高二化学教师工作计划(八篇)

第页共页高二化学老师工作方案(八篇)高二化学老师工作方案篇一本学期以《根底教育课程改革纲要》和《普通高中化学课程标准》为主要指导思想，明确当前根底教育课程改革的方向，深化理解课程改革的理念，全面推进素质教育。本学期高二化学组将紧紧围绕进步课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，全面进步本组老师素质和课堂教学程度，深化课堂教学改革，制订实在可行的改良措施和教学方案，保证我校的化学学业程度测试一次过关率，力争圆满完成学生学业修习任务。继续认真学习新课程的教学理念，开展基于模块的课堂教学研究，改革课堂教学方式。把研究新课程中增加的实验作为重点，引导学生乐于探究，培养学生的创新精神和理论才能。以新课程的知识体系的设置与旧大纲的不同点为打破口，深化、详细领会新课程的教学理念，并以此为指引，对照课标进展备课，特别注意新课标中增加的内容、实验、知识顺序的编排的不同，注意研究不同的教材对课标的知识点阐述、教法上的不同，从而选择最正确的教学方案，使本学科的教学稳步前进。针对学生根底较差的实际，在教学上采取稳步前进的策略，即新课要求讲解详细，适量的作业，及时评讲，加强解题方法的讲解，遇到学生不过关的地方要及时补上，以减少高二复习的压力。《化学反响原理》是高中化学课程选修修局部内容，是高考必考模块，教材从“化学反响与能量”，“化学反响的速率和平衡”，“水溶液中的离子平衡”，“电化学根底”三个方面介绍有关化学反响的根本原理和研究方法。这些原理和研究方法对于深化理解化学反响的'本质和规律是极为重要的，有其理论的实际意义，更有其实用价值;是核心的根底化学知识，而且对于学生以后从事科学与技术创新具有重要的指导作用。选修《化学与生活》模块的教学内容主要有以下四局部组成，第一，关注营养平衡，第二，促进身心安康，第三，探究生活材料，第四，保护生存环境。从知识体系上看，《化学与生活》更多表达了化学与生活的角度展开教学，利用学生已有的化学知识和理论来解释生活中的很多生活问题：营养与安康，生活与材料，环境和生存等，知识点深化浅出，充满生活情趣，很容易引起学生的共鸣，因此在教学利用这一特点充分及时引学生对化学的重新认识，激发他们学习化学的信心和热情。学生进入高二后由于化学根底知识比拟薄弱，化学学习习惯和方法没有建立，对化学学习不感兴趣。局部学生学习化学的目的并不明确，学习积极性不高。基于这种情况，老师要及时纠正调整学生的化学学习习惯和学习方式，激发学生学习化学的热情，同时必要时对他们的根底知识进展必要的补充，对成绩略微好的学生更要不断加强指导。老师需更快，更好地走近与理解学生，不断地给学生信心与鼓励，并认真教学，激发学生的学习兴趣，为化学必修学业程度测试和高考做好铺垫。1.认真分析^p研究新教材，以及学习学生的特点和根底知识，有方案，有步骤进展高二化学教学及高二化学复习。2.根据学生的实际程度，分层次开展教学辅导。实现优秀生和后进生分类教学及辅导。3.定期开展学生和老师交流会，认真听取学生的意见和反响，根据学生的反响情况，及时调整教学课堂组织及教学目的4.加强学生学习化学心理辅导，从生活中的常见的问题和现象出发，引导学生学会关心生活和自己，激发学生学习化学外的兴趣，调整学生学习化学的思维和习惯。5.搜集同类学校的教学资和教学信息，开展及时的学校和教研室的教学交流和讨论，并及时调整的教学目的的措施。6.化学班学生加强理论学习的同时重于实验和课外知识的探究和搜集及整理，加强逻辑教学，落实根底知识。7.加强实验研究，重视实验教学，改革实验教学形式，增加学生动手时机，培养学生理论才能。8.指导学生作好课堂教学笔记，加强交流学习。认真及时更改错题。9.根据年级组的建立的根本要求和学校的要求，开展虚拟班补习，落实每一层次的学生的针对性辅导。