本年度思想工作总结教师摘要(4篇)

第页共页本年度思想工作总结老师【摘要】：^p(4篇)总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回忆和分析^p的一种书面材料，它可以使头脑更加清醒，目的更加明确，让我们一起来学习写总结吧。总结书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇总结呢？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比拟好，我们一起来看一看吧。本年度思想工作总结老师【摘要】：^p篇一本学期综合理论教学总结如下：1、开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可根据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进展教学活动。《无声的朋友》一课，就可以组织学生到校园内、甚至在校外组织活动学生讨论做到保护公共设施，收到了较好的教学效果。2、开放的动态式讨论、小组合作形式，使学生的主体得到了充分发挥，学生得到了“全身心”的投入上，有利于培养他们的兴趣和注意力，特别是在解决问题的过程中，学生在有了更为真切的情感体验，有利于道德认识内化为学生的自觉行为，同时也培养了合作意识，增强了可持续开展的才能。3、与社会理论活动严密结合。我们的作业设计要冲破封闭的圈子，向课外延伸，跟生活接轨，结合相关的教学内容，开展一些社会理论活动变得生动、活泼、有趣。学生良好的行为习惯不是一节课就能解决的问题，为配合好综合理论课的教学有一定的强化标准训练，结合教学制定每周每月的标准目的，使课堂上的热情延伸到课外。经常不断地进展课后导行、稳固，才能使学生把热情倾注到所承受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯。评价的根本目的在于获得反应信息，促进儿童开展。“因此，要从每个学生的原有根底出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的开展性评价。”我们老师在教学中，对每一位学生都应倾注爱心，既要包容学生对的，又要包容学生错的，这样可诱发学生的积极性。根据综合理论课的学习评价，即“对学生在学习过程中各方面的表现进展综合性评价，详细包括学习态度、学习才能和方法、学习结果。”在考核时，要把《小学生日常行为标准》考核与思想品德学习考核结合起来。把对学生的认知才能考核与行为才能的考核相结合;重在平时性考核，形式可采用老师评、自评、小组互评与家长、社会参与评价等方式相结合，以促进学生全面开展、进步整体素质为目的。总之，通过一学期的综合理论教学，学生的整体素质得到了进步，到达了预期的效果。今后我还要继续学习，进一步理论联络教材及教学工作理论，创造性地开展教学工作。本年度思想工作总结老师【摘要】：^p篇二我校领导高度重视师德建立工作，党政主要领导能把师德建立年工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建立年的责任感和紧迫感。同时，研究制定师德建立年活动方案，成立师德建立年领导小组，部署师德建立年活动，每项活动领导做到心中有数，指导到位。二、加强理论学习，进步思想素质1、学校有方案有步骤地抓好了学习教育活动，组织老师学习《中华人民共和国老师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《宪法》、《学生伤害事故处理方法》等法律法规，进步老师的法律意识，增强依法治校的才能和程度。2、组织老师认真学习了《依法治校、净化育人环境的暂行规定》及《中小学老师职业道德标准》、《公民道德建立施行纲要》、《吉林市老师师德五条禁令》、《昌邑区教育文化体育局的十条工作纪律》，学校并将禁令和工作纪律张贴在老师的办公室，每位老师和学校签订了三个责任状。(1)严肃工作纪律，加强老师职业道德责任状。(2)依法治校，净化育人环境责任状。(3)杜绝乱收费，乱办班责任状。3、学校利用政治学习时间，组织老师观看了《我的师德观》录像，学习了马宪华、林占春同志的先进事迹，并组织了35岁以下的青年老师去昌邑区一实验小学听全国十杰老师林占春的事迹报告，林占春朴实、生动的报告深深地感染了每位老师。回校之后，学校组织了讨论，谈感想，谈体会，特别是老师听了贾局长的讲话，决心以林占春为典范，努力学习，认真工作，力争在几年之内，成为一名林占春式的名老师。4、学校以《老师职业道德建立年学习材料汇编》为蓝本，利用政治学习时间，组织老师学习，引导老师正确理解老师职业道德内涵，把握师德原那么、师德标准及教育法规，进步认识、标准行为，采用集中学习和分散自学，讲课辅导与集体讨论相结合的学习方式，学校师德建立年领导组组长高校长从北京学习回来，进展了《顺应时代改变思维形式，更新观念到达教育创新的》师德讲座，学校还聘请了吉林市小学校长主编李博生同志进展了《学习型组织》的辅导讲座，会后老师进展了师德论坛，通过论坛，老师的教育思想观念与创新才能均得到大幅度进步。此外学校要求老师结合自己在师德方面存在的问题有针对性进展自学，并写出千字文师德体会。同时，学校认真向老师传达吉林市教育局xx年16号文件，组织老师逐条学习，并将《违背老师职业道德标准暂行处理方法》复印，每位老师人手一份抄录在政治学习笔记本上，做到入脑入心入耳，并落实在行动上。学校严格贯彻落实市老师师德禁令及其他师德标准均公示上墙，老师人人熟知，真正做到令行制止，真正做到有举必查，查实必处。本年度思想工作总结老师【摘要】：^p篇三在全体老师的共同努力下，本学年，我校的老师教育工作，获得了较大的开展，现总结如下：一、领导重视，目的明确学校领导对老师的老师教育工作非常重视，始终把培养建立一支高素质的老师队伍作为重点，把搞好老师的继续教育工作作为中心工作来抓，提出了建立高素质的老师队伍，走科研兴校之路的办学思路。