认识红绿灯教案(3篇)

第页共页认识红绿灯教案(3篇)认识红绿灯教案篇一1、贴绒教具：红、黄、蓝三个圆片、红绿灯以及假设干不同类型的汽车。2、幼儿事先参观过马路。3、幼儿绘画用具每人一份。一、引起兴趣：出示红黄绿三色圆片。问幼儿这些是什么颜色？这些圆片可以变成什么？老师用“超级变变变”变出红绿灯的图片。二、说说红绿灯。1、红绿灯安置在马路边是为了什么？假如没有了红绿灯会变成怎样？2、说说红灯亮了汽车会怎样？说说黄灯亮了汽车会怎样？说说绿灯亮了汽车会怎样？3、马路边除了红绿灯外还有什么灯？〔行人灯、转弯灯等〕三、学学红绿灯老师分别出示红黄绿三色圆片作红绿灯，幼儿扮驾驶员在马路上开车。出示红色圆片——停车；出示黄色圆片——渐渐走；出示绿色圆片——跑步。四、画画红绿灯1、动物王国听说我们人类自从有了红绿灯，马路上秩序可好。他们也想造几座红绿灯，小朋友你们愿意设计一下设计师呢？2、幼儿画红绿灯，鼓励画得快的幼儿添画汽车，帮助、指导有困难的幼儿。3、鼓励幼儿大胆的和幼儿交流自己的作品。4、展示幼儿作品。5、请你说说你最喜欢哪个红绿灯？为什么？认识红绿灯教案篇二让幼儿理解根本的交通规那么，进展平安教育。1、认识红、黄、绿灯，理解根本的交通规那么，知道遵守交通规那么的重要性。2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用，进展平安教育。3、从小树立遵守社会公德的好品质，增强自我保护意识。4、遵守社会交通规那么，不做“制止”的事。5、加强幼儿的平安意识。重点：认识红、黄、绿灯，理解根本的交通规那么。难点：理解红绿灯的作用。红、黄、绿灯图片，多媒体课件。一、创设情境：老师出示红、黄、绿三个圆片，让小朋友猜猜你想到了什么？引出活动主题，跟着小不点一起来认识红绿灯。二、认识红绿灯：看视频课件提问题：1、小不点他们来到了哪里？那么多车，要是撞上怎么办？2、红绿灯是做什么的？3、红绿灯是怎么指挥交通的？4、看看小不点他们在路口又有什么发现？5、你们知道什么是红绿灯和斑马线了么？老师小结：小朋友坐车或行走时要注意自己的平安，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，过街的时候要走斑马线，假如没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要渐渐走，不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。三、游戏：红灯停、绿灯行玩法：老师当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违背罚停玩游戏一次。四、学习儿歌：红绿灯认识红绿灯教案篇三1、认识红、黄、绿色，理解根本的交通规那么，知道遵守交通规那么的重要性。2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。3、树立遵守社会公共规那么的好品质，增强自我保护意识。布置情境化场景，红绿信号灯。一、观看儿歌《红绿灯》二、通过提问的方式，帮助幼儿理解红绿灯的作用。〔1〕老师：马路上有什么？有哪些颜色？红绿灯有什么用途。小朋友们，儿歌看完啦，老师如今有几个问题想问你们，在刚刚的'那段视频里呀你们看到的马路上都有什么？有那些颜色？你们觉得红绿灯都有什么用途呢？〔2〕老师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是怎样过马路的？那你们看到刚刚那些小汽车都是在哪儿行驶的么？小汽车又是怎样过马路的？发生了些什么？三、启发幼儿讨论马路上的交通规那么。老师：自行车应该在什么道上行使？自行车应该怎样过马路？自行车该遵守哪些交通规那么呢？小朋友们刚刚观察的都很仔细，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶？自行车应该怎样过马路？自行车又应该遵守哪些交通规那么？那行人呢？四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班老师装扮成交通警察，并做指挥交通状。老师：这是谁？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指挥交通的？小朋友们，如今我们来看一看，站在马路中间的他是谁？他站在了哪里？他是怎么指挥交通的？好啦，小朋友们说的特别好，那老师就要奖励一下小朋友啦，老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师如今说一下游戏的玩法，我们先要穿过马路去停车场〔走人行横道线，看红绿