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PAGEPAGE10/1234122～3 Do头 23（462老师带领幼儿唱出以下的音阶（即三度音程，如：doremidomi;fasolafala；solasisosi＊＊＊＊fasolafa握握手呀来猜拳（两人握手31341教师：听，是谁的歌声真美妙!(1=CCE1244老师带领幼儿唱出以下的音阶(即三度音程)，如：DoReMiDoMi;FaSoLaFaLa;SoLaSiSoSi与音符对应的身体部位;FaSoLaFaLa腰肩头腰头教唱歌51231261421212347125在活动中我主要从导入——欣赏讨论——学习歌曲——尝试表一句"我的.好朋友在哪里呢？"来集中他们的注意力，这样一来，大112341234181311好吗？（要求与好朋友做律动时，有眼神、感情及动作的交流234591摆请两个幼儿上来表演后提问：他们在干什么？（（让幼儿说说他们在干什么？通过表演和学学动作孩子们很快理解了）1234小兔音乐：（小兔跳（轰轰轰）兔妈妈：太阳公公出来了，小兔子们我们回家吧（小兔音乐跳123、教师组织歌词内容，并范唱一次（边操作木偶教具）4123xXxx”自然而然地展开，xxxx1（１））表示？（我们在间奏的时候不用唱但可以用很多动作把它表示出来123412、录音3、幻灯片、歌曲录音1的好朋友，那么你们知道小动物是怎么交朋友的吗，让我们一起来二、欣赏儿歌，理解儿歌内容教师先朗诵儿歌。提问：儿歌鸭见了面是怎么做的？3、两个娃娃见了面又是怎么做的？师：你觉得他们是好朋友吗？你听到歌曲中的小朋友是怎样互相帮忙、？从哪里看出来他们是好朋友呢？你的？个别朗诵、男女分组朗诵，最后老

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