为了加强对老师教育的工作成立了以徐顺涛校长为组长的老师教育领导小组，吸纳学校务实能干的骨干老师为成员。并制定出了《玉海中心小学老师开展规划》，不仅要求广阔老师努力开展，成为一支师德高尚、素质精良、构造合理、充满活力，可以适应21世纪素质教育需要的反思型、科研型的老师队伍;还结合本校实际，加强了教研活动的开展，进步了老师的教育教学才能和研究才能，进步了创新意识和自我开展才能，到达了老师整体素质与学校综合办学程度同步进步的目的;另外建立健全了有效合理的工作机制，加强青年老师培训，促进青年老师尽快成为“青年骨干老师”。二、加强认识，转变观念随着课程改革的继续深化开展，对老师工作的要求也越来越高，为适应教育教学改革开展的需要，老师必须努力加强自身的学习，而继续教育和老师教育是进步老师各项技能素质的重要途径。对此，我校通过全发动宣传，使广阔老师进步了对培训的认识，转变了陈旧的观念，加强了学习的积极性。三、加强培训，促进开展1、加强师德培训：为贯彻落实《瑞安市教育局关于做好20xx年暑期老师师德专题培训的通知》精神，进一步加强学校老师职业道德建立，我校深化开展了“内强素质，外树形象”的师德教育活动。在暑期师德培训期间，学校认真学习《中小学老师职业道德标准》、《浙江省义务教育条例》、《国家中长期教育改革和开展纲要为重点》，深化领会和宣传《条例》和《纲要》的精神本质，做到依法治教，努力办好人民满意的教育。③深化开展争优创先活动，通过对先进老师、师德先进个人事迹的学习，着力强化教育系统党员干部和教职工的效劳意识，丰富效劳内涵，拓展效劳途径，进步效劳才能，实在做好学校效劳学生和家长、教育效劳社会工作。④开展“做一个幸福的老师”为主题大讨论，倡导“学为人师、行为世范”作和教育教学工作，努力为教育事业安康开展发挥作用。此外，老师们积极通读师德培训材料，交流学习心得，撰写学习体会。扎实有效的师德培训，获得了显著效果。2、注重老师专业开展(1)注重青年老师的培养：加强青年老师队伍建立，促进学校可持续开展。在老师教育中，我校特别针对35岁以下青年老师提出严格要求，不仅要求青年老师加强教育学、心理学等根底理论、现代教育理论和学科开展前沿理论的学习，使他们具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识;而且加强了对青年老师教学才能和教育行为的培养，开展了教学理论和技能培训，帮助老师不断进步教学技能，优化课堂教学构造，进步课堂教学效益。去年下半年，学校组织语文、数学、英语、科学老师命题比赛，大局部老师非常认真，命题的质量非常高，其中语文、数学、科学每组推选两位老师参加瑞安市现场协作命题比赛超记录地获取三个第一，五位老师代表瑞安市参加温州市命题比赛。同时，严格要求青年老师的业务学习，如详细要求他们全程参与语数市级课题研究，撰写论文、案例，执教公开课等，注意引导老师对教育教学问题进展分析^p、反思、理论、总结，促使青年老师的成长。(2)重视老师的继续教育：老师的继续教育不是重复教育，要与时俱进，参加学科领域内前沿的东西。我校非常重视老师全员继续教育和岗位培训，在开学初先后派出老师参加新课程的培训，还有心理安康辅导员的培训、校长培训、少先队辅导员培训等等，并鼓励年轻老师参加高校函授学习。老师在教育事业开展中的地位和作用是不容置疑的。学校利用每周一老师例会的时间对全体老师进展培训，我们结合实际，分类要求，立足本校，着眼进步，通过校长指导、科研带动、专业引领、活动促进等方式为老师创造良好环境，并对每位老师的期望是一样的，希望老师都能在原有的根底上有较大幅度的进步。本年度思想工作总结老师【摘要】：^p篇四我校领导高度重视师德建立工作，党政主要领导能把师德建立年工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建立年的责任感和紧迫感。同时，研究制定师德建立年活动方案，成立师德建立年领导小组，部署师德建立年活动，每项活动领导做到心中有数，指导到位。二、加强理论学习，进步思想素质1、学校有方案有步骤地抓好了学习教育活动，组织老师学习《中华人民共和国老师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《宪法》、《学生伤害事故处理方法》等法律法规，进步老师的法律意识，增强依法治校的才能和程度。2、组织老师认真学习了《依法治校、净化育人环境的暂行规定》及《中小学老师职业道德标准》、《公民道德建立施行纲要》、《吉林市老师师德五条禁令》、《昌邑区教育文化体育局的十条工作纪律》，学校并将禁令和工作纪律张贴在老师的办公室，每位老师和学校签订了三个责任状。(1)严肃工作纪律，加强老师职业道德责任状。(2)依法治校，净化育人环境责任状。(3)杜绝乱收费，乱办班责任状。3、学校利用政治学习时间，组织老师观看了《我的师德观》录像，学习了马宪华、林占春同志的先进事迹，并组织了35岁以下的青年老师去昌邑区一实验小学听全国十杰老师林占春的事迹报告，林占春朴实、生动的报告深深地感染了每位老师。回校之后，学校组织了讨论，谈感想，谈体会，特别是老师听了贾局长的讲话，决心以林占春为典范，努力学习，认真工作，力争在几年之内，成为一名林占春式的名老师。4、学校以《老师职业道德建立年学习材料汇编》为蓝本，利用政治学习时间，组织老师学习，引导老师正确理解老师职业道德内涵，把握师德原那么、师德标准及教育法规，进步认识、标准行为，采用集中学习和分散自学，讲课辅导与集体讨论相结合的学习方式，学校师德建立年领导组组长高校长从北京学习回来，进展了《顺应时代改变思维形式，更新观念到达教育创新的》师德讲座，学校还聘请了吉林市小学校长主编李博生同志进展了《学习型组织