2017全球教育机器人行业研究报告

目录目录第一章第一章．教育机器人全球发展综述．教学适用性普及的发展

拓展性／设计／组合模块部件和自由编写程序

友好性人机交互界面／材质／造型设计等方面能够充分适龄用户心理及生理发展特征，并对其多元智能的发展起到一定程度的促进作用

趣味性能够整合 创客教育充分激发学生的研究兴趣，将复杂的理论体系知识转化为简单的实际操作36.76%25.45%25.71%36.76%25.45%25.71%23.86%31.38%14.39%2.793.54.45.457.168.192011445678910111213141516171819代表性赛事及趋势预测序号学序号学校名称招生专业专业人数序号学校名称招生专业专业人数］育英中学DI片机）、天文3011知寿县史夭丈、气象、机总人，2五十七中学浏向、天文、树、DI5013十九中学无线电浏向书机器人、天文、滔能控制（单片机）业余电台、科技创新、信息学、模型及其它、,立新丰校天文、机器人、智能控制（单机、彶DI, 科技创新、模型制作l:i14钥院附中无线DI、滔能控制（单片机）余电台、华人,6q首师大二附中机器人ljlj-c尸中学创新大森、金赔科技论，叨lDI、机器人、天文、信息学奥字、lj5海淀实验中学叨、DI,机器人、镁型、电子制作、信息学、单片机l:i16验学校DI,赛企黜技论文创新措能控制（单片机20）6理工附中天文、无线电、DI器人3111二十中学机器人、无线电汛1向、业余电台、智能控制（单片机）、团、DI,信息学奥赛、天文20？交大附中、航模、科创向、智能控制（单片）、生物、信息学奥赛3j18进修实呤学校1l、科技创新、信息学臭赛l08学校创造、信息学奥窑117衣大附中天文、科技动手做l09北师大三附中、叩、DI、（片机）、模型作3010人大附中发明创造、金赔科技论坛信息学奥字8l0八一中学创新、金熊科技论坛、单片机、叩、DI、、其他科技类21首仲＊附中模型、天丈、机器人、智怔控制（单片机）、科技创新、信息学20］］中关村中学叨、DI,建筑模航海模型、天、科人、智肯t（单片机）鹃科技论坛、无线电浏向6011温泉二中无线电浏向、单片机、天文、讽DI、航模、科技创新2023妞拊中杭模、机器人、天丈l5＂III北京市海淀区"2017小升初特长生招生计刻“

2320达到20060 //450.00%8.6131.82%5.12.20.4450.00%8.6131.82%5.12.20.42015 2016 2017 2018E教育机器人各国市场发展简述第二章.IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII.教育机器人各国市场发展简述第二章25.7% 25.7%19.117.76.56.32.919.117.76.56.32.91.4151050

WonderWorkshopWonderWorkshopWonderWorkshop2014 2015 2016 2017来自美国的 年进入中国市场，线上逐渐覆盖天猫、京东、亚马逊等大型电商平台，线下则与华北、华东、华南、华中等多家教育机构合作，销量实现爆发式增长，年度销售总额达到 百万美元，预计 年销量将逼近 万台。教育机器人各国市场发展简述——中国曰全面—-f亥曰，小学在校学生数在2027而彼时根据“全面二孩”2782万入。曰政策扶持曰2017年竞赛，鼓励进行形式多样的入工智能科普创作。曰消费升级曰随着我国综合匡力的持续增长＼意愿日益提升根据匡家统计数据显示中匡人均年教育文化文化娱乐消费1723元家庭教育支出超过6000。中匡家庭消费升级带来的机遇为教育机器入础。中国教育机器人市场从 年开始一直处于稳步增长阶段，伴随着国家政策扶持、消费升级及全面二孩的推进， 年，中国教育机器人市场规模预计增长到 亿人民币。201120112012201320142015201620172018 中国教育机器人发展背景解读华东 上海 北京华南深圳华北 杭州华中 广州西南 成都I东北 东莞I苏州西北长沙济南.J厂华南地区总体发展潜力巨大可以作为中国教育机器人市场发展的第二主战场，西北地区发展最弱，东北和西北地区对千发展和普及科技教育的需求还有待提高。东莞地区正面临从传统代加工向创新高新型新型产业转型，智能制造和电子信息制造等先进制造业表现可观，故能在中国各城市中拥.J有突出表现0教育机器人常见品类及年龄分布第三章.IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII.教育机器人常见品类及年龄分布第三章＿＿＿＿＿＿＿伯牙系列 3+幼儿园＼中小学RoboWunderkind5+幼儿园＼中小学米奂积木机器入6+1、移动终端远程遥控中小学乐寝EV3

2、可视化编程3、积木樱块拼搭

中小学索尼Koov 8+ 、年龄跨度大模块系列 11

,. 中小学mBot 8+ 中小学SpheroBB-8 8+ II

中小学,-WowWee 8+ 、具备机器入系统中枢 中小学、可视化编程 家庭类人系列 优必选Alpha系列 8+ 2,形态仿具类入 教室 中小学珠穆朗另系列3+ 3+ 、光线和触觉反应更灵敏 实验室 幼儿园＼中小学培能力风暴虹冯系列 14+ 、材质轻便耐用 中学2、具备空闰飞行能力3,壳糕度避障导航壳精度飞行系列

Airblock 8+ 、译身愍应希 中小学:, IIDash&Dot 3+ 1,360度自动导航 幼儿园＼中小学2,可视化编程移动系列 OzobotEvo 8+ 3,腐精度避障 中小学4,便挂移动奥科流思系列 3+ 幼儿园＼中小学 35%30%25%20%15%10%5%16-180%6-123-535%30%25%20%15%10%5%16-180%6-1213-15教育机器人全球市场机会第四章.IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII.教育机器人全球市场机会第四章 教育机器人全球市场机会自主探索的研究方法 机器人搭建和拼装的过程 程度的设计和编写调试、 提高发现、分析、斛决问题的能力 ----锻炼空间结构思维和动手能力 发展结构化思维和逻辑思维能力•--------------------------------------------------------• •--------------------------------------------------------• •--------------------------------------------------------开放拓展的机器人设计与制作、 充分发挥想象力•---------------