语言专题谈话活动教案(14篇)

第页共页语言专题谈话活动教案(14篇)语言专题谈话活动教案篇一1、初步理解____和澳门的地理位置，知道____和澳门都是中国的领土。2、认识____和澳门的区旗，主要的建筑和风光。理解____和澳门的地理位置。认识____和澳门的区旗。1、师生、家长共同搜集有关____和澳门的照片。2、幼儿用书《____和澳门》歌曲录音磁带《七子之歌》1、出示中国幅员，引出话题：〔1〕请幼儿指指说说自己知道的地方：——“你知道中国有哪些地方？”〔2〕让幼儿理解____和澳门的地理位置：——“这是什么地方？”“你知道有关____和澳门的哪些事情？”2、阅读图书，欣赏____、澳门的风光片：〔1〕老师引导幼儿观察其建筑、商场、海边的特点：——“你认为____哪些提防很特别？”〔2〕欣赏歌曲《七子之歌》，告诉幼儿____是一个美丽的海港。3、简单介绍____和澳门的历史，理解____和澳门的回归日：〔1〕告诉幼儿____和澳门的回归日：——“你们知道1999年7月1日和1999年12月20日是什么日子吗？”〔2〕认识____和澳门的区旗，说说区旗的主要图案特征。〔3〕鼓励幼儿提问：——“你还有什么想知道的吗？”语言专题谈话活动教案篇二【活动目的】1、能围绕"我喜欢吃的水果"进展谈话，进一步理解一些常见水果的特点。2、幼儿在集体面前能用较完好的句子连接的表达自己喜欢吃的水果特征。3、幼儿耐心倾听同伴的说话，并能大胆的与幼儿讲述。请将目的表述清楚，每条目的的表述的口吻参照第一条。【活动准备】故事挂图，水果挂图，水果实物。【活动过程】一、创设谈话情境，引出谈话话题。1、老师出示教学挂图，讲述童话《水果屋》2、师：水果丰收了，熊妈妈和熊宝宝收获了哪些水果?3、师：这些水果都是什么颜色的呢?4、师：熊妈妈和熊宝宝收获了这么多的水果，他们想邀请小朋们吃呢，小朋友们愿不愿意呀。二、引导幼儿围绕话题自由交谈1、老师将切好的水果，让小朋友们品味，并猜出吃下的是什么水果。2、师：你吃下的水果是什么味道的呢?猜猜你吃的是什么水果?3、挂图。老师：这水果长的什么样子的?吃起来是什么味道?三、引导幼儿拓展谈话范围。1、师：在小朋友还认识哪些水果，你最喜欢吃哪种?它是什么颜色，什么样子的?吃到嘴里你有什么感觉?(请问你这个问题提出后，是让孩子围绕问题自由交谈，还是请局部孩子答复，要注明)2、幼儿自由找朋友交谈，老师提醒幼儿轮流说，认真听。3、请个别幼儿在集体面前说一说自己最喜欢吃的水果，以及为什么最喜欢。老师用提示的方法修补幼儿的谈话内容。建议将第二点和第三点的顺序调换一下四、老师小结，体验并分享水果的快乐。师：每种水果的味道、颜色、形状都不一样，但都有营养。多吃水果对人的身体有好处。你还有那些水果没有吃过，回去可以问问你们的爸爸妈妈。●看完教案，没有看到耐心倾听目的的表达，请补充●还有，你让孩子自己带水果吗?假如要，请问在那个环节用，我看不出来哦。假如只是品味水果时用到，请你自备几种水果各一个就行了。●挂图要大张一些哈，假如只有一张挂图，至少要有半个黑板的大小。语言专题谈话活动教案篇三活动名称--大班语言谈话活动活动内容--好玩的绳子活动目的--1引导幼儿用连接的语言围绕“好玩的绳子”进展谈话。2帮助幼儿学惯用轮流，修补的方式进展自由，有序的交谈。3激发幼儿谈话的兴趣，大方的向同伴，老师表达自己的想法。活动准备——各种各样的绳子，有关绳子的光碟。活动过程一.以绳子魔术引出谈话话题：绳子1.