初一体育课学期教学计划(6篇)

第页共页初一体育课学期教学方案(6篇)时间流逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候开场写方案了。大家想知道怎么样才能写一篇比拟优质的方案吗？那么下面我就给大家讲一讲方案书怎么写才比拟好，我们一起来看一看吧。初一体育课学期教学方案篇一根据义务教育初中体育阶段，培养的目的。中学体育教材，以及我校体育器材，场地，学生的实际情况。有目的，有方案地进展体育教育教学工作，学习根本的体育理论知识，根本技能和保健知识。在教育教学的过程中，对学生进展思想品德的教育。激发学生积极主动学习的兴趣和爱好。培养学生良好的锻炼身体的习惯。是每一位学生都能成为德、智、体、美、劳全面开展的好学生。〔一〕体育与安康根底知识1、体育与安康课程讲解，中学体育教学常规要求；2、田径运动简介与规那么介绍3、体育锻炼对促进安康的价值4、常用运动负荷的测量与方法运用〔二〕、运动技能1、队列与体操：原地队列，行进间队列,中学生播送体操，徒手体操。2、快速跑技能：各种跑的练习，不同间隔的快速跑，接力、追逐跑游戏等，建立正确跑姿；3、耐久跑技能：正确的呼吸方法，不同间隔的自然地形跑；定时跑，定距跑；800米至1000米跑；开展耐力速度；4、开展跳跃才能与跳高技术：建立正确的纵向跳跃概念；各种开展弹跳的练习，助跑纵跳摸高；跨越式或其它过杆技术的介绍和练习；5、球类〔三〕、开展体能1、开展速度素质：结合快速跑技能，运用各种跑的形式进展；2、开展耐力素质：结合耐力跑技能，运用不同间隔的耐力跑练习，跳绳等；3、开展跳跃素质：结合跳高技术，运用不同形式的跳跃练习；4、力量素质：持重物的健身练习；“重点”是指教材中最根本、最重要的核心局部，是学习后继内容的根底，具有常用性和应用性。在体育教学中是指身体练习的主要局部，即某一个身体练习的技术关键或技术环节的重要连接局部。教材的重点是客观的，它不以学习对象的不同而改变。例如：跳远教材的重点就是助跑与起跳的结合。“难点”包含两层意思：一是学生难以理解和掌握的内容；二是学生容易出错或混淆的内容。教材的难点具有主观性．它不仅与教材有关，更与教学对象的学习才能、身体素质等有关。例如，跳远教材从难点的角度出发，有些入可能是起跳与助跑的结合(从这一点上看，教材的重点和难点是一致的)掌握不好，从而影响了整体技术的进步，也有些人可能是助跑步点不准确，腾空时不平衡甚至前倾，落地时小腿不能前伸，等等。“关键”是指教材中起决定作用的内容，掌握了它，如同掌握了一把钥匙，其余内容便会迎刃而解。作为刚刚步入新学习环境的初一新生，由于他们来自各个校风不同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异的小学，这就自然形成了学生对体育课的认识深浅不一、根底不一、身体素质有差距等因素。另外学生对新的学习环境还不是很适应。感情丰富而强烈，表现为情绪波动性大、不稳定，不成熟。因此，在进展初一的体育教学时，应深化理解学生的实际情况，预先制定实在可行的教学方案及主要措施，循循善诱地帮助学生统一认识，打好根底，使原来体育素质较较好的同学能树立新的拼搏目的，而对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自信，发挥长处，增强体质。〔一〕教学改革1、认真学习体育与安康课程标准，转变体育教学观念。2、坚持“安康第一”的指导思想。3、激发兴趣，培养学生终身体育的意识。4、开展民主教学，重视学生的主体地位。5、关注学生的个体差异，改革评价制度。6、进步学生心理安康程度，增强社会适应才能。〔二〕引导学生积极参与体育活动1、引导学生参与体育活动，开展课外体育活动，养成锻炼身体的习惯。2、坚持每天一小时体育活动。3、坚持班级体育锻炼，广泛学生参加体育锻炼，调动学生参加体育锻炼的热情。4、培养学生良好的锻炼习惯，开展学生的个性，坚持自觉经常锻炼身体。〔三〕课间操：间操是学校的窗口工作，它能展示出学生的精神相貌，培养学生的集体精神。学校与体育组相关人员一起催促播送操。〔四〕开展探究索性学习。给学生一定的自由度，让其去探究、去发现，突出学生的主体性、开展个性，培养创新精神和理论才能。学生用以获取知识、领悟安康的思想观念、领悟所用的方法而进展的各种活动，包括观察、发现、学习、练习、小组合作交流等。学生通过探究学习理解动作概念，培养学生探究学习才能。初一体育课学期教学方案篇二以施行新的《义务教育法》为体育教学工作契机，坚持执行党的教育方针和政策，全面施行体育新课程改革，努力探究农村中学体育教学改革的新途径、新方法，以进步体育教学质量为目的，以进步学生体育综合素质和学习对自己终生开展有用的体育知识为教学工作的关键，充分地调动广阔学生学习的积极性，培养学生的自主、合作、探究的精神，以优异的教学成绩向家长、学校和社会献礼。七年级132班为寄宿班，男生33人，女生29人，生面特别广泛，学生通过半个学期体育学习与，大局部同学身体素质扎实，形成了较好的体质，学习了许多对自己终生开展有用的体育知识，我相信通过自己努力地教学，一定会获得较好的教学成绩。七年级下册体育教材是人民教育出版社出版的，本教材图文并茂、生动形象，学生易于承受，它是我们教学的优秀范本。1、联络实际，因材施教，根据不同层次的学生，精心设计体育课堂45分钟，备好课，精心设计课外体育理论活动。2、关心双差生，转化后进生，鼓励希望生，对这些弱势群体，做到上体育训练上关心学生，做到课堂上不出平安责任事故和意外事故。3、根据乡村中学学生实际，精心设计课堂，采用课内外训练，综合练习，课堂动作讲解标准、示范到位等灵敏多变的手段。