教师2.0个人研修计划数学(17篇)

第页共页老师2.0个人研修方案数学(17篇)时间流逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，请一起努力，写一份方案吧。那关于方案格式是怎样的呢？而个人方案又该怎么写呢？这里给大家分享一些最新的方案书范文，方便大家学习。老师2.0个人研修方案数学篇一认真贯彻落实党的教育方针，以学校教诲处教学工作方案要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的根本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改良教育方法，优化教学形式，逐步提升课堂教学效益，进步各年级数学教学质量。1、结合本学科认真施行新课程标准，用新课改精神和理念指导教学，进步课堂教学效率，减轻学生课业负担。2、加大教研教改力度，鼓励本组老师进展教学、测评、作业等各方面的创新和改革，积极撰写各级、各类论文。3、加强老师队伍建立，催促老师学习新课程标准有关理论和新教法的研讨，学习现代教育信息技术，大力进步理论程度和教学才能，培养自身综合素质，争做科研型老师。4、在充分研读教材、教参的根底上，依托“淌过书的月亮河”师生随笔，上传教学设计，进展互动反思。鼓励更多的老师写下自己教学中的点滴，有效促进自己的专业成长。5、积极搞好差生的数学辅导工作，并且组织好其它各项学生活动，以丰富学生课余生活，促进其全面开展。积极学习新课程标准，尽快转变老师角色与教学行为。用先进的教学理念来指导教学理论活动，引导学生开展自我学习、合作学习和创新学习。鼓励老师积极开展教学研究，探究新颖有效的教学方法，全面进步教学质量。1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目的要明确；上课要认真，方法要灵敏；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。2、各数学老师认真拟定好教学方案。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学交流和观摩等活动，并且双周组织一次讨论教学困惑活动。4、鼓励老师积极撰写教学论文、教学案例与反思，积极投稿，争取一年内有一篇论文获奖，进步老师的教研进修才能。5、实在落实教学抓实，进步学生合格率，开展期末复习交流会议，力求总结一套行之有效的复习方法。6、做好差生的转化工作，充分利用小组的作用，努力进步全体学生的学习成绩。7、开展丰富多彩的教学活动，活泼校园气氛。老师要积极参加各级组织的教研活动,为了改革课堂构造和教学方法，进步老师的课堂教学效益，发挥学科带头人的引领的作用，教研组有方案地安排公开课。2月：1、老师认真组织检查学生的寒假作业。2、各老师制定教学方案、教学进度表，撰写教学教研方案。3、申报公开课。3月：1、评选优秀教学设计。2、观看教学录相；公开课教学活动。3、月度质量调研，月度反思总结。4、校数学培优质量调研。5、以年级为单位组织指导学生写数学日记。4月：1、检查老师备课、学生作业。2、优秀作业展览。3、展示课。4、期中考试，质量分析^p。5月：1、各年级组织口算竞赛。2、月度质量调研，月度反思总结。3、青年老师教学比武。4、案例、课后反思等搜集、交流。6月：1、毕业会考、二、四年级程度年段测试。2、各老师拟写教学总结、论文、案例。3、非毕业班期末质量调研及质量点评会。4、教研组工作总结。老师2.0个人研修方案数学篇二本学期低年级数学教研组工作将遵照学校工作方案和学校教诲处教学教研方案，立足课堂、以进步课堂教学效率为重点，加强校本研究。围绕数学教研组的工作重心，转变教育理念，改良教育方法，优化教学形式，逐步提升课堂教学效率。1、扎实推进课程改革：〔1〕、认真学习20xx版新课程标准，掌握新课改对学生和老师提出的新要求。并立足于课堂教学理论，探究新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探究、研究、反思、交流、理论中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。〔2〕、研究教材，优化课程施行。要让全组老师以新的教学理念来指导教学。一年级老师要用好上好教材，让学生感到学习是有趣的、快乐的，真切地感到生活中处处有数学。其余年级老师也要在新理念的指导下创造性地使用教材。2、加强教学常规管理：〔1〕、加强教学“七认真”，扎实做好常规教学工作。备课要充分，目的要明确；重难点要抓准并有效打破；作业布置要突出重点，讲求效果，提倡面批；严格执行教学方案，认真上好每一堂课。〔2〕、各数学老师认真制定好教学方案。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好培优辅差工作。〔3〕、加强自身业务学习。养成多看书，看好书的习惯，按规定完成读书笔记、教学随笔和学科论文。多参加校内外的教学教研活动，一学期听课、评课的节数争取到达20节以上。3、加强教研工作：〔1〕、实在做好每一次教研组的教研活动。组织全组成员进展讨论、听课、评课，在活动中共同进步。〔2〕、全体数学老师要擅长用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一到二节教研课，课后要进展反思。〔3〕、本学期继续开展集体备课活动，充分发挥出老师的集体智慧。4、培养学生良好的学习习惯学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可无视的根本内容。要重视学生学习习惯的培养：〔1〕、书写习惯：养成书写标准，保持作业本整洁。〔2〕、作业习惯：培养学生独立作业的习惯，及时订正错题。〔3〕、口头表达习惯：答复下列问题声音响亮，语言标准，可以比拟完好的表达自己的算理、算法、解题思路。〔4〕、审题习惯：学生做题时，至少读两遍，看清题意。老师2.0个人研修方案数学篇三以学生的开展、提升教学质量为目的，以课堂教学研究有效为抓手，追务实效、高效和长效，继续突出课程改革、教学改革、质量跟踪监控三个重点，引领全体数学老师根据数学学科的特点和学生的认知规律，努力做到教学方法扎实、研究内容充实、教学才能厚实，为促进学生的全面开展、全面施行素质教育、全面进步教学质量而努力。一、推进教学改革，进步教学效率。1、加强新课程理念的学习，加大对《国标教材》的培训力度。开学初开展6年级国标教材的三级培训工作，培训要到位、要细致扎实。适时进展新课程理念的培训和学习，数学老师要全员参与到学习中来，进步培训的针对性、全面性和持续性。要围绕使用新国标教材使用情况和新课程的落实情况，组织任课老师积极展开研究，整体提升课改施行程度。2、向课堂要效益，努力进步常态课的实效性，进步平时的好课率，特别是进步学生的练习效率。要精心设计练习，既要加强根底知识的研究，更要表达新的课标精神，在“活”字上动脑筋，进步学生解决实际问题的综合才能。3、继续要求老师在五个“实”上下功夫：教学要有效真实、双基要扎实、手段要朴实、效果要充实、底蕴要厚实。