学期工作总结(16篇)

第页共页学期工作总结(16篇)学期工作总结篇一备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又打破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学经历的积累和教训的汲取，对今后改良课堂教学和进步老师的教学水评是非常有用。共同开展，增强上课技能，进步教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的才能。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分开展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念确实立，灌输的市场就大大削弱。学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。鼓励促进学生全面开展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，促进学生全面开展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和开展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和开展。抓根底知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么才能。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，进步学生学习数学的兴趣，促进学生的开展。布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业修改及时，认真分析^p并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。我们知道，数学学习不仅可以使学生获得参与社会生活必不可少的知识和才能，而且还能有效地进步学生的逻辑推理才能，进而奠定开展更高素质的根底。因此，培养学生良好的数学思维才能是数学教学要到达的重要目的之一。这学期，我结合《鸡兔同笼》等综合性较强的课，系统而有步骤地浸透数学思想方法，尝试把重要的数学思想方法通过学生可以理解的简单形式，采用生动有趣的事例呈现出来；通过教学使学生受到数学思想方法的熏陶，形成探究数学问题的'兴趣与欲望，逐步开展数学思维才能。本学段学生的知识、才能、情感和态度与第一学段的学生相比都有了进一步的开展，我结合解决问题，充分利用学生已有的生活经历，引导学生独立运用所学的数学知识应去解决问题，以体会数学的应用价值。在这学期，我要着重引导学生运用以下解决问题的策略：第一步读懂问题〔搜集相关资料帮助理解，理解字面意思。〕；第二步分析^p问题〔把生活语言转化成数学语言，可以借助于表格、排列、画图、符号、算式等。〕；第三步选择方法〔直接尝试、猜想验证、边走边看、逆向推理〕第四步：检验结果〔看自己解决后答案是否合理〕；第五步：明晰的书面表达。通过策略的引导，学生考虑问题有路可依，学生在解决问题中会逐步形成独立考虑问题的才能。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，进步后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。本班17名学生中，学习中下者将占一半，所以“抓差补缺”工作认真尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们耐心辅导。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也获得了较好的成绩。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然获得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和讨论上、信息根底教育上、自己的教学经历及方法等方面有待进步。本人今后将在教学工作中，汲取别人的长处，弥补自己的缺乏，力争获得更好的成绩学期工作总结篇二本学期，根据学校教学工作安排我担任初三〔3〕班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向其他老师请教，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。在教学工作中我深深知道自己肩负的重任，认真学习新的教育理念，深化研究新的教学方法，时刻以进步学生的语言运用才能和为学生今后语言开展奠定根底作为目的。新课程改革，是一次深化的改革，新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心安康的开展，培养学生良好的品质和终身学习的才能。新课改倡导建立性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习。精心备好每一节课是上好每一节课的前提。由于本学期我只带一个班的课，所以有更多的时间和精力备课。针对b班学生的学习情况，我把教科书作为备课的主要根据和根本材料，纯熟的掌握教材的全部内容，理解课本的整体构造，分清重点、难点和关键；同时查阅有关资料，充实教材内容，并进展科学选择，优化组合。在备课时，做到必须弄清楚每节课要让学生复习到什么知识，每节课有哪些重点和难点，做到每节课的复习内容全面充实，重难点突出。在授课时做到讲授内容翔实明晰，点面结合，精讲精练。在平时的'日常工作中从这几方面入手：1、鼓励为主，防止放弃，面向全体学生，为学生全面开展和终身开展奠定根底。2、增强上课技能，进步教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。3、虚心和其他老师讨论教学中的难点，疑点和难以解决的问题，在讨论中共同进步。4、教学中努力探究以学生为中心，老师为主导的教学形式，关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。5、上课内容丰富现实、教态自然，讲课生动、难易适中、照顾全部，就自然可以吸引住学生。当然，由于b班的学生学习根底差，在教学过程中也发现有些学生的综合才能不够强，甚至有的学生对学习采取放弃的态度，我要做的是在今后的教学中加强这方面的理论学习与研究，探究转化问题学生的思路和形式，这样才能不断进步我的教学程度和教学效果，从而再创佳绩。学期工作总结篇三在上级主管部门的正确领导下，我校坚持以“办人民满意教育，做人民满意老师”为宗旨，坚持办“标准+特色”学校，推进教育创新，深化教育改革，提升教学质量。在全校师生的共同努力下，较好地完成了预定工作目的。1、稳固双心成果。静下心来教书，潜下心来育人，我校积极推进“双心教育”活动的深化开展。以区域教育现代化和“校安工程”建立为契机，宣传国家对教育平衡开展的重视，不辜负纳税人的期望，帮助老师建立终身从教的'职业理想，努力进步自身专业素养。2、加强师德建立。深化贯彻《中小学老师职业道德标准》，期初，学校与老师签订了《师德承诺书》，全体老师能践行自己的爱生诺言。老师节举行了面向全体学生的遵守师德标准宣誓仪式。平时组织老师学习身边的师德先进典型，定期撰写学习心得，定期交流。本学期根据上级要求，每个老师都建立了师德档案，总结一年来的师德成长。3、推进展风建立。建立教育也是效劳的理念，全体教职工尽心为家长和学生效劳。严格执行课程方案，开齐上好各类课程，促进了学生的全面开展。老师利用放学后的时间，为学习困难生义务辅导作业。在今年的学校行风评议中，获得社会的一致好评。1、强化过程管理。教导处加强教学巡查力度，形成较为完善的过程管理形式。每天有一名校领导进展教学巡视，通过深化课堂，看看作业，聊聊生活，翻翻笔记，问问成效等形式，及时发现学校教学管理中存在的问题，有针对性地提出改良意见。