体语文老师充分认识到教改的重要性，迫切性，从而转变思想观念，更新教学思想。要求老师每月做好不少于的学习摘记〔每月收交教诲处检查〕，学校将在不同范围内组织教学、教育、学生管理随笔交流活动。*时加强学习、交流，用新的理念来审视自己的教学，反思自己的教学行为，研究教法，把新的教学、教育理念贯穿于新、旧教材中，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，建立开放而有活力的语文课程，从而全面进步学生的语文素养。2、继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。老师的教学要从以教为主转到学生的以学为主，其要点是构建起学生学习的方式。让学生的自主性、独立性、能动性和创造性真正得到张扬和提升。表达在课堂中要给学生更多自主开展的时间与空间，要关注学生的学习过程，尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。赋予学生以教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生开展，建立积极、和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联络，改革课堂教学构造，进步课堂教学效率。3、进一步发挥教研组功能。保持区先进教研组的优良作风。研究活动的形式与实效，不断进步教学研究和业务管理水*。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学理论相结合。正常听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，继续开展评课活动，继续开展新老老师结对活动，互帮互学，催长青年老师的成长。4、认真重视抓好教科研。全体老师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研理论。可以根据教学中实际情况及教学新动态自拟专题向教研组或教诲处申报。按照学习、理论、总结、检验的流程进展教学研究。在此根底上撰写专题教学论文，参加论文评比。本学期，我们要完认真完成《以优秀的语言文化为载体提升学生综合素养》和《农村小学语文反思性教学策略的理论研究》两个市级课题的研究结题工作。5、标准和优化教学常规管理，建立和完善校本教研制度。继续坚持和探究新课程理念下教学“六认真”的新内涵和新动向，实在抓好教学“六认真”。〔1〕备课：认真开展新课程的备课交流活动，做好各年级备课组的组织工作，每双周保证一次集中讨论的时间。重点研究在新课程施行的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面提学语文老师的教学技能。〔2〕上课：组织好学生的自主学习，让学生在充足的时间里积极主动地听、说、读、写，在此过程中，积极鼓励学生质疑问难，引导学生发现问题，分析^p问题，解决问题；组织好学生的合作学习，培养学生团结协作的精神；积极运用现代教育技术，促进其与语文学科的整合。〔3〕练习：设计要力求表达语文知识的综合运用，能促进听说读写才能的整体开展，使语文课程和其他课程交融、书本学习和理论活动严密结合。形式可必做题和选做题结合，课内与课外结合，课外练习量按照规定严格控制。〔4〕批阅：认真及时，提倡运用短语加等级，低年级的写话和中高年级的习作修改可采用精批、略批、面批、学生互改等多种方式。随着年级的升高，应注意加强培养学生自改作文的才能。〔5〕辅导。主要就是提优补差，不放弃任何一位学生。老师要充满爱心，耐心细致地对待学习有困难的学生，鼓励他们树立信心，教育他们改良方法，促使他们进步。对学有余力的学生，可以根据他们的兴趣的愿望培养他们，使他们成为优秀学生并形成群体。〔6〕反思。古人云：“教然后知困，知困然后能自强也。”教学反思是一种具有指向性、针对性的行为，是现代老师适应新课程标准所应具备的重要才能之一，对自身专业成长有重要的意义。这种才能的进步需要老师在教学过程中有意识、有方案、有步骤地进展培养和进步。老师应清楚地认识并确定反思自己的意识和反思内容，在实际的反思过程中不断进步自身反思水*和教学水*。为了让每一个老师都成长为反思型的老师，进步教学水*。我们继续严格要求五年以内的青年老师每课必须有教学反思，其他老师每周两到三篇教学反思，同时组织老师进展教学反思的交流活动，互相学习，共同进步，并做为年终考核的一项内容。6、继续重视学生良好的学习习惯的培养。特别要重视上课专心听讲，按时完成作业，审题、阅读、写字、写作等习惯的培养，采取实在的`措施抓经常，抓反复，为学生的持续开展打下坚实的基矗7、广泛开展课外阅读，努力培养学生的创新精神和理论才能。积极推行小学语文课外阅读指导，明确课外阅读的地位和作用，课外阅读指导的目的和途径，实在培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，使学生少做题，多读书，好读书，读好书。倡导v把读书成为习惯v。在学校充实了丰富的图书资这有利的条件下，我们尤其要去激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操，写好。本学期，十一月份，将在全镇开展一次小学生课外阅读知识竞赛。8、加强习作的训练，进步写作才能。一、二年级在重点识字的根底上，适当加强说和写的指导及兴趣的培养，为中年级的写作打下一定的基矗中、高年级老师要充分挖掘课内及课外的写作资，抓学生感兴趣的内容培养学生写作兴趣及写作习惯，进步学生的写作水*。提倡多写生活作文和想象作文，少写命题作文。提倡每周写周记，配合课文，多写模拟性的小练笔。要指导学生自我修改作文，进步自改才能。老师要擅长发现习作中的优秀作文，积极为校刊及作文报刊投稿。本学期，将结合学校开展的体艺“2+1”活动，让学生写写在活动过程中的感受、体验或发生的事情，以征文的方式开展一次活动。9、实在落实外出学习汇报制度。我们要求每位外出学习的老师回校后要在教研组例会上详细汇报学习的内容及感受、收获，还要整理上交听课笔记，并结合学习到的新理念和教学新方法上一堂展示汇报课。这种制度，从外表看，是给外出学习的老师增加了学习的压力和负担，但本质上是用制度去催促老师更好地参加学习，珍惜每一次来之不易的取经时机，这种制度的实行，必将进步了老师外出学习的效果，一人外出听课学习，全教研组都有收获，表达了资的交流与共享，有效地促进老师的专业成长。三、主要工作安排九月份：1、完成教研组方案的制定。2、召开第一次教研组例会，明确学期工作重点。3、期初常规教学六认真检查〔一〕。4、参加区小学语文教学大组成员和教研组长会议。5、组织参加“全国小语优质课评比一等奖获得者课堂教学展示活动”。6、组织上交暑期读书征文。7、外出学习老师上汇报课。十月份：1、参加省小学语文青年老师课堂教学比赛及联谊活动。2、组织课改年级老师参加区教学研讨活动。3、开展小学语文教学案例评比。4、外出学习老师上汇报课。十一月份：1、期中常规教学六认真检查〔二〕。