要在落实双基的同时让学生经历过程，学会方法，形成正确的态度、情感、价值观，到达三维目的的有机统一。4、积极组织老师给予问题式的反思性研究，要求全体老师寻找自身的薄弱环节，有针对性地进步自己的研究才能，研究的形式要多样，要紧紧抓住数学学科课改施行过程中的困惑，引导老师研究学生、研究教材、研究学法，努力提升教学质量。本学期继续进展人人献一节好课活动，并在献课后撰写教学反思。5、把《培养数学意识进步数学素养》的研究做实、做强。平时要引导学生从身边的生活入手，培养学生的数学意识，进步学生的数学素养和解决实际问题的才能。6、认真组织毕业复习的研究，复习要有方案性。要从可持续性开展的角度出发，进步学生的学习才能。5月上旬在陶吴小学举行小学数学复习工作研讨会，研讨会后，应认真要研究和制定复习方案，进步毕业班数学老师的组织复习的才能，防止盲目性，认真做好查漏补缺工作，努力进步优生率和合格率。二、深化课题研究，进步研究才能。1、要针对本校的特色和薄弱环节，确定研究课题。课题要与活动主题相结合，加强观摩课、展示课与常态课的有机整合的研究，以展示课引领常态课，以常态课的`优质促进教学质量的进步。2、研究活动要有效，让课改与教学质量同行。对近几年来的课改良行认真的总结和反思，纠正少数老师存在的追求形式、无视数学本质的倾向。学科带头人、青年优秀教学标兵、区教学骨干老师首先要在施行课改中发挥先进模范作用，仍然要做到“八个一”：①读一本教研名著；②写一篇有质量的教育心得；③承当一个教研课题；④在本校、本片上一节公开课；⑤开一次课改讲座；⑥发表一篇有质量的课改案例、教学论文⑦在省市级有一篇论文获奖；⑧和一位需要帮助的青年老师组成帮学对子。本学期继续开展“数学教学实效性”的研究，初步考虑从整体着手从以下六个方面研究：①教学中培养学生的反思才能；②改变学习方式，培养学生解决实际问题的才能；③加强对过程性知识的研究；④练习的有效性、针对性和生活性〔含针对本班实际的变式练习〕；⑤学科团队建立的行动性研究。3、针对市级课堂教学创意性研究课题，我区将结合结合这一主题，找到课程改革与提升课堂教学效率的结合点。老师在平时的课堂教学中，针对学生的学习规律和新课程理念，精心设计教学过程，提倡个性化教学与共性开展相结合，开展不同形式的同课异构教学研究：可以是同年级的同课异构的研究活动，可以是同一内容不同设计，可以是同一类型不同教学方法，也可以是同一类型不同年段，目的就是努力进步老师的研究才能。4、要从有效性出发开展活动。①课堂教学要有效〔如计算教学有效性、课堂作业的有效性等〕；②研究课题要有效〔研究要有方案、有主题，可操作性要强〕；③组织活动要有效〔活动的针对性强、参与面广〕。5、实在抓好两组建立。备课组要认真做好集体备课工作。老师要在钻研教材和分析^p学情上下功夫。①集体备课不仅要备过程而且要备课内外的练习设计。②在集体研讨的根底上必须复备。每个老师要根据自己的班级实际进展创造性的复备，认真修改，合理取舍，复备量不得少于三分之一。备课组应侧重于“五认真”方面，备课组的活动内容多是研究教材、研究备课、研究学生的作业、研究检测，再加上备课组人员少，活动更加机动灵敏，随机性更强，需要备课组长要有敏锐的洞察力，随时、随地开展活动。教研组更趋向于“研究”，应站在一个更高的角度，多以公开课、沙龙、讲座等形式开展活动。6、实在用好单元自测题和《评价手册》、《补充习题》，特别是错题订正工作要落到实处，要面向全体学生，不让一个落伍。老师手头可准备“两本”：一是典型错题本，一是创新优题本，目的就是抓好“两头生”。作业和检测要追务实效，努力做到“即练即批，有错必纠，有纠必改”。要加强对后进生的辅导工作，从方法、心理上循循善诱，耐心疏导，防止盲目性和急躁情绪。老师2.0个人研修方案数学篇四本学期，我们教研组的教研活动仍然以素质教育为中心，以《幼儿园指导纲要》精神为指导，在教研活动中遵循“求真务实”的工作原那么，坚持“以幼儿园教育质量为本，以老师和幼儿开展为本”的思想，从我园实际情况出发，充分发挥教研工作职能，开展分领域的研究，扎实有效地深化贯彻《纲要》。开展观摩课活动，实在老师的说课、上课、反思才能及组员的评课才能;继续开展集体备课，使大家集思广益，共同进步;通过各种理论学习及课题式研讨，实在进步老师教研、教育教学才能。1、实在有效地发挥教研组长的示范引领作用。教研组长要确定每一次参加教研活动的时间，以及每一次教研活动的内容和详细的安排，提早通知组员，让各位老师做好参加活动的准备，促进教研活动开展，并使活动有实际成效。2、开展观摩课活动。一名现代的幼儿老师既要有先进的幼儿教育理念，也要有丰富的理论知识，而“观摩课”能促进老师将理论与理论结合，并在理论中不断地总结经历，提升理论程度及教学才能。本学期，我们将开展观摩课活动，主要任务由青年老师来担当。其他组员也要认真听课、评课，在观摩的同时与上课老师共同获得进步。3、继续开展集体备课活动。要求要有说课稿，教案详细、标准。组员要认真听课，及时发现问题，及时反思，并在课后的教研活动中展开研讨。4、开展各种活动，进步教育教学质量。我园一贯注重老师业务才能的进步，要求每位老师认真对待教育各个环节，从制订教学方案到组织活动再到活动后关注幼儿，努力进步保教质量。平时大家都忙于自己教学，于是就利用教研活动时间静下心来总结交流，进一步完善自我，共同进步。详细内容有：(1)观摩交流，集中观看一些优秀的教育教学活动，吸收新经历，取长补短。(2)集中学习一些理论知识，进步理论程度，开扩教育教学视野，将理论应用于日常的理论工作中。时间内容第二周1、学习教研活动制度。2、宣读教研活动方案，组织本组老师展开讨论，提出意见及建议后进展适当调整及修改。3全体数学组老师学习幼儿播送体操。第三周1布置集体备课。内容：第五周数学内容;执笔：朱秋华。第四周1、分组讨论集体备课。2、理论学习：第五周1由朱秋华老师说集体备课稿。2讨论集体备课。第六周放国庆假第七周1由朱秋华老师集体备课进展反思和分析^p。2布置集体备课。3内容：第八周教学内容;执笔：欧阳丽琴。4欧阳丽琴老师说集体备课稿。第八周1.由欧阳老师集体备课进展反思和分析^p。2布置集体备课。内容第八周教学内容;执笔：温珍琴。3温珍琴老师说集体备课稿。第九周1由温珍琴老师集体备课进展反思。2布置集体备课。内容第九周教学内容;执笔：赖青。3赖青老师说集体备课稿。第十周1由赖青老师对集体备课的内容进展反思。2、由各位老师进展分析^p。3由苏芸红老师为下周观摩说课第十一周1全园数学组老师准时到苏芸红老师班上进展观摩课。2上课老师进展反思。3全体老师进展分析^p第十二周理论学习。第十三周1集体备课。2内容第十三周教学内容执笔钟红3全体老师进展分析^p。第十四周1、由钟红老师对集体备课的教学情况进展反思。2布置观摩课。上课时间：第十五周;上课老师：韩芳老师，内容自选。3由韩芳老师对下节观摩课进展说课。第十五周1全园数学组老师准时到韩芳老师班上进展观摩课。2上课老师进展反思。3全体老师进展分析^p第十六周1布置集体备课内容：第十八周教学内容;执笔：缪红2缪红老师说集体备课稿。3理论学习。第十七周1、由缪红老师对集体备课的教学情况进展反思。