高二化学老师工作方案篇二一、指导思想以化学新课程标准为指引，以新课程理念为指导，紧跟学校教学工作方案，以进步课堂教学质量和培养学生综合才能为目的，抓好常规教学，夯实根底，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的才能以及创新思维才能作为教学教研工作的中心任务。近几年高考都非常重视化学根本概念、根本理论等主干知识内容的考察，化学高考对课本实验的考察力度在加大，突出了中学实验根本操作、技能的考察。课改以来，化学考试说明中都非常重视与消费、生活亲密相关的化学知识的考察。重视与此相关的化学题目，注意搜集高考前与化学相关的新闻、科技、创造创造等，特别关注日益突出的环保问题二、教学目的(一)、有机化合物的组成与构造1、能根据有机化合物的元素含量，相对分子质量确定有机化合物的分子式。2、理解常见有机有机物的构造。理解有机分子中的.官能团，能正确的表示它们的构造。3、理解确定有机化合物构造的化学方法和某些物理方法。4、理解有机化合物存在异构现象，能判断简单有机物的同分异构体。5、能根据有机化合物命名规那么命名简单的有机化合物。6、能列举事实说明有机分子中基团之间存在互相影响。(二)、烃及其衍生物的性质与应用1、以烷、烯、炔和芳香烃的代表物为例，比拟它们在组成、构造、性质上的差异。2、理解天然气、石油液化气和汽油的主要成分及其应用。3、举例说明烃类物质在有机合成和有机化工中的重要应用。4、理解卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的组成和构造特点以及它们的互相联络。5、理解加成反响、取代反响和消去反响。6、结合实际理解某些有机化合物对环境和安康可能产生影响，关注有机化合物的平安使用问题。(三)、糖类、氨基酸和蛋白质1、理解糖类的组成和性质特点，能举例说明糖类在食品加工和生物质能开发上的应用。2、理解氨基酸的组成、构造特点和主要化学性质，氨基酸与人体安康的关系。3、理解蛋白质的组成、构造和性质。4、理解化学科学在生命科学开展中所起的重要作用。(四)、合成高分子化合物1、理解合成高分子的组成与构造特点，能根据简单合成高分子的构造分析^p其链节和单体。2、理解加聚反响和缩聚反响的特点。3、理解新型高分子材料的性能及其在高新技术领域中的应用。4、理解合成高分子化合物在开展经济、进步生活质量方面的奉献。高二化学老师工作方案篇三以学校教务处和化学组的教学工作方案为指引，针对年级的实际情况，构建有年级特色的，充满活力的新课程体系，转变教学理念，进步教学效率，进步课堂教学质量，创立高效课堂，培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，实现学校教育教学的跨跃式开展。认真学习教务处的工作方案，组织学习高二课程标准。注重培养学生的化学学习习惯及化学学习兴趣，根据不同学生学业程度的差异，努力追求合适于本年级学生的课堂教学形式，进步教学的'有效性。力争在明年的学测中获得优异的成绩。〔1〕周二组织集体备课活动，集体备课要做到"一个结合"、"两个发挥"、"三定四统一"，即单独备课与集体备课然后再个人备课相结合；发挥每位老师的作用、发挥集体的智慧和优势；定时间、定内容、定主备人；统一进度、统一教案、统一练习题、统一单元测试题。经过精心的准备，每次的备课组活动要解决一到几个相关的问题，通过集体备课，进步备课组成员的教学研究程度。〔2〕备课组成员备课要做到"五备"、"五精"，即备大纲〔课标〕、备考纲、备教材、备学案、备学生；精心确定教学目的，精心组织教学内容，精心编制题目，精心运用教学策略，精心优化导学案。〔3〕继续进展推磨听课〔4〕要注意深化实际，理解学生在学习中存在的困难和问题，有针对性的调整教学方案，改变教学方法，以适应好，中，差学生的平衡开展，同时作好分层教学工作。〔5〕重视作业的布置与修改研究。发现问题，总结归纳。重视导优辅差工作。〔6〕抓好《化学与生活》的教学和学业程度测试的复习。高二化学老师工作方案篇四高二化学备课组现有老师5人，每个老师都有从事高二教学的经历。本届学生整体的根底较差。