学生安全事故防范与自救能力培养研究

学生安全事故防范与自救能力培养研究一、课题名称：《同学平安事故防范与自救力量培育讨论》二、课题的提出与讨论目标（一）、课题的提出一段时间以来，有关校内平安大事屡见报端，且呈上升趋势。作为学校管理工作的重中之重，加强学校管理人员及全校师生的平安意识、法律意识，规范学校平安防范机制，提高平安问题处理力量，成为一个重要讨论课题。同时，有效开展学校平安教育，培育同学的自护自救力量，也成为学校教育的重要工作。

随着社会的进展，中学校生的户内、户外活动不断增多，随之而来的就是如何保证同学平安地开展各项活动。有关调查表明，平安事故已经成为14岁以下少年儿童的第一死因。我国每年因各种事故使得数以万计天真无邪的儿童死于非命。同时，非致命意外损害也在熬煎着更多的少年儿童及其父母亲友，这些平安事故以血和生命的代价一次次敲响了平安教育的警钟，因此中学校生平安问题成为全社会共同关怀的热点话题。然而，当今生活环境的千变万化，社会诸多的不确定因素，家庭的过多爱护，使很多同学面对详细问题时显得束手无策。海啸中一孩子救了全村人的性命的大事给了我们很大的启示，让我们更深刻地意识到拥有平安自护学问是人类生存的基本保障。对学校生进行平安自护教育是时代进展的要求，更是学校生自我生存的需求。

怎样开展平安教育，对我国教育工作者来说，是一个重要的课题，特殊是意外事故中的平安自护方面是同学的薄弱环节，除了交通平安方面的学问同学知道的比较多外，其他知道的较少，有的甚至是空白。为了建立双辽市第一学校平安长效机制，在我校的广阔师生中广泛开展防灾教育和自救逃命演练，进而预防各类伤亡事故的发生。同时根据市教育局的要求，组织开展同学自护自救演练活动，使其落实的更科学、更有效，我们坚信通过参与本次《同学平安事故防范与自救力量培育讨论》的课题讨论，肯定会产生对我校平安防范的高度重视、科学预防、高效自护自救等工作的开展与落实起着重大的影响、推动和科学规范的作用。(二)讨论目标。

通过课题讨论使我校平安事故防范大大提高，同学有良好的心理素养。使同学学习并把握必要的生存技能，熟悉、感悟生命的意义和价值，培育同学敬重生命，疼惜生命的态度，学会观赏和喜爱自己的生命，进而学会对他人生命的敬重、关怀和观赏，树立乐观的人生观。使我校全体师生在把握相关学问的同时，具备自护、自救的力量，使每一个在校人员都把平安事故防范为己任。了解常见的平安隐患，把握必备的平安常识和自我抢救力量，发觉平安问题与隐患，关心学校制定平安规范制度，提高学校生自我爱护力量，削减意外损害事故的发生，促进同学健康进展。总之，本课题的目标是通过课题的教育实践讨论，使同学获得适合他们生理、心理、年龄特点的生存学问阅历和技能，激发同学珍惜生命，喜爱生活的情趣；增加学校生抗灾避害的力量，促进同学身心和谐、全面、健康、平安地进展。同时通过课题的讨论，提高学校生的平安意识，把握平安常识和抢救本事。三、课题讨论的意义2008年汶川大地震让我们失去了数万名同胞，2010的玉树地震又使我们沉痛万分，使每一个中国人哀思欲绝面对自然灾难一次又一次的侵袭着我们的生命。在天灾人祸频出的今日，爱护自己，关爱生命已经成为人们的剧烈愿望。随着社会的进展和人们生活节奏的加快生活的多样性重要性平安性问题日益突出。因此普及民众平安学问，提高平安意识，学习一些必要的自救本事无疑成为了社会亲密关注的话题。而作为学校生，将来的盼望。学习一些必要的平安学问和生存本事更为重要。

学会生存就必需使同学具有良好的生活习惯、心理素养和各种平安学问和技能。在目前平安教育日趋重视的形势下，做好学校平安教育工作的课题讨论活动，既有实际需要又有现实的可能。我校将平安教育问题放在学校工作的首位，有两个重要缘由：一是平安是人进展之本，没有生命或生命质量差就谈不上人的进展；二是近年来平安大事频频发生、自然灾难不断。因此，作为教育部门、学校.老师、家长、同学在平安问题上如何实行相应的措施，防止意外事故的发生，保证同学的人身平安就成为当前学校教育中要讨论的重要课题。鉴于此，我们想通过此课题的讨论，了解学校生平安学问和自救力量，关心我校制定平安规范制度，提高同学自我爱护力量，削减意外损害事故的发生，促进同学的健康进展。使同学渐渐学会平安自护和珍惜生命，从而加强学校平安爱护工作的措施和教育途径。四、课题讨论主要内容、特色、成效、突破和创新(一)讨论内容。