2、组织参加市小学语文青年老师教学观摩比赛。〔新世纪学校〕3、参加小学语文片组研讨活动。4、外出学习老师上汇报课。十二月份：1、组织参加语文学科五〔下〕省级学科培训活动。2、开展镇小学生课外阅读知识竞赛。〔书面问卷形式〕3、组织参加区中小学老师博客大赛。4、组织参加20xx年度小学语文优质教学论文评比活动。一、二月份：1、组织参加语文学科五〔下〕市级学科培训活动。2、期末常规教学六认真检查〔三〕。3、组织老师对语文学科检测成绩进展分析^p，填好反响表。4、做好期末教研组工作总结。小学语文期末考试的目的与方案篇六以学校工作方案为指针，围绕教诲处教学工作要点，全面贯彻落实好学校有关教研组的作业文件，积极创立市标准教研组。树立全面质量管理意识，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，扎实推进二期课改的施行，促进理念向行动的转化，积极投身课堂改革，坚决不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性和创造性得到真正的张扬和提升。关注本语文老师素质的进步，努力做好教学工作。工作作风：团结、合作、务实、创新。教学研究：营造气氛，不断深化，做到：有目的，有准备，重过程，有收获。〔一〕积极创立市标准教研组，抓好教研、备课组的建立，充分发挥教研、备课组的整体功能。2、以“新课程教学设计与案例分析^p”为研训内容，以学校中心教研组为龙头，在全街道继续施行“一个主题，四个阶段”的主题化系列研训活动形式，做到主题明确、注重过程、人人参与、强化理论、研讨、反思、总结。每次活动记录清楚，档案齐全，教研组要将每一位老师的备课、反思、总结纳入老师的业务档案。力求到达研训活动的高效化。强化老师个人的自我理论，自我反思。3、教研组、备课组及每位任课老师应订好相应方案，写好总结，做好各种资料的积累、整理和归档工作。4、备课组按“四定”开展活动〔即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人〕。期初认真组织好各备课组开展一轮以整体梳理教材为主的集体备课活动，引导老师深化钻研教材、理解教材、处理加工教材，从而进步课堂教学的效益。〔二〕加强教学常规的管理检查。1、强化常规管理，进步教学效率。〔1〕备课：本学期仍强调备课中的教后反思的撰写，认认真真地备好每一堂课，要求每位老师上交备课本。实实在在地听好每一堂课，要请教研组的任课老师听课达10节，教研组长达12节。积极开展师徒结对活动，发挥老师以老带新，以新促老的作用，全面进步老师的潜能。小学语文期末考试的目的与方案篇七以学校与教诲处的工作方案为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题研究、校本培训为载体，结合本教研组老师的教研实际，为老师营造良好的教研气氛，为学生提供广阔有趣的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力进步语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、效劳、指导等功能，全面进步语文课堂教学水*及业务才能，扎扎实实进步教学质量。〔一〕深化教学研究，开展校本教研，进步教学实效。1、组织老师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生开展。语文教研大组活动安排在每周三下午第二节课后，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同进步。内容包括：〔1〕树立以学生为本的思想，建立民主*等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学气氛，给学生以人文的关心，让学生在轻松愉悦的气氛中汲取知识。〔2〕坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、理论才能的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。〔3〕积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析^p，给学生足够的时间和空间，让学生在老师的引导下独立地提出问题，分析^p问题，解决问题，在主动理论过程中积累、感悟。〔4〕突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间*等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。〔5〕树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联络，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文理论时机，进步学习效率。〔6〕讲求训练手段的多样性，进步练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业修改的现代理念，包括建立学生的错题记录〔鼓励老师们都去理论〕。认真学习，大胆理论。〔二〕、努力进步课堂教学质量。1、课堂上坚持v精讲、互动、高效v的原那么，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促开展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议商讨，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要实在转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。2、加强老师教学过程管理。本组老师要积极商讨教法学法，积极上好理论课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经历。同时要努力将教研组建立为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建立步伐，整体促进教研组业务水*的进步，争创学校先进教研组。1、加强备课，注重合作，做到资共享，实在注重教学效果，进步整体教学质量。2、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。鼓励老师多读书，常交流，不断钻研业务，精益求精。1、任课老师要根据学生的*时表现和各次测试成绩，查找出学生学习困难的原因。制定帮教辅导方案，组建帮教小组，发挥帮教小组长的作用，使学习困难学生在同学的帮助下进步上来。老师要对学习困难学生采取“三优先”政策，即优先调动学习困难学生学习的积极性，优先提问学习困难学生，优先修改学习困难学生作业。时刻关注学生的动态，经常与家长保持联络，继续建立“学习困难学生档案袋”，通过数据及文字分析^p，力求找出科学有效的途径，帮助他们在原有根底上进步。