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文档简介

斑羚飞渡教案设计_斑羚飞渡教案（简）斑羚飞渡教案（简）

教学目标：

（１）体会文中一些句子的深层含义。

（２）体会本文具体生动的描写和详略得当的叙述特点。

（３）培养学生朗读及口头表达能力。

教学重点：：理清故事情节，理解文章主题思想。

教学难点：体会文中特殊句子的深层含义。

教学过程：

一、导入新课：

同学们知道哪些感人的动物故事？齐读“自读提示”，

以斑羚导入新课。

二、预习反馈：

1、介绍斑羚的相关资料

2、给加点的字注音：

斑羚对峙斑斓

骚动娴熟悲怆

3、解释词语：

对峙飘渺眼花缭乱心甘情愿进退维谷

三、整体感知：

1、细读全文，生动地复述这个故事。

2、熟读全文，结合复述的内容划分课文结构层次。

教师点拨：

第一部分（1—2）交待了一群斑羚被逼到伤心崖的绝境上。（飞渡前）

第二部分（3—16）写镰刀头羊带领种群用牺牲老的一半，换取小的一半生存的方法。（飞渡时）第三部分（17）写镰刀头羊悲壮的走向死亡。（飞渡后）

四、品读全文：

出示思考题：

1、文章从哪儿可以看出斑羚已陷入绝境？

2、陷入进退维谷的绝境的斑羚此刻会是怎样呢？镰刀头羊表现如何？文章重点抓住哪些进行描写？

点拨：

（1）文章开头设置了悬念，“逼”“伤心”等字可看出。第二段中形象的比喻（对山的），斑羚的跳跃能力等可看出斑羚群已无路可逃。

（2）文章从外形、神态、动作、叫声等方面，重点刻画了镰刀头羊的形象。镰刀头羊组织了这次飞渡。

引导学生体会文章的妙处和思想感情。

镰刀头羊“悲哀地学了数声”，在危难时刻，所有的斑羚都注视着这只头羊，而头羊沿着悬崖巡视一圈之后，知道前面是绝路，而后面又有狩猎队的追击。头羊一时想不出拯救这群斑羚的办法，只好仰望苍穹，悲鸣数声，表现了内心的绝望。

头羊本来站在年轻斑羚的行列，后来为什么又走到年老斑羚的队伍里了？

明确：斑羚群分为两拨之后，头羊发现较老斑羚那拔少十来只，为了使自救方案取得成功，必须使两拨斑羚数量一致，于是头羊从年轻的行列走出，归入年老的队伍中，其他中年斑羚也随着归入年老的队伍中，然而，选择年龄较老的斑羚那拨，即是选择了死亡，因此头羊“悲怆地轻咩了一声”，表达了它沉重而悲壮的心情。

五、布置作业：

1、摘抄词语

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 商业贸易

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