对于理科同学，我们的目的是帮助他们高考中冲本科;文科同学高一的化学根底比拟差，我们的目的是可以让他们顺利地通过高二会考。理科班：完成选修5内容。文科班：主要以学业程度考试要求为目的，完成选修1的教学任务和必修1及必修2第一章的复习。不管是理科班还是文科班，在教学上要重根底，不要过多的将高考的要求下放到高二。进步学生学习化学的兴趣和动力，经确保有较大的推进率。另外以进步学生的才能开展，开展化学竞赛、实验化学、化学思维方法训练等校本选修课程，以满足学生的需要。1、有方案的安排一学期的教学工作方案一个完好完善的工作方案，能保证教学工作的顺利开展和完美完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。2、定时进展备课组活动，解决有关问题备课组将进展每周一次的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析^p讨论研究，化学教学的最新动态等。一般每次备课组活动都有专人主要负责，其他老师进展讨论补充。经过精心的准备，每次的备课组活动都将能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究程度也会在不知不觉中得到进步。同时认真学习教务处的工作方案，组织学习有关教育教学的理论，不断进步适应时代的教育教学理念，开拓创新教学方法，努力进步教育教学质量。3、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，编写好教学和案作业纸，制作成教学课件后共享，全备课组共用。(1)在备课活动中，要把课堂教学改革，德育教育放在首位。在教学目的，方法，内容确实定，作业的布置与修改，单元的测试。(2)要注意深化实际，理解学生在学习中存在的困难和问题，有针对性的调整教学方案，改变教学方法，以适应好，中，差学生的平衡开展，同时作好分层教学工作。(3)继续重视作业的布置与修改研究。学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反响;(4)积极开展听课评课活动进步课堂教学质量是备课组活动的'重要内容，做好对外开课周的研究课、以及校内公开课、汇报课的开课和评课活动，经常性的进展互听互评，教学相长，共同进步。(5)备课组老师的工作分工所有老师参与选修班的教学案和作业纸的编写，黄波和邹颖老师负责非化学班的教学内容的编写，吴光明老师负责教学案和作业纸的审核、网上资的下载，闵启发老师负责资料的搜集和整理。高二化学老师工作方案篇五本人共任高二五个理科班的化学教学工作，本学期，我将以学校教务处工作意见为指导，围绕化学教研组方案要求认真学习教育教学理论，认真研究和学习新课程标准，积极推进新课程改革的施行，转变教学方式和学生学习方式，为学生的终身开展奠定良好的根底，做好高二化学教学工作。在加强常规教学的同时，积极开展科研课题的实验和研究，以及为高三培养化学尖子作好培优工作。一、学生的知识、才能与非智力元素的根本分析^p。本届学生化学根底也比拟弱，学生的`学习自觉性还比拟的差，学习气氛不够好，学习的信心缺乏，还需要耐心的给予引导和鼓励。二、教材内容的根本分析^p及删、补意见。《化学反响原理》内容是最根本的化学反响原理，包括反响速率、反响方向及限度等问题。从理论的高度认识酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反响。化学反响与能量的关系是以反响热与反响物的物质的量的定量关系为主。化学能和电能的互相转化为根底的电化学过程和装置是富有时代气息和应用广泛的领域。三、教学任务与目的。化学这学期主要开设《化学反响原理》和《实验化学》，学生通过学习初步认识根本的化学反响原理，并能运用原理解决一些简单的实际问题。四、主要措施和教学方法。1：运用直观教学手段，创设良好的学习情景，如展示实物，采用图像、表格、多媒体课件、录象等进展教学。2：理论联络实际，培养学习兴趣。