促使了教学行为标准化，作业反应及时化，教学研究实效化，隐性问题显性化，资料生成真实化。2、推进活动育人。一是正常班队活动，本学期，每个年级都开展了一次面对全校的主题班队活动观摩，学生在活动中提升了主体意识。二是丰富大队活动，本学期，少先队大队部举行了讲难忘师恩的故事，祖国在我心中演讲，党的阳光下征文比赛，绿色卫士评选等活动。三是深化推进“书香班级”建立，每天中午安排学生进展半小时的阅读活动，为了使活动有成效，各年级都有推荐阅读书目，建立了学生读书卡。四是保证了学生每天一小时的阳光体育活动。3、务实校本培训。学校由于并班教学，老师空余时间比以前较多。学校征订了教育教学类报刊，要求老师自觉学习，加强自身专业素养。本学期重点强化了作业检查和反应，每次检查作了专题评点。校长主抓“校安工程”建立，并划配三名成员专门负责校安工程建立，他们在工地指挥、联络和催促有关事务，监视工程质量，去除进度上的障碍。目前，桩基已打好，即将进展主体施工。1、教学业绩。巫毅华老师参加通州区美术教学课堂竞赛获一等奖;严金国老师南通市科学实验操作大赛农村组一等奖。2、竞赛成果。“金钥匙”科技大赛一人获省二等奖，两人获区二等奖。参加了省“党的阳光下”读书和征文活动，区小学生键球大赛等活动。3、队伍建立。在通州区纪委，区教育局结合组织的行风评议现场打分测评中，总分列镇学校第一名。学校开展了“社会评部分，家长评老师”活动。部门均分97.5，老师人均分超过98.5。学期工作总结篇四始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，进步觉悟和意识。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。作为一名老师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高程度的业务技能。本学年我积极参加函授本的进修，按时上课，抓住这一大好时机向高等院校的老师请教，个人专业技能得到了一定程度的进步，为教学成绩的进步提供了强有力的技术支撑。注重开拓视野，订阅专业杂志，阅读音乐网页，随时记下可借鉴的教学经历、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实进步根本功，努力使自己成为能随时供应学生一杯水的自来水。课堂是老师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大，信息量多、形式活泼、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。我注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程，保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。处处表达音乐课特色，用旋律代替老师的指令，琴声就是他们出发的号角，让学生始终处于音乐的欢快气氛中。并根据学生的年龄特点进展兴趣化教学，让学生在一种轻松愉快的气氛中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我从激发学生的学习兴趣入手，运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终、音乐游戏中解决枯燥的乐理教学、充分地调动学生的学习积极性，引导学生在老师的启发下进展一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反应。记下教学中的成功点和失败点，及其改良方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的`课堂常规；使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进展积极地学习。课堂的教学效果事半功倍。每年的文艺汇演是我工作的重中之重。为什么说它重要呢？因为音乐学科这“小三门”，随着素质教育的提出、教育体制的改革越来越受到重视。当然对于一线的老师，要求也越来越高。每年的中小学文艺汇演、每两年一度的音乐老师根本功比赛必不可少。而且这比赛不仅考察的是指导老师的业务程度，更是为各学校艺术教育提供了展示平台，它代表的是我们这个大家庭毕家疃小学的形象。我想我只能为学校、为大家填采。所以，我压力很大，但我变压力为动力，工作中保持一种脚踏实地的作风，胜不娇、败不馁的安康心态，锐意进取、追求卓越的精神，我也坚信我的付出会有收获。所以学年初就挑选“苗子”，带着他们走那台下十年功的苦练旅程。多少汗水、多少付出，为的就是那短短的瞬间。暑假期间参加了由怡园办事处组织的消夏文艺汇演三场，9月份参加了全区中小学文艺汇演，10月份参加了“重阳节文艺汇演”。盘店一年，有收获，也有遗憾。我将积累收获的经历，汲取遗憾的教训；保持脚踏实地的作风、锻炼永远安康的身心、追求进取卓越的精神，与同事的你一起迎接美妙的20xx年。祝大家安康、幸福。学期工作总结篇五本校共有70多名教职工，其中专任老师为60名，共有18个教学班，学生总数555名〔包括双学籍生〕。回忆这一学期的教学工作，有成功，有教训，也必将为今后的工作打下良好的根底。通过学习《国家中长期教育改革和开展规划纲要》和《浙江省教育厅关于实在减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》，并将她作为我们做好各项工作的指导思想，把一切为了学生的开展作为学校教育工作出发点的自觉性，进步了老师的师德修养和爱岗敬业精神。通过教研组、备课组的教研活动认真学习理论知识，讨论交流工作经历，锐意进取，创始了学校教学工作的新场面。在本学年中学校集中组织老师学习了：“邱学华的尝试教学”，“生命教育理论在教学理论中的应用”，“建构教育理论在教学中的应用”，“杜郎口中学教学形式在全国普适性实验及变式应用”，“合作学习形式讨论”，“课堂如何展示”、“小组合作学习中常见问题的解决”等。这些理论与理论应用的学习，使老师的教学理念得到了进一步更新，为学校教学改革的深化开展奠定了理论根底。全校上下本着“课堂教学扎实有效、作业修改认真反复、教学过程注重反思、辅优补差措施得力”的教学理念，扎扎实实地开展教学工作，把落实减负和进步课堂教学效益作为学校的重点工作，抓实抓好。本学年教导处继续标准、认真地抓好学校的各项教学常规，对教学常规的检查每半个月一次并及时提出整改。与此同时，学校实行校级领导分段、分学科包干制度，并实行行政领导初三包班，学校教学管理工作重心逐步下移的部署，积极发挥每一位老师在质量管理中的积极作用。本学年教导处以教科研为龙头，继续深化开展优化教学过程，推进素质教育的系列课堂教改活动，积极发挥学校备课组的作用，部分推进“导学稿形式下小组合作学习”教学形式，努力进步课堂教学质量。本年度中主要做了以下工作：1、教科研、优质课工作开展进一步深化。其中3人在省级、国家级报刊、杂志中发表文章。有11篇论文在市级获奖，一等奖5篇。其中张海东老师的“理论试卷讲评课，寻求一渠活水”获浙江省优秀教育教学论文一等奖。李莉老师获三等奖。王锡娜老师和方开平老师获本学科优质课市第一名，省二等奖。2、大力推进“导学稿形式下小组合作学习”教学形式。本学年学校对课堂教改良行了有的放矢的研究和指导，与老师进修学校合作在七八年级各设立了两个生本课堂实验班。引领老师向深化课改进步课堂教学质量的方向迈进。学校承办了定海区小班化教学专题研讨会，定海区教研之春语文分会场。分三次专家到学校进展讲座，带着实验班老师到宁波田杏耕中学进展实地考察、深化学习兄弟学校课改的做法，努力形本钱校的高效课堂教学形式。同时深化挖掘本校老师的潜力，成立了课改研究小组、对课改中出现的问题及时进展研究和讨论。学校开展“小组合作学习”教学形式为主题的展示活动中，有10位行政展示自己对新教学形式的理解和理论，起到了良好的示范和引领作用。课改的道路还很长，实验班为我们提供了珍贵的经历和教训。困难还很多，我们将继续探究。