2、加强课堂教学研究：开学伊始，学校行政和教研组长即采取不定期的方法听老师的随堂课，每次听完课，老师要主动上交备课教案以备考核课堂教学情况。每个任课老师按照学校要求积极参加各级各类教学大赛，展示自己的教学特色。教研组发挥集体智慧，群策群力，反映学校教学教研成果。3、加强教学质量检测分析^p。坚持章节把关，跟踪问题，把教学监控过程落实到位。科学、合理地做好各单元检测内容，通过检测，解决教学中存在的问题，采取相应对策，不断改良教和学的方法。坚持周末卷练习制度，注重习题的根底性，老师要认真阅卷讲评，真正落实对根本知识的“周周清”。及时做好质量分析^p，反思小结，反响等工作，及时调整教学策略，提出分层教学，辅优补差的措施，并做好相应记录。4、本学期将开展诗歌朗读比赛和作文竞赛，为学生创立展示自己的舞台，学科竞赛、展示活动力求新颖、富于特色。教研活动内容安排：第一周召开语文教研工作讨论会，制定教研组工作方案第二周各年级备课和作业格式及修改的统一化第三周常规备课、课堂教学随堂听课随堂听课作业修改检查第四周讨论中高年级写作教学教研活动第五周语文组教研活动〔集体备课、听课、评课〕第六周国庆放假第七周第一次常规教学检查讲故事比赛第八周绕口令比赛第九周讨论口语交际的教学方法的教研活动第十周第二次常规教学检查第十一周语文组讨论怎样搞好期中复习教研活动期中考试第十二周语文优秀作业展评第十三周小学根底知识竞赛第十四周优秀教案，课例征集评比第十五周第三次常规教学检查第十六周书法绘画比赛优秀作文评选第十七周优秀作文评选第十八周第四次常规教学检查讨论期末复习方法语文教研会第十九周搞好期末复习，轻松迎战写好语文组教学检测整改措施及总结小学语文期末考试的目的与方案篇八离期末考试没有很久了，但这不是我可以胡乱复习的理由，即使备考的时候还要短，我也要认真做好期末考试的复习方案，以充足的方案以及行动来打赢这场期末之战。先按照我自己的情况，制定了如下复习方案：第一个阶段我将我的期末备考分为了三个阶段，这三个阶段既分开也有联络，是需要我循序渐进认真复习的。其中，第一个阶段，我方案先将这学期的功课全都快速过目三遍，是那种快速地过目，这三遍快速过目的目的是回忆这学期的功课内容，让那些知识点出现的位置，在我们心里有一个大概的印象。这样才可以让接下来的复习内容“有迹可循”。第二个阶段有了期末复习的第一个阶段之后，第二阶段的复习也就可以正式开场了。在这一阶段里，我打算将所有的功课认真仔细、查漏补缺的复习一遍，这一遍的复习不讲究速度，只要求质量，要吃透这些功课的内容和重点，这样才可以打牢每一门功课的根底，让考试中出现的每一道题都可以从我们所学的根底知识里得到解答。第三个阶段有了第一阶段的快速过目和第二阶段的查漏补缺后，第三个阶段的复习也就可以开场进展了。这一阶段的复习，有了前面夯实的根底，已经可以做一些课外的题目了。多做题，开启刷题阶段是为了让考试时遇到难题怪题都可以因为有所接触而加快解题的速度。早好的根底，假如没有大量的习题技巧和习题思维作为保障，也是难以得到高分，到达靠前的排名的。06：00—07：00洗漱时间和早餐时间07：00—08：00早自习背书时间08：00—12：00跟着老师认真进展复习12：00—14：00午休时间14：00—17：00跟着老师认真进展复习17：00—18：00晚餐时间18：00—19：00运动时间和洗澡时间19：00—21：00按照自己的方案进展自我复习21：00—22：00睡前背书时间22：00—06：00睡觉时间〔一〕语文语文无疑是最好复习也最难以复习的，因为不知道考试会出现什么样的题目，唯有把根底打牢，在考试时开动脑筋去面对所有难题。〔二〕英语英语是我的薄弱科目，复习的时间应该相应的增加一些，以平衡可能出现考试结果中片刻太严重。〔三〕数学数学虽然不是我最喜欢的功课，却是我学的最好的科目，但是那些公式还是要去稳固，以防考试时候出现难题时，一紧张就忘记如何解题了。小学语文期末考试的目的与方案篇九一、班级学生情况分析^p：本班原有学生46名。男学生思维活泼，可以主动参加讨论，乐于表达，思路明晰，女同学反映相对较慢，理解才能不强。班上出现了快慢分裂现象。计算有了一定的速度，但是正确率不高，存在抄错题的现象，不擅长检查，主动发现问题。个别同学学习习惯不好。二、教材分析^p：本册教材的教学内容有：(1)分数乘法;(2)长方体(一);(3)分数除法;(4)长方体(二);(5)分数混合运算;(6)百分数;(7)统计;(8)总复习。三、教学目的：1、结合详细情境，理解分数乘法的意义，掌握它们的计算法那么，并能正确纯熟地计算。2、掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状，理解掌握长方体和正方体的外表积含义并能正确计算。3、理解倒数的意义，掌握分数除法的计算法那么，并能纯熟地计算。4、认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单位(立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升)，可以掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方法。5、掌握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题。6、理解百分数的意义，能正确纯熟地进展小数、分数、百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。7、认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的意义，并能针对详细问题选择使用。8、通过理论活动，体验数学与日常生活的亲密联络，培养学生的数学应用意识和动手操作才能。四、本册教材的重、难点内容：1、分数乘除运算意义及百分数意义的理解;应用分数运算及百分数解决实际问题(分数、百分数应用题)。2、探究长方体、正方体的特征、展开与折叠、探究不规那么物体的体积。五、教学措施：1、踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心学习各种资料，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。2、对重点教学内容进展科学合理的课件设计，从而吸引学生主动参与课堂教学理论，进步教学的效率。3、培养学生良好的学习习惯通过表扬、鼓励的机制激发学生的学习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。开展“优秀作业明星评比”、并发送小喜报的形式，让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。小学语文期末考试的目的与方案篇十一、加强理论学习，全面进步老师素养。1、形成学习性教研组。保证每周组织老师学习。利用在同一办公室这一契机，认真组织一年级的老师，开展学习语文新教材、新课标活动，帮助解读新课标、新教材，领悟新课改精神本质。