如在讲“化学反响速率和化学平衡”主题中，可联络合成氨和工业制硫酸等化工消费条件的选择、催化剂的特点研究等内容。3：精心设计问题情景，开展学生探究才能。五、教学改革设想。针对学生根底薄弱的因素，教学中抓好根底教学，扎实根底，培养学生的学习信心和学习兴趣，在此根底上培养一定的化学尖子。高二化学老师工作方案篇六以化学新课程标准、新课程理念为指导，紧跟学校教学工作方案，以进步课堂教学质量和培养学生综合才能为目的，做好常规教学，夯实根底，不断优化课堂教学方法和手段，把培养学生自主学习、合作学习才能和创新思维才能作为教研工作的中心任务。近年来，高考非常重视化学根本概念和理论的考试。化学高考对教科书实验的考察日益增多，突出了对中学实验根本操作和技能的考察。课程改革以来，化学考试笔记非常重视与消费生活亲密相关的化学知识的考试。关注与此相关的化学话题，关注高考前搜集与化学相关的新闻、科技、创造创造，特别关注日益突出的环保问题〔1〕、有机化合物的组成和构造1、有机化合物的分子式可以根据有机化合物的元素含量和相对分子质量来确定。2、理解常见有机物的构造。理解有机分子中的官能团，就能正确表达其构造。3、理解确定有机化合物构造的化学方法和一些物理方法。4、理解有机化合物的异构体，判断简单有机化合物的异构体。5、简单的有机化合物可以按照有机化合物的命名规那么来命名。6、我们可以引用事实来说明有机分子中的基团之间是互相影响的。〔2〕烃类及其衍生物的性质和应用1、以烷烃、烯烃、炔烃和芳烃的代表性化合物为例，比拟它们在组成、构造和性质上的差异。2、理解天然气、液化石油气、汽油的主要成分及应用。3、举例说明碳氢化合物在有机合成和有机化学工业中的重要应用。4、理解卤代烃、醇类、酚类、醛类、羧酸类和酯类的典型代表的组成和构造特征及其互相关系。5、理解加成反响、取代反响和消除反响。6、理解一些有机化合物对环境和安康可能产生的影响，注意有机化合物的平安使用。〔3〕、糖、氨基酸和蛋白质1、理解糖类的组成、性质和特点，可以举例说明糖类在食品加工和生物质能开发中的应用。2、理解氨基酸的.组成、构造特征和主要化学性质，以及氨基酸与人体安康的关系。3、理解蛋白质的组成、构造和性质。4、理解化学科学在生命科学开展中的重要作用。〔4〕高分子化合物的合成1、理解合成聚合物的组成和构造特征，根据简单合成聚合物的构造分析^p其链节和单体。2、理解加聚和缩聚的特点。3、理解新型高分子材料的特性及其在高科技领域的应用。4、理解合成高分子化合物对开展经济和进步生活质量的奉献。根本情况：高二化学课6节，其中理科4节。这学期的化学教学内容是5《有机化学根底》。学习情况分析^p：理科班的学生大多对学习化学感兴趣，有良好的学习习惯和一定的学习方法。但学生程度参差不齐，局部学生严重遗忘了必修2的知识，理解和掌握差异较大。很少s1、做好高中化学新课程标准的研究。在理论中不断探究和学习，增强对新课程标准的理解和驾驭才能；开展基于课堂的教学研究，实现课堂教学最优化。2、根据学校工作方案，结合学科实际，施行教学科研和教学日常工作。树立以质量为本的教学理念，全面推进教学改革，确保教学质量稳步进步。不断更新教育理念，积极参与教学改革，促进教学质量稳步进步。3、积极参与教研活动，进步教学专业才能利用每周四下午备考小组的活动时间，学习化学课程标准，明确新课程的详细要求，认真学习新课程的教学理念，深化研究教学方法。加强集体备课，认真听课，施行课堂教学，进步“课程”比例。每周还需要讨论下周采用的教学内容和教学方法，制定学习方案和练习练习。学习方案的制定要符合学生实际，便于课堂施行。选择最正确教学方法，进步教学效率，使本学科教学稳步推进。4、做好教学套路，确保有效教学对于每一个老师来说，每一节课都要准备的很充分，按照课程标准的要求，课前准备材料要积极认真的搜集。然后备课组一起讨论确定教案内容，并根据班级详细情况适当调整分享。认真教好每一节课，积极理论新课程理念，把握好课堂，进步课堂教学的有效性。