3、教学质量稳中有升：在第二学期期末考试中我校七、八年级较前一学年有较大幅度进步可喜的是七年级总体指标可以排在第七名其中较差率排在第5位，这是近几年我校七年级获得的最好成绩，八年级总体在7、8位，比上学期所进步，各年段高端学生人数还是偏少，初三在中考中进入舟山中学的人数为1+2，进入定海一中的人数也动用了保底名额，说明对于中上及尖端学生的关注应加强。七八年级中任课老师不平衡带来的影响也直接表达在了学生的成绩中，特别是高端学生的学科不平衡也直接导致了总分排名中前200名学生人数极少。分层教学，重点学生重点打破势在必行。4、综合素质测评、体艺竞赛成绩喜人。在对20xx届进展的综合素质测评中，5a率到达67.6%以体艺“2+1”活动为载体，积极施行开展体艺教学活动，确保学生每天的体育活动时间超过1小时。同时学校的各项兴趣小组、运动队的培训训练到达常态化，各运动队、兴趣小组代表学校在各级各类比赛中也获得了良好的成绩。5、积极配合高校为大学生提供理论平台。本学期有14位海洋学院的大学生到我校进展了课堂教学实习，有30多位老师参与了班主任工作及教学工作指导。海洋学院的领导及实习生都对我校的实习安排给予了高度评价，实习生也对学校的工作提出了真诚的建议和意见。与宋秋前名师工作室达成初步合作意向。1、老师教学中苦干较多，巧干缺乏，从学生的测评来看，部分文化课老师在所有学科中排名较低，也从侧面反映该学科在学生中受重视的程度较低，师生关系不够融洽。2、优秀学生中学生的学科不平衡现象比拟严重，导致优秀学生的比例较低，排名落后。除了尖端学生，对于中端学生的重视程度有所下降，导致进入白泉高中以上的人数比例有些偏低〔20xx年中考进白泉高中分数线的.比例只占22%，20xx年白泉高中方案生以上的比例只有20.95%〕。3、同学科不同年级的教学质量差异较大。同年级不同学科的学科差异也较大。4、老师的教科研工作还是存在比拟严重的功利性。1、整合学校的协商教育和“导学稿形式下小组合作学习”，使之成为学校课改的品牌，进步课堂效率。2、继续加强各年级老师资配置的平衡化，通过骨干引领，发挥备课组的集体智慧，促进学科质量的平衡和良性开展。3、加强学生的德育教育，继续深化典范教育和协商教育，调动学生的非智力因素，并逐步将协商教育拓展到老师管理之中。4、探究与本地高校进展结合，设立高校师范毕业生实习基地，并充分利用高校资对老师进展理论培训，引导老师积极参与教科研活动，积极撰写教科研论文，夯实老师教学的理论根底。让理论更好的指导教学。本学期的工作有得有失，学校的总体教学质量有待于进一步改良，教育、教学工作任重而道远。学期工作总结篇六20xx年秋学期，教导处在校长室的正确领导下，以课堂教学为中心，强化落实教学常规，开展有效的师生活动，为整体推进素质教育、进步教育教学质量作出了努力。现就一学期所做的工作略作小结。1、标准学生在校时间和作业布置。严格执行《标准》中的相关规定，保证学生在校时间不超过6小时，双休日和其他法定假日不上课，每天集体体育锻炼不少于1小时。一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级语文、数学书面作业每天不超过半小时，五、六不超过1小时，其他学科不留书面家庭作业。作业设置要科学、适度，注重总结性作业和预习性作业，防止布置机械、重复性作业，提倡布置探究性、理论性的家庭作业。对六年级，我们同样要求，做到“一科一辅”，严禁老师代办一本额外的教辅资料。在减轻学生作业量的同时，我们要求老师向课堂要质量，课外作业做到精选精练。2、标准老师的教学。按照“减负、增效”的课堂改革思路，结合我校实际，本学期重点对老师备课进展了相应的'改革。本学期坚持以集体备课形式为根底，要求每个年级分单元分任务先进展独立备课，然后选出每单元不过三分之一的内容进展集中讨论修改，再通用课堂检验完善，最后形成“合订本”，期末上交。其余部分独立备课。在此根底上，要求每位老师坚持写教后反思。在本学期市研训中心对我校的调研中，我们青年老师史晓霞老师的备课及反思受到调研组老师的一致好评。3、加强教学质量监控。教学质量越来越引起社会的高度重视，因此我们确立狠抓质量不动摇的意识，全面落实层级负责的教育质量管理体系，把抓教学质量管理落实到各年级、各学科、各位老师。教导处结合质量抽测要求及各学科的单项竞赛要求，对高年级进展了屡次质量调研，对薄弱学科、薄弱班级、薄弱老师要进展重点分析^p解剖，定人定点跟踪指导。加强教学质量监控，利于对后进生的转化，最大限度地缩小后进生的面，到达了“以两头促中间”，整体进步教学质量。但从期末考试成绩分析^p，我们高年级有部分老师存在情绪化教学，恒心不够，导致后进生进步不够，优秀学生也未能得到进步。学习需要一种环境，需要一种气氛。教科室努力营造学习的气氛和环境，引导老师确立“终身学习”、“全员学习”、“全过程学习”、“团体学习”的观念，把工作与学习结合起来，“工作学习化”、“学习工作化”，使学习成为一种工作习惯和生活态度。本学期，我们继续紧抓青年理论学习小组的学习工作。我校的青年老师数量较多，素质较高，他们专业成长的速度和质量直接影响到学校教育事业的质量。学期伊始，我们就组织所有青年老师进展学习活动，同时向大家明确了本学期的学习任务和开展目的。我们给每位青年老师下发了《青年老师学习手册》，让青年老师及时学习，及时总结，及时反思。另外，我们本学期还成功地开展了“读一本好书，与大师对话”的系列读书活动。所有青年老师和教研组长都要深化阅读一本教育理论专著，深化反思，大胆走上老师讲台，深化浅出地与所有老师分享大师的智慧。通过学习与交流，进一步强化了老师的研究意识，加快进步老师的新课程施行程度；进一步强化理论意识，积极开展教育行动研究，促进老师树立主动开展的观念，让科研反哺教育教学；进一步强化效益意识，在工作理论中不断解决新问题，总结新经历，形成新成果，为学校走内涵开展、特色开展之路奠定智力支持和理论保障，为推进课程改革，进步教育教学质量提供科学高效的效劳。大多数老师都树立了“争做一名学习型、研究型、反思型老师”的理念。本学期，结合学校方案，我们先后组织学生开展了一系列学科活动：低年级口算比赛，中年级数学才能探究测试，高年级数学手抄报评比，中高年级阅读竞赛和现场作文竞赛，英语朗读比赛等。充分展现了坚持素质教育的常胜小学师生蓬勃向上的精神风貌。简要梳理一学期的工作发现，虽然我们完成了学期初学校和教导处制定的各项任务，获得了一些成绩，但是还有许多的工作需要努力完善。写字教学和阅读教学应得到高度的重视。写字不仅抓好一、二年级，三、四年级仍不可放松。结合读书节，从一年级就应该培养好学生的读书习惯。我们不要年年创新，而应该年年务实。应从一年级至六年级规定好学生的必读书目，让学生在阳光的小学六年中每人都应该读好规定的书目。学期工作总结篇七在今后工作中，我们将本着强管理、重理论、求创新的原那么，在教学研究中进步，在开拓中进取，加大课改力度，积极大胆创新，为创始我校教育教学新场面而不懈努力。我校在“抓管理促质量、以创新促开展”的工作思路指导下，学校领导和全体老师共同努力，教学管理逐渐科学化，质量意识深化人心，教学质量逐年进步。今年小考再获佳绩，现从小考情况对教学工作做以下总结、分析^p。我校今年参加全xx县小升初升学考试中：语文成绩优秀率全县第三；数学成绩及格率第二；综合成绩及格率全县第一、优秀率全县第二。这些成绩的获得的背后都是与老师们平时的辛苦努力是分不开的。1、树立教育质量观。教学管理首先是教学思想的管理，重塑教学质量观，学校为老师减负，让老师把更多的精力和时间用在教学和教研上，经常性地举行教研活动。组织老师学习常规管理方法，形成了全面开展的质量观、面向全体学生的教学质量观。有了这一教学质量观，教学管理无论在理念上还是操作层面上，我们始终没有偏离这个价值取向。2、重视教学常规管理，向过程要质量。教学常规是教学工作全程各个环节的标准性详细要求，它包括教学管理常规、老师施教常规、学生学习常规。要建井然标准的教学秩序，向过程要质量，重点做了以下工作。①、老师明确教学管理要求。学年初召开教学管理工作研讨会，总结上学年教学工作情况〔含教学质量分析^p〕，讨论、制定本学年教学工作思路，完善教学质量评价方案和教学质量奖惩制度等。老师人手一份教学常规管理方法，领导、老师清楚明白，工作起来思路明晰准确。