部编版语文七年级上册 第二单元 大单元整体教学作业设计 课件

第二单元 大单元整体教学作业设计第二单元整体教学主题：挚爱亲情单元目标感受和理解各篇课文所表现的亲情，唤醒和丰富自己的亲情体验。同时深化理解，尝试读出亲情之外的情感内涵。继续学习朗读，把握全文的感情基调，注意语气、节奏的变化。了解不同文章抒情的不同特点:有的显豁直白，有的深沉含蓄。各课重点《秋天的怀念》思考探究：1.标题的含义及作用。2.细节描写及作用。3.理解关键语句积累拓展：4.体会加点字蕴含的情感。5.揣摩人物说话的语气，标出文字的节奏。第二单元整体教学主题：挚爱亲情各课重点《散步》思考探究：1.标题的含义及作用，拟题及理由。2.理解句子的深层意蕴

3.景物描写的作用。积累拓展：4.运用对称句子的好处。5.探究文章的感情基调。《散文诗二首》1.内容理解。2.插叙及作用。3.品味语言特色。4.托物寓意。《世说新语》二则思考探究：1.体会古今用词不同。2.内容理解、提出看法。3.分析概括积累拓展：4.解释加点词语含义。5.尊称和谦称。续表，第二单元整体教学主题：挚爱亲情一、标题的含义及作用标题是一篇文章最醒目、最传神之处。请分别谈谈《秋天的怀念》与《散步》的作者以此为梳理标题的用意。_《秋天的怀念》：文章回忆的往事发生在秋_天，文章表达的是对母亲的怀念。深层意义：探究_“秋天”常常隐喻着生命的成熟、思想感情_的沉淀；“秋天的怀念”暗示着作者经受过命运__的残酷打击，经历过暴躁绝望的心理过程：_在母亲去世后，在风轻云淡的秋天，在菊花绽放__的时节，才真正体会到母爱的坚忍和伟大，_，懂得了母亲的期望，悟出了生命的意义。如果说__题目中的“怀念”直接指向母亲，那么“秋_天”则蕴含着“生命_

”的意味。梳理探究《散步》：不仅直接点明了本文叙述的主要事件，而且传达出舒缓从容、娓娓道来的感情基调。此外，具象化的题目，没有说破文章主旨，留给读者更多想象、回味、思考的空间。续表第二单元整体教学主题：挚爱亲情二、人物描写的作用请从人物描写手法角度赏析下列的句子。1.她高兴得一会儿坐下，一会儿站起:“那就赶紧准备准备。”（《秋天的怀念》）_运用了动作描写和语言描写，“坐”“站”两个动词写出了_母亲内心的喜悦和激动，让她手_梳理_足无措，甚至有些失态。“那就赶紧准备准备”体现母亲的_急切，表现了母亲对“我”深沉_探究2的.爱我爱我。想。想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。（《散步》）_运用心理描写，写出了我矛盾与犹豫不决的心理，体现了我_尊老爱幼的品质和希望家庭和睦__幸福的情感。续表第二单元整体教学主题：挚爱亲情三、插叙手法的作用《秋天的怀念》和《荷叶·母亲》都用到了插叙的手法，请各找出一处，分析其作用。_《秋天的怀念》三处插叙:_第一处:_:“_