全面调动学生的学习积极性。4、汲取外地先进的体育教研成果，不断充实自己的教育教学程度。5、以人为本，以情动人，扎实有序地抓好体育根底知识的学习。6、为迎接学校播送体操比赛，本期主要训练播送体操。在体育教学中如何培养学生的合作精神。初一体育课学期教学方案篇三通过本期的学习，让学生初步理解体育课并能上好体育课，掌握有关身体安康的知识和科学的锻炼方法,学会一套手语操操，会跳一支韵律舞。培养学生在和谐、平等、友爱的运动环境中感受集体的温暖和情感的愉悦，开展学生身体的根本活动才能，养成良好的身体姿态和正确的动作技术，培养团结友爱的集体精神，培养遵守纪律、积极进取精神和主动参加体育锻炼的积极性。1、进一步理解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体安康的简单尝试和方法。2、进一步学会一些根本活动、游戏、韵律活动的方法，开展身体素质和根本活动才能。3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。4、掌握根本的体育根底知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断稳固和进步。5、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。6、体验到参加体育活动的乐趣，遵守纪律与同学团结协作，与同伴友好相处。7、通过体育锻炼，培养集体精神，进展爱国教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的根底。(一)理论教学内容：1、体育课的常规要求。2、小学生要养成良好的卫生习惯。3、如何做好两操(二)理论教学内容：1、培养走和跑的正确姿势，进步跑和走的技能。2、结合跳跃和各种掷准、掷远的练习，开展力量、灵敏、弹跳才能。3、学习根本体操、技巧，开展身体素质和协调、平衡才能，培养克制困难的精神和活动兴趣。4、认真学习做好课间操和眼保健操。1、要求全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。2、遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。3、参加期中和期终检测，催促学习。4、采用多种教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”研究。5、老师处处以身作那么，为人师表。6、认真备课，做到深化理解教材与教材有关的书籍及材料，上好每一节课，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。7、教学方法具有多样性、灵敏性，主要以学生练习为主，在教学中，老师起到指导，引导，帮扶作用，纠正学生错误为主，真正以学生开展为中心。8、及时进展考评，从学生自评、小组互评、老师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。9、做好课间操组织工作。初一体育课学期教学方案篇四以《新课程标准》为指南，深化开展教育教学研究，不断进步教学效率，全面进步学生素质，使学校的体育教育教学质量越上一个新台阶，将《学校体育工作条例》作为体育工作的根本法规，坚持“安康第一”的宗旨，把学校体育工作作为施行素质教育的重要局部，以科学的管理促进学校体育工作全面安康开展，深化教学改革，全面推进素质教育。认真贯彻《学生体质学生安康标准》。创立“主动参与、强身健体”的健身气氛，培养全面开展的学生。新的一学年开场了，作为工作在第一线的体育老师，己尽快入了角色。为了使教学过程中的体育课开展得有条有理，使学生创新的学习方式有所进展，为此拟定了本学年的体育教学工作方案如下：本学期所教的是七年级三个班，每个班人数都在45人左右，男女生人数差不多个半，绝大多数学生身体安康，无运动技能障碍。学生都喜欢运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。学生身体素质中的硬性指标，如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差；灵敏、协调等软性指标明显缺乏。个体发育不平衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量较差，在此类教材教学是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度进步，这是体育练习成败的关键。结合本校实际情况，有目的、有方案地进展体育教学工作，传授根本的`体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯；掌握科学锻炼身体的根本方法和体育文化知识，在传授中浸透思想道德教育。让每个学生都开展成为德、智、体、美、劳全面开展的好学生。教材内容有：体育与安康根底知识；田径：跑、跳、投；体操，球类：篮球、足球；身体素质练习。教材的重点：跑中的快速跑；跳跃中的跨越式跳高；体操中的单杠动作；球类中的控球技术；教材的难点：蹲踞式起跑；跳跃中的起跳环节；球类中的人球结合。1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和平安常识，培养认真锻炼身体的态度。纯熟掌握眼保健操和新的播送操。2、初步学习田径、体操、球类等工程的根本技术，掌握简单的运动技能，进一步开展学生素质，进步身体根本活动才能。