②、严肃教学常规的检查考核。课程方案的.落实。认真落实课程方案，是施行学生全面开展的最起码的条件。教学环节的考核管理。教导处不定时对老师备课、作业布置与修改、辅导、考试进展考核评价，对考核优秀的老师给予表扬，对做差的老师给予帮助，指导。在对教学环节的管理理论中，我们体会到要大面进步教学质量应实在做到“功夫在课前，着力在课内，弥补在课外”。3、标准各项考试考核。期末考试和各项考试工作由教导处详细组织施行。4、抓实校本培训工作，进步老师整体素质。成就学校的关键是老师，成就老师关键是进步老师素质，因此校本培训是教学管理工作的又一重点。每学年初都制定学校校本培训方案〔包括培训目的、培训内容、培训方式、培训时间、考核方法，培训领导组工作的分工等〕。培训形式是“培训、理论、考核”。培训：①、积极参加省、市县各类教育教学培训。②、本校优秀老师结合自身教育教学理论进展专题讲座或经历交流。③、送老师参加各级各类组织的老师培训。理论：教研组以课堂教学、教材教法为主的教学研究，通过观摩、说课、评课、教学反思与交流、实例分析^p、问题会诊、专题研讨等形式，让老师在观念的碰撞与交流中达成新的共识，在理论与探究中找到解决问题的途径。考核：考核评价是校本培训过程的一个重要环节，根据培训要求、内容不同而考核的标准、方式不同。通过施行“培训、理论、考核”的培训形式，引导老师自觉学习教育理论、理论教育理论，提升了老师教书育人的素质。1、努力进步老师专业素质。学校要加强组织老师强业务学习，继续转变老师观念，鼓励老师利用业余时间加强业务学习，进步自身素质。在学校积极开展校本培训，把转变老师的教育思想和进步老师的课堂教学程度作为主要内容。积极开展岗位练兵，要求老师认真听课、深化评课，互相学习、总结经历。教导处加强听随堂课，使老师克制平时课堂中的随意性，努力进步老师教学程度。2、深化钻研教材，熟悉教学目的和重点。结合每学期教学方案交流，让全体老师学习课程标准对本学段的要求，掌握本册教材的教学总目的要求，熟悉每单元教学要求，单元教学重难点，制定详细单元教学策略。鼓励老师边备课边在书中点批和眉批，注重标注哪部分是重点，哪个知识点怎样落实，采用哪种方法等。3、充分运用各种资，研究教学方法，进步课堂教学实效。运用好远程下载资，借鉴其中有用的课件，图片，案例等资更好地效劳于教学。数学课难以理解比拟抽象的内容可以借助直观教具，学具加强操作演示，也可使用多媒体课件帮助学生理解体会。语文课要调动学生学习的积极性。加强口语交际训练，重视朗读才能的指导，增加课外阅读内容，提升阅读理解才能，丰富写作素材，开阔学生的视野，创新学生的思维。英语课积极开展多种形式的教学活动，注重学生单词积累，记忆，理解，注重口语训练，注重书写指导。4、因材施教，分层要求，培养优生和辅导后进学生。课堂教学中，作业修改中，练习设计中，课后辅导中，对两种类型的学生要区别对待。优生侧重挖掘潜力，激发学习探究的兴趣，增强进一步学习的强烈欲望。后进生侧重根底知识和根本技能的掌握和训练，语文方面字词要掌握、要求背诵的部分要牢记；数学方面计算才能一定要过关，计算题一定要会做。中间学生侧重鼓励，向优生看齐。学校教研组组织学生竞赛等活动，培养学生的各种的才能，挖掘学生的各种潜力。5、注意细节，培养习惯，进步质量。主要是培养学生良好的学习习惯。如认真审题的习惯，认真书写的习惯，格式标准的习惯。教育学生要有耐心和细心。学期工作总结篇八本学期以来，我校以20**年全县教育工作会议精神为指导，坚持“坚持以生为本、尊重个性、和谐开展、推进教育创新”的办学理念，结实树立学校的开展意识、实干意识、质量意识和创新意识。在全校师生的共同努力下，学校各项工作安康快步开展。“学校有特色，老师有专长，学生有特长”是我校办学所追求的理想境界。我校作为县内的一所普通乡镇初中，打造符合县情、校情的校园特色品牌是我校可持续开展的必由之路。一学期来，我校在“认清形势，找准优势，多方尝试，打造品牌”上做了一些努力，现将有关情况总结如下：1、新生入学教育创始先河为尽快让七年级新生顺利完成角色转型，使新生更快适应初中生活。学校安排班主任对新生进展学校情况介绍、中学生日常标准、校规校纪等方面的教育。通过短期集中教育，增进了学校与家庭、老师与学生、学生与学生之间的理解，使七年级新生能尽快熟悉中学学校生活。事实证明，这一举措卓有成效。2、学生自我管理成绩显著学校建立了学生参与管理的机制，着力培养学生自我管理自我教育的才能。〔1〕建立学生自我管理组织。我校团委组织召开学代会，选举产生了学生会，成为学生自我管理的一支有效力量。〔2〕在管理工作中，重视采取措施使学生参与管理，增强学生的主人翁意识，进步学生的政治思想素质和遵规守纪的自觉性，培养学生自我管理和自我教育的才能。每月对学生会干部、班长和班干部进展培训，进步他们的管理才能和素质，在学校组织的各类活动中尽快成长，形成自我教育、自我管理的场面。〔3〕建立师生值日制度，制订了《hk中学学生干部校园自我管理方法》，通过值日使老师、学生参与德育考评管理。使学生逐步内化为良好的道德品质和行为习惯，进步政治思想觉悟，使学生成为学校生活的主人。值日检查的结果，做为对班集体考核及学生行为表现考核的重要根据。3、社团活动品牌效应凸显我校注重校园文化建立，以社团活动为打破口，着力打造校园文化品牌。目前，我校共有校舞蹈队、田径队等多个学生社团，社团活动的开展，成为校园文化的一道亮丽的风景线。我校舞蹈队成立多年来，是yn县中小学生艺术团的知名团队。本学期来，这支舞蹈队参加了yn县中小学文艺演出，获得了一等奖，得到了县教育局领导的高度赞誉，展现了我校素质教育的丰硕成果。4、心理安康教育扎实推进〔1〕建立心理安康师资队伍通过开展师资培训和课题研究及校本研修，培养一批心理安康教育的骨干老师，目前，我校有李梅芳老师参加过心理安康教育专业培训。另外还通过网上专家讲座、名师辅导等方式，进步广阔老师的心理安康程度，实在保障和推进我校心理安康教育目的的深化开展。〔2〕开足心理安康课程学校在课程安排时，专门排出安康课，由专业老师授课，根据本班学生的心理状况，上好班级心理安康课。强调行为训练，不只停留在说教，或灌输理论知识，而是让学生亲身体验、感悟，进步心理安康教育的实效。〔3〕广泛开展安康教育活动①与学校德育工作相联络，以社会理论活动、年级活动、班级活动，对全体学生开展心理安康教育，通过宣传窗、讲座、黑板报等阵地对学生进展心理安康等方面的教育。使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的才能；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；通过组织有关促进心理安康教育内容的游戏、娱乐等活动，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。②全面浸透在学校教育教学的全过程中。在班主任日常工作中，积极浸透心理安康教育思想；与班会课、思品课、活动课等各相关教学内容有机结合进展教育；通过各学科教学，把心理安康教育浸透在课堂教学中，挖掘各教材内容，找准心理安康教育的结合点，让学生获得心理体验来改变自己的观念，注重对学生心理安康的教育，这些都是心理安康教育的主要途径。〔4〕发挥心理咨询室的作用进一步完善心理咨询室的装饰工作，坚持开展心理咨询室，开展心理咨询和心理辅导，对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予认真、耐心、科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，进步心理安康程度，增强开展自我的才能。5、关爱特殊群体学生已结硕果我校采取各种有效措施，实在保障贫困家庭学生、留守青少年平等享受优质教育的权利。〔1〕将本地学生统一编班，统一授课，统一纳入本地公共财政效劳范围，在义务教育阶段免收学杂费、借读费，享受国家、省、县的相关优惠、减免政策。〔2〕为了更好地关爱、扶助贫困家庭学生、留守青少年，加强教育的针对性，学校建立特殊学生档案，全面理解他们的生活状况和成长需求，要跟踪他们的成长过程，保障他们生活上的根本要求，关注他们的心理成长。