找一找你的身上有没有绳子?这个绳子有什么用途?2.谈话:生活中你见过什么样的绳子?它们用什么用途?3.请幼儿观看dv,边看边让幼儿自由讨论.二.玩一玩,说一说1.让幼儿自由组合玩绳子,鼓励幼儿用绳子变出不同的东西,老师边指导边和幼儿交流.2.请幼儿说一说自己是怎样玩绳子的.3.老师小结.三.拓展活动1.师:刚刚看到小朋友们用绳子变出了那么多的东西,老师想到了一个问题,你们看,我们的身体和绳子可象了(边说边演示)绳子可以弯曲,变直,我们的身体也可以弯曲,变直.那么我们的身体能不能也像绳子一样变成各种各样的东西呢?(请幼儿再次交流讨论)2.完毕:带幼儿到操场上展示集体合作.语言专题谈话活动教案篇四情感、态度、价值观：正确认识自己的长大,感悟长大是一个丰富的过程，懂得感谢，形成热爱家庭的态度。：树立自己的事情自己做，不会的事学着做的意识，培养良好的劳动和卫生习惯以及做事用心，不畏困难，持之以恒的品质。：认识到自己长大了，应该做一些力所能及的事情。培养学生的生活自理才能。：通过活动体验意识到要帮助家人做些力所能及的家务活，用实际行动给家人带去欢乐。1、要求学生在家长的配合下每人制作一只开心果成长记录袋，封面设计要显示童趣。2、一周前布置学生练习整理书包、洗手帕、叠衣服、剥豆、择菜、削水果等劳动，准备比赛。邀请局部家长担任比赛裁判。3、学生分小组活动，桌椅排放好。4、准备好比赛需要用的东西。5、多媒体课件。1、老师讲故事：有一个漂亮的'小姑娘，她很想快点长大。有一天，她成心穿上妈妈的衣服鞋子，在大人面前走来走去，想要别人表扬她长大了，可大人说：“你这孩子，太淘气了。”她伤心极了。又有一天，她看见家里地上很脏，爸爸妈妈又很忙，她就拿起扫把扫起地来，妈妈看见了，快乐地说：“哟，我的小宝贝长大了！”她快乐极了。过了一会，妈妈在厨房里烧菜，酱油用光了，小姑娘连忙说：“妈妈，我去买。”一会儿工夫，她就买了酱油跑回来了，爸爸也快乐地说：“我的女儿真的是长大了！”你知道大人为什么说她长大了吗？〔会劳动了，会帮大人做事了〕2、导出课题：是啊，小时侯我们什么都不会做，都要爸爸妈妈帮我们，可渐渐的，我们自己能做事了，我们就开场渐渐长大了。〔出示课题，齐读〕3、课件显示书上图1—4，问：他们在干什么？〔自己剪手指甲、自己洗脸、自己削铅笔、自己整理房间〕4、学习儿歌。课件显示：衣服自己穿，手脸自己洗，鞋带学着系，书包会整理，长大的孩子能自理。5、小结：小朋友们会做这些事吗？我们已经长大了，长大的孩子就要自己的事情，假如有不会的事情呢？也要。1、我们一起来画一个成长手印好吗？把我们的小手画下来，这可是我们成长的标志，等我们再长大些回过头来看看我们的小手，可有意思啦！〔学生拿出纸、笔，左手按在纸上，右手拿笔沿着手的大小画下来，写上时间。见下列图〕2、小朋友在家里、在学校里都会做哪些事呢？把我们会做的事都写在这个手印内好吗？不会写的字用拼音。3、完成后小组交流。小组里的伙伴把学校局部的内容互相评一评，看看写的和实际做的是不是相符。相符一个画一个五角星。4、每组里得五角星最多的小朋友代表全组汇报：你会做哪些事情？你为什么这么能干？你做了那么多事情后心情怎样？让大家一起分享其中的快乐。5、爸爸妈妈又会怎么评价你呢？放学后把表带回去让他们评一评，他们认为你已经做到的也画个五角星。语言专题谈话活动教案篇五(一)认知目的1．引导幼儿结合“广告”创编内容并能用连接、完好的语句表达自己的想法。2．