1平安教育与增加珍爱生命的意识的讨论意外损害事故发生的缘由及析。

2、讨论学校生活动自护力量，身体自护力量，意外损害自护力量，心理自护力量的现状。

3、讨论老师、家长对少儿平安意识教育的阅历与存在的问题，并查找对少儿进行自我爱护教育的途径及方法。

4、讨论学校生学会珍惜生命的主要教育途径。包括：（1）养成良好的生活习惯；（2）树立平安爱护意识；（3）乐观参加和开展文体活动；（4）经常拥有良好的心态。

（二）讨论特色、成效、突破和创新经过几年的讨论由寻根源到各项措施的保障与落实，全面提高了学校整体的平安意识与防范力量。

1、完善学校各项平安制度。建立了平安工作责任制度、平安工作检查制度。明确了班主任在学校平安管理和教育方面的职责，使全体教职员工都担当起校内平安管理和教育的责任。实行自查与抽查相结合、明查与暗访相结合的方法，加大督查力度，建立平安检查档案，准时总结和改进平安工作；建立了平安工作及突发大事报告制度，明确了校内平安防范的重点环节和重点区域，实行切实的平安防范措施，促进了平安工作管理的规范化、制度化。从而减低了校内内的平安隐患。

2、提高了同学的平安意识

平安教育是学校教育中必不行少的一项常规性教育。要杜绝事平安故发生的最行之有效的方法就是让同学时时刻刻牢记平安要素，随时发觉自己身边的担心全因素，只有这样才能尽可能的避开事故的发生。一年来，我们通过开展多种形式的平安教育，让同学了解了各方面的平安学问，同学的平安意识有了明显的提高。同学能随时发觉自己身边的担心全因素，提示自己身边的人留意平安。如我们学校教学楼的三个楼道口都较狭窄，2000多个同学从这通过，每当课间或课间操集合的时候，各班同学个个争先恐后地从楼道口冲向操场，平安问题让人担忧。无论老师怎么嘱咐，只要背了老师的眼睛，就是山河照旧，原形毕露。通过对同学进行平安学问的教育和宣扬，观看平安教育动漫片，让同学熟悉到了这样做的危急性后，他们便能快速而有序地来到操场，在楼梯间再也很少人拥挤了。若发觉有人拥挤，便有同学主动提示：“这样做很担心全，请不要拥挤，要对自己和他人的平安负责呀”。这样使同学上下楼梯的平安得到了根本好转，解除了学校老师的后顾之忧。3、提高同学自护力量。通过各种平安教育及平安活动的开展，同学的各种自护力量有了显著的提高，平安意识增加了。各年龄段同学的活动自护力量、身体自护力量、意外损害自护力量及心理自护力量等方面有了大大的提高。开展丰富多彩的平安教育活动，多让同学参与类似平安演习的活动特别必要。通过同学亲身体验，才能让他们把平安学问，自救、求救、逃命等应急技能真正运用到实际生活中，在紧急状况下不紧急、不慌张。加强同学体能训练，增加同学体质，对于同学自我爱护力量提高是很有关心。我们观看和调查中发觉，学校生的身体发育不够协调均匀，“豆芽型”和“小胖墩”所占的比较较大，反抗疾病力量差，发病率高，体力弱，经不起足量的运动。只有具备强健的体魄和充足的精力，增加适应力量，才能杜绝平安事故的发生。因此，我国坚持晨间熬炼，每天保证学校生每天1小时以上的户外活动时间，内容做到爱好化，注意运动量。提高自我爱护力量。开展丰富多彩的体育活动，提高学校生动作的敏捷性、灵敏性，以防身体失去平衡而造成身体损害，增加对疾病的反抗力量。

4、增加老师与家长的平安意识。老师中通过举办专题讲座、开展学问竞赛、组织观看录像、发放平安手册、制作宣扬板等多种形式，在全体教职员工中树立平安第一的思想。提高了对平安重要性的熟悉，强化了责任，加强了管理。通过学习平安学问，开展平安技能训练，提高了教职员工防范事故的力量以及在紧急状态下疏散、救助的力量。讨论后期调查表明：100%的家长都认为对孩子进行平安教育特别必要；97%家长懂得一些意