母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都_都_死了。”作用:_①表现母亲是一个_非常热爱生活的人；②说明母亲为儿子放弃了对生活的享受。梳理_第二处:_“后来妹妹告诉我，她常_常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。”作用:_①补充说_说明探究_母亲的病具体到了哪步田地;_②体_现母亲做出的超常努力。第三处:_“别人告诉我，她昏迷前_前的_最后一句话是：‘我那个有病的儿_子和我那个还未成年的女儿……’”作用:_①交代母亲临终_时的牵挂;_②说明母亲心里只为儿_女的幸福着想，从未把自己放在心上。《荷叶·母亲》第三段：说明“我”家对莲花有很深的感情，大家都很喜爱莲花，为后文写惦记雨中的莲花埋下伏笔。续表第二单元整体教学主题：挚爱亲情四、象征手法《金色花》和《荷叶·母亲》都运用了象征的手法，都是对母亲的深情倾诉。请结合原文说一说两文是如何运用象征手法的。_《金色花》：用美丽的圣树上的花_朵——“金色花”象征孩子的天真、纯洁、可爱；《荷梳理_叶·母亲》：荷叶覆盖红莲象征母_亲对女儿的心灵庇护。探究五、概括文言文的故事内容《咏雪》《陈太丘与友期行》都在字里行间表达了对睿智儿童的赞许之意。谢道韫和元方的聪颖机智分别表现在哪个方面?请用自己的语言来回答。_谢道韫用柳絮比拟下雪，既有意象_又有蕴意，形象贴切，才气过人。陈元方懂信懂礼，批驳__有理有据，用自己的言行维护了父_亲和自己的尊严。续表第二单元整体教学主题：挚爱亲情群文阅读明前茶《与母亲相守50天》周云龙《报仇的人来了》表达交流【孝亲敬老】家家有老人，人人都会老。关心、爱护、孝敬老人，是我们应尽的责任，应有的美德。班上准备举行“孝亲敬老，从我做起”演讲赛，请同学们积极参加。读写结合片段作文：运用细节描写，写一段家人就餐的情景（详见《作文专项训练本》P8）整篇训练：《这就是幸福》，以细节打动人，以真情实感赢得读者的共鸣（详见《作文专项训练本》P11）续表群文阅读[2020广东中考]

（一）与母亲相守50天明前茶因为武汉封城，莉君已经在娘家待了整整50天。莉君与母亲都是能干且脾气犟的人，秉承的人生哲学是：我的地盘我做主。因此，往年春节，莉君回娘家过年，待上5天，是她忍受的极限。她40多岁了，可一回娘家，一定会被老母亲当成14岁的小姑娘管着。早上睡个懒觉，挨管；晚上11点过了还在刷剧，挨骂；怕胖，少吃一口肉，要管，说是富富态态才吉利；做瑜伽伸展得像一只软腰猫，要管，说是万一闪了腰，村医那里可只有几贴土膏药，拍个Ⅹ光片还要上镇医院。回娘家才两天，平地一声雷，武汉封城了。见女儿一脸的震惊和恍惚，母亲

地说：“这下可好，你就不得不多陪妈一阵子了，走不脱了！”莉君略有不快地说：“留在这儿干吗？跟你吵架呀！”话一出口，她就有点后悔。父亲故去多年，母亲从村里小学退休后，独自在山村生活。家里空旷而冷清，盼着儿孙们春节回来，也是人之常情。然而，莉君也有不愿意长留的理由，要忍受网络不稳定、洗澡没浴霸的不便。可是母亲就没有不便吗？按母亲的话说，两个儿子一个女儿，加上媳妇孙辈，光是坐下来吃饭，就是满满一桌。这一封城，儿孙们都回不去，不光要张罗吃喝，单是儿孙要用的文具、电池、拖鞋、睡衣，就够母亲忙的了。莉君的心被<<zz

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dd>>了一把。依照她的脾气，说软话是不可能的，尽量帮衬母亲维持这一大家子的正常运转，就成了莉君暗自给自己分派的任务。每天，她帮母亲将一百多斤腊肉、咸火腿搬出去晾晒。母亲欣慰地说：“幸亏今年没嫌土

猪肉贵，依旧腌了那么多肉，不然这会儿村镇都封了，上哪儿买肉去。”莉君听了惭愧，往年，回武汉前，母亲总要往车的后备厢里塞满米油、腊肉，自己心里可全是嫌弃。每天，莉君还帮母亲侍弄小菜园。往年，母亲四处张罗菜种、粪肥的时候，莉君都要取笑她说：“没事干！快递一公斤十块钱，比青菜贵两倍多，还要往武汉儿女家快递蔬菜，会不会算账啊！”母亲说：“劳动不休，筋骨不锈。你爸走了，去菜园还能听听鸟唱，晒晒太阳，解个寂寞，你们年轻人不懂的。”这一回，菜园终于派上大用场。莉君跟着母亲收菜锄地，看见菜园里的一株野茶树生岀新芽，她憋闷多日的心里，仿佛沁入了一股清气。她终于理解母亲不愿闲在屋里，非要出门劳作的原因。每天，母亲上灶炒菜，做馒头，蒸发糕，莉君就蹲在灶口帮她烧火。母亲说火软一些，