培养幼儿耐心专注地倾听同伴谈话的好习惯，能理解别人谈话的主要意图。(二)情感目的通过议论和创编广告词激发幼儿谈话的兴趣。(一)物质准备录音机及录好广告词的磁带，报纸。(二)知识经历准备在日常生活中，让幼儿注意收看、收听广告。1．创设情境，引出话题。请幼儿倾听录音里放出的广告词，再出示报纸上的广告，念一段广告词给幼儿听。提问幼儿：“刚刚录音机里放的、报纸上登载的是什么?”(幼儿答复)老师提出话题：“你们知道哪些广告?广告上是怎么说的?”2．幼儿分成几组围绕“广告”话题自由交谈。请幼儿将自己知道的广告说给同伴听。要求说清楚这是什么广告，广告词是怎样说的。老师轮流参与各小组的谈话。3．鼓励幼儿将自己交谈的内容大胆地讲给全班小朋友听。老师及时将好的语句反应给全班幼儿，让幼儿学惯用连接的语句表达自己的想法。4．老师帮助幼儿借鉴已有的广告内容和形式，创编广告词。引导幼儿根据出示的玩具汽车及橡皮泥的样子、用途来编广告词，鼓励幼儿编出与众不同的广告词。表扬说话声音响亮、表演出色的幼儿。科学：引导幼儿进一步理解广告的作用。艺术：通过美术活动让幼儿根据某种事物创作广告画。在日常生活中注意引导幼儿观察周围的各种事物，形成爱观察的好习惯，并学习描绘某种事物。在活动室内张贴广告版的报纸及报刊，引导幼儿细心地观察。与家长联络，在日常生活中引导幼儿注意收看、收听广告。语言专题谈话活动教案篇六《我的心愿》【活动目的】1、积极参与谈话活动，体验谈话活动的乐趣，懂得关心和帮助有困难的人。2、能专注地倾听同伴的讲话，并用连接完好的语句表达自己的想法。3、围绕“我的心愿”这一话题进展谈话，逐步深化地交流个人见解。【活动准备】1、心愿树一棵、心形花和小花假设干、背景图。2、音乐磁带。【活动过程】1、创设谈话情境，引出谈话话题。出示背景图并提问：什么叫“心愿树”?你心里有什么愿望，告诉它，它会帮助你实现愿望。2、幼儿围绕话题自由交谈。指导语：谁的心里有愿望，可以对它说：“心愿树，心愿树，请你帮我实现愿望，好吗?我的愿望是……”3、请幼儿在集体面前大胆说出自己的心愿。幼儿说出心愿后并将心形花贴在树枝上，老师以心愿树的口吻说：“你的愿望将来一定能实现。”4、围绕一个主题，说说乐于助人的心愿。(1)用提问的方式拓展话题：“生活中哪些人会需要你帮助呢?”鼓励幼儿说说乐于助人的心愿。(2)幼儿大胆进展表达，说出心愿后将小花贴在花园里。5、老师小结，完毕活动。语言专题谈话活动教案篇七1、尝试利用手型进展绘画，指导幼儿根据手型进展绘画。2、充分发挥幼儿的想象和创造力。彩笔、油画棒、绘画纸，图。一、激发幼儿兴趣。玩手指游戏：石头、剪子、布。师：其实，我们的手不仅仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的手型来，请小朋友用你自我的一只手来变换出你喜欢的手型。〔幼儿自由变〕提问：谁来告诉老师和小朋友，你用手型变换出了什么你是怎样变的二、幼儿尝试手型画的画法。1、请幼儿欣赏老师的范画，启发幼儿胆想象。提问：这些画是以身体局部进展绘画的引导幼儿进展观察，明确以手型进展联想绘画。2、师小结：先把自我变换的手型放在纸上不动，再用握笔的手沿手的外型轮廓画，画出的图案就叫手型画。然后再根据你画出的图案进展添画。三、幼儿尝试创作手型画〔老师提绘画要求〕。1、先变换手型，然后再画变换的手型，再根据你画的手型来添画涂色。2、鼓励幼儿自我动脑筋，胆画出与别人不一样的图案。四、作品展示和评价。