幼儿园教研工作总结秋季(六篇)

第页共页幼儿园教研工作总结秋季(六篇)幼儿园教研工作总结秋季篇一教研组是老师成长的摇篮，是幼儿园开展教学研究。学习。研讨。交流教学经历的阵地；本学期，教研工作以加强学习。促进老师成长作为打破口，分别带着老师们学习了许多新的理念及教学观念，促进了老师观念的转变和更新，让每一个老师在新观念的搜集和汲取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法；本学期我们从弹琴。舞蹈。操节表演上进展了训练和考察，老师们在扎实的根底练习和考察的互相观摩和评比中。得到了很大的启示，真正促进了老师素质。技巧的进步；另外，每周检查一次的毛笔字。钢笔字练习，也让老师们从点点滴滴的积累中收获了进步；本学期以来，教研活动不断的在各种工作中加强老师的反思。从每一块工作的落实。总结中，让每一个老师注重反思。在反思中提取经历。确立目的。课题，对于我们教研组来说，是一个新颖而又充满挑战的任务，本学期，我闪的教学工作围绕课题目的来开展和探究，就音乐课的唱歌活动这一领域展开了研讨，从最初的超多理论知识的搜集和学习中，我们从理论上有了明晰的认识，从大、中、小各年级各班的教材、确定、教案讨论、教学准备中，每一个老师从讨论中互相学习，共同的汲取着养分，在每一节课外观摩和小结中，又真正将我们各自的教学理论、教学经历和构成的新思路、新方法得以交流和提升，每一个活动，都从最初的形式研讨出一份执教的方案，又从执教中总结和反思，得出一个优秀的教学活动，这一过程，是老师们理论和经历的聚集，也是教学和老师的学习和进步，最后，每一个老师从唱歌活动的观摩和教学中，找到了一个新的教学方法：用图谱来促进幼儿记忆，在唱歌教学中利用生动、形象的图谱，为幼儿创造视、听可感的双白优良环境，激发幼儿主动参与活动的目的，进步音乐活动的质量，这一经历的总结，也就构成了我们教研活动的一个课题，老师们在探究中搜集了许多的素材，并各自撰写了研究报告，真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题研究。教学是幼儿园工作的生命线，进步教学质量，也就是教研组研讨和工作的核心，本学期，我们从优化一日生动安排，从时间的安排到各区域的安排上，增加了幼儿户外活动的时间，真正让一日活动更加合理、科学。在教学上，我们从学期方案到制定和日方案、周方案的安排上紧靠目的，用目的做为我们教学的指南，从同年级一样教材的制定和互相交流上，让教学更加标准和准确，另外，期末到各班教学状况测试和总结，也让每一个老师从目的到教学，又从教学对应到目的有了更明晰的认识，让我闪以后的教学安排和教学施行更有了方向。幼儿园的工作，很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。加强幼儿园的宣传也是我们工作的重点。本学期，我们精心组织了冬季运动会、家长开放日和期末的英语班、留日班汇报表演。我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用，从学期开场的节编排、落实，到运动会表演节的编排、训练、工程议程、方案的制度，到表演时各班精心的准备和有序的组织，所有这些都事先在教研活动中交流、讨论，真正做到了互帮互学，在家长开放日和汇报表演中，也由老师们出色的表演，得到了家长的一致好评和认可。保证幼儿的安康和平安，是我们每一位老师的首要职责，让幼儿在我们的教育下安康、快乐的成长是我们工作的目的。本学期，我们将平安教育列入课程之中，让幼儿自我有平安预防常识，做为老师，坚持用心上岗，严格遵守上岗制度，以进步职责心为平安要点，使我组本学期的平安事故大大降低，无骨折、缝针事故、细微的摔伤、碰伤也很少。