钟杰班主任培训心得体会(八篇)

第页共页钟杰班主任培训心得体会(八篇)钟杰班主任培训心得体会篇一首先，班主任应是一个“心理学家”。班主任的主要任务就是做学生的思想工作，帮助学生纠正错误思想，消除不良情绪。所以班主任应具备一定的心理学知识，这样才能及时理解发现学生存在的心理问题，并能及时对学生进展心理疏导，帮助其消除郁闷、烦躁或焦虑等不良情绪。其次，班主任应是一个“礼仪专家”。班主任要以人格魅力来教育和影响学生，而平日的穿着打扮和举手投足、礼仪举止，都是其内在人格魅力的外在表现，都在无声地传播着文明与美，不得不时刻注意。再次，班主任应是一个“梦想家”。儿童，理应是最爱做梦的。可是，由于一些消极的因素影响，有些孩子喜欢舒适、享受、怕吃苦、回绝奋斗，丧失了梦想，进而影响别人，甚至使整个班级缺乏生气，这对班级工作的开展是极为不利的。班主任就要努力帮助孩子们“畅想”将来，重拾做梦的乐趣，让没有梦想的孩子拥有梦想，让拥有梦想的孩子勇于实现梦想。最后，班主任还应是一个“艺术家”。教育就像是根雕艺术，想要到达“随风潜入夜，润物细无声”的境界，班主任的教育活动必须极具艺术。在对待学生时，班主任不仅要全面细致地理解每一个孩子的性格、爱好等，更重要的是，要开掘学生的闪光点，并把这些闪光点“雕刻”成学生的优点。事实上，艺术有时候并不难，真诚即可。班主任工作是繁琐杂乱的。在教育理论中，班主任只有学会在不同的场合扮演不同的角色，使自己成为一个“杂家”，才能有效处理好不同孩子的不同问题。钟杰班主任培训心得体会篇二活动是班集体的生命，带着孩子们开展丰富多彩、开展素质、有教育意义的活动是班主任的职责所在。在这一点上，暑期班主任培训中与许多名师皆有共鸣。记得那些年自己带班的日子，我班学生在以下各种活动中受到了教育，得到了锻炼，开展了素质。如，每天中午由值日班长组织的一刻钟队会，锻炼每一位学生的组织才能，参与意识，开展了思维，培养了多方面的才艺。每天一期由值日班长出的班级日报，进步了学生的集体荣誉感，主人翁意识，增强了集体凝聚力，同时，锻炼了学生的才能。由宣传委员组织的读书活动，学生在读书、做综合性摘记的过程中积累了知识，形成了良好的习惯。每天一篇成长日记，坚持道德长跑。让学生始终站在一个正确的角度考虑分析^p自己的成长、生活、学习。鼓励学生练字，每天一篇的临帖，使班里大局部同学都能写一笔标准，工整的钢笔字。学唱歌曲，让学生在《我听见光阴的声音》、《手拉手祖国更美丽》、《阳光总在风雨后》等等一些促人成长、催人上进的歌声中得到陶冶，受到教育。诵读古诗文，使学生迷上了朗读，爱上了古诗词。鼓励学生锻炼身体，每天一千米跑强健了体魄，锻炼了意志。观看具有教育意义的视频资料，发挥声光影的感染力。抓住区校组织的每一次主题班队会展演的时机，充分调动挖掘学生的潜能，齐心协力，展现班级风貌，而这本身就是一个非常好的教育过程。节日联欢，辅助学生排练小品、相声、舞蹈、歌曲……精彩的表演进步了学生的艺术素养，也让学生学会热爱生活。班主任的工作是艰辛的，但学生的成长进步是喜人的，因为我们可以骄傲的说：这是我带出的团队！这是我带出的“兵”！钟杰班主任培训心得体会篇三参加班主任培训班的好处是可以开阔视野，学习许多新的东西。这不，通过阅读我理解了什么是“团康”活动。团体康乐辅导的本质是团体心理辅导。“团康”包括了团体人数、心理辅导、康乐活动和营地要素;以青少年群体为主要辅导对象，起到预防性与开展性治疗功能;它交融了快乐体验与历奇辅导特点;归纳了辅导技巧和热身期、互动期、凝聚期、工作期、完毕期等主干构造过程。团康辅导可为青少年群体提供团队建立、领袖培养、素质训练、闲暇娱乐等社会效劳;也可参与灾区和谐社区重建工作，发挥其治疗功能。它可以通过游戏、带动唱等各种方式和手段使参加者释放受压抑的情绪，使他们对自我的心理和人际沟通障碍得到重整和跨越。阅读是为了理论，我也按照书的指导进展了几个游戏活动，如“拍手游戏”、“捉虫虫”、“手指游戏”，这些游戏让我自己都觉得新颖、有趣，全身放松，那我想对我们的孩子来说，效果应该会更好。