1、老师引导幼儿围绕重点难点来进展评价。2、根据幼儿的构图、布局、线条、色彩进展评价。3、幼儿把自我的作品展示在画墙上。语言专题谈话活动教案篇八中班幼儿都已经有了各自的好朋友，对这一话题比拟感兴趣，并且已经有了一定的谈话才能，本活动将是幼儿乐于谈、可以谈的。〕1、引导幼儿围绕“我的好朋友”这一话题谈话，学会用完好的语句议论好朋友的服装、特征，及愿意找他做好朋友的原因。学习说普通话。2、要求幼儿学会在倾听同伴谈话中理解别人谈话的主要内容，培养幼儿理解性倾听才能。3、帮助幼儿轮流进展谈话，懂得让别人把话说完，再发表自己的意见，帮助幼儿掌握谈话的规那么。1、平时与幼儿个别交谈，理解个人的好朋友是谁。2、学会唱歌“拉拉勾”。1、创设谈话情境，引出谈话话题。老师以轻松愉快的方式引出话题：我们每个人都有好朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？他长的什么样子？穿什么衣服？请小朋友说给别人听听。2、引导幼儿围绕话题自由交谈。要求幼儿主动向同伴介绍自己的好朋友，清楚的表达好朋友的模样和穿着。会用普通话与同伴交谈。老师巡回参与幼儿的谈话，有兴趣的倾听、理解幼儿说话的内容。对个别不知如何议论好朋友模样的幼儿，老师可提些小问题加以引导。如：你的好朋友是高个子还是矮个子？长的胖还是瘦？等等。帮助幼儿翻开思路，知道应该从那些方面来描绘人的模样。幼儿交谈时，老师用插话的方式，将谈话内容紧紧围绕在“好朋友”上。对个别会抢着讲话的幼儿要提出要求，让幼儿先耐心听别人说话，等别人说完自己再说。3、引导幼儿拓展谈话范围。〔1〕集体谈“好朋友”。请几名在自由交谈中能大方的议论“好朋友”的幼儿向全班作介绍。要求幼儿清楚的说出好朋友的特点。对个别说不清楚的幼儿，老师给予提示、补充，再让其重复说一遍，帮助他们进步语言表达才能。〔2〕老师用提问的方式拓展谈话范围。建议提这样的问题：你的好朋友有哪些优点？你为什么要找他做好朋友？此时老师用自己的谈话引导幼儿的思路。幼儿根据老师提供的谈话经历，围绕话题议论，说出自己好朋友的优点。老师小结谈话活动情况，使幼儿懂得每个人都有自己的优点，大家要互相学习。〔〕绘画：我的好朋友。音乐：舞蹈——“找朋友”。语言专题谈话活动教案篇九1、能较清楚连接地讲述叔叔阿姨地工作情景。2、激发热爱劳动人民的情感。1、经历准备：请家长代理幼儿理解不同职业人员的工作，并引导幼儿尝试描绘他们的工作。2、物质准备：不同职业人员的工作片段。3、环境创设：在活动室布置不同职业人员工作、活动的剪影。1、带着幼儿参观剪影，引导幼儿自由讲述。〔1〕引导语：照片里有谁？他们在做什么？〔2〕引导幼儿自由参观，并谈谈剪影里的内容，如：我看到医生叔叔用听诊器在给病人看病，还看到农民伯伯在田里劳动。2、播放视频，请幼儿观看并讲述不同职业人员的工作。〔1〕引导语：叔叔阿姨在做什么？为什么他们要这么做？〔2〕引导幼儿自由与同伴交流视频内容，鼓励幼儿用清楚连接地语言谈谈叔叔阿姨的工作情景。3、师幼讨论：〔1〕引导语：①你喜欢哪个叔叔或阿姨？为什么？②叔叔阿姨工作很辛苦，我们一个怎么样尊重他们的劳动成果？〔2〕鼓励幼儿根据自己的生活经历较为完好地讲述如何尊重叔叔阿姨和他们的劳动成果，激发幼儿热爱劳动人民的情感。〔3〕小结：小朋友的美妙生活都是叔叔阿姨辛苦劳动为我们创造的，我们要学会尊重叔叔阿姨，珍惜他们的劳动成果。在平时的日常生活中注意观察周围人们的活动，懂得尊重劳动人们即他们的劳动成果。