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文档简介

学英语教学情境的创设江西师范大学附属小学李昕Hanmeimei成功的外语课堂应创设更多的语境,让学生有机会在创设的语境中运用自己所学的语言。布卢姆教学情境的基本意义■德国一位学者有过一个精辟的比喻:将15克盐放在你的面前,无论如何你也难以下咽。但当将15克盐放入一碗美味可口的汤中,你在享用佳肴时,就将15克盐全部吸收了。情境之于知识,犹如汤之于盐。盐溶于汤中,才能被吸收;知识需要溶于情境之中,才能显示出活力和美感。教学情境的基本意义1、情境的定乂情境(情景)(situation)指事物在具体场合呈现出来的样子。所谓“境”指的是外界的景物。所谓“情”指的是由景物所激起的感情。在教学过程中,“情境”是一种以情感调节为手段,以学生的生活实际为基础,以促进学生主动参与,整体发展为目的的优化了的学习环境教学情境的基本意义良好的教学情境包含四个方面带入情境——通过生活展现、实物演示、图画再现、音乐渲染、表演体会、语言描绘等手段带入情境优化情境——根据学生的特点和所教内容来优化环境运用情境——缩短学生的心理距离,提高学生学习热情引导学生积极对知识进行建构;拓宽情境——通过拓宽情境,促进学生智能及心理品质的全面发展。二、创设教学情境的必要性■1、创设教学情境有利于培养和激发兴趣和动机■2、创设教学情境有利于学习者知识的合理建构■3、创设教学情境有利于帮助学习者建立“表象”三、教学情境的创设■1、创设教学情境的基本原则(1)目标性原则(2)真实性原则(3)生活性原则(4)趣味性原(5)层次性原则(6)差异性原则(7)延伸性原则三、教学情境的创设■1、创设教学情境的基本原则(1)目标性原则情境创设要依据教学内容,

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