组织老师们学习各种教育教学书刊，如《小学语文老师》、《小学语文教学》、《实小科研》等，让老师们能及时广泛地理解教育动态、教改情况，学习优秀老师的教学经历，并把它用到自己日常的教育教学工作中，全面进步教育教学质量。2、做研究型老师。保证每个老师都有自己的研究课题。期初，老师们一起商量，制定适宜的研究课题，并落实到自己的教学工作中，坚持带着课题备课、上课、评课。*时，勤于动笔，及时总结得失，撰写反思性的教学后记、教学日记、教学随笔、教学案例、教学沙龙，突出质量意识。3、开展以课堂教学研究为重点，执行骨干老师示范课、一人一堂研究课〔上岗三年内的老师还要上一节展示汇报课〕、认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。上好教研课，把进步老师上课和评课水*落到实处。开展集体备课活动。在此根底上，积极参加教务处组织的课堂教学评优课活动。二、注重有效教学，实在进步工作实效。1.突出“六认真”管理。严格执行课程方案。坚持*时检查与期末考核相结合的过程管理。建立教学工作月查报告制度，每月有一项检查重点。另外，老师们的随堂听课贯穿于其中，教研组长保证每月两节随堂听课，催促老师认真对待每一节课。每月检查完毕，及时与老师交流情况，肯定优点，缺乏之处努力改正，并把月查表上交教务处。对新老师更要悉心指导，多听课，多检查六认真工作。2.注重课堂教学。课堂教学与课题研究严密结合，针对一年级学生的认知特点，在课堂上要擅长培养一年级学生学习习惯，汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。在汉语拼音教学中，浸透兴趣性，活化教学内容。在识字教学中，培养学生的自主识字才能。突出学生的自主性，恰当地引导学生自主识字。在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的*台。这样才能促使学生有效地学习。3.针对一年级的学生特点，开展丰富多彩的语文理论活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在理论活动中稳固知识，培养兴趣，形成才能，逐步进步语文素养。针对不同的学生，老师可以有不同的要求，这样促使学习困难生也有学习兴趣，从而进步学生的学习水*。三、关心保护学生，促使他们安康成长我们当老师的人应当记住：对于每一个学习困难的儿童，不管他已经被耽误到了什么程度，我们都应当让他在公*的、劳动的、精神的生活道路上站住脚。我们的崇高使命就在于让每一个孩子都能安康成长。应该说特殊学生是学生中特别值得注意的群体，班主任要给予更多的关心。在*时，班主任要多与家长沟通，及时将孩子在学校的表现反响给家长，与家长共同做好有关工作。班主任在班级中要教育学生不能歧视特殊学生，要主动地与他们一起学习、生活，并给特殊学生找好结对伙伴，随时随地帮助他们，使他们感受到集体的温暖，觉得自己过得很快乐。在作业方面，老师对特殊学生要区别与其他学生，可分层作业，不要强求一致，增加特殊学生的负担。我相信，在我们一年级全体老师的努力下，我们的教育教学工作一定会上一个新的台阶！小学语文期末考试的目的与方案篇十一1、全面复习本册书要求会认的300个生字，要求会写其中的100个生字，并能用常用字组词或者说话。2、复习稳固拼音，能读准声母、韵母、腔调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。包括：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。3、掌握汉字的根本笔画，能按笔顺规那么写字。字写得正确、端正、整洁。4、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进展知识梳理和扩散练习，到达举一反三的目的。以归类复习为主，单元复习为辅，浸透学生的思维训练。不让学僵硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比拟轻松的度过复习阶段。1、夯实语文根底知识，加强拼音〔声母、韵母、整体认读音节〕的复习，看拼音写词语和生字组词的训练。2、以课文为本，对每篇课文内容进展梳理概括，理解阅读的根本方法。3、对学生进展字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的`词语。4、抓住《语文园地》的练____点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。1、复习拼音：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。2、看拼音写词语或者简单的句子。3、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。4、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进展填空练习。5、填空练习。6、重点课文的理解和阅读练习。1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进展针对性强的查漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进展比拟，增强学生的记忆力。3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，表达循序渐进的认知规律。4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最根本的阅读概念，培养学生的阅读才能。5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。第一局部：汉语拼音掌握23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。分清生字表中的生字的*翘舌音、前后鼻音；看拼音写词句；用普通话朗读课文、答复下列问题及对话。第二局部：字词的复习掌握本册300个生字、7个多音字；辨析形近字、音近字；掌握《词语表》中的词语；搭配词语；将词语分类；辨析近义词与反义词；填上适当的词、选字填空。第三局部：句子的复习认识句子，认识标点符号，会把词语排列成句子。小学语文期末考试的目的与方案篇十二以现代教育思想、现代教育理念为指导，全面落实学校本学年教育、教学《工作方案》，认真学习《新课程标准》、现代教育教学理论，进步教育教学根本技能和驾驭教育教学本领，强化老师专业化开展，创设良好的语文教研气氛，扎实推进有效教学，奋力打造语文优质课堂，进取、稳妥、有效地深化语文教学改革，进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、效劳、指导等功能，充分挖掘校本资及学校特色建立的机遇，把弘扬“中华经典诵读”的特色建立浸透到语文学科的教育教学中。