语言专题谈话活动教案篇十中秋节是我国传统节日，此次活动符合幼儿对传统节日认知的需要，是儿童所熟悉、感兴趣的，具有教育价值的。通过活动，让孩子们更加透彻地理解了中秋节的来历、传说以及一些民间风俗、文化，让幼儿进展直接体验，促进幼儿的开展，体验了活动的乐趣。1、体验节日的快乐气氛，激发幼儿对民间节日的兴趣。2、讲出自己的节日感受，进步口头语言表达才能。3、理解中秋节的来历和有关风俗，加深对传统文化的认识。1、给幼儿讲述《月亮变圆了》、《月亮姑娘做衣裳》等有关月亮变化的故事。2、各种月饼和水果假设干。3、中秋节的录像，〔包括月亮的变化、人们的活动等。〕4、有关中秋节的民间故事磁带及实物、图片。1、互相交流自己对中秋节的认识。2、老师介绍节日的来历和有关风俗。中秋节〔农历八月十五〕，农历八月十五日是我国民间传统节日—中秋节。中秋节的一项重要活动是赏月。这天夜晚，皓月当空，秋风送爽。辛勤劳作的人们，看着丰收在望的庄稼，心中充满喜悦。3、讲述《嫦娥奔月》等传说故事〔可欣赏有关中秋节的录像〕。4、师幼一起品味月饼、水果。和父母一起观察八月十五前后月亮的变化。语言专题谈话活动教案篇十一1、乐意围绕“我就是喜欢我”这一话题参与谈话，学惯用简短的语句议论、描绘自己。2、学会正确区分名字中的姓与名。3、知道自己的优缺点，对自己有信心，喜欢自己。1、向父母理解自己名字的来历、意义。2、《我就是喜欢我》故事音频。1、听故事：我就是喜欢我老师引导儿童认真听故事音频，然后提问：“你喜欢小青蛙吗？为什么？小青蛙有什么本领？”“小青蛙喜欢自己是一只青蛙，你喜欢自己吗？”2、介绍“我的名字。”提问：“你喜欢自己的名字吗？为什么？谁能介绍一下你的名字是什么意思？”“哪局部是姓，哪局部是名啊？”“爸爸妈妈为什么给你取这个名字？”3、说说“我的爱好。”提问：“你喜欢什么？”〔我喜欢蓝色，我喜欢唱歌，我喜欢吃苹果等〕4、讲讲“我的缺点”，老师引导幼儿知道虽然“我”有缺点，能及时的改正也是个棒小孩！提问：“你有什么缺点或做的不好的地方？”〔我脾气不好，我舞蹈不好……〕“那我们能怎样丢掉不好的地方呢？”“小朋友们还喜欢自己吗？”5、讲讲“我会做的事”。引导儿童用“我就是喜欢我，因为我会……”的句式谈话并展开讨论。提问：“你会为自己做什么？”或“你自己会做什么？”〔我就是喜欢我，因为我会自己刷牙〕“你会为别人做什么？”〔我就是喜欢我，因为我会帮爸爸妈妈端碗、摆筷子〕小结：每个小朋友都有自己的优缺点，但我们每天都在不断地进步，安康的成长。假如有人问你：你喜欢自己吗？你会说什么呢？〔我喜欢我自己〕附：我就是喜欢我“我好幸运啊！”青蛙一边欣赏着自己在水中的倒影一边说：“我漂亮，会游泳，跳水又比其他动物跳的好。我是绿色的，而绿色是我最喜欢的颜色。这世上最好的事就是做一只青蛙。”“那我呢？”天鹅问，“我是白色的，难道你不觉得我也很漂亮吗？”“才不能！”青蛙说，“你身上没有绿色。”“但我会飞，”天鹅说，“而你不会。”“哦，是吗？”青蛙说，“我从没有看你飞过。”“我是有点儿懒。”天鹅说，“但是我可以飞。你看！”它跑了几步，大声地拍动着翅膀。只见天鹅突然从地面上升起，优雅地飞向天空。它飞了好几圈之后，降落在青蛙面前的草地上。“太棒啦！”青蛙大叫，崇拜地说，“我也想要飞！”“你不行！”天鹅说，“你没有翅膀。”然后很得意地回家了。于是，青蛙开场单独练习飞行。它向前跑了好几步，然后张开手臂，上下拍打，但是不管它怎么努力，都没方法飞离地面。