精心设置习题，合理安排学生作业，书面作业要求全部批量、全部修改；及时反响。5、认真施行分层教学注重进步整体教学质量，防止两极分化，注重根底好的学生的知识高二化学老师工作方案篇七以学校的思想方针为指导，以课堂教学为主阵地，本备课组老师将加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究，全面进步教学质量。现将本备课组在该学期的教学教研工作详细方案如下：理科化学：学好化学选修4《化学反响原理》，可以在一个学期中打好高考中关于化学反响原理知识的根底，并在学习中回忆并强化必修2的内容，进步学习化学的兴趣。化学选修5《有机化学根底》着重学好第一章第二章。此外全力以赴学期末的统考，力争能在上学期期末考试的`根底上有所打破，在保证优势的同时将差距缩小。文科化学：让学生理解化学选修1《化学与生活》内容，要求在本学期上半学期将《化学与生活》的内容全部完毕，然后开场化学必修1、化学必修2以及《化学与生活》的复习，逐渐通过练习，加强根底知识的训练，着重培养学生的化学根本技能和根本素养，梳理学生在高一阶段已经学过的各项根底知识，促进化学成绩的稳步进步，为下学期的学业程度测试做准备。备课组的工作重点：1、制定了整个学期备课组的备课、上课、作业、讲评、复习、测试等环节详细方案，例如每周至少布置两次学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反响。2、每次备课组活动总结前段时间教学的成功与缺乏，每个老师对每章节教学工作总结，谈得失，谈问题，假设是共性的问题，要注意跟踪处理，直至解决为止，并确定下段时间的课题，并就讲课中心、难点、重点、进度进展集体讨论及交流，做到备课组统一。深化学生实际，及时理解学生的心理特征，学习态度、学习动机、兴趣，爱好及方法等，进展学情分析^p，发现问题寻找对策，及时解决，确保年级学科课程的教学程度的不断进步。3、积极配合科组、级组工作，做好化学培优辅差工作。4、组织本备课组的老师积极主动地参加学校组织开展的公开课以及各项教研活动。本学期教研的重点是“在理论中反思，通过反思指导再理论，再反思”，实在进步备课的理论性，上课的实效性。5.每人于本学期至少出一份试卷，并附答案作为单元练习卷。出好各阶段考试题，注重考试质量和试卷分析^p。高二化学老师工作方案篇八1.高二备课组现状分析^p高二年级化学备课组现有6名化学老师，其中3名高级老师，3名一级老师，以中青年为主，构造合理其中担任过高三教学任务老师有5名，教学才能整体较强。2.教材分析^p今年为实行高中新课程改革的第2个年头，化学课程设置上以模块的形式出现，而且在教材中出现了大量的考虑、学与问、考虑与交流、科学探究以及大量的最新科技方面的知识等形式多样的变化。这些变化是过去教材中很少或未曾出现的，所以对我们几位老师提出了新的挑战，不能用过去的教学经历和教学形式进展教学，必须根据教学大纲和教学实际对新教材进展认真的分析^p和研究，尽快融入全省的教学气氛中，只要这样才能在教学工作中立于不败之地。本学期我校使用的是人教版化学选修三《物质构造与性质》。《物质构造与性质》是高中化学课程选修局部内容，是高考选考模块,教材从构造决定性质的角度把整本书的'内容分为三个主题，第一个主题原子构造与性质，第二个主题分子构造与性质，第三个主题晶体构造与性质。三个主题学习了物质构造的根本知识和研究方法。这些根底知识和研究方法对于深化理解化学物质的性质是极为重要的，有其理论的实际意义，更有其实用价值;是核心的根底化学知识，而且对于学生以后从事科学与技术创新具有重要的指导作用。3.学生现状分析^p本届学生的整体平均成绩较低，从高一学生分化剧烈、平时期间观察，行为习惯表现不如人意，尖子生比拟少，给化学教学工作带来了较大的难度，提升整体成绩比拟困难。标准教学要求必须进步课堂效益。学业程度测试面临着时间短、任务重、后进生多等客观事实。以新课程理念为指导，在全面施行新课程过程中，积极探究符合新课程理念的化学教学方法和自主化学习方式。加强