她就挑松柴火，只放枯枝败叶；母亲说火硬一些，她就燃起硬柴，将火烧得旺旺的。这样的

日子里，她仿佛回到了14岁，那个唯母命是从的年纪。她觉得这也挺好，自己脱去了成年人

的生硬铠甲，母亲忘记了老迈垂暮。母女俩诉说往事，对上了只有她俩知道的暗号。有一天，炒完一大桌子的菜，母亲自言自语：“真是怪了，以前一个人吃饭，在电磁炉上炒两个菜，

就腰酸腿疼；如今一烧大柴灶，这八大碗菜做下来，倒也不觉得小腿沉重，咋回事？”莉君

笑道：“老妈，灶口暖和，比电磁小太阳还管用。要不，为何老猫都喜欢偎着灶口？”母亲

望了她一眼，说了平生第一句软话：“闺女，等你也要靠偎灶驱寒时，你就回妈这儿。妈这

儿别的没有，大灶柴火管够。”莉君眼眶发涩。令她眼眶发涩的还有一件小事：那天，母亲上山拾柴归来，挑出了一小截软木，严正警告众人，尤其是莉君两个弟弟家的皮猴儿，不准动她的木头。大家都纳闷，她要用这一小截软木干吗。几天后，莉君意外地得到了礼物——母亲亲手雕的软木青蛙。只见栩栩如生的青蛙蹲在荷叶中央的筋脉上，好像准备随时腾跃而起。“37年了，我总记着欠闺女一份情，”母亲说，“小时候，干活有你的，玩具没你的。你要过一个发条青蛙，我和你爹都没能满足你……”莉君接过青蛙，仿佛看见母亲的牵挂在木雕的每一线光影中流转……（选自《西安晚报》2020年3月20日，有删改）1.选文中哪些事体现了莉君母亲的“能干”？①能腌制腊肉、_、咸火腿；②善于侍弄菜园；③会做满满一桌菜；④雕刻的软木青_青蛙栩栩如生。★2.选文多处运用插叙的写法，请举出一例并简析其作用。示例_例：“父亲故去多年，母亲从村里小学退休后，独自在山村生活”_”，写出了母亲独居山村的寂_寂寞和冷清，交代了母亲希望儿孙们多住几日的理由，揭示了莉君_君对母亲从不体谅到体谅的原_原因。★3.按要求完成下面的题目。体会下面语句加点词语的表达效果。莉君的心被<<zz

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示例：生动传神地突出_出了莉君的愧疚、悔恨之情。结合上下文，在横线上补充母亲说话时的神态或语气，并说明理由。母亲..

..地说：“这下可好，你就不得不多陪妈一阵子了，走不脱了！”示例_例：大喜过望（喜形于色、幸灾乐祸……）

理由：母亲想儿孙们多住_住几天的愿望意外地_实现_现了。4.某文学刊物《腾飞》设有“人间亲情”“山水游踪”“人生感悟”“古今论坛”等栏目。你会向哪个栏目推荐本文？请分别从选材和主题的角度说明理由。（高阶思维）_示例一：_：“人间亲情”栏目。理由_由：从选材角度看，文章叙述了莉君因疫情滞留娘家，与母亲朝夕_夕相处，增进感情的故事；从主_主题角度看，文章表现了母亲对儿孙们的浓浓亲情，以及莉君对_对__母母亲的理解和爱。_示例二：_：“人生感悟”栏目。理由_由：从选材角度看，文章叙述了莉君因疫情滞留娘家的故事，描述_述莉君对母亲从不理解到理解_解、从不体谅到体谅的心路历程；从主题角度看，文章揭示了陪伴_伴、换位思考可以消除亲人之_之间的隔膜，让亲情更融洽的道理。（二）报仇的人来了周云龙①出国留学前，有段小空闲，儿子提出到国内几个城市转转。这是难得的爱国主义教育机会，也是难得的父子独处时光。二十多年来，仅仅有一次暑假，两人跟随乡友去过威海。②父子二人游，给我的感觉，俨然是一次“素质提升夏令营”，儿子俨然是“夏令营营长”。短短一周，让我发现自己随身携带的或有四十年历史的种种问题。③絮絮叨叨。儿子出发前有点咳嗽，一路上，我的首要任务就是提醒他按时服药。他正忙着“消灭”麻辣串串，我嘀咕几声，便招来一顿怒怼：“知道了！这句话你已经说三遍