2全体老师进展分析^p3内容第十三周教学内容执笔：邱葵华。3邱葵华老师说集体备课稿。第十八周1、由邱葵华老师对集体备课的教学情况进展反思。2全体老师进展分析^p3钟永群老师说集体备课稿第十九周1、由钟永群老师对集体备课的教学情况进展反思。2全体老师进展分析^p3谢田华老师说集体备课稿第二十周1、总结本学期教研活动开展情况。2、组员对下学期教研活动提出建议。幼儿老师肩负着培养下一代的神圣使命，我们要坚持学习，坚持教育研究，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。只有这样，我们才能顺应时代开展要求，真正使素质教育不成为一句空话。我们相信，在园领导的关心、重视下，幼儿园的教研活动会具有时效性、针对性，幼儿园的保教工作质量会跃上一个新的台阶。老师2.0个人研修方案数学篇五我们数学低段组有8个教学班，由4位数学老师组成。结合学校工作实际要求，以教研组为阵地，深化学习和研究，加强理论，进一步更新教育理念，进展课堂教学创新，尽可能地为学生的主动学习创造环境，力图改变学生的`学习方式，改变老师的教学方式，从而帮助老师将课改理念和教学理论有机结合，进一步加强教学科研，探寻解决课程改革中的困惑的途径与方法，努力进步我教研组的数学教学的整体程度。稳步进步教学质量，从多方位、多角度对学生进展评价，让素质教育落到实处。稳步进步老师队伍的理论程度，深化数学课题研究进一步提升数学老师科研素养。尽量开展丰富多样的活动，强化学科特色，努力进步教学质量。〔一〕加强理论学习1、继续认真研究数学新课程，扎扎实实做工作。新课程已经施行了，虽然经过研究与探究，我们已有所理解，但毕竟是新东西，在教学中一定会碰到这样那样的问题。本学期好好学习《数学新课程标准》，围绕指导思想学习新课程的数学理念：动手理论、自主探究和合作交流是学生学习数学的重要学习方式。在数学教学活动中，学生是学习的主人，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者；要关注学生学习结果，更关注学习过程，关注学习程度，更关注学习中的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。同时学习有关新课程的教学策略，阅读有关是小学数学教育教学杂志，使我们本教研组的老师更新教学观念，改良教学方法，顺利有效地进一步施行新课程。2、加快信息技术学习进程。数学老师要在现有的根底上进一步学习信息技术，提升现代教育技术素养，增强应用现代信息技术的意识和才能。一方面要充分有效地利用信息技术为数学学科教学效劳，进步课堂教学效益，大面积进步教学质量；另一方面要利用信息技术广泛收阅教育教学改革信息，进步自身教育教学业务程度。3、积极参加上级教学研究部门组织的各项论文、案例、课题的撰写，进步自己的理论素养。〔二〕加强常规落实1、认真备课。这学期继续严格遵循教诲处的要求，既要备教材，更要备学生，因材施教，做到集体备课与个人备课相结合，充分利用集体的智慧，表达个性的特色。把集体备课真正落实到实处。2、认真上课。继续施行自主、合作、探究的学习方式，探究施行的方法和途径。提倡老师把日常的每一节课当公开课来上，进步教学质量，课后进展教学分析^p与反思，为以后的教学铺砖加瓦。3、正视学生的差异，因材施教，做好辅优补差工作，全面进步教学质量。〔三〕进步教研才能1、教研组通过观看教学录象，阅读教育教学理论专著和杂志，认真学习新课标，深化领会精神本质，每周组织老师进展理论学习或专题研讨或集体评课等多种学习形式。认真上好教研课，认真听好同伴课，勤反思，勤动笔。2、教研组先集体讨论，确定教学重难点；再设计教学方案，组内老师全程参与，并由一位老师上课，一位老师主评，一位老师做一个简短的讲座。通过这样的方式来进步教研组中的每位老师的教研才能。3、积极开展课题研究，让教研组中的老师能人人参与课题研究，以科研带动教研，从而促进教学，有效地进步教学质量。本学期我组主要就“课堂教学中如何培养学生倾听习惯”为主要课题进展边研究边学习边总结。所有教研活动内容的安排围绕这个主题开展。主持活动的老师在活动前要充分安排好学习研讨的内容，及时作好总结记录。老师2.0个人研修方案数学篇六有效落实数学大组的工作方案，以教科研为龙头，以课堂教学为打破口，注重理论，注重反思，注重积累，继续为学生提供优质，充分的教育。以学生的开展为本，继续调动学生学习的积极性，培养学生的学习才能，发挥教研组的整体功能，积极开展教学研究，在保持质量优势的前提下出新。〔一〕学习课改和新根底理论，转变老师的教育观念。1、组织老师学习课改精神的新根底教育教学理论学习。2、组织老师交流新教材的培训的心得、体会。每位老师上好组内研讨课，把新理念理论落实到每个组员。3、每位老师都要立足课堂，用新课标的理念改良教法，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法形式，要主动构建具有自我特色的个性化教学形式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发出生命的活力。4、重视教学过程的反思，每节课后老师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和重建。〔二〕定时开展教研活动，进步活动质量和教学效益。1、组织好每月一次的专题学习，做到定时、定点、定人、定内容，转变教研理念，改良教研方法，优化教研形式，力争形成浓重的教学研究气氛，积极探究在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。2、组织老师每个月的听评课活动，落实好教学研讨课。教研组内发挥合作精神，开展集体备课→说课→上课→反思的教研组活动，课的内容、设计都要与科研工作相结合，并及时形成一些案例分析^p和教学经历总结。关注对学生学习过程的研究，重视对学生学习习惯的培养，落实减负增效的措施。在听课评课、反思重建中进步每位老师自身的业务程度。〔三〕抓住平时，认真做好辅优补差等工作。1、要抓好学困生的转化工作，补缺补差重在平时的点点滴滴，有针对性的全面进步教学质量。2、抓好课堂拓展，在学生流动较多的同时要不断发现有潜力的学生，进步秀良率。3、加强各年级数学质量监控，监控后及时进展质量分析^p，并在教学中及时改良。〔四〕加强老师的培养工作，形成强大的数学老师队伍。1、加强对老师的自培工作，走老师专业化开展道路，促进老师在课改理论中探究并形成具有自身特点的教学方法。2、组员老师间多多互相听课，听后及时反应，指出缺乏之处，让各位老师能及时成长。给教学带来新的思想。老师之间多交流教学的经历，共同进步数学教学质量。老师2.0个人研修方案数学篇七以万校长、田校长、刘主任提出的“抓常规教学、抓技能、抓课堂教学改革”的重要思想为指导，打破传统的教学形式，增强施行课堂教学改革的使命感和责任感，把课堂教学改革作为本学期的中心工作，以自主教学理念指导数学教研教学工作，大力推进课堂教学改革，为促进学校创新、数学学科的开展壮大和学生的开展而做出我们应有的奉献。