努力探究一条“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路，关注每一个学生的开展，为学生的开展效劳。进取开展专题研究，重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵，不断更新教学观念，端正老师的教学行为和学生的学习方式。以活动促开展，使教研工作更好地促进学生和老师的成长，全面进步教学质量，进步学生语文综合素养，使学生爱学语文，会学语文，学有用的语文。1、组织全组老师学习、理论《语文课程标准》，加强对课程标准的根本理念，课程目的，资料标准，施行提议等资料的认知、理解和应用，树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人际关系，实现三维目的的交融，倡导自主、合作、探究的学习方式。2、执行一人一堂研究课、骨干老师示范课、对外公开课制度，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。3、加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题，各年级根据年段实际特点进展专题研究，写好有质量的经历论文，多写理论中有自我考虑、做法的文章，以教学监测为根底，实在做好教学分析^p和评价，促进老师自我反思。4、以“提升教学质量”为目的，加强质量监控。7、围绕学校“打造儒家文化书香学校”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。利用课余时间和中午课前十五分钟，有方案的背诵校本课程里小学生必背古诗，同时有所拓宽。进取参加校本培训，认真学习理论性文章和有关经历。引领孩子们与儒家思想为友，让儒家思想溢满学校，充满心灵。8、各班在本学期中都要有方案地举行语文综合性学习活动，如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延伸到课外、社会当中。9、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好“六认真”的检查记载。认真备课、认真上课、认真修改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析^p。标准学生作业及修改要求。组内进展定期和不定期的检查，并做到检查有记载，有反响，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。10、组织丰富多彩的学生读书活动，利用课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演相结合。充分利用阅读一齐分享、讨论、考虑、感悟，使学生步入完美的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外知识，开阔学生的视野。1、制订备课及个人教学方案。2、召开课外阅读研讨课活动。3、组织学习《新课标》解读材料。4、组织老师互相听课、评课及优质课评选。5、手抄报大赛。6、开展“古诗文诵读”活动及读书活动。7故事演讲比赛比赛。8、作文比赛。9、制订复习方案。10、上好复习示范课。11期末考试。12、教研交流期末复习研讨会。小学语文期末考试的目的与方案篇十三(一)积累：1、词语积累2、课外名句积累3、理解性默写：教材要求背诵的课文(含现代文)4、《课程标准》指定背诵的古诗文(二)运用：重在考察实际运用语文知识的语文理论才能(三)综合性学习：设计活动方案或根据所提供的材料探究、专题、名著《西游记》(四)阅读理解：(1)课内语段阅读理解(2)课外短文或片断阅读理解(3)课内文言文阅读(4)课外文言文阅读理解。(五)根据课本要求，写一篇开放性命题作文：初中生往往充满奇思妙想，试以“我好想_____________”为题，写一篇文章。要求：(1)先把题目补充完好，如“有个知心朋友”、“有个好老师”、“有自己的小天地”、“快快长大”、“再看一眼”或“美梦成真”、“当一名作家”、“飞上月球”等;(2)以记叙为主，兼有议论、抒情;(3)600字左右。1、单元与综合练习结合，适时训练，落实本单元的学习重点、难点;2、分题型进展单项训练，主要是三大块：①积累运用，平时积累与印发资料，补充学生的积累，如名言警句、名句阅读。探究、改错再做专项训练，针对学生薄弱环节进展指导，减少失分。②阅读理解，课内现代文和文言文的阅读语段，注重各类题型的答题技巧的训练、指导，提醒学生注意审题，落实一个“标准性”。(重点练习册)③作文指导以记叙文体为主，针对学生写作中不会详细描写，只会概括表达的空洞弊病，加强训练，充分利用日记进展片段训练，分写人、写事两类进展训练。总而言之，七年级语文期末复习力求做到精选精练，指导方法，双基训练与才能进步并重。小学语文期末考试的目的与方案篇十四本学期，白坪乡中心小学的小学语文教研工作以市小语方案为指导，紧紧抓住课堂教学这一主要阵地，努力践行自主、合作、探究新课程标准的理念，强化教学质量观，不断深化高效课堂教学改革，完善高效课堂管理，为积极推进我校小学语文教学的平衡开展提供更加有效的专业支持。〔一〕、加强验评督导小组建立，充分发挥评价、鼓励和导向作用在上学期语文课堂教学验评督导小组积极开展验评督导活动的根底上，本学期将继续加强验评督导小组的建立，强调充分发挥评价、鼓励和导向作用，通过评价人员和被评价对象的共同合作，共同研究、分析^p、寻找语文课堂教学的高效路子，到达成立验评督导小组所追求的最正确效果。〔二〕、以教研组建立为打破口，努力进步高效课堂教学实效⑴、认真落实集体备课课堂效益的进步取决于课前的充分备课。集体备课的优点是集体交流、集体讨论，在合作交流中完成，在合作交流中互相促进、互相进步。在以往的集体备课过程中，发现“过场”多，敷衍了事，按照别人设计好的思路互相抄袭的集体备课形式多，本学期强调以教研组建议为打破口，认真落实集体备课。①、加强交流的实效性要让集体备课发挥集体智慧，成为老师专业成长的课堂，注意“三宜三忌”：宜“畅所欲言”，忌“一言堂”。只有在集体备课中群策群力，创造人人参与、个个钻研的气氛，让每个老师都成为“主角”，最后才可能形成课堂教学的最优方案；宜“兼备学生”，忌“只备文本”。假如对学生情况关注不够深化，再精彩的设计也难以获得好的教学效果；宜“力求搞好”，忌“只图好搞”。要防止集体备课走过场，只求“好搞”，不求“搞好”的做法，违犯了集体备课的初衷，集体备课的过程要求老师人人都主动参与，不能成为一两个人的事情，在集体讨论交流中认真总结分析^p学案中的成败得失的因素，提出修改意见，并及时和其他老师一起交流心得，以扬长避短，设计出适宜的导学案。②、加强监视保障机制学校对集体备课加强监视，杜绝仅限于看看备课活动记录的形式，要成立以行政领导为带头的临督小组。监视小组要亲临备课组参与活动，现场考察活动情况，走进课堂检查实际教学效果。