总之，本学期的教研工作在领导的指导下，在全组老师的共同努力下，获得了许多成果，教研活动真正成为了老师们交流、学习、成长的地方，就本学期的工作，我们也明晰的意识到，要以更高的标准要求自己，还有一些急待解决的问题：结合本园实际，加强课题研究，进步全体老师科研意识；注意新教材的学习和目的确实定、落实；加强对老师技能、技巧的培训；探究特色教学的经历，在美术及早期阅读方面展开研讨，总结经历。这一些，将作为我们下学期教研工作的目的和方向，我们将充分开掘每位老师的潜力，真正让教研促进老师成长，让老师的成长带来教学质量的真正进步。幼儿园教研工作总结秋季篇二又一学期在大家的繁忙中匆匆度过，本学期的教研工作主要是“如何促进幼儿语言领域的开展”。幼儿的语言开展，被称为幼儿社会化历程中的一个里程碑，它对幼儿身心的全面开展有着极为积极的影响，可以促进幼儿行为和言语的社会化进程，也可以进步幼儿的学习才能，并促进幼儿智力开展。所以，园里特针对幼儿语言的开展开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下：1、确定教研课题，进步自身业务程度。教研的课题决定着老师业务程度开展的方向，对于自身素质的进步起着关键性的影响。在学期初和园内老师一起畅谈自己内心的想法和自己所需进步的方向与内容，采用共同协议的方法确定出新学期教研课题，并做好教研笔记。这么一来，使我学习的目的更为明确，学习内容更加贴近了自身开展的需求，真正到达“为用而学、学以致用"的效果，为我在参与教研工作奠定了良好的坚实后盾。2、开展优质课的评比，让老师充分发现自己的缺乏之处。在开展优质课教学活动中，我看到每位老师都充分发挥了自己的主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的根底上创造性地使用教材，用活教材。在教学中，她们还运用多种活动形式，以学生为主体，并为学生创设动手理论、自主探究、合作交流的学习气氛，让学生在观察、理论、猜想、验证、推理、参与和交流中领会知识、感悟知识，从而进步学生各方面的素质。并在课后，及时组织全体老师进展“说、评”课活动，以便杜绝“闭门造车”，发现每位老师的长处和缺乏。通过“听、说、评”的活动，让我看到了其他优秀老师的长处，也从中发现了自己的缺乏，并虚心承受园内老师对我提出的意见，这对我进步自身业务知识和业务程度方面有很大很好的帮助。这样的活动，对每位老师都是很好的帮助，我觉得这样的活动应该多多开展。3、从思想、理论着手，理论课程形式改革。曾记得在一本学前杂志上见过"课程形式改革最为重要的是在于思想的彻底改变，只有将思想改革进展到底才能将课程形式改革落在实处！"是啊，思想不到位的课程形式改革，用来理论那么为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于场面的方位上进展着。因此本学期我采取"多阅读、多反思、多执笔"的方法，不断促进对课程形式改革本质内容的进一步领悟，并充分利用学校的书籍资，经常查阅相关的材料，及时理解语言方面的动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地进步自身的理论素养，以便在组织幼儿语言活动方面有更大的进步。并且，加强与幼儿家长的沟通，让家长也能从传统的教育形式里面走出来，和我们一起承受这新的课程形式，让孩子真正的成为学习的主体！1、通过本学期的教研活动我虽然有了一定进步，但是如何能让幼儿在教学气氛中更主动、更活泼、更自信，师生互动起来是我下一步应着手的问题。