数学教研组工作开展的如何，将直接影响本组全体老师的思想、业务素质和本学科的教学质量，为把本教研组建立成一支强有力的队伍，结合我校实际，特制定本学期的教研组工作方案。1、开展集体备课，实在做好备课过程中的各环节：即说课，编写教案；议课，精改教案；温课，优化教学；省课，反思教学。充分发挥教研组的集体智慧，同时注重发挥每位老师各自的教学特色和风格，要把好本组的教学质量关，每位老师都要明确树立集体质量意识。2、加强教研组的管理，教研组长经常深化听课，理解、检查本组的教学工作情况，每月对各老师的备课、听课情况检查一次，以便及时发现问题、解决问题。3、充分发动老师积极参加听课活动，集思广益，对校级开设的公开课、示范课等要求无课的老师一律参加。每月争取开设一堂组内公开课。4、抓好根底教学，要面向全体，抓两头带中间，特别要重视做好后进生的补差工作。5、认真组织老师理论学习，进步本组老师的理论素养，鼓励老师积极参加现代化教学培训，进步现代化教学工具的使用才能。6、搞好自编资料的积累和整理，做到分工协作，共同收益，逐步完善本组的教学资料库。7、在呼老师的带着下搞好校本教材的编著工作，做到分工协作，共同受益，把它做为学生学习数学的辅助教材，进步学生的数学学习兴趣。通过课改怎样进步学生学习数学的兴趣四、活动时间安排：九月份：1、组织全组老师编写《数学教学方案表》统一教学方案，2、常规检查一次。十月份：1、开展集体备课活动，2、组内教学设计比赛，3、公开课两次。十一月份：1、期中常规检查，2、公开课两次，3、交流多媒体课件。十二月份：1、公开课两次，2、期末考试出题、审题。元月份：1、期末考试分析^p，2、教研工作总结。欢送来到！老师2.0个人研修方案数学篇八深化贯彻xx市、xx县教育局和老师开展中心的会议精神，认真落实中学校本研训工程：基于目的达成为核心的学科教学研究，教研回归课堂，落实学校并进步教学质量方案、措施，研究我们老师的教，怎样最大限度的真正效劳于学生的学，使我们的教学在激发学生的学习动力，培养学生思维的创新本领，浸透数学文化方面更有成效。1、加强对教材、课标、中考命题的研究。要求：新老师要尽快的熟悉教材、课标，要加强与学生的交流，深化研究学情，研究分析^p学生的认知规律。老老师对新增资料同样要下功夫来研究，要站在比学生高一个层次上看这些知识对学生以后的学习将带来哪些影响，学习这些知识对学生的数学素质的进步所产生的作用，回过头来的再看在这些新知识点上命题的特点，更好的理解命题者的.意图，预测命题的方向。全体数学老师都要钻研近几年的中考题，注意命题的方向，要清楚每个章节中在哪些地方出题，考察学生哪些数学思想方法。新老师既要多听一些有经历的老老师的优质课，还要对一些难点课题进展说课比赛。老老师要对新增资料上公开课，并对这些资料的教学进展反思并加以汇总。2、进一加强自主学习的教改研究，要点集中在怎样最大限度的使老师的教务于学生的学。教学不能只走形式，要求学生学在前，学生有可能在哪些地方遇到障碍，你是否心中有数，在学生自主学习的过程中，怎样曝露学生的思维结点，怎样搜集学生学习中的问题，你点拔的方式、方法是否科学，你要随时随地考虑。进一步深化听评的研究，授课老师说清备课与课堂教学的根据，听课老师要参于到学生学习情景的观察、研究中去，使听评的老师的互动有的放矢，要听出问题、研出程度，进步听评课反思的质量。3、以解决学生学习中存在的问题为出发点，引导老师们将教学和教研相结合。对于所教班级学生学习中存在的问题，要不断的进展教学反思，寻找解决问题的方法，在团体备课中要进展交流，疑难问题的教学要集思广益，再复课，再反思，写出对自我的教学产生价值的教学论文出来。4、加强解题根本功的训练。提倡老师们多解题，并进展一题多解，多题一解的研究。底线是：给学生所发的题目，必须是老师已解过的，并且是精选了的，自我认为有价值和有针对性的，对学生的解法错误要进展归因研究，并集累这方面的经历。5、进步教学质量，各备课组制定详细的措施如下：七年级：〔1〕加强根底知识的教学，夯实根底。〔2〕改善学生的学习方法。〔3〕加强课堂管理，进步课堂效率。备课时做到脑中有教材，心中有课标，眼中有学生.实行分组制度，优差生结对子，以优带差.每月按时找学生谈话，摸清学生的学习动态，加强详细指导。八年级：〔1〕加强听评课制度的落实，进步教学的艺术。〔2〕认真用好团体备课资，对难点问题进展多方位的打破。学生间结对子，互帮互学；搞好培优补差工作。九年级：〔1〕加大辅导力度。〔2〕加强骨干老师的引领作用，进步教学的艺术。〔3〕做好差生的补差和优生的培优工作，多做应对面的指导工作。〔4〕共同编写不一样层次的练习卷，进展练习，做到及时讲评。〔5〕月考测验定期进展，及时进展质量分析^p，对落后的班级及时进展跟踪整改。6、为进步课堂教学的有效性，进步教研的针对性，各备课小组制定教研课题。老师2.0个人研修方案数学篇九认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校教诲处工作方案的指导下，立足课堂、以施行课程改革和全面进步教学质量为目的，以进步师资整体素质为核心，以进步课堂教学效率为重点全面开展教育教学活动。教研活动继续以理论学习为先导，案例分析^p为载体，以问题为核心，以带着问题理论反应调整再理论为根本形式，深化常态课堂，跟踪质量，加强组内老师的再学习、再进步。强调团队合作精神，实在抓好校本培训，加强传、帮、带作用，从而促进全体老师的业务程度。认真搞好教学研究、教学指导和教学效劳，扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同开展，努力进步数学教学质量。1、本学期根据课改的需求，以研究课堂教学变革为核心，加强课堂教学自分教学课堂形式研讨，不断进步老师的学科素养和教学程度;以解决教育理论问题的常态教研为重点;进步教研活动实效性，进步老师专业意识和本领，进步数学教学质量。2、教学目的：培养学生数学学习兴趣，加强自分教学课堂建立、抓教学落实，稳固进步初中数学教学质量，在原先的根底上更上一层楼。七年级：在搞好中小学衔接的根底上，进一步培养兴趣，强化根底;八年级：在稳固现有成绩的根底上，强化培优补差，进一步提升质量;九年级：在总结反思的根底上，挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学习自学指导和本领培养，为实现20xx年中考的新打破打好根底。3、教研目的：组织进展校内外的教学研究活动，组织老师上研究课、示范课，经过研讨、评课等形式，做好课后反思，使本组老师理论与理论程度共同进步。组织全体老师积极参加市级、学校的教科研活动，并积极开展各项活动，尤其是全校的自分教学课改活动。1、在教研组建立方面，大家逐步构成了共同的价值观、职责感和团队意识，同伴互助效果明显。本学期将继续深化课改研究，在老师成长和教学研究方面经过合作交流使全组得到提升。2、在队伍建立方面，本学年初数组有较多青年老师新参加，青年老师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项根本功。