③、强调反思，形成“第二次集体备课”备课组在新备课前要对上次使用教案的情况进展反思，要根据实际情况对教案进展修改，形成“第二份学案”。⑵、加强教案的编写教案的编写要防止习题化、剪贴化，要表达在“导”上。针对上学期的督导情况，本学期教案的编写要求重视根底，理解学情，表达分层教学。其中重点强调以下三个方面：①、编写教案时一定要强化检测环节高效课堂离不开及时检测这个环节。检测是检查学习效果、稳固知识、进步才能的重要手段。目的的实现需要检测，才能的提升靠检测。课堂教学中我们老师一定要坚持运用检测这一测量工具和手段，及时检查教与学，时刻不忘质量和效益，进步本钱意识，才能真正实现课堂教学的高效。②、教案要围绕重点设计能让学消费生对抗和质疑的问题教案将课本知识以问题形式出现，从有利于学生自学出发，按难易分层次呈现出来。更重要的一点是，面对教材中出现的重点内容时，老师综合自己手头的资料，适当进展挖掘与拓展，进展一定的才能提升，将这种类型的讨论题成为整份教案的亮点，让这局部题目成为学生展示时形成对抗和质疑的闪光点。③、注重总结环节课堂教学必需要有总结环节，课堂总结有利于学生站在更高的角度总览全节，进展知识梳理。这是我们上个学期忽略之处，本学期我们注重设计教案时要表达这个环节。用多种形式引导学生总结本节课的学习内容。教案课堂小结局部综合起来，是学生获得全本书的知识复习的最正确资料，理想状态中的教案应该起到这样的效果。⑶、强化导学案的审核确保高效课堂教学获得实效，就必须对教案质量严格把关，学校要成立以牛校长为组长的教案审核小组，将教案的审核工作做得更精细化。每科教案的审核详细落实到个人。审核人员要在本学科中率先垂范，是确保“人人过关”的关键；审核不过关的教案一定要修改，对反复修改仍不过关的教案，备课小组要分析^p原因，备课个人要反思。⑷、充分利用好教学资为打造高效课堂各教室都增加了一面黑板，这不是摆设，老师们要指导好学生用好用足。学校的图书室要最大限度地向学生开放，充分发挥其效能。〔三〕、加强老师对课堂的调控才能，促进老师专业成长高效课堂呈现的生成性、开放性和由其产生的不确定性要求老师具有施行调控的才能。1、老师要多读书，读好书，多读专业书，提升自身的专业素养。2、老师要学会倾听。老师一定要认真倾听学生在课堂上的发言，要及时对学生讲述的知识点进展归纳、提升。积极创造良好的教学效果。3、老师要学会及时“叫停”。当学生在展示时，围绕一个问题出现重复、纠结的现象时，老师不能因为“热闹”的外表现象让这种状况继续维持下去，而应该及时出手、“叫停”，斩钉截铁地对这个问题进展总结或引导，继续引领新知识的讨论。〔四〕、强化朗读、写字教学朗读和写字才能是我们小学语文教学中最根本的技能，要求各学校要实在解决朗读、写字教学中存在的问题，开展以此为专题的校本教研活动，通过推普周活动，掀起朗读、写标准字的新高潮。力求学生“人人把课文读得正确流利，人人能诵读经典名著，人人写一手标准字。小学语文期末考试的目的与方案篇十五三年前，我因在小学的办学理念之先进，教研气氛之浓郁，决然来到陶邓二中应聘任教，转眼间已有三个年头了。过去的这三年，我觉得无论对于学校，还是个体都具有里程碑意义。经过三年的孕育，首届初中毕业生以市第一名的好成绩赢得了开门红，学校为此得到了社会各界的认可。就个人而言，作为首次辉煌的参与者和见证人，我深感自豪。回忆三年走过的路程，只感到自己走得艰辛而又沉稳，*凡而又实在。当初来到这个学校，校领导让我负责教诲处工作，上一个班语文，并兼任语文教研组长。当时学校还有同一条线的7位教研组长。面对这种全新的管理形式和生疏的初中教学，我深感自己肩上的担子，只觉得压力很大，同时我也清醒地认识到这么重的担子，仅靠我个人是挑不起来的，必须靠大家。所以，一开场我对自己的定位是要有敏锐的目光，广阔的视野，虚怀假设谷的胸怀，博采众长为我所有的情怀，组织学校的教学管理，努力形成良好的管理态势。为了到达这个目的，我是着重从以下几个方面努力的：一、努力成为优秀老师。当时陶邓二中需要管理者，但更需要优秀师资。更何况应聘来校任教的老师都很优秀，要想在起初的磨合期被同行认可、学生接纳、家长信任、领导放心，首先必须加强自身的师德修养，提升业务素质，因此，三年来我始终要求自己做到以下几点：1、完善师德。“德高为师，身正为范”，为人师表，以德为首。在工作中，我告诫自己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消极情绪，从而始终将考虑的欢乐和收获的喜悦送给学生，全身心地扑在教育事业上。其次要爱学生，“没有爱就没有教育”，我能以一颗博爱之心*等地对待每一位学生，绝不以家庭出身分上下，以智力好坏定亲疏，以成绩好坏分优劣，刚刚毕业的67班在年级里以淘气学生聚集而知名，我教他们三年，能包容他们的无知，宽容他们的过错，甚至还能忍让有些学生的“挑衅”，对班上的单亲学生还特别给予关爱，我以自己的真诚无私赢得了每一位学生的热爱和尊敬。再者，能与周围人建立良好的人际关系，在教学活动中能较好地与老师、学生、家长合作，与人相处真诚热情，我始终坚信：一个伸手可以拥抱整个世界，敞开胸怀可以包容整个宇宙的人，一定会得到别人的尊重和接纳。三年来，我的年度考核均为“优秀”。2、虚心学习。理论证明，优秀老师的成才之路是用书籍筑起来的。在工作中我努力拓宽学习渠道，积极参加校内外的各种业务培训，走近学者，与同行研讨，和学生交流，以别人之长补己之短，把学习当作自己的工作，乃至生命不可或缺的局部。在这三年中，我参加了广西师大语文本科函授学习，并圆满也拿到了毕业证书，还在业余学习中做了几万字的读书笔记。3、锤炼业务。作为中学部语文学科主任和湖塘片语文中心组长，我能主动带着老师与时俱进，大胆地进展教改探究，积极开展教学研究活动。在教学中引导老师主动用先进的教学理论指导自己的理论活动，打破固有的思维形式，从每个教学环节入手，大胆进展改革创新。在《语文新大纲》公布之初，我就带着大家认真学习“新大纲”，并对照“旧大纲”作好教学上的取舍，并在学校里成功地组织了观摩课活动，在会上我作了《新大纲背景下语文教学的走势》讲座，得到了教研员和与会老师的好评。在《语文课程标准》公布之初，我又带着大家研究“新课标”，以转变学习方式为抓手，在语文课堂教学中浸透新理念，自己主动开设公开课，探究“研究性学习”的新课型，还屡次被邀请到兄弟学校指导教学，今年9月，受区教研室的邀请，为八年级语文老师作“新教材解读”。4、注重研究。高素质的老师应该具有强烈的科研意识。对于“研究”，我自身的定位不高，我不奢望自身能在教育教学理论方面有所打破，只想促进教育观念的更新和教育教学行为的改善，因此，在理论中我能有意识地繁衍教学经历的同时浸透理性考虑，总结中有所发现。另外，还写了一些随笔和感想未投稿或参赛，只是用来自娱自乐。5、指导青年老师。教育是朝阳事业，青年老师是教育的将来。在工作中，我也非常关心青年老师的成长，总是热心引导他们过好教学关、课标关、教材关，对教学上有个性的老师，总能千方百计为他们搭建展示个体精彩的舞台。二、努力成为勤勉的管理者。早在20xx年，面对着中学语文教学管理一肩挑的重担，我就结实树立了三种意识：1、合作意识。