2、如何将新的教学理念贯穿在自己的教学之中，让自己的目的一目了然。3、更努力的在自身业务知识和业务程度方面下功夫，只有老师自身的素质完善了，才能为幼儿提供一个有利于他们开展的空间。4、我的理论程度仍存在着欠缺，在以后的日子里我将更一步的阅读教育刊物，多写写教学笔记以进一步进步理论的素质，以理论来指导、武装我们的理论。我相信，教研工作是一所幼儿园生存、开展和进步的灵魂。“科教促教、科研兴园”是幼教开展的新理念。"学无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分概括了教研的方向与精华，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！为我们教学经历锦上添花！幼儿园教研工作总结秋季篇三本期以幼儿园一日生活常规细那么为主线，加强教研工作管理和幼儿园德育教材开发，营造一个积极读书的气氛，进步老师参与教研的积极性，加强理论学习，进一步深化教育观念转变为教育行为，加强老师队伍建立，参加学校的说课比赛、教学论文评选、读书活动、办学理念、一训三风征选等活动，以教研活动促进老师专业化成长，培养学习型、研究型老师，幼儿园开展了青年老师献课活动，家长开放活动，全面提升幼儿园的保教工作质量。本期引领教研组用三次教研活动的时间，系统地学习了《幼儿教育学》中创造游戏局部的内容，理解了创造游戏的特点、教育作用以及指导方法。1、每位老师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活活动。2、每周认真开展星期四开展听课、教研活动；各班每周更换家园窗，每星期一八点以前上墙。3、每月环境创设检查一次：创设有特色幼儿教育环境，本期讨论了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法，并制定出环境创设的评选标准，由年段长带头组织各班班主任进展检查评比。4、组织全园老师参加优资课评选活动，外出观摩学习。5、节日活动：开展了我爱祖国和喜迎新年的庆贺活动。1、没两周发放教学内容，让家长理解幼儿园的教学情况，并告诉家长需要配合老师的事。2、召开家长会，老师向家长反映幼儿在园的生活及学习情况。3、及时更换家园联络，及时告诉家长每周需注意的细节。老师专业化开展是老师专业化素质不断进步的一个过程，创立学习型团队，是师资队伍建立的重要途径，建立书香校园，建立校园文化，营造和谐、安康向上的学习气氛，本期教研组开展了读书漂流活动。1、在办公室创设了读书吧。在老师办公室里创设读书环境——为老师提供各种教育杂志，供老师阅览，学习先进的教育理念，汲取新的教育信息和先进的育人经历，拓展老师视野。2、“走进名著”的读书活动。认真阅读学校每年提供的书籍，进步老师自身的文化素养。每年老师自觉阅读1—2本名著，扩展读书的范围。本期幼儿园的环境创设目的性增强了，主要在于老师们共讨论环境创设的意义、方法和评选的标准。在教研活动中系统地组织老师学习理论，营造积极阅读的气氛，开展丰富多彩的读书活动，老师的理论程度和教研活动时积极发言的情况有了很大的进步，认真施行学校的听课政策，幼儿园常规教学活动的质量也上了一个新的台阶。1、在本期开展的读书活动中，虽然老师在积极的响应，都在读，也在寻学，但是写心得体会得不多，写读书【摘要】：^p的很多。其实老师在交流的时候也说了很多心得体会，但大多数老师却不愿把它形成文字，主要原因在于老师的写作程度还有待进步，如今能说了，在写作方面还要加强。2、另外在开展每周必须听推门课的活动中，发现有的年轻老师最根本的教学组织形式尚未掌握好。