〔3〕针对特殊学生人群学业根底较薄弱情况，我校成立了辅导志愿者效劳队。老师们因材施教，在学生自愿的根底上将他们组织起来，每周利用中午时间，对英语、化学等学科根底薄弱的特殊学生进展免费辅导，帮助他们迅速跟上全体的学习步伐。〔4〕利用心理咨询室平台，由李小丽、何秋平、莫灿芳等兼职心理辅导老师对特殊学生的心理安康进展辅导。解决他们的心理顾虑，让他们能更好地融入班级与学校大家庭中。〔5〕将特殊学生的家访活动，列为班主任日常工作的考核内容之一，学校明确要求，班主任要做到“三个必访”，即困难学生家庭必访、外来务工人员子女学生必访、学生出现问题必访。一些节假日，校长带着老师走进在hk镇过节的外来学生家中，理解他们的家庭情况，关心他们的生活，送去学校的关爱，拉近家校间隔，营造良好的家校共育气氛。〔6〕加强教科研研究，深化讨论特殊学生现象。学校以赵宁春校长为首承当了研究课题《外出打工家庭留守子女教育管理问题调查研究》，着重对外出务工人员子女生活、学习、心理等方面加以研究，探究为外出务工人员子女成长更好护航的新途径。学校多年来关爱特殊群体学生已结累累硕果。今年中考，我校有多人进入yn县南片区中考成绩前两百强。德育工作以构建和谐校园为工作重点，重德育、抓活动，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，努力创立文化校园。进一步加强和改良学校德育工作，着力打造德育活动，构建具有hk中学特色的德育形式。1、加强以班主任为主体的德育队伍建立〔1〕组织学校班子成员、班主任、科组长等到县实验中学、千官中学、都城中学等先进学校学习、交流、培训，学习有关班级管理、教学研究等方面的知识内容，通过学习，更新了教育理念，提升了育人程度。〔2〕利用每周一次班主任会，借助于月度文明班级考核数据汇总分析^p，对于常规管理和班主任一日常规，和班主任一起交流讨论，通过讨论和交流，使班主任对于班级管理和学生德育工作的认识进步一个层次。〔3〕鼓励老师观察、记录教书育人过程并及时撰写教育教研论文。本学期，我校组织老师参加yn县教育教研论文的评比获得累累硕果，我校共有5位老师获奖，周富良老师获县论文二等奖，李梅芳、杨建华、韦艳丁、张琼老师获县论文三等奖。2、深化开展德育主题教育活动，寓教育于活动之中从学校实际出发，确立“学校皆德育、社会皆德育”的大德育观念，建立既有时代特征又有我校特点的“全员育人、全程育人、全方位育人”的德育形式，开展形式多样的德育活动〔1〕继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的价值观、法律意识、环保意识、责任意识等。〔2〕建立充实了新一届学生导护小组，每天配合行政导护的工作，作好记录，学生导护值日周活动在学校发挥着很大的作用，在协助学校进展管理的同时，也到达了自我管理、自我教育的目的。〔3〕创设活动载体，结合中华传统节日，利用重要纪念日、节庆日等时机，针对不同年级的学生特点，集中开展各类多层次的主题教育理论活动。〔4〕通过庆贺老师节、hk中学45周年校庆、20**年县冬季兴趣运动会、迎元旦班容班貌评比、学生秋季社会理论、校园书画艺术节等系列活动，把握住思想道德建立的主渠道、主阵地和主课堂。实在加强集体教育、社会责任感教育、感恩教育、文明礼仪等方面的教育。3、把课堂教学工作为德育工作的主渠道。为了进步德育工作的针对性和实效性，学校积极改革课堂教学，明确德育教学目的。坚持以思品课、班会课为德育主要课程，积极利用现代信息技术作为教育手段进展教学，如我校在一些班级通过看励志影片开展对学生的励志教育。坚持充分发挥学科教学浸透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在学科教学中对学生进展正确的人生观、价值观教育。4、德育常规落到实处继续做好导护工作，落实校园卫生值日周活动，政教处、团委、学生会坚持一日三查〔包括查两操、课间卫生、包干区卫生情况、食堂就餐、自行车排放等〕，增强了学生的竞争意识，同时也标准了学生的行为。对照《hk中学文明班级评比细那么》，认真做好月度班级考核数据的汇总和公示。5、做好综合素质评定工作我校非常重视学生综合素质评定工作，建立了领导班子，明确了各自责任，并将综评工作与学生成长手册严密相联，专门印制成长手册。组织班主任培训，真正将学生综评工作落到实处。6、校园平安为重点本学期加强平安校园建立，在平安工作中我们强调落实班主任管理平安责任事故一票否决制，加强平安教育管理，开学初同班主任和各部门人员签定平安协议，利用主题班会对学生进展法制教育和各类校园平安教育。坚持开展警校共建活动，定期请hk镇派出所警官到学校作法制和平安教育报告，通过法制教育报告增强了师生的法制观念，进步了学生的自我保护意识和才能。在本学期，我校还新建了与教学楼、学生宿舍相连接的两趟楼梯，确保师生的日常平安。我校师生积极配合，顺利地进展了寄宿生、全校学生消防紧急疏散演练、地震应急和冬季消防平安教育；每天上午、下午放学，我校安排多名老师到学校门前的德珠线公路口风雨不改看护学生过马路，至今我校学生交通平安无事故。我校加强与hk镇派出所的联络，共同使学校周边平安环境得到保护，为校园的平安、稳定提供了有力保障，本学期无重大平安事故，学生无违法行为。7、强化家校联络继续加强家长与学校的联络，做到目的明确，方案落实，并且认真做好资料搜集、积累工作。通过家长会、校讯通、告家长书，家长会等形式对家庭教育的内容、方式、方法进展指导，形成教育合力。我校以“创强、提质、改课堂”为主线，以全面进步教育教学质量为重点，以施行素质教育为目的，以整体推进课堂教学改革为中心，施行“标准、科学、精细化”的教学管理，探究了建立完善的教学质量评价体系，加强过程管理，逐步提升老师业务才能。1、重学习，转理念。〔1〕加强教育教学理论学习，转变教育教学观念。围绕学校管理、教学创新、课堂教学建模、中考复习等主题，通过迎进来、走出去、承办活动等方式积极与县内外学校开展交流活动。〔2〕组织骨干老师到县实验中学、连滩镇中学、都城中学、千官中学等学校学习、培训。〔3〕本学期一开场，学校就组织了师徒结对仪式，增设班主任“关爱学生工程”，给年轻老师提供了一个学习的平台。〔4〕开学初就召开学科组长、备课组长会议，浸透“高效课堂”理念，明确各备课组活动时间，提出活动要求。〔5〕着手准备对我校老师获县级以上奖项的论文进展整理汇编。〔6〕教育教学科研掀起高潮，我校有多个小专题研究申报县级以上研究课题并立项施行。〔7〕优化课堂教学构造，进步教学质效。科学诠释“高效课堂”这一教育教学理念。认真总结优秀老师的教学工作经历，逐渐走出一条高效高质有特色的教学之路。我校将教学研究展示活动制度化：上学期以“高效课堂”为主题，下学期以“中考复习研讨”为主题开展教学研究展示活动。2、重校本，提素质。〔1〕开学前严格执行上级规定，认真做好七年级新生的招生及分班工作。一开学制定教学工作方案，明确备课工作要求，作业修改要求。做好迎接上级主管部门开学工作检查。本学期针对不同年级的特点，制定的不同的教学方案。〔2〕本学期，根据《广东省中小学教育技术装备工作督导细那么》及县创强工作专题会议要求，我校对照省的相关装备标准，结合学校实际，做好包括理化生室场、图书馆、音乐室、体育等室场各项工作。〔3〕本学期我校师生在各类比赛中也屡创佳绩：如莫汇安老师获县绘画书法比赛三等奖、由李小丽老师辅导的我校中学生舞蹈队参加中学生文艺汇演比赛获得县级一等奖。3、重常规，重实效。〔1〕教学常规是搞好教学工作最根本的环节，是进步教学质量的根本保证。健全各项规章制度又是学校教学常规落实管理工作的一项重要措施。一个学期来，我校在落实好学校工作方案、教务方案等这些制度的同时，抓好本校教学管理制度、措施的完善和落实，增强管理意识，坚持按制度办事，实在进步管理实效。〔2〕在教学工作中，一是严格执行国家课程方案，二是加强教学常规管理。对常规教学中备课、教学、修改、辅导、考试、调研、评价各环节逐一落实，形成制度。〔3〕在备课方面，坚持集体备课，确定教研活动时间、活动内容，及时推出组内交流课。在课堂教学中，落实反应制度和巡课制度。