中层干部的责任说通俗点就是“上情下达，下情上晓”，起桥梁沟通作用。而初来陶邓二中，所面临的是由新同事、新领导、新学生构成的全新的工作环境，更何况这“新校”的上空还是“群星璀璨”的呢，再加上学校先进的办学理念——“创造合适学生开展的教育，创造合适老师开展的管理”。面对这样的挑战，当时我的选择是：靠正确认识自我、求真务实的科学态度，靠顾全大局、交融群体的豁达胸怀，多学别人长处，择善而从，才能将精彩的个体组织起来，在管理中形成合力。所幸运的是当时得到了校长室的大力支持，庞校长及时帮助我梳理出教学管理中的近期目的和长远目的，并告知我即将可能出现的问题及化解策略，袁校长的精细和严谨防止了我工作中的疏漏，陆校长的睿智和热情坚决了我工作的信心，匡主任的豁达和宽容*和了我工作中的心态，各学科主任工作中独当一面的才能减轻了我工作的压力，特别是小学部几位主任的阶段性调研报告又让我看到了自身的差距，直至首届初中毕业生中考前夕各位老师的献计献策，再次让我感受到陶邓二中的“璀璨”，所以，如今的我在生活中既懂得“高山仰止”，更能倾听“溪水静音”。2、效劳意识。教育是效劳，管理更是效劳。在工作中我能处处以大局出发，时时为老师着想，常常带着考虑深化到师生中去，倾听他们的呼声，捕捉他们的意愿，从而使得各项决策和工作措施符合实际和大家的要求。为了建构质量保障体系，建立了月考制度，对于每一次考试，在教研组长和备课组长的配合下，我能做到严密组卷、严肃监考、严格阅卷，关注每一个操作细节，力争使检测结果客观公正；为了使学生的学科成绩得到平衡开展，在自习时间段的协调安排上，配合校长室也做了许多工作。3、研究意识。管理是科学，教学管理不等同于行政事务。庞校长在工作中也一再呼吁：管理要一手抓标准，一手抓研究。确实，要想与时俱新，管理创新，必须养成学习和考虑的习惯。在管理中，我是从三个层面切入，捕捉研究专题。首先，以听课、调研为杠杆，从中发现教学中存在的问题，对于个性问题，引导老师反思，在反思中寻找解题策略；对于典型问题，就将其上升为“专题”，组织骨干群体进展研讨。如我曾在20xx年下半年组织政史地生等学科老师共同设计“高效课堂教学形式”，采用“观摩——研讨——观摩”的研讨方式，参与者反响良好；还有本学期形成的语文“板块式”的教学形式等。其次，以月考、期中期末统考为契机，在共性问题中提炼研讨主题。小学语文期末考试的目的与方案篇十六一年前，我因在小学的办学理念之先进，教研气氛之浓郁，决然来到后所小学任教，转眼间已有一个年头了。过去的这一年，我觉得无论对于学校，还是个体都具有里程碑意义。经过一年的孕育，我们获得丰硕的成果。就个人而言，作为首次辉煌的参与者和见证人，我深感自豪。回忆一年走过的路程，只感到自己走得艰辛而又沉稳，*凡而又实在。当初来到这个学校，校领导让我负责教研工作，上一个班语文，并兼任语文教研组长。面对这种全新的管理形式和生疏的教学，我深感自己肩上的担子，只觉得压力很大，同时我也清醒地认识到这么重的担子，仅靠我个人是挑不起来的，必须靠大家。所以，一开场我对自己的定位是要有敏锐的目光，广阔的视野，虚怀假设谷的胸怀，博采众长为我所有的情怀，组织学校的教学管理，努力形成良好的管理态势。为了到达这个目的，我是着重从以下几个方面努力的：一、努力工作，修养师德1、完善师德。“德高为师，身正为范”，为人师表，以德为首。在工作中，我告诫自己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消极情绪，从而始终将考虑的欢乐和收获的喜悦送给学生，全身心地扑在教育事业上。其次要爱学生，“没有爱就没有教育”，我能以一颗博爱之心*等地对待每一位学生，绝不以家庭出身分上下，以智力好坏定亲疏，以成绩好坏分优劣，能包容他们的无知，宽容他们的过错，甚至还能忍让有些学生的“挑衅”，对班上的单亲学生还特别给予关爱，我以自己的真诚无私赢得了每一位学生的热爱和尊敬。再者，能与周围人建立良好的人际关系，在教学活动中能较好地与老师、学生、家长合作，与人相处真诚热情，我始终坚信：一个伸手可以拥抱整个世界，敞开胸怀可以包容整个宇宙的人，一定会得到别人的尊重和接纳。2、虚心学习。理论证明，好老师的成才之路是用书籍筑起来的。在工作中我努力拓宽学习渠道，积极参加校内外的各种业务培训，走近学者，与同行研讨，和学生交流，以别人之长补己之短，把学习当作自己的工作，乃至生命不可或缺的局部。3、锤炼业务。作为语文学科教研组长，我能主动带着老师与时俱进，大胆地进展教改探究，积极开展教学研究活动。在教学中引导老师主动用先进的教学理论指导自己的理论活动，打破固有的思维形式，从每个教学环节入手，大胆进展改革创新。我又带着大家研究“新课标”，以转变学习方式为抓手，在语文课堂教学中浸透新理念，自己主动开设公开课，探究“研究性学习”的新课改。还组织全体语文老师开展集体备课活动。4、注重研究。高素质的老师应该具有强烈的科研意识。对于“研究”，我自身的定位不高，我不奢望自身能在教育教学理论方面有所打破，只想促进教育观念的更新和教育教学行为的改善，因此，在理论中我能有意识地繁衍教学经历的同时浸透理性考虑，总结中有所发现。另外，还写了一些随笔和感想未投稿或参赛，只是用来自娱自乐。5、指导青年老师。教育是朝阳事业，青年老师是教育的将来。在工作中，我也非常关心青年老师的成长，总是热心引导他们过好教学关、课标关、教材关，对教学上有个性的老师，总能千方百计为他们搭建展示个体精彩的舞台。二、努力成为勤勉的管理者。早在前几年，面对着小学语文教学管理一肩挑的重担，我就结实树立了三种意识：1、合作意识。中层干部的责任说通俗点就是“上情下达，下情上晓”，起桥梁沟通作用。而初来后所小学，所面临的是由新同事、新领导、新学生构成的全新的工作环境，更何况这“新校”的上空还是“群星璀璨”的呢，再加上学校先进的办学理念——“创造合适学生开展的教育，创造合适老师开展的管理”。面对这样的挑战，当时我的选择是：靠正确认识自我、求真务实的科学态度，靠顾全大局、交融群体的豁达胸怀，多学别人长处，择善而从，才能将精彩的个体组织起来，在管理中形成合力。2、效劳意识。教育是效劳，管理更是效劳。在工作中我能处处以大局出发，时时为老师着想，常常带着考虑深化到师生中去，倾听他们的呼声，捕捉他们的意愿，从而使得各项决策和工作措施符合实际和大家的要求。3、研究意识。管理是科学，教学管理不等同于行政事务。陈校长在工作中也一再呼吁：管理要一手抓标准，一手抓研究。确实，要想与时俱新，管理创新，必须养成学习和考虑的习惯。在管理中，捕捉研究专题。以听课、调研为杠杆，从中发现教学中存在的`问题，对于个性问题，引导老师反思，在反思中寻找解题策略；对于典型问题，就将其上升为“专题”，组织骨干群体进展研讨。如我曾在今年5月份组织一年语文磨课活动〔杨老师上的片区教研27两只小狮子〕，参与者反响良好。当然一年来，在工作中还有许多缺乏，或存在不少的问题，请各位领导，同行提出批评指正，本人定会虚心承受。