3、“以学生为本，安康第一”是我们的目的，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与考虑、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的好处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。1、适时理解、分析^p学生的学习信息。2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分表达学生的主体地位。4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。5、开展学生个性，培养英勇、顽强、朝气勃勃和积极向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。积极学习掌握必要的体育根本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。2、着装要轻便合体，穿轻便运动鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。体育活动对于开展学生的适应才能具有独特的作用，在体育教学中应特别注意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教育，不仅锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国和集体精神，培养学生服从组织，遵守纪律，老实、机智、积极进取的心理品质。本学期的德育浸透包括在教学的各个环节中：1、课堂常规：使学生按规办事、做到有规可循。2、组织教学：培养团结友爱、养成遵守纪律的集体观，培养其具有热爱劳动、保护公物的良好品质。3、结合教材内容安排德育内容。〔1〕根底知识里安排激发学生刻苦锻炼自觉性的内容。培养学生的自尊心、自豪感和社会责任感。〔2〕游戏里安排教育学生遵守纪律，公正老实，积极进取、团结友爱的内容。〔3〕田径安排培养学生顽强的毅力和坚韧不拔等意志品质的内容。〔4〕球类中安排培养团结协作等集体精神的内容。〔5〕在体操中安排培养互相帮助的合作意识的内容总之，在教学过程中要激发学生积极参与体育活动的兴趣，建立终身运动的习惯。初一体育课学期教学方案篇五作为刚刚步入新学习环境的初一新生，由于他们来自各间校风不同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异的小学，这就自然形成了学生对体育课的认识深浅不一、根底不一、身体素质有差距等因素。另外学生对新的学习环境还不是很适应。感情丰富而强烈，表现为情绪波动性大、不稳定，不成熟。因此，在进展初一的体育教学时，应深化理解学生的实际情况，预先制定实在可行的教学方案及主要措施，循循善诱地帮助学生统一认识，打好根底，使原来体育素质较较好的同学能树立新的拼搏目的，而对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自信，发挥长处，增强体质。本册教材内容有：体育根底知识(体能常识等)；根本活动(跑、跳、掷、垫上、杠上运动)；篮球；武术及其他选择根底学习内容。1、开展速度、耐力、灵敏和力量等体能，认识和理解青春期体育锻炼的作用，促进身体生长发育，进步安康程度。2、根本掌握体育与安康根底知识，根本方法，理解并运用体育健身技能，有自我锻炼的习惯，初步具备体育欣赏和评价才能，探究并理论健身方法。3、具有自我锻炼的意识、树立自信心，在活动中敢于展示自我，表现出坚强果断和敢于战胜困难的良好品质。4、自觉遵守体育健身行为准那么，能主动合作，关心别人，有集体荣誉感，根本形成在不同环境中积极锻炼的适应才能。1：面向全体学生，促进学生安康成长。在课中应表达，尊重学生的主体地位和个性差异，为每个学生提供同等的学习时机；关注学生掌握体育与健身根底知识和根本方法，重视学练过程中的体育环境创设和体育文化熏陶，促进学生形成安康的意识，使知识、技能的学习与身心安康的意识，使知识、技能的学习与身心安康开展相协调。2：优化教学策略，改善学习方式体育与健身课程，应遵循学生身心开展的根本规律，重视选择适宜的学习内容，采用多种组织形式和有效的教学方法，建立新型的师生关系；应重视教学策略的优化和教学艺术的运用，发挥学生能动作用，满足学生的不同需求着手，设计以激发和保持学生运动兴趣为根底的锻炼课程，培养分析^p、解决问题的才能，促进学生找到合适自己的学习方式。3：突出以动为主，增强健身实效体育与健身课程，根据动作技能形成和身体锻炼的根本规律，给学生创设更多的身体练习环境、条件和时机，鼓励学生积极理论，自主锻炼，合作交流；倡导体脑结合、身心协调、健体益智、适度有方和生动活泼的教学，注重纵向评价和综合评价，指导学生正确评价锻炼行为，检测锻炼的效果，使评价成为改良和反思教与学的有效手段，实在进步体育健身实效。4：探究多种途径，实现整合培养应充分重视课堂教学的主体渠道作用，开掘课程、教材的德育内涵，进展思想道德教育，调动学生积极的情感因素，培养学生坚强的意志品质、良好的合作意识和积极的竞争精神。交融其他学科的相关知识，培养学生综合理论才能；拓展教学时空，引导学生既专注课堂中的“学得”，更珍视课外的“习得”，在学校、家庭、社会体育理论中实现健身参与和价值取向的和谐统一。初一体育课学期教学方案篇六本期的体育教学工作在全面贯彻《体育与安康》教学大纲，施行