我印象最深的是团康活动带着的程序及技巧：1、活动前施行准备的技巧。2、活动中收放自如的技巧。3、活动后小组体验分享辅导的技巧。我想，团体康乐活动，不但可以让孩子学到丰富的知识，而且在其互相交流、模拟和创造中，还能让学生、理解体验到自己是被其他学生支持的，让每个学生可以从与别人的互相关系中找到自己的利益，使学生获得平安感，增强自信心。最终充实学生精神文明的建立，利于学生形成良好的健全品格。那么我们在平时的教育教学中也不妨灵敏运用，以到达寓教于乐的目的。钟杰班主任培训心得体会篇四20xx年2月27日，非常有幸聆听了张荣华老师关于班主任管理的一次讲座，虽然只有短短的3个小时，但是却对我的今后工作给予了很大的启发。以前我并不喜欢当班主任，因为我怕，怕班里那些淘气捣蛋的学生给我惹事，怕某些家长不理解班主任的做法，怕自己的管理方法不当使得任课老师及领导的不满意，等等。但是通过张老师的培训我又重新定义了班主任这个岗位。化工作的压力为奋斗的动力，担任班主任能进步我们的沟通交往才能，进步我们的管理才能，这种才能的提升不正是为我们的成长补充能量么？作为一年级的学生班主任，我感觉是一种荣幸，我可以有时机去从头管理我的学生们，帮助他们养成良好的学习习惯。我也会尝试采用张老师的方法去进展我的班级管理。1，欣赏学生从称呼开场，让他们感受到班主任并不是那么的不可亲近甚至望而生畏；2，宽容学生的过错，才七八岁的一个孩子他们违背纪律只是处于他们爱玩爱闹的天性，不认真学习无非是行为习惯还没养成需要有人去管教引导，假如处处都做得那么好还需要班主任干什么呢？3，多读一些人际交往管理方面的书籍，运用语言的艺术和智慧正确处理好与学生及家长、任课老师和领导之间的关系，让自己在班主任工作的道路上越走越远。4，关注差等生及家长，张老师能让从不说话的孩子开口讲话，运用班主任的智慧挽救了一个孩子的将来。相信这是花费了大量的时间和心血。这种为教育事业去无私奉献的精神值得我去学习。以上是我的班主任培训之后的一些心得体会，今后我会在班主任管理工作上不断学习探究，争取成为一名优秀的班主任，不辜负教育界领导们对新一代老师的希望！钟杰班主任培训心得体会篇五xxxx年1月4日我参加了xxxx教研中心组织的骨干班主任培训，会上我们听取了姜局长的讲话和三位xxxx省优秀班主任的报告，通过这次学习，我收获很多，特总结如下：一、热情与爱心是作好班主任工作的基石。要做好班级工作，班主任要全身心地投入到工作中，应热爱学生。班主任要明确学生的成长环境与心态，要理解他们的问题与缺乏：(1)不要拿今天的学生与过去的老师相比。(2)不要用成年人的行为与观念与学生相比。(3)不要用老师认为的好学生与其他学生相比。(4)不以学业断定学生的终身。二、要做一个合格的班主任，还应不断地改良工作方法和艺术(1)抓好各方面的协调工作。(2)坚持表扬第一的原那么。(3)不可放弃批评与惩罚的手段，要坚持好心的奉劝和科学的惩罚。(4)要关注学生学习、生活的每一个细节，及时发现问题及时解决。三、班主任工作要不断总结和反思，要擅长借鉴别人的作法和观点。每一个优秀的班主任都有着很多管理班级的经历，我们可以多请教，以运用到自己的班级工作中。总之，班主任工作具有复杂性与特殊性，班主任责任也很重大，要想管理好一个班级也确实不易，但我会在今后的工作中，不断探究，不断学习，使我的班主任工作再上一个新台阶。钟杰班主任培训心得体会篇六班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的。要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经历，在理论中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。听了李红缨老师的经历介绍，我深深体会到了如何才能做一个合格的班主任。