小学语文期末考试的目的与方案篇十七本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作方案为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，进步课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力进步语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的才能，全面进步学生的综合素质，创始我校语文课程改革新场面。1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、标准教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文才能的进步。4、加强科研指导，加强对作业布置质量的引导和开发。1、加强教研组建立，构建“学习型教研组”。〔1〕认真抓好理论学习，更新老师的教育教学的理念。明确形势开展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学效劳，为学生效劳。〔2〕坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在进步个人的素质品味。〔3〕教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的`学习，每位老师要经常对照检查。2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。教学常规包括教学准备、课堂教学、修改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进展教学常规的检查。〔1〕以进步课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目的，以转变教学方式为重点，进步教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。〔2〕抓紧抓好备课工作，备老师要根据年级的教材特点和学生的承受才能，安排好教学方案，落实进步教学质量的措施，把培养学生的学习才能放在首位。〔3〕加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓重教研气氛。3、积极开展教学研究活动，进步教研程度〔1〕根据全区“立足课堂、深化课改，进步课堂有效性”主题教研活动，做好“一项试点，四项习惯、五项打破、十项研究”工作。〔2〕教研组根据学校教学方案要求，积极开展教学理论活动，各年级要积极讨论在新的教学理念指导下如何优化课堂教学构造，在年级组互相听课，共同进步。〔3〕完善集体备课制度，进步整体教学程度。本学期，我校语文教研组利用本校每周五的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建立好语文学科资，为教学提供有效的资共享。每组选本单元的重点课文进展研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他老师进展修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精华，集思广义，进展教研活动，把课文吃透、吃准、____。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关心的课堂，充满问题探究的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。〔4〕积极发挥名骨干老师的引领作用，为青年老师创造学习和锻炼的时机，使青年老师迅速成长起来，进步教育教学质量。青年老师要将磨课当作自己成长的舞台。〔5〕师徒结对，同伴互助，专家引领，自我反思。本学期，将继续邀请市区教研员来校指导，为课堂教学把脉，为语文课改指引方向。“师徒结对，同伴互助”一直以来是大同二小的教研特色。但由于学校活动多，教学任务重，有时候难免不可以落到实处。本学期，我们语文组将进一步加强这个方面的管理，让“师徒结对，同伴互助”真正发挥它应有的成效，真正做到促进教学相长。三月：1、制订、落实教研组长工作方案2、常规性教研活动四月：1、区教学评比研讨课2、教研组常规性教研活动3、徒弟汇报课五月：1、“快乐课堂”研讨活动2、教案认真检查3、期中教学质量分析^p调研六月：1、教研组常规性教研活动2、教学五认真检查3、期末复习迎接考试。小学语文期末考试的目的与方案篇十八一、指导思想：以学校工作方案，教诲处工作方案和语文大组工作方案为根本指导思想，一切从学生出发，以学生为本，以学定教，以教促学，以进步课堂四非常钟质量为核心，以推进“互动课堂，学程导航”教学范式为重点，深化开展教学研究，确保进步教育教学质量，使我们组的语文教学和教研工作更上一层楼。二、工作要点：在强化师德教育的同时，加强教科研理论学习，研读教育报刊精华，捕捉教改新信息、新途径，务实全体备课组老师教科研理论根底，采取不同对象、不同时间、不同途径的学习、观摩等，潜心钻研，勇于探究，进步老师思想道德素质、业务程度和科研才能，深化推进“互动课堂、学程导航”的教学范式。三、详细措施：1、深化推进“互动课堂、学程导航”的教学范式，根据学科、学生年龄特点选择最有效的教学方式，实在进步课堂效率。3、通过理论学习和教育理论，反思教育、教学和教研中存在的缺乏，及时弥补和改良，把教学工作做得更好。4、认真组织备课组活动，进展备课分工，认真进展教学研究，进步教学质量，保质保量地完成学校布置的各项工作。5、认认真真地备好每一堂课、上好每一堂课，实实在在地听好每一堂课，扎扎实实地评好每一节课。每位老师每学期要认真听足学校要求的课时，不流于形式，要实在通过听课、评课来互相促进，共同进步。6、加强备课组建立，备课组必须定时开展活动。组织教材进展钻研，认真分析^p教材，明确教学目的及重点、难点，确定教学任务，设计教学活动重视培养学生形成良好的学习心理品质，改良教学方法。7、作业要本着减轻学生过重的课业负担，进步教学质量的目的，精选，作业修改要标准，注重反响，并倡导老师自己动手，精心设计编写各种练习题、试卷和复习资料。8、深度研究“阶梯阅读”工程，放大阅读的功能，让师生行进在幸福而完好的阅读引桥中，并能在市“书香童年”读写大赛中获得佳绩。小学语文期末考试的目的与方案篇十九忙繁忙碌之中，一学期的教学工作又接近尾声。本学期，我校的语文教研工作仍以学校教研室工作方案为指导，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革，全面进步教学质量为目的，以各年级课堂教学为依托，充分发挥教研组研究、指导、效劳的职能，努力进步语文课堂教学效率，扎实有效地开展语文学科教学研究，创始我校语文课程改革新场面。一个学期来，由于全组老师的精诚合作，我们根本顺利地完成了本学期的各项工作方案，现总结如下：1、认真指导并催促全体语文老师做好备课、上课、作业修改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。2、组