3、幼儿园重活动、轻游戏的情况较为严重，有的年轻老师组织创造性游戏的才能还需要进一步的培训。幼儿园教研工作总结秋季篇四短短的一学期又完毕了，我们坚持园本教研立足本园、以人为本、以研为实的原那么，倡导教育反思，全园各个班级形成同伴合作，团队引领的保教队伍，为老师提供学习和开展的创造空间，让老师乐于教，兴于研，不断提升自己的专业程度，体验工作的成就感和价值感。立足本园开展，结合我园教育教学的薄弱环节，我们开展了一系列园本教研活动，使老师通过各项活动真实的体验和深度反思、学习、交流，增强老师的创新意识，在园本教研活动中，使我们的每位老师在原有的程度上都有所进步。理论是理论的根底，是一切教育行为的根底，只有树立正确的教育理念，具备一定的专业理论知识，才能更有效地开展好各项活动。为此，我们特别注重理论学习，制定实在可行的学习方案，定期组织老师进展政治、业务理论学习、“社会荣辱观等，加强师德建立、行风建立和职业道德建立，树立良好师德。结合当前老师绩效考核，严肃园规园纪，制订了一系列老师教育教学行为标准。结合师德建立，本学期，我们开展了老师“庆三八，展风采”兴趣游戏活动，极大地鼓舞了老师们的工作热情，树立爱岗敬业、团结拼搏、无私奉献的敬业精神。1、加强岗位练兵。有比赛才有动力，本学期我们结合老师绩效工资考核，在老师活动中尽量以比赛形式进展，作为老师绩效考核的根据。为此，我们开展了丰富多彩的老师竞赛活动，如：老师评优课、自然角创设评比、设计早期阅读教案比赛、备课反思及教学随笔评比和主题环境创设评比等等，通过一系列的评比活动，进步老师的竞争意识，在岗位大练兵中，使老师们得到充分的锻炼，促进老师业务程度的开展和教学根本技能的提升。2、做好师资自培。新老师的`成长是进步整体师资的关键，我们秉承“以老带新”的原那么，继续以师徒结对形式进展师资自培，为了使青年老师这支后备力量尽快开展，我们有3对新老老师签订了师徒结对协议，通过传帮带的两位老师互相听课、评课、日常指导，逐步使新老师成长起来。另外，本学期我们更加重视老师的备课与反思，每学期由年级组长检查两次备课笔记，通过努力，让老师进步自我反思才能。3、重视外出学习。走出园门，吸纳外界新信息，理解新形势，是幼儿园开展的需求。本学期，我们投入了大量的经费，安排老师外出学习，根本上人人都有走出去的时机，通过走出去，让老师们去感受外面世界的精彩，让别人的好经历、好做法成为优化自己的教育行为的催化剂。4、本学期我们继续要求老师完成一定数量的观察记录、每月随笔、读书笔记，鼓励老师参加各级各类的论文、案例评比。经过老师们的认真撰写，有多篇文章或案例在吴江市级以上获奖和发表。1、我园的课题《“农味”主题活动课程园本化的理论与研究》正逐渐形成我园的特色。各自课题承当老师及所在班级都认认真真、实实在在的进展了工作，获得了较好的成效，在各班的环境布置中，都坚持“农味”艺术化的原那么，表达出各自的课题特色。〔1〕采用普及与重点相结合的方法，开展多样化的科研理论：做到人人一课一专题，人人上好个人课题研究课；加强方案管理，每位老师选定科研子课题，做到有方案、有交流、有总结、有论文。〔2〕通过课题研讨、观摩实验课、沙龙等活动加强老师之间的交流和合作。在大家的积极发言、辩论中，课题组老师对于生活与美术的关系有了更深的理解和感悟。〔3〕做好各课题研究过程资料的搜集、整理、归档工作；组织好老师园本培训；争取上级教科研部门领导和专家的指导。〔4〕民间游戏文化浸透于课程。开学初，我们针对上一学期的理论经历，在制定主题教学方案时有了较大的改动，特别是在我们的主题教学方案中大量浸透了民间游戏的元素。经过精心的审议修改，使课程内容更具特色，更能合适幼儿需要与开展，特别是生成活动的选择与设计老师们确实花了一番心思。