青蛙变得很灰心。“我是一只没用的青蛙。”它想，“我连飞都不会，真希望自己也能有翅膀。”突然青蛙想出了一个聪明的方法。它相信只要是天鹅能做的，它也能做。青蛙花了一个星期的时间，用一块旧床单和一些细绳做了一对翅膀。他终于可以做一次试飞了。它爬上河边的山丘，像天鹅一样，跑了几步，然后张开双臂，跳向天空。开场它在天空中盘旋了一会，打不久翅膀断了，他像石头以阳光“啪”的一声掉进了河里。老鼠看到说：“你要知道青蛙是不飞的。”青蛙问：“那你呢？”老鼠说：“当然不会，我又没有翅膀，但我很会做东西。”青蛙看到小猪问：“小猪，你会飞吗？”小猪摇摇头。青蛙问：“那你会什么？”小猪骄傲的答复：“我能做世界上最好吃的蛋糕，而且我很漂亮，全身都是粉红色的，粉红色是我最喜欢的颜色。”青蛙决定自己做蛋糕，但是蛋糕烤焦了。青蛙觉得很伤心，就哭了起来。野兔见了问：“青蛙你为什么哭？”青蛙说：“我不会烤蛋糕，不会做东西，又不会飞，什么都不会。”野兔说：“可是，青蛙啊！我不会飞，也不会烤蛋糕或做东西，更没有方法像你一样游泳……以为我是一只野兔，而你是一直青蛙，而且我们大家都爱你。”突然间，青蛙感到非常愉快。它想：“野兔说的对，我很幸运是一只青蛙。”然后它快乐的一跳——一个很大的青蛙跳。这可是只有青蛙才能做得到的啊！它感觉自己像在飞。语言专题谈话活动教案篇十二我喜欢的动画片1、可以用普通话较明确地说出自己喜欢的动画片及片中人物，并简单说明理由。2、可以有礼貌地集中注意力倾听别人说话，并学会轮流交谈，不抢着讲。3、可以和其他小朋友分享自己喜欢的动画片。1、几个比拟典型的动画片人物图片、ppt课件2、经历准备：幼儿看动画片的经历1、通过提问引出谈话话题〔1〕小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看什么动画片呢？〔2〕你为什么喜欢看这个动画片呢？2、出示动画片人物图片，引导幼儿就这些动画片人物和他们所在的动画片进展交谈。〔1〕小朋友们看这是谁？〔2〕他是哪部动画片里面的呀？〔3〕你喜欢这部动画片吗？为什么？3、幼儿分组自由交流〔1〕将幼儿分成小组，和旁边的小朋友说说自己最喜欢的动画片是什么，为什么喜欢这个动画片。〔2〕在开场谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲，其他小朋友说话时要安静地倾听。〔3〕老师到小组内倾听幼儿的谈话，留意讲得好的、内容新颖的小朋友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋友进展鼓励和指导。〔4〕在大家讨论得差不多的时候，请讲得好的小朋友上前分享他喜欢的动画片。4、通过提问拓展谈话范围〔1〕小朋友们喜欢的动画片人物有哪些，为什么？〔2〕他身上有没有值得我们学习的地方？〔3〕老师以平行谈话的方式提供新的谈话经历如，小朋友们都说了自己最喜欢的动画片，下面，老师也和小朋友们分享一下老师最喜欢的动画片，老师最喜欢的动画片是《西游记》，因为《西游记》里的动画人物很多，他们都各有特色，其中老师最喜欢的是孙悟空，因为他正义、聪明、英勇，这些优点都是值得我们学习的。〔4〕引入新的谈话经历后再组织幼儿交谈。四、老师小结今天小朋友们都说了自己喜欢的动画片，说得很好，老师要表扬那些大胆积极和大家分享自己喜欢的动画片的小朋友，也表演那些在整个活动中安静倾听其他小朋友谈话，