了。”大概已经忍受好久，末了，补上一刀，“你能不能别像老妈一样絮絮叨叨？这是衰老的表现，懂吗？”④添人麻烦。路上我带着一件书画卷轴礼品，外包装是足有一米长的礼盒。抓在手上怕丢干脆将它塞在背包里，但高出一大截。地铁里挤上挤下，儿子看不下去了，一本正经地发出警告：“能不能不给别人添麻烦？你那个礼盒背在身后，很容易碰到人家，人家都要让着你。竖着，放在自己胸前，不好吗？还有，你等车时总喜欢站在盲道上。”我像是被抓了现行的“熊孩子”，苦笑着转换话题：“你能替我拿着？”他撂下一句：“你就喜欢给别人添麻烦。”⑤自以为是。下榻在一家连锁酒店，顶层是火锅店，四五部电梯里，店家的视频广告全天候轮番轰炸。离开酒店前，我们决定到顶层的火锅店一探究竟。午间，大厅空无一人，我有些不解，随口问服务员：“这幢楼住客这么多，火锅店的广告天天放，怎么还是没人？”回到

客房，儿子突然开口：“你怎么这么说话？”我如实交代：“我是好奇营销广告和实际销售

之间有什么关系。”儿子诘问：“你看新闻是不错的，但你考虑人家的感受了吗？大厅没人，人家不知道？”⑥和儿子一路同行，被他一路吐槽说教，似乎是他对我们多年教育引导的一次强势反攻。作为长辈，感觉没面子，静下心来，又觉得不无道理，仔细想想，似乎有点意思。确实，在职场

上，我们的那些小毛病、认知问题乃至致命弱点，主管不会说，同事不愿说，下属不敢说。所

以，常常会带着某些不合时宜的东西一路狂奔，甚至不断“做大做强”。不过，如果家中有成

长中的孩子，他们不会顾忌你的辈分、身份和面子，会以他理解的做人做事标准严格要求我们，也会以“别人家的爸妈”提示我们对标找差距。⑦遥想当年，我给过父亲不少难堪。嫌弃过，鄙视过，一幕一幕，恍如昨日。父亲40岁那年，我才出生。年龄、观念、知识的差距决定了父子之间共同语言的稀缺，也决定了我们之间会有龃龉有碰撞。⑧父亲如果在世，今年九十岁了。他离开那年，我儿子才6岁，什么都不懂，但是当爷爷弥留之际交代他“将来要考个研究生”时，他居然认真地点了点头。⑨父亲走后，我想到和他口头辩论时，自己爱逞一时口舌之快，而父亲只是无奈地苦笑，痛划过心房。A我那时该对父亲多些耐心、多些尊敬，哪怕语气温和一些也好啊！⑩儿子出国读书了。乡邻对我说，我父亲若在世，不知道要开心成什么样。我想，他一定更乐意见到我与儿子之间的“嘴仗”。20多年前，儿子出生时，他就开心地预言过：“哈哈，替我报仇的人来了！”在与儿子的“较量”中，我总算有了换位的体验，B痛，并快乐

着。Ⓐ父子之间“嘴仗”的背后，本无所谓“仇”与“恨”，只是世界上两个最亲密的男人之间的较量，往往是幼稚的弱者向成熟的强者单方面发起挑战，是后者对前者爱的一种“报应”。不同的父子，不同的格局。当弱者成熟起来，强者衰老