将主题内容定位于我们家乡的民间游戏，在年级组内进展集体审议后，老师分头设计教案。民间游戏主题在施行的过程中，深受幼儿和家长的喜欢，从活动过程和结果上看，孩子们对与民间游戏很感兴趣，为家乡民间游戏的传承作出奉献。本学期，平行班老师仍每周集中一次，针对活动开展情况进展课程的后审议和前审议，反思教学理论，并对教学内容进展适时的调整和修改，并注重课程资料的积累，使我们的课程更具园本化。2、环境作为隐性的课程资也受到了我们极大的关注，我们不仅将环境创设作为老师六认真的考核内容，根据期初方案，五月底，我们还进展了一次全园评比。老师们根据主题进程，积极为幼儿创设与主题相应的教育环境。在主题活动的开展过程中，老师们为孩子的亲身理论创设了大量的时机，组织幼儿参与主题墙的创设与布置，师生共同搜集与主题活动相关的信息、图片、文字资料、相关的材料等，使幼儿在这种富有教育价值的环境中，不断地主动操作、探究和学习。3、鼓励家长参与到我们的主题教育教学中来。在开展主题教育活动时，老师们根据活动的需要及幼儿开展的需要，通过“家园园地”、“家校路路通”“家园小报”等形式，向家长宣传和介绍我们的教学活动，对一些需要家长指导孩子完成的活动，有针对性地、适时的给家长一些建议。并要求家长参与到我们的资料搜集工作中来，保障我们的教学活动得以顺利开展。务实抓好日常教研工作，以园本教研为抓手，解决教育教学中的实际问题。通过行动研究，进步老师教学才能，提升幼儿园教育教学质量。1、健全教研活动制度。努力做到教中找研，以研促教，研教相长，全面进步。从本园实际出发，安排适宜的教研时间、教研方式，让教研活动成为老师的自觉活动，进步老师参与活动的热情。2、发挥教研合作共同体优势。将局部教研活动分配到年级组，以年级组为单位建立合作关系，通过合作组的经历共享、优势互补，促进老师专业成长，不断进步园本教研的实效性。3．丰富教研活动。教研组长负责教研活动的组织和开展，三个年级组均由年级组长牵头，保障活动按方案开展。本学期，我们三个年级组分别开展了绿色环保活动：绿色在行动——我是果园小主人；发现自然，畅想春天；捧起一片绿意等活动，效果良好；四月份开展“走进班级，展现特色”区角观摩活动；五月份开展了骨干老师片级开课活动；六月份开展了“亲子同游戏，美妙共欢愉”六一大型活动。通过丰富多彩的教研活动，既进步了老师的才能，又浓郁了学校的教研气氛。一学期紧张而又繁忙，愉快而又充实中，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，成功都离不开我们每位老师的辛勤付出，同时我们也看到自身的缺乏：区角游戏材料的提供和过程的指导是我园的一个薄弱环节，这有待通过我们日后的园本教研不断调整、改良、完善。幼儿园教研工作总结秋季篇五本学期的教研工作，继续全面贯彻《幼儿园教育指导纲要〔试行〕》精神，严密配合幼儿园教育教学工作，实在展开了多方面、多层次的教学研究，在教学、教研、科研诸方面都有良好的成效，现总结如下：〔1〕课程适当留白，内容动态调整。本学期，全园初步施行新的主题活动课程，为了不断完善新课程，实现园本化，表达以人为本的教育理念，我们以年级组为单位，每月底定期把教育过程中师生随机生成的、幼儿感兴趣的、富有教育价值的内容予以整理提出，展开集体讨论，适当补充到下一阶段的主题活动课程内容中，让充分预设的并适当留白的主题活动得以及时的调整、合理的构建、动态的完善，使新课程构建更趋科学合理，更为老师认可、更受幼儿欢送，产生了良好的教育价值效应。〔2〕利用资环境，发挥老师作用。