本学期将加强研修，以老带新、以新促进，经过多种活动来促进不一样层面老师的的专业成长。3、在教研资料上，从制定教研方案入手，以研究教学策略为抓手，将教研工作指向真问题，进步了教研的实效性。扎实开展教研活动，努力进步教研效率。1、根据学校教学方案，制定实在有效的教研方案，落实教学常规和教研组工作。2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。3、要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，采用灵敏多样的教研活动方式，组织相应的公开课、研究课、示范课，并要求老师认真准备、进取发言，实在进步教学效率，继续深化我校数学教研之风。经过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体老师共同进步，人人受益。4、根据学校教学方案，安排好听课、评课活动。〔每位老师一学期听课、评课到达20节以上。〕促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与进步。5、加强团体备课。落实地点，常规，中心发言人，做好记录，做到四个统一。团体备课发挥群体优势，进步备课质量以落实教学常规，进步课堂教学效率。6、鼓励本组老师多参加校内外的教学教研活动、和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。积极参加学校、市级组织的各项比赛。经过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。7、本着以在借鉴中成长，在探究中进步，在开展中完善的学习方针，老师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法。九月份：学科素养技能考核任务完成;浙江名师课堂组织学习;暑假作业上交;团体备课;各项工作方案上交。十月份：第三届命题研究班开班;市直八年级数学教学研讨会;市学科素养考试资料组织学习十一月份：期中考考前复习工作安排;九年级新教材培训;温州市数学学业考试质量分析^p会;八年级学生数学素养大赛组织工作;听课本、备课资料检查十二月份：组织全组校本教研活动，开展听课、评课活动;各备课组期中考后团体备课活动一月份：市初中数学老师学科知识竞赛;期末考考前复习工作安排。老师2.0个人研修方案数学篇十为了加强科组建立，进步各个数学老师在教学和科研方面的工作积极性和团队精神，为进一步加强教研教改活动，进步我校数学教育教学质量，本学期，数学组在学校教学教研方面的总体要求下，特制订如下方案：本学期，数学科组教研工作要在学校教诲处的领导下，以科学的开展观、自然和谐的教育观为指导，以优化进步学生数学素养、促进学生全面和谐的开展为目的，以进步老师自身的专业化程度为根底，努力实现自然教学、和谐教学、常规与创新相结合的教学。关注新课改的走向，关注理论学习，关注常规教学和教研，关注培优辅差，关注毕业班复习备考。全面开展以教带研，以研促教的教研活动，开拓创新，形成特色教学。〔一〕认清形势，转变观念，加强学习新《课程标准》中指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同开展的过程。为此，科组提出：促进老师指导下以学生为主体的探究学习、合作学习和自主学习，重视进步和开展学生数学素养和个性思维，以培养学习兴趣和数学特长为目的，开展学生的数学应用意识的教学理念。施行新的课程方案，关键在于转变老师的教学理念，树立新的适应现代教育开展的新观念。〔二〕重视常规，进步教学效率1.狠抓教学常规。教学工作是学校工作的中心，为确保学校工作的正常开展，进步教学程度，我们科组在新课程的教学理念下，坚持做好各项常规工作。〔1〕备课。每一位老师在新学年第一周制订好学期教学方案，并要求超前备课。备课要坚持做到八备，即备知识、备才能、备学生、备教法、备练习、备学法、备课件、备教具。教学目的上能表达知识与才能、过程与方法、情感态度与价值观;教学内容上包括课题、课型、教学进度、教学目的要求，教学重点难点、小结、教具、课后反思等工程;教学过程上能反映出老师的双边活动，突出自主、合作、探究的新课程教学形式，能反映出实现三维教学目的的主要步骤和措施。〔2〕上课。老师要做到①上课注意仪表，穿着整洁庄重，不迟到，不早退，不拖堂，不在课室内抽烟，不打手机。②教书育人。能利用教材的德育因素，对学生进展思想教育，重视培养学生的学习兴趣、科学的思维方式和自学才能。重视发挥学生的非智力因素，使学生养成良好的学习习惯。③讲课遵循正确的认识规律，因材施教，针对性强。〔3〕作业布置与修改。老师要精心设计作业，在内容和形式上要有所创新。作业数量要少而，尽量当堂完成。作业的修改方式可以多样化，允许同学互改与老师点评相结合的方式。详细要求：作业30次〔其中学案不少于4次〕，学习指导不少于5次。〔4〕辅导。老师要把辅导纳入个人工作方案，辅导要做到有安排、有对象、有重点、有措施、有反应。辅导要面向有特殊需要的学生，课外辅导可以做以下几方面的工作：给学生解答疑难问题，给学习有困难的学生补习，给成绩好的学生做进步性的指导，给有科学兴趣的学生提供课外研究的帮助。〔5〕考试。月考采用市局统一的试卷，以科组为单位集中评卷。每一次月考后老师要写月考评析，内容包括根本成绩情况、试题构造分析^p、主要存在问题、措施与方法等，并在科组活动上交流议论。平时测试不少于3次，要做好成绩登记，讲评试题时能做到讲审题、讲思路、讲规律、讲延伸、讲答题技巧、讲答错原因，使学生触类旁通。2.注重课堂教学。新课程理念下的数学教学由关注学生学习结果转向关注学生活动，重塑知识的形成过程，课程设计由给出知识转向引导活动，倡导学生主动探究，自主学习，合作讨论，表达学生再发现过程。改革课堂教学，就是要改变老师的教学方法，改变以老师、课堂、书本为中心的场面;改变学生的学习方式，促进学生创新意识和理论才能的开展。建立和形成充分发挥学生主体性的学习方式，并通过学生的合作交流、主动而富有个性的学习，以实现课堂教学最优化，实现以学生为主体，老师为主导教学的原那么，学生创新、开展的教学理念。我们要根据以往课堂教学中存在的问题和现状，积极进展课堂教学改革，大胆创新。能结合数学学科特点和任课班级的实际，认真考虑如何进步学生的学习兴趣，如何激活课堂，如何进步教学效率等问题。例如在如何引入新课，如何设置悬念，如何把握提问技巧，如何适当引入问题讨论机制，怎样才能激活学生的思维，怎样才能进步学生的思维层次，怎样进步学生的主动参与意识，怎样表达和强化学生的主体地位等方面多花心思;在着力进步学生的学习兴趣，注重应用数学思想方法的教学，加强思维才能的培养，重视应用数学才能的培养等方面多下功夫;在如何实现三维教学目的，构建自主、合作、探究的新课程教学形式上多想方法。〔三〕注重教学科研以研促教进步有效教学1.坚持集体备课。每周一下午第1、2节课为科组活动时间。科组活动上，可以开展现代教育教学理论的研讨，或谈自己学习最新教育教学理论的体会，或讨论当前新课改教学中存在的问题及解决的方法，或谈自己教学观念的转变与更新问题，或进展公开课、研究课的评课。