学生每周一次课堂教学反应，与教务处联络，通过巡课发现问题及时处理。在学生中开展评教评学活动，本学期在全校学生中展开问卷调查，实在理解学生的心声。坚持执行公开课、听课、评课制度，对所听的课进展及时的评课指导和交流。〔4〕抓好听课、评课活动。要求各备课组每两周推出一堂公开课，并且进展课堂诊断，深化研讨。本学期各备课组共推出研讨课四十多节，学校领导经常深化课堂听课、评课，帮助和指导老师改良教法、进步教学业务程度。〔5〕抓好考试质量分析^p。每次考试教务处都搜集了相关材料，做到方案落实、责任落实，加强监考过程管理，整顿考纪、考风。要求老师认真做好检测质量分析^p，不断反思和调整自己的教学，对教学情况进展全面总结，不断加强教学管理。〔6〕严格执行国家和上级行政部门关于制止教育乱收费的有关规定，标准教辅资料的征订工作，严格制止任何人以进步教学质量为由，向学生推销或变相推销教辅材料和其他学惯用品。学校教务处做好课本和经省中小学教学用书编审委员会通过的教辅材料的征订和发放工作。〔7〕抓好实验室管理，完善了实验室管理章程和实验员工作职责，进步了实验设备的使用效率，为全面培养具有创新精神和理论才能的高素质学生打下了坚实的根底。4、重建立，培青年。针对学校青年老师所占比例较大的特点，学校进展帮扶，老、中、年青共同进步；要求青年老师多学习、多听课；各备课组按方案推出教研课。今年yn县初中青年老师教学技能竞赛，我校邹春龙老师参加优质课比赛并获得三等奖。5、调制度，考促教。教学不是为了考试，这是教学的本质；考试可以促进教学，这是考试的'功能，也是教学的特点。教务处一那么坚持考试制度，一那么标准考试制度。各年级考试过程中开考时间要统一，终了时间要统一，严肃考风考纪要统一。评卷工作完毕后，任课老师要及时将成绩录入登分册备案；要及时对学生讲评试卷，讲评时，不仅要指出学生错误的结果，还要分析^p学生犯错的原因，启迪学生思维，学生做题方法，进步学生做题才能，又回过头来带动老师的教学。我校的体育卫生工作，以“安康第一”为指导思想，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，促进学生安康成长，向学生进展卫生保健教育，增进学生安康，增强学生体质，促进学生德、智、体全面开展。1、做好学生体质安康测试工作，并将测试情况准时上报。积极推进“体育、艺术2+1工程”活动开展。实在进步学生的身体安康程度并抓好“日常体育大课间活动”。2、做好校运动队的训练工作。认真制定好训练方案，进展科学训练。在学校领导的支持下和体育组全体同仁的一起努力下，组队参加yn县中学生体育运动会荣获团体第七名和体育道德风气奖，我校多名运发动荣获单项第一名的好成绩。3、抓好学生卫生安康知识教育，充分利用橱窗、板报等对学生进展有关常规卫生和季发性*染病知识宣传，做好环境消毒和个人卫生检查工作。本学期水痘与流感防治工作获得了县卫生、防疫部门的一致好评。总务后勤以学校的整体工作方案为根据，以学校为中心，以教学为主体，全心全力配合学校做好各项工作，充分调动后勤人员的工作积极性，努力做到及时、主动、优质地做好效劳工作，为广阔师生提供工作、学习、生活优质的后勤保障，搞好学校内部物资管理，使用、维修工作，促进本校的后勤工作上新台阶。1、加强总务后勤人员政治思想建立。本学期hk中学后勤工作面广量大，任务艰巨。后勤人员明确岗位责任，强化效劳意识、以教学、师生为中心，做好后勤效劳工作，保证了学校日常教学工作正常开展。2、健全制度，强化管理，不断创新，减少浪费，节省支出。本学期制定了《yn县hk中学零星工程管理方法》，明确了部门购物方法及程序，在日常的工作、活动、生活中充分节约水电，尽量节省用纸，坚决反对浪费，全力防止管理不当而造成的设施设备损坏等维修费用支出。3、抓好学校环境卫生工作。加强对校园环境和绿化的管理，进一步加强对操场、草坪、花树和校园景点的管理。继续抓好校园文化建立，与教导处、政教处、团委协同开展多种形式环境教育活动，创造一个良好的育人的环境。对校园卫生仍实行班级包干制，明确要求，责任到人。4、加强校产管理，充分发挥资产的功能作用。进一步明确校产管理职责，做到室室有人管、物物有人管，实行班级公物承包制度，对损坏、遗失的一律按价赔偿。强化维修管理意识，对学校各项设施设备定期检修，做好保养维修工作，延长使用寿命，进步使用效率。5、加强食堂管理，进步效劳质量。严格食堂监视机制，加强食品平安卫生检查，结实树立卫生平安意识，进步伙食质量，效劳全校师生。总之，过去的一学期，在全体师生员工的共同努力下，学校各方面都获得了显著成绩，各项事业都在稳步推进中，但同时也要看到随着县平衡教育的开展及新的教育教学环境、形势的变化，摆在我们面前的是更大的挑战，我们必须进步自身的素质，做好精细化文章，将个人的荣辱与学校的兴衰严密结合起来，爱岗敬业，团结奋进，为创立学校教育品牌、推进和谐校园、打造教育强县而不懈努力！学期工作总结篇九本学期，在教体局“质量、品牌、效劳”三大主题的引领下，马寨中心校始终以狠抓质量，全面推进素质教育为目的，以施行新课程改革和提升教育质量为中心，深化教学改革，加强师资队伍建立，狠抓教学管理，全体老师上下一心，获得了一定的成绩，现将本期重点工作总结如下：为进一步推进“细化课标”工作的深化进展，使细化解读课标工作落到实处。本学期，中心校借助区教研室组织的“基于标准的教学方案设计比赛”，利用中心校语文、数学、英语中心教研组集体教研集中学习、组织讨论、学习优秀教学设计；利用教导主任例会对前期各校在推进细化解读课程标准工作的主要做法、收获与困惑进展了交流。中心校辅导站对各校扎实推进细化解读课程标准工作进展了全面的总结，既肯定了各校在开展此项工作中的一些好思路、好做法，也指出了个别学校存在的一些问题，并对各校今后的细化解读课程标准工作提出了更高的要求和希望。3月，中心校对各校整理后上报的语文、数学、英语老师细化解读课程标准的教学设计方案〔语文35篇，数学29篇，英语13篇〕进展了复验评比，并上报教研室。本次活动，为打造名学科，促进老师专业化开展，进步老师学科才能建立提供了有力保障。1、开展学科专业知识培训及教学活动，促进老师专业成长。为加强学科建立，建立马寨名学科，充分发挥优势学科的示范引领作用，想法设法为学科老师搭建展示才华的大舞台，促使更多的优秀老师成长，为“魅力二七，教育名区”贮存雄厚的师资根基。结合学科特点，中心校分别组织了多种形式的学科专业培训、研修活动，进步了老师的学科专业素质和课堂施行才能。〔1〕积极参与教研活动，丰富老师视野。辅导站及时关注区教研频道，通知学科老师参加区组织的各学科教研活动。并通过网络把相关活动信息及时反应给各学校，从而到达了一人外出学习，大家都受益之效果。〔2〕达标评优活动：镇级比赛：211年3月22日、4月7日、4月12分别在培育举行了小学数学学科老师课堂教学达标评优活动理论测试、数学老师根本功比赛、课堂教学展示活动。从整个活动过程看，大部分老师基于标准的教学设计比上期有很大的进步，但部分老师学科素养、课堂观察、道德课堂等相关知识还匮乏，课堂教学程度有待进步。最后，中心校根据参赛老师个人申报及中心校综合评定，推荐王江涛袁英刘颖李晶阎蕾五位老师参加区级达标评优活动，马智平张化冰郭永霞杨娅沛四位老师于参加区级小学数学老师根本功评比活动。区级比赛：3月份，组织上期达标第一轮过关的老师〔语文：李赞、张真真；英语：谢军华、时璐、刘颖；音乐：张攀、苏姣；劳动技术：阎蕾〕及时参加相应学科达标评优活动-说课、根本功比赛等。4月份，我镇培育小学李赞、马智平、老师参加了小加了心理安康优质课比赛。4月26日培育小学王长江参加区小学科学说课比赛。王庄宋尧、闫小张超进入区小学英语老师技能复赛。5月10日培育小学冯坡参赛区信息技术学科达标评优活动第三阶段暨优秀课例展示。〔3〕镇级优质课评比。为强化老师优质课堂意识，按照“细化目的上明白课，落实课标上高效课”的要求，20xx年5月12日、13日、16日，马寨镇中心校在培育小学持续集中举行了小学语文优质课评比活动。活动中，由镇属各校推荐出的多位青年老师为40余位听课的老师展示了各具特色的课例。马寨中心校副校长臧喜宾、中心校辅导站成员、及各小学教导主任全程参与了这次评比活动。