一、班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生个性心理品质的培养，行为习惯的养成起着宏大的作用。用心去体会这份工作的意义和价值才可能做好这份工作。二、做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理间隔，与学生“打成一片”，注意发现学生身上的优点进展因材施教。这样才能搞好师生关系。三、班主任要有责任心。李红缨老师在讲到班主任素质的时候，讲到了大爱无声，对我触动很大。使我认识到做为班主任，要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生.才能做到对学生的关心,表达出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。四、对学生要有爱心。老师要做到爱而有度，严而有格。让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱。学生对老师的态度是很敏感的，一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。通过这次培训我明白了做现代班主任，不仅要具备爱心、责任心，还需要智慧，需要现代德育观和心理学方面的知识等来进步做班主任的思想境界。需要在工作中讲究方法和策略，需要适度为自己减负，适度调释自己的心理压力，用安康的心理去指导工作，用人格的魅力去感染、熏陶学生。钟杰班主任培训心得体会篇七我参加了班主任培训，聆听了来自省内外专家的精彩报告，使我对班主任工作有了更明晰、更深化地认识。感触最深的有三点：专家说我们如今的教育是缺“德”的教育。对学生进展道德教育不仅是品德课老师和任课老师的任务，更是我们班主任的职责。班主任要把让学生学会做人放在首位。教学生勤劳仁慈、自强不息、博学博爱、以礼待人、老实守信、认真做事。学生只有做好了人，才能做好事，将来才能成为一个对社会、对人类有所奉献的人。有人说班主任工作无非就是班级琐事小事，班主任更有“班妈”“班保姆”之称，没什么难的。但要做一名优秀的班主任不用心是不行的。做班主任工作，我们会遇到各种各样的学生和问题，一种方法可能解决局部学生的问题，不可能解决所有学生的问题，并且一种方法长时间使用也会减效、失效。这就要求班主任要“用心”，多用眼睛去观察学生，多用耳朵去倾听学生，多用脑子去考虑学生，及时发现学生身上的问题，解决问题，使学生在班主任的管理下安康、快乐地开展。我们应开展多种有效的活动，如：生日演讲活动，亲情友谊的加油站;轮流写日记，发现问题的最好方式;老师给学生读美文、黑板右角一天一那么名人名言，师生同读书，同积累;评选班级十大出色人物，用身边的典范影响学生，到达最正确教育;师生八月十五共享月饼，增进师生情;歌唱励志歌曲;讲哲理小故事……。一个个活动有效、有趣，一次次激起我试一试的念头。有效活动的开展贵在坚持!钟杰班主任培训心得体会篇八今天来到xx高级中学国际分校，有幸参与了为期两天的班主任培训，聆听了三位名师的讲座，觉得收获颇丰。首先x____师围绕主题“用情用智当一个快乐的班主任”向与会的老师传授了许多她的教育之道，让我们无不表示敬仰。她一开场便通过两个生动的案例引入从而告诉我们班主任的职责所在。接着她又向大家介绍了许多她在教学中的案例，她用生动的讲述告诉我们：教育过程需要智慧，这些智慧都来自xx多跟学生交流，学会从学生的角度出发。老师尤其是班主任的教育不仅仅停留在知识的传授上，对xx其他方面也应涉及，同时更要学会如何与学生家长进展沟通，只有在互相理解的根底上才能让孩子得到更大的进步。x____师用实例告诉我们教育之道，而xx校长更多的运用理论来说明班主任工作需注重树立学生的自信心。“渴望伟大”是个体行动的最大动力，所以教学过程中老师应学会夸人，试着为每个孩子贴上好孩子标签，从而有效的增强学生的自信心和自尊心。张校长还为我们介绍了“天平理论”，更有利的证明了他的观点。在理论的讲述