通过共同研究讨论，既增加了老师之间的沟通与交流，增强了老师之间的凝聚力，又促进了研究气氛的形成，从而促进了老师教学程度的进步。2.组织公开课教学。本学期继续要求每位老师至少上一节公开课，课型有新授课、例题课、复习课;类型有新老师上岗公开课、初三年级复习观摩课、优秀老师示范课、课题研究观摩课等。要求每次开课前，要组织说课，开课后要认真组织评课活动，每次由同一年级的老师主评，要求每位听课老师都要参评，畅所欲言，到达共同进步的目的本学期每位数学老师听课不少于20节，科组长不少于30节。每位老师至少写5篇教学反思并上传到博客。〔四〕重视九年级的教育、教学工作结合我校的工作方案，本学期第四前要完毕新课，进展总复习。全体数学科组老师要关注九年级教学，科组老师要共同关注中考方向，结合学科的教学实际，在总结去年复习教学的经历的根底上，认真制定备考方案，研究相应的措施，确保今年的中考数学科获得优异成绩。周次、主要内容、负责人：1、学习数学教学大纲、制定科组工作方案、制定个人教学方案全体组员2、学科贯彻数学学习方法、作业减负增效全体组员3、公开课全体组员4、公开课反思全体组员5、集体备课全体组员6、中考分析^p会全体组员7、月考全体组员8、集体备课出期中试卷全体组员9、期中考试全体组员10、期中考试分析^p全体组员11、集体备课全体组员12、学法教育全体组员13、集体备课、出月考试卷全体组员14、月考分析^p全体组员15、制定期末复习方案、期末考试全体组员16、组织写教学总结、科组总结全体组员老师2.0个人研修方案数学篇十一认真学习、贯彻上级教育工作会议精神，结合学校实际，表达“以学生开展为本”教育理念，为学生供应优质的教育效劳，让学生“学会选择、主动学习、卓越开展”。围绕“追求有效教学，促进质量优化。”的宗旨。继续深化贯彻“课改”精神，改善学生的学习方式；以进步老师课堂教学有效性为抓手，认真落实常规教学各环节，力争做到精细化，全力打造合适我校的数学高效课堂。加强教研组建立，以继续争创先进教研组为动力，总结经历，发挥优势，改善缺乏，聚集全组老师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的根底上焕发出新的活力与活力。我校共有九位数学老师，九个教学班。老师年龄构造比拟合理，学历达标率100%。各年级以学科负责人牵头统一安排进度，练习，考试及评价。各老师之间互相学习取长补短，和睦相处，和谐开展。本学期继续发扬这种“三和”精神搞好本职工作。1、聚焦教学，关注课堂教学，进步课堂教学效率和质量。老师要转变教学观念，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学。老师不再作为知识的权威，而是充当学生指导者、合作者和助手的主角。学生不再作为知识的接收者，被动学习，而是与老师一样经过各种途径获取信息。提倡老师认真上好每一节课，进步课堂教学质量。2、加强团体备课，团体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间互相结合为主，每周确定的时间团体备课，平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法，进步老师的备课质量。其一，备教学大纲，备教材、教法，备学生的学习心理和学习方法，备知识和本领的检测方法。其二，备老师的指导，备学生的学习活动。做到：个人主备—构成个案，团体研讨—构成共案，个性修改—构成特案，课后反思—构成定案。3、老师要加强互相之间随堂听课、评课。听课前认真备课，设计教案，互相商讨。听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的浸透提出反思。组内老师每学期听、评至少20节课。组织老师外出听课，博采众长。4、狠抓20xx年度毕业班数学教学，及时落实辅优补差。九年级在原有根底上确保数学质量在区中上程度，充分调动学生和老师的进取性，认真复习，进步质量，确保数学质量地位提升。七年级、八年级进取研究探究新的教学方法，以新的教学理念为指导，根据学生的思想实际、知识实际，设计最梦想的教学方案，力求使教学由浅入深，由易而难，形象、生动，使学生乐学、爱学。抓好差生，做好后进生的转化工作，给他们以更多的关心和保护。针对学生的个别差异，抓好辅优补差工作，使每一个学生都能学有所长，大面积进步教学质量。5、为促使青年老师尽快成长起来，早日挑起大梁，教研组加强对青年数学老师的培养。继续施行新、老老师结对子，为青年老师搭建施展才华的平台，使青年老师由稚嫩走向成熟，使他们的青春热情和蕴藏的宏大潜能得到充分发挥，迅速成长为区、学校的骨干。6、认真抓好教科研，进步老师的理论素养。全体老师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研理论。在平时的教学中进展研究，积累素材，期末争取每人拟出一篇教学论文。7、虽然学生学习根底比拟差，始终抓紧各个年级的数学月考工作。首先是起始年级，七年级、八年级抓住一切可能的测试的时机，训练、发散学生数学创造性思维，以激发学生数学学习的兴趣，进步学生数学学习的进取性，力争出佳绩。8、以课题研究为切入点，推进课堂改革。实在落实好“备课、温课、上课、作业、辅导、评价”等环节。力争做到：备课要“深”、温课要“熟”、上课要“实”、作业要“精”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。9、认真落实“数学高效课堂施行方案”，真正实现“先学后教，当堂达标”教学形式。二月份下旬：1、学习学校的工作方案，讨论制订教研组方案2、制订个人的教学工作方案，检查作业的开展情景3、理论学习，组织讨论有关问题三月份：1、团体备课活动。2、学习、讨论新课标教育理念；学习教改经历，教改课堂试行；3、找差距，查原因，落实整改措施；四月份：1、组织观摩课，教改课堂听课情景反应、讨论、小结；2、课堂教改形式确定推广施行五月份：1、期中质量分析^p后分析^p回忆2、学期中期老师备课检查与交流3、九年级适应性考试分析^p及后阶段复习提议；六月份：1、教学常规检查，各项指标验收量化计分统计2、20xx届毕业生会考、中考；七月份：1、七、八年级制定复习方案，并着手考虑假期作业、假期的研究性学习等资料2、教研组成员每人上交一份本学期工作总结，教学反思、论文各一篇。老师2.0个人研修方案数学篇十二本学期初中数学教研组工作以课程改革实验为主线，以新课程标准为指导，以教法探究为主线，以构建“自主学习”课堂教学形式为主题，以进步队伍素质，进步课堂效率，进步教学质量为目的，以进步初中数学教学优秀率、合格率为教学重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同开展.。实在加强教研组建立，进步课堂教学效率。总结经历，发挥优势，改良缺乏，聚集全组老师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的根底上焕发出新的活力与活力。