展示课上，参赛老师用生动的语言、巧妙的设计、先进的`教学手段点亮了孩子们的双眼，诠释着自己对“有效语文教学”的理解。本次活动共评出中心校优质课一等奖6人，二等奖6人。〔4〕成立名学科中心教研组。为实在打造名学科，全面进步老师的专业程度及教育教学质量，促进课程改革深化开展，加快我镇名学科建立进程，本学期,马寨中心校围绕细化解读课标、开展课堂观察、构建教学形式等学年教学工作重点，联络我镇学校、老师教学实际，按照局关于“名学科建立共同体”启动仪式的通知要求，成立了中心校名学科团队建立数学、语文、英语中心教研组。学期中，每个中心组有针对性地设计教研内容，老师们参研积极性高，效果较明显。〔5〕大力推进小学数学“五字”教学法为进一步提升老师专业素质，大力推进小学数学“五字”教学法，铸就高效课堂。本期，中心校大胆尝试了区教研室提出的小学数学‘五字’教学法，进展了大胆实验。20xx年4月15日上午，在培育小学成功举行了“小学数学‘五字’教学法课堂教学展示与研讨活动”。二七区教研室副主任王丽娟，郑州市名师、区教研员禹玲玲、区进修学校副校长徐慧、副主任贾松云莅临现场进展指导。马寨中心校校长时云峰、副校长臧喜宾，镇属小学校长、教导主任、数学老师等60余人参加了本次活动。活动对推进我镇小学数学名学科团队建立起到了一定的促进作用。(6)各教学点经常开展跨校合作教学研讨活动，获得了良好的效果。(7)开展优秀教案展评、劳动技术说课比赛、教学反思评比、课堂评比、优秀博文评比等活动，进一步促进了学科建立，提升了老师的教学才能，促进了老师专业成长。2、积极参加名学科建立先进教研组评选积极组织学校参与二七区名学科建立先进教研组评比活动。在活动中，马寨一中英语学科、培育、刘胡垌小学数学教研组成绩较显著，被中心校推荐参加区级评比。马寨一中英语学科、培育高年级数学被评为区级名学科先进教研组。3、积极施行课堂观察活动根据郑州市道德课堂施行的要求，各校均积极开展了课堂观察的研究与理论，大家共同探究课堂观察的有效形式和方法。狠抓常规管理，构建道德课堂，进步课堂实效。试教学点集体备课〔小学数学〕，定期集中教研，形成了各教学点学校良性循环开展。各校利用业务学习时间，业务领导对学校老师进展了有关课堂观察、道德课堂的学习培训，并加以理论。大家共同参与课堂观察，共同研讨课堂观察的方法，从而构建道德课堂，将活动引向深化。活动的开展，有效促进了课堂教学效率的进步。为了进一步进步各校管理程度，促进教学管理标准化，从而更好地效劳教学，本期，中心校重点做了以下工作：1、加强领导听课管理，实行领导听课公开制为了进一步促进管理人员进课堂，理解老师课堂教学和学生学习情况，中心校除了按照正常规定管理人员听课次数之外，当月核查学校所有管理人员听课节数，并在中心校网上统一公布。此举形成了校领导坚持深化一线，关注常态教学，狠抓教学质量，上下齐抓共管的良好场面。2、辅导站坚持课堂听课，深化一线指导理论中，中心校辅导站及各校教导处以开展课堂观察活动为抓手，经常深化课堂，关注常态课堂，聚焦课堂，进步教学效益，从而增强老师的教学研究意识，形成学校浓重的合作教研文化气氛。本学期，辅导站同志听课人均到达70多节，指导年轻同志300多人次。辅导站工作的开展，有力的支持了学校的教学工作。3、坚持教学例会，落实常规管理每月28日坚持教学工作例会不动摇，这已经在学校中形成了共识。由于年轻同志担任教学管理岗位的人员增多，如何有效管理、如何狠抓常规、如何施行教学检查、如何建立教学档案等等常规问题也应运而生，而教学例会的有效开展正好给各校教务管理人员搭建了一个较好的交流平台，有效的促进了学校的教学管理，也促进了年轻同志的快速成长。4、定期考评，标准评价。本期，中心校辅导站人员期初、期末两次下校对学校教学常规管理工作进展了全面评价，并及时总结，进展反应，力促教学。1、认真抓好教学教研常规月查工作。本期，各校仍坚持每月一次的教学常规检查制度，老师自查与教导处和教研组长检查结合，并做到每次教案作业检查有记载、有积分，并在校务会讲评反应。学校领导经常深化课堂听课。中心校辅导站成员不定时下校，随机调研各校常规管理，对部分学校教学常规工作确实存在问题的个别老师，给予耐心的指导和帮教。2、中心校始终要求各校坚持进展单元测、月测、期中、期末测。时刻掌控学生学习情况，进步教育教学质量。本期重点抓了小学期中、期末学科抽测工作。中考分教学点进展、期末抽测全部采用区卷。按照教研室统一要求，中心校统一组织镇属各校轮换监考，抽测部分学科，集中评卷，其余校内流水评卷。通过测试，及时分析^p总结，重点分析^p各学校学科教学中存在的问题，并及时整改，以进步学校整体教育教学质量。3、学科竞赛：本期中心校重点举行了华杯赛、四年级数学竞赛。活动完毕，中心校能及时进展数据汇总，分析^p总结反应，对学校提出一些指导性建议等。活动培养了一批具有一定特长的学生，为全面落实素质教育奠定了一定的根底。我们始终始终坚持科研先导地位，立足教学理论，努力实现科研为教学效劳，科研为课堂效劳，科研为学生效劳的宗旨。通过对主要课题的理论拉动，对主要实验学校的指导促动，对课改问题的及时互动，深化教科研研究，教学质量不断提升。主要成绩：1、各校业务领导的业务素质、管理程度有了很大进步。2、细化解读课标工作得到了扎实推进。老师课堂教学目的意识进一步增强。小学数学五字教学法得到进一步推广。3、中心校组织的学科教学教研活动，促进了青年老师快速成长。4、六年级作文竞赛中心校获三乡第一名。5、王江涛、李赞、马智平、王长江、冯坡、阎蕾分别进入数学、语文、心理安康、科学、信息技术、劳动技术等学科课堂教学达标课堂展示。王秋红获语文老师素养大赛市级二等奖。6、课题研究有打破。刘胡垌小学王秋红主任主持的《提升农村小学老师新课程施行才能策略研究》被确定为市级重点课题；《特殊学生随班就读作业管理的研究》被确定为省“十一五”规划课题，并成功立项。目前，两个课题均在研究中。本学年共组织申报郑州市教育科研课题一般课题39项、重点课题3项，省十一五规化课题10项。获批市级一般课题33项、市级重点课题1项。河南省素质教育理论与理论征文获奖共70篇，其中省一等奖5篇、省二等奖19篇、省三等奖46篇。两评论文获奖12篇，其中一等奖3篇、二等奖5篇、三等奖3篇、交流奖1篇。科研论文获奖35篇，其中市级一等奖4篇、市级二等奖19篇、市级三等奖12篇。我的课改生活征文获省级一等奖2篇、省级二等奖2篇、省级三等奖1篇。学期工作总结篇十1、及时制定并审阅下发各级给类方案；2、精心编制“三表”——课程方案表、课表、时间表；3、认真做好迎接各种检查的准备工作：①县局开学初工作检查；②市局创强工作初验；③市教研室教学常规检查；④县局思想作风纪律集中整顿活动检查；4、认真组织各类考试：①10月全校月考；②11月上旬全校期中考试；③高三摸底考试；5、评教赛讲教学活动：〔一个半月〕①第一阶段：汇报课、示范课、研究课；②第二阶段：组级评教赛讲活动；③第三阶段：校级评教赛讲活动；6、常规检查：①专项教案检查——下组领导检查老师备课情况；②专项教学组织检查——值日领导、值周领导、教务干事结合拉网式检查；④每月教学常规量化考核；⑤半学期教学常规普查。7、老师队伍建立：①网络远程培训35人。期中6人属职称晋升培训，29人属新课程培训。②省级进步培训10人，国培1人。③市级学科培训12人；④其他技能培训3人。共计60人次8、图书阅览室建立：①部室布置②归类编目——5827本〔归类上架、造册登记、统一编码〕③管理借阅9、参与三操两课的管理。10、专项进展艺体专业课开课的研究。11、狠抓高三复课工作。①复课会议。宣讲方案——下达任务——确定重点②一轮复习。常教常新，研读课标——考纲——资料③强化考试。月考、摸底、期中。周五检测。〔一〕教务处工作低重心、大容量、快节奏、重实效。前半学期教务处两位主任分工协作，各司其责，亲密配合，齐抓共管，按照学校工作方案和教学工作方案较好的完成了阶段性工作目的任务，实现了时间过半，任务超半。两位教务干事工作细致，思路明晰，角色到位，效劳周到，态度端正，日志详实，资料齐全，很好的发挥指挥调度的核心作用。教务处的工作表达出以下特点：1、重心低。着力解决教学工作中的实际问题。