园本课程的特征之一是地方性，因此充分挖掘现实生活中的、大量可利用资和环境，把初步形成的白茆山歌文化特色、蔚然成风的情景教育科研特色等融入课程，是本学期继续深化理论并产生良好效应的一项重点。另外，园本课程首先是班本课程，老师作为园本课程的施行者、构建者，发挥老师的积极主动性，在课程构建中以主人翁精神投入参与，是园本课程有效构建的重要因素。因此，在上学期末、本学期初、每个月底，定期组织老师对课程形式、内容展开讨论，听取、吸纳老师的意见建议，充分发挥了老师的主体作用。〔1〕贯彻纲要，开展多种教改理论。本学期，深化贯彻纲要“以人为本”的教育理念，开展多形式、多层次、多方位的教改理论活动：科学认读评优、园内随堂听课、青年老师园内开放活动、辅导组教研活动、老师专题理论课、青年老师外出借班上课等一系列教改理论活动。这些活动，为老师专业成长、幼儿主体开展提供了锻炼的时机、开展的空间、理论的舞台。〔2〕鼓励双赢，实在优化教育质量。在理论中，尊重幼儿身心开展规律、自身学____点，尽可能满足起其各方面开展需要，力求用采用多元化的评价标准来评价教育活动中幼儿表现，以开展的目光看孩子；同时，尊重老师在工作中的主体性、创造性，鼓励老师与幼儿、配班老师、本班保育员乃至家长等所有“教育活动的卷入者”加强有效的互动，形成全方位参与、互动型学习的良好教育情状，从而促进幼儿的主体建构和开展、老师的专业成长和进步、质量的整体提升和优化。老师要成为一个终身学习者的理念已深化人心，老师的专业培训也是教科研的一项重点。本学期，在以下方面展开老师培训工作：〔1〕外出观摩，研讨交流。本学期，组织老师参加苏州市教改展示活动〔五彩培训中心〕苏州市游戏现场观摩活动〔狮山、采香〕姐妹园交流活动〔常福、古里〕省示范开放活动〔吴市、支塘〕市幼教学科带头人展示活动〔莫城〕支塘片教研活动〔支塘〕苏州市青年老师评优观摩活动等，在观摩后汇报介绍，在活动后集体反思，实在的进展专业研讨，从中借鉴吸纳，不断提升。〔2〕全员参与，提升开展。各级各类的教科研活动深化开展，实效明显：张婷老师参加市“科学认读评优课”竞赛获三等奖；张婷、潘春华老师到常福中心幼儿园借班上课获得好评；顾叶琴、万丽芳老师承当辅导组教研活动并顺利完成；各位中青年老师开展专题理论课活动各显神通，在优选教学内容、运用多媒体教学、展现整合活动理念等多方面都得到了长足的进步，并在集体的研讨反思中求真求善，作到经历共享，共同进步。〔3〕进修学习，学以致用。在青年老师人人获得大专学历后，不少老师继续进修，参加本科学习，现有四位老师本科在读，两位老师即将毕业。这些老师能擅长将学习中学到的优秀经历理论在理论中探究运用，并及时将个人的理论心得体会与同行交流讨论，经历共享，真正做到学以致用。“不进那么退”，今后将继续以促进老师专业成长为重点，在各方面实在开展工作，以使我园的教科研工作始终能蓬勃有生气、昂扬有活力、实在实效的的深化推进。幼儿园教研工作总结秋季篇六炎炎夏日的到来，提醒着我们又一个学期的工作接近了尾声。本学期，在园领导的亲切关心下，组员老师团结一心，群策群力，始终以一股蓬勃向上的士气开展各项工作，我们努力进展讨论、研究、前进，以学习助理论，以理论促学习，认真贯彻新《纲要》的精神，以园务方案为指导，针对中班幼儿的年龄特点和开展情况，深化开展教育教学研究，不断提升老师的专业开展，进而促进了幼儿安康、全面、和谐的开展。现小结如下：众所周知，观念是行为的先导，理论是理论的根据。因此，我们必须树立正确的教育观、儿童观。作为组长的我，首先加强自身的学习，搜集资料，认真做好每次教研活动的准备工作。本学期，根据园教研大组方案精神和年级组重点工作，我们进展了各班六一节目的选排和编排并以中班幼儿身体开展目的为根底制定各班舞蹈动作并进展