因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作方案。〔一〕认真学习新课程标准，进步老师自身素质：1.按教务处统一部署，开学初组织本组老师认真学习数学教学的新课程标准。组织学科老师围绕新教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。2.在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组老师根据教材特点，讨论教材教法，互相交流经历互相学习，互相取长补短，共同进步。〔二〕加强教研组的常规管理：1.每月进展一次反思，统一手写，月末以备课组为单位上交教研组长。2.积极参与听课，做好记录和分析^p，同学科听课每学期不得少于16节，字迹工整，过程记录详实，有分析^p、评价且及时到位。3.积极参与学习，做好笔记，读一本好书，完成不少于2500字的学习笔记，积极参加各级培训，培训笔记不少于2500字，书写清楚工整。〔三〕进步教研质量,实在开展校本教研：以教研组为单位，实在组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，加强常规教学的研究。坚持两周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会，做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡互相听课，互相学习，互相帮助。到达以老带新，以能带新，共同进步的目的。听课节数按学校要求,听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的浸透提出反思。〔四〕开展课题研究：不断地对学生进展正确的学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，老师既要向学生教方法，又要指导学生自己总结积累方法。要把立足点放在让学生学会“独立考虑”、学会“探究学习”中来。要注意学生数学素质的培养。在教改方向上，主要从进步学生的数学素养和应试才能上进展教学研究和教学改革，重点是把学生尽快地引上正轨，同时进展培养学生自学才能的实验。以培养优生和缩小后进生作为教改的打破口,用鼓励去激发学生的学习热情,用赞赏点燃学生智慧的火花，鼓励各位老师根据所教学生的特点和教学实际，确立自己的教改课题。〔五〕继续开展辅优补差第二课堂活动：继续抓好先进生和学困生的辅导工作。总之我们教研组要多进展合作交流，发挥整体效能。老师间要建立积极互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资，形成教研合力，以便尽快进步教研组整体教学程度。老师2.0个人研修方案数学篇十三本学期我们数学组以下两个意识为指导思想：树立科学意识——严格按照教育规律及学生的年龄特征做好教学工作，认真落实数学教学的各个环节，积极参与教研教改，遵守学校的各项规章制度；树立质量意识——要增强教学工作的针对性和有效性，树立以质量求生存的思想，以成就学生，完善自我为目的，努力进步我校数学教学成绩。每周五第七节课。活动地点：三楼东头办公室。〔一〕加强理论学习，提升老师素质。按照学校统一布署，组织本组老师认真学习数学教学的新课程标准和数学教学理论，围绕新教材认真讨论，制定出新学期的教学方案和教学进度方案，将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用，根据各年级教材、学生年龄特点，制定教材的教法，互相交流经历，互相学习，取长补短，共同进步。〔二〕加强教研组的常规管理，常规常抓，常抓常新。1、向常态工作要质量，以作业标准为抓手，进一步标准教学行为，强化常态工作的质量意识。〔1〕要求做到：①三维目的明确②精心选择例题③作业布置要精选与分层，要有针对性〔2〕继续加强课外补缺补差，要表达有效性：①辅导的目的要明确②要研究考题，针对考题进展辅导③要认真分析^p考试的成绩，及时改善教学2、加强备课组教研活动，备课组要在学期初制定出本学期备课组工作方案，资料要根据各组的实际〔学科的实际、年级的实际等〕，细化教诲处、教研组工作方案的各项要求，以求有效的落实。对所制定的方案，要有执行、检查、评价的过程和机制，备课组的活动要强化教研功能，要以研究和解决教学中的实际问题作为活动的主要资料，经过以校为本的有针对性的教研活动到达轻负担高质量的目的。3、每月要对各老师的备课、听课、修改作业的情景进展检查，以便及时发现问题、解决问题。4、加强毕业班教学研究，〔1〕要研究考题，把握考试方向；〔2〕加强分层，强化双基，确保合格率；〔3〕考试分析^p要以自查为主，落实根底知识点。〔三〕加强教研教改，开展校本教研。1、实在组织好常规教研，讲究实效，进取参上级部门的教研活动，坚持每周一次校内教研活动，提倡团体备课，充分发挥老师的群体智慧，逐步构成具有我校特色的数学教学课件，资共享。2、加强互相听课，互相学习，互相帮助。到达以老带新，以能带新，共同进步的目的。听课节数按学校要求每位老师听课10节以上。3、鼓励和帮助老师总结经历，进取创新，使改善教学方法成为每个老师的的自觉意识，逐步构成老师个人和教研组的教学特色和教学风格。4、每位老师上一至二堂公开课，听课后全组认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用及教学思想的浸透提出反思。5、利用数学兴趣小组，培养学生的学习兴趣为了进步学生学习数学的兴趣，培养学生的理论本领，培养学生的创新意识和创新本领，在初一、初二年级建立数学兴趣小组，由专人负责。利用数学兴趣小组辅助数学课堂教学。我们教研组全体老师的努力，让学生对数学学科多一分兴趣，多一分热爱，与老师构成教学相长的合力，为进一步进步数学教学程度而努力。老师2.0个人研修方案数学篇十四本学年初中数学组教研工作将仍以课程改革实验为主线，非毕业班以进步初中数学教学优秀率、合格率为重点，毕业班以拔高尖子生数学成绩为关键，认真搞好教学研究，扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同开展，实在加强中心校教研组建立，进步课堂教学效率，总结经历，发挥优势，改善缺乏，聚集全组老师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创造精神、团结奋进的根底上焕发出新的活力和活力，所以特结合我中心校本组的实际，制定本学年的教研组工作方案。〔一〕加强学习，进步教学素养老师都要认真学习《数学课程标准》〔提议每位数学老师人手一本〕，领会课改精神;认真研究新教材新教法。所有数学老师都要学习研究近三年中招数学试卷，熟知各年级所授知识在中招中的构造比例。明确初中课程改革的方向;结合课程改革、中考改革，用好新教材，引导老师改善教学方式，进步教学效益，做好我中心校数学课程改革。〔二〕抓好教学常规的学习与施行，深化教学改革。组织老师学习数学学科教学常规，使我中心校数学老师的教学能按照教学常规进展。