教学工作无小事，会抓落实就是才能，做好落实就是程度。分课方案、排课方案、课表编制、发放教材、临时调课、考务安排、成绩分析^p、量化考核、绩效兑现、高考奖励等等日常事务都需要精细操作。2、容量大。教务工作任务繁重，头绪众多，要求详细，时效性强。做好教务工作必须学会十个指头弹钢琴；必须依靠全体教职工的支持和配合，合理分解工作任务。前半学期教务处一手抓筹划落实，一手抓检查指导，重要而及时的工作第一时间认真做，重要而不及时的工作按照方案认真做，及时而不重要的工作第一时间简单做，既不重要又不及时的工作闲暇时间应付做。3、节奏快。文件不过夜，大事不过周，长方案短安排。课堂教学倡导高效,教学管理倡导绩效,教研活动倡导实效。4、重实效。前半学期我们借鉴校本研修的思路，把教学管理、教研活动和老师培训有机结合,以落实两个“常规”为指导,以课堂为阵地,以打造高效课堂为抓手,扎实开展听课、评课活动。上公开课55节，校级13节，共计68节。评选产生王军平、王玉芳、张永利、卢文斌宋宗明、牛炜等6名校级教学能手，周科、刘聪儒、罗斌清、杜刚、侯中华等5名校级教学新秀。推荐牛炜、王玉芳、罗斌清等3名县级教学能手参赛对象。〔二〕教研组工作显特色、抓课堂、提素质、促教改。各组共同特点是:1.教学方案制定要素齐全,报送及时,实在可行;2.重视青教帮培工作,师徒结对,签订协议,互相听课;3.评教赛讲人人参与,个个过关,备课、说课、做课、评课一条龙;4.作风整顿思想统一,高效务实,重点突出,自查彻底,反思深化,措施得力,整改及时。语文教研组:教研专题选题实在,小而有研究价值,《溪流》刊物质量高,且有方案。数学教研组:党员示范作用发挥充分,教学常规落实到位,作业批阅细致及时。形成了“学一研一讲一评一改”的系列教研形式。牛炜坚持“一案三单”高教课堂教学形式,周科尝试“一支架式”教学形式。重现学生才能培养,积极参加数学竞赛,沙浩、李召敏参加了陕西赛区复赛有望再次获奖。英语教研组:高度重视青年培养,努力进步课堂教学效果,充分发挥现代教育手段的作用,解放学生嘴吧,改革哑吧式教学,进步学生英语口头表达才能，成功举办了xx中学第二届英语风采演讲大赛。理综教研组:充分发挥老老师业务精湛的作用,不断加大对青年老师的帮培力度,倡导磨课一一一课多上,在比拟中进步和完善。承当了三个实验仪器室和四个探究室的建立、管理和使用，屡次受到上级领导和来访单位参观者的好评。文综教研组:继续保持合作型教研组特色,坚特政史地亲密配合,互相借鉴,互相浸透的优良传统,发挥“第三世界”团结友好协作的优势,花气力培养青年老师，形成了“围绕中心问题,确立主题发言人主讲,全体组员参与探究、补充、完善。史地探究室活动经常,资料齐全,管理到位,深受好评。艺体教研组:不断加强两操一课〔早操、课间操、体育课〕管理，收到良好效果；艺体专业课教学正朝着标准化、常态化、制度化、规模化开展开展，美术特长生67人，体育27人，音乐特长生13人；专用教室管理严格，使用率高。教学管理方面存在的问题：1、教学管理的.程度有待迅速进步。2、教学效劳的质量有待全面提升。3、教学任务的时限有待高度重视。4、教学常规的管理有待系统筹划。老师队伍方面存在的问题：1、个别老师敬业精神不强。2、个别老师工作纪律松懈。3、总体教研教改才能偏低。4、执行教学常规参差不齐。后半学期学校的教学工作思路是：围绕一个中心，突出三大重点，把握五个抓手。围绕一个中心：按照省级标准化高中的要求进步教育教学质量。质量是学校的生命线。突出三大重点：突出制度建立、突出常规管理和突出考务工作。把握五个抓手：1、抓编写教务工作手册——教学工作千头万绪，但教学工作是有规律的，掌握了教学管理的规律就可以忙而不乱，提早筹划,按期完成。2、抓严格审核考试报名资格——审核学业程度考试报名资格和高考报名资格，确保高考零过失。3、抓精心准备迎接上级各类检查——创强工作检查、创立语言文字三类城市检查、创立省级艺术教育示范校验收4、抓全面施行精细化教学管理——贯彻两个常规,发挥绩效工资的杠杆作用，做好高考复课工作,关键是要施行精细化管理，抓落实要过石留印,抓铁留痕，保存详实、准确的资料。5、抓扎实做好年终工作总结——期末工作总结要把重点放在教研有形成果五个一的落实上、全年目的任务的完成上、示范教研组和特色教研组的评选等方面。学期工作总结篇十一本学期的工作较圆满完成，在一系列的工作中我校将重点总结本学期的听评课工作。全校老师高度重视视导工作，学校干部深化一线听课，教研组长深化课堂听本组老师的课，备课组在开学第一周集中备课和听课。老师认真备课并准备教案。在听课中每一位教研员老师，都抱着求真务实的态度，认真听课，认真评课，认真反应，在他们认真的付出中，我们的老师看到了自己教学长处，也发现了教学中的问题，更重要的是找准了自己开展的定位。通过视导我们反思以下几点，为教学管理起指导作用。1．认真学习研究在新课程理念指导下，怎样的教学设计更适宜新理念在课堂教学中的浸透，更适宜学生才能的培养。2．要认真钻研教材，研究学生，上课前要分析^p学生学习知识过不去的难点和重点，在讲课中要想学生在承受新知识时还存在哪些问题，要关注学生在课堂上学习知识时点滴闪光点和出现问题的症结所在。3．要在新课程理念的指导下，根据学科特点，学生心理特征、课堂教学的实际和学生课堂中的反映，注意在潜移默化中的德育浸透。4．传授知识、学习新概念，要注意设计激发学生兴趣，引导学生参与的教学方法和活动；复习旧知识，梳理旧概念，要注意设计科学合理的练习，以题带概念，在练习落实中发现问题，及时点拨。1．每月以备课组为单位进展新课程研讨，组内听评课一次，并要求备课组长上交听评课小结，学校召开了备课组长交流会。学校的引领下以教研组为单位组织老师真正理解教学评价的概念及评价的意义。以《听课，上课，说课》一书为依托进展学习，然后对照《北京市各学科中小学课堂教学评价方案》深层次的挖掘每一点要求在学科课堂教学中如何表达？详细在教学中的每一个环节应该如何做？以备课组为单位在校内进展研讨。2．备课组每月课例研究的详细内容：①符合方案的.教学环节及成效；②教学中获得成功的环节及成效；③与评价方案有差异的教学环节，产生的原因；④需要改良的教学环节，如何施行？3．继续开展听评课活动，本学期的听评课活动本着解决不同的问题从不层次进展。①.重点抓初三年级的复习备考工作，以此为过程进展复习课的研讨，初三年级老师于三月中旬全员开展听评课活动；②.延续上学期初一和初二对新教材探究的听课活动，于期中考试前对上学期评选的优秀课在校内进展交流，本学期初一和初二年级老师继续加强新教材的研究，以备课组为单位推荐一节研讨课，在教研组内进展研讨。反思：听课、评课是老师在日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动，它应是促进教学观念更新、教学经历交流、教学方法讨论、教学艺术展示、研究成果汇报、教学程度进步等的重要途径和主要手段。听课、评课过程，是老师在互动中获取经历、自我进步的过程。(1)加强教研组长和备课组长的意识利用教研组长会辅导教研组长，重点谈评课的关注点：ａ.教学意图的科学性及达成度〔是否合适当前学习的需求，满足学生需求需要做到什么程度〕ｂ.老师潜在优势的完善方向及内容〔理解老师的长处，作为老师长处背后的优势是什么？怎样帮助完善与进步？感悟老师潜在的优势不是评这节课的是与非，好与坏，而是谈怎样做更好，使评课成为研究和学习的过程。〕ｃ.讲课老师对大家评课过程中的新感受〔成功的经历成为自我开展的根底〕及评课者的新感受〔评课者的内心转化在注意别人的根底上开展自己〕d.注重课堂活动的过程e.详细环节激发学生〔课堂某个环节激发学生引发学生考虑问题〕f.学生掌握知识的情况〔注重学生综合运用的程度〕g.谈问题时帮助老师用优点克制困难辅导之后与教研组长交流，分析^p学校现存的问题，提出切合实际的活动方案。(2)如何完善潜在优势，形成自身的教学风格风格。在活动过程中让老师感知自己的实际位置，启迪自己向更高层次攀登。学校在开展听课活动中要老师评课，老师挖掘，努力形成自己的教学风格。所以每一位老师进展评课中重点谈通过这节课感受最深的教学环节和授课老师优点。全组老师对其教学进展整体优势提炼，让任课老师自身看到自己