1、重点抓好各年级老师备课时的交流2、各年级要研究个别差异，防止两极分化，努力抓好各个年级的数学教学质量;3、组织各年级老师研究教材，多讲公开课，将两校间的合作与竞争延续并开展下去;讨论进步课堂教学效益的方法。4、毕业班老师学习新的《中考说明》及中考改革的有关文件，明确中考导向与试题改革的特点，不断分析^p、总结学生学习情景，研究每一阶段学习教学策略。总之老师们共同讨论教材的重点，拟订教案、练习，讨论教学方法，真正做到取长补短，资共享，改变过去那种单兵作战，闭门造车的教学方法，每个校区备课组有专人负责。每阶段各备课组团体讨论一至二次，做好团体备课笔记〔三〕围绕学科教学，开展课题研究。开展中心校《五+双二十教学与多媒体应用的整合》的课题研究，在研究的理论中不断地搜集整理研究成果，及时推广并借以指导学校的学科教学活动，在研究、讨论活动中，要求每学期、每位任课老师围绕课研课题开设一、二次公开课或观摩课，写一份优秀教案和一篇论文。〔四〕利用数学兴趣小组，开展教学活动为了进步学生学习数学的兴趣，培养学生的理论本领，培养学生的创新意识和创新本领，以年级为单位建立中心校数学兴趣小组，由专人负责。活动时间由各年级老师制定，活动做到有方案、有准备、有记录，利用数学兴趣小组为各年级的数学竞赛作充分的准备。总之我们教研组要多进展合作交流，发挥整体效能。老师间要建立进取的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资，构成教研合力，以尽快进步教研组整体教学程度。老师2.0个人研修方案数学篇十五认真落实课改的精神，努力贯彻两纲教育进课堂的要求，积级推进课程教材改革。结合本校实际，以进步教学质量为本，认真有效地开展教育教学研究。深化挖掘教研组内的教学潜力，提倡教学严谨、科学、务实。严格执行学校的各项教学制度，认真地完成各项教学任务，实在进步课堂教学效率，数学教学质量。加强教研组建立，总结经历，发挥优势，改良缺乏，聚集全组老师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的根底上焕发出新的活力与活力。1.以学生开展为本，充分发挥集体的力量，进步学科的教学效率和质量。2.凭借各种教学设施，使学生在老师指导下，富有个性地和创造性地学习，真正实现学生学习方式的根本性转变，促进学生知识、技能、情感和价值观的整体开展。3.以校本教研活动带动教研组常规建立，重视青年老师的培养；以教学带动教研，深化数学课题研究，提升数学老师科研素养，促进老师专业成长与开展。〔一〕教研组要为老师专业化开展提供舞台1.开展课题研究：以备课组为单位，高一年级重点在利用课堂教学，让学生体验多款式的学习方法，培养学习兴趣，学会自主学习；高二年级继续在“教学情境的创设与问题情境的设计”方面进展讨论；高三年级重点在如何选好例题，进步高三复习的针对性、有效性方面作研究。2.组织本组老师学习专业教学研究人员进展的专题学术报告、理论学习辅导讲座、教学现场指导以及教学专业咨询。3.为老师的同伴互助合作、专业开展提供一个互助共升的平台，利用教育网建立老师的“学习交流平台”，“教育资平台”，老师的教案、经历总结、课件等成为大家共享的教育资。〔二〕立足课堂，促进有效教学1.本组老师每学年至少上一次公开课，营造良好的听课气氛，让上课的老师在组内提早说课，听课后及时在组内交流反思。组织老师认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的浸透提出反思。鼓励老师积极申报校级、区级和市级的公开课、研究课。同时，每学期提供一个好的教学案例和一篇教学论文。2.月末邀请校领导和教诲处成员参加数学教学研讨会，内容：一堂校级公开课及评课，教研组经历交流等。3.组织青年老师参加区数学教研组举办的听评课学习活动，博采众长。4.组织青年老师参加“两纲教育进课堂”的教学评比。5.关注高考：关注高考试题趋向。研讨一两份高考模拟试题，把握好高考的复习，聘请校外专家给学生、家长进展学法指导专题讲座。〔三〕做好常规质量监控，做到周周清，段段清。1.作业修改：作业布置适中，有针对性。利用好电子题库，使不同层次学生都有进步。修改及时，认真，负责，标准，强调有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠。2.复习考试：认真统一，有针对性，讲实效。3.课外活动辅导：满足不同层次学生不同需求，认真组织课外兴趣小组和探究性活动，对学习有困难的学生采取有针对性的帮教工作。〔四〕加强备课组建立，发挥集体优势。备课组是进步校本教学研究质量的重要环节与最根本的组织，实行集体备课制，同备课组表达共同要求和分层次要求。备课组层面在每周一次的备课组活动中做到三定：定时间、定内容、定主备。1.备课：以新教材的理念和要求备课，“教案”，“学案”要有学生情况分析^p，重点是老师对做出的各种教学策略的解释，要有教学前、中、后的反思。2.上课：利用直观教学，努力转变学生学习的方式，激发学生学习兴趣，力求进步45分钟的课堂效率。3.成绩管理：把学生每次测验成绩留作记录，建立每个学生的开展档案。老师2.0个人研修方案数学篇十六本学期，本教研组将认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校教诲处工作方案的指导下，立足课堂、以施行课程改革和全面进步教学质量为目的，以进步师资整体素质为核心，以进步课堂教学效率为重点全面开展教育教学活动。教研活动继续以理论学习为先导，案例分析^p为载体，以问题为核心，以带着问题理论—反应—调整—再理论为根本形式，深化常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学效劳，扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同开展。努力进步数学教学质量。我们组认真贯彻执行我校教学工作会议精神，认真做好备、教、改、导、考、析等各个环节的工作。充分发挥备课组的作用，标准备课组活动制度。各备课组定期〔每周一次〕开展团体备课活动，做到统一教学资料、进度、练习、考核。进步课堂教学质量的根本出路在于深化课堂教学改革，进步课堂教学效益。在教学中，我们根据学生实际，准确地确定教学的目的，适度地进步了教学起点和难度。要坚持贯彻启发式教学的原那么，坚持以学生为主体，以本领训练为主线，不断激发学生学习的兴趣，培养学生的应用意识、创新意识和理论本领。以备课组为单位设立资料库，如电子教案库、习题库、试题库、课件库、教学论文集锦等，从而逐步建立起科组的资料库。落实听课制度。按学校规定，每学期每位老师听课15节。我组老师全部都能按照学校的要求，完成15节的听课任务。积极开展第二课堂活动，加强补差辅导，全面进步学科教学质量。不断地对学生进展正确的学习态度和科学的学习方法的教育。数学的教学就是要不断进步学生数学思维的本领，学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，老师既要向学生教方法，又要指导学生自我总结积累方法。要把立足点