《狐假虎威》完整课件

图片中的两种动物大家肯定都认识，今天要讲的课文就是关于这两种动物的，快来读一读吧！21狐假虎威jiǎwēi第一课时第二课时语文二年级上册假假装假话假如威jiǎwēi示威威风威严第一课时学认字朗读课文扫清障碍

狐狸是一种狡猾多疑的小动物。而老虎凶猛高大，是百兽之王。他们之间发生了什么故事呢？我们一起来看看吧！数一数：课文一共

个自然段。

标一标：我会给每个自然段标上序号。

9读一读：自由朗读课文，读准字音，读通句子。

遇到读不准的字，看拼音再读两遍。整体感知说一说:课文可分为几个部分？第一部分（1）：老虎抓住了一只狐狸。第二部分（2-6）：狐狸蒙骗老虎的过程。第三部分（7-8）：老虎跟着狐狸到森林的场景。第四部分（9）：老虎被骗的结局。朗读第一自然段，思考：狐狸是怎样经过老虎身边的？它俩谁厉害？互动课堂在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。从“窜”字可以看出：狐狸很害怕老虎，想早一点溜走。在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。“扑”和“逮”字说明老虎动作很快，时间很短，老虎更厉害。找出表示老虎动作的词语。朗读课文最后一自然段，用文中的话，解释“狐假虎威”的意思。老虎信以为真。其实他受骗了。原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。狐假虎威意思：狐狸借着老虎的威风吓退百兽。受shòu受害难受骗piàn欺骗受骗借jiè借助借钱学认字

到了嘴边的美味就失去了。狐狸到底是怎样骗老虎的呢？轻声朗读第2-5自然段，想想狐狸讲了几次话蒙住了老虎？用波浪线画出来。第一句话

狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”zhuànchěsǎnɡ转zhuàn（转笔刀）zhuǎn（转移）狡猾的狐狸一下子想到了主意。

狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”chěsǎnɡ

说话时声音放大，音量调高，并且把每一个字都拉长了说话的样子。嗓口桑形声字+=学认字

“为什么不敢？”老虎一愣。

老虎本以为吃狐狸是理所当然的，但是被狐狸的反问吓住了，觉得奇怪。

读出吃惊、反问语气。

朗读第三自然段，通过提示语，体会老虎的心情。第二句话“老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”

pàiwéikànɡ派：生活识字（蛋黄派）（巧克力派）（派出所）组词识字违：违反、违法抗：抗议、抗体第二句话“老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”

老虎被蒙住了，松开了爪子。说明他和老天爷之间的关系很近。说明他权力很大。这是狐狸对老虎非常强硬的威吓。比一比爪：爪子、鸡爪瓜：西瓜、南瓜zhuǎ“老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”老虎被蒙住了，松开了爪子。重读这些词语，读出狐狸吓唬的语气。

读出狐狸耀武扬威的样子。朗读指导第三句话狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”tànɡ趟：加一加、形声字、做动作......狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”读出炫耀傲慢的语气。读一读傲慢的狐狸说的话吧！左右结构独体字上下结构神物活就生字归类爪爷猪食物就wùjiù神活猪shénhuózhū左窄右宽学写字部首：礻（示字旁）结构：左右结构组词：眼神走神神气活现造句：上课要认真听讲，不要走神。重难点字书写指导shén学写字神shénbèi被部首：示字旁衣字旁区分部首学写字部首：牛字旁结构：左右结构组词：礼物物体物归原主造句：这只小动物真是太可爱了。wù学写字一、轻松找朋友。威扯嗓违转假抗zhuànjiǎchěkànɡsǎnɡwēiwéi课堂演练二、我来填一填，完成这个故事。《狐假虎威》讲的是：_____在森林中________，捉到一只_____。_____骗_____，并假借_____的威风吓走了________。老虎寻找食物狐狸狐狸老虎老虎小动物们填一填：这篇课文写的一个什么故事？

《狐假虎威》写了______借______的威风，吓跑了百兽，比喻_________________________

。借着别人的威风吓唬或欺压人第二课时默读第6-8自然段，想一想：狐狸和老虎是怎样的表现？其他野兽又有怎样的表现？老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸（），（）；老虎（），（）。看插图，填一填。神气活现摇头摆尾半信半疑东张西望

shén

神联系熟字：伸学认字老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。狐狸：心里有鬼，故意装作很了不起的样子；同时他很有把握，相信老虎一定会上当。老虎：老虎不完全相信狐狸的话，很困惑，想看看周围动物的反应。

森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。其他动物的表现zhū组词：出纳采纳

纳nà闷mèn

mēn

闷热闷声闷气

mèn

郁闷烦闷意思：疑惑不解。加一加学认字

森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。其他动物的表现狐狸平时并没有那么神气，动物们并不怕他。野兽受惊被吓跑。

过去狐狸可没有这么威风呀？今天它怎么会这么神气活现起来？走起路来也跟往常不一样，摇头摆尾的，这到底是怎么回事呢？野猪、小鹿、兔子为什么会纳闷？发挥想象写一写他们的心理活动吧！为什么它们撒腿就跑？百兽是因为怕狐狸而逃走的吗？再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。老虎信以为真。其实他受骗了。原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。故事的结果是？

结合生活经历说说自己的感受，理解成语的引申义。狐假虎威引申义：比喻仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人。文中的狐狸和老虎给你留下来怎样的印象？狡猾愚昧

老虎对狐狸的态度有什么变化？从文中找出来，说说为什么会有这些变化。想吃狐狸一愣被蒙住了，松开了爪子。半信半疑信以为真狐狸的谎言完全欺骗了老虎！神气活现东张西望摇头摆尾大摇大摆半信半疑分词语：下面的词语哪些是写狐狸的，哪些是写老虎的？课本剧表演

集体表演：请一组同学戴上头饰，表演整个故事，其他同学做观众，看看谁表演得到位。组内表演：先用动作分别演一演这五个词语：神气活现、摇头摆尾、东张西望、大摇大摆、半信半疑。最后分角色，连起来表演这个故事。食爷shíyé爪zhuǎ上宽下窄第二笔是竖撇，第三笔是竖。学写字部首：人字头结构：上下结构组词：食物零食食品造句：这是我爱吃的食物。重难点字书写指导食shí注意：撇捺伸展、最后一笔是点。学写字

出自寓言故事的成语狐假虎威守株待兔亡羊补牢叶公好龙鹬蚌相争画蛇添足杯弓蛇影自相矛盾刻舟求剑揠苗助长愚公移山坐井观天仗势欺人狐假虎威狐狸狐狸骗老虎老虎寻食逮住狐狸老虎狐狸带老虎吓跑百兽纳闷你敢吃我一愣违抗天命松开狐狸狡猾狐假虎威点题课文讲述了一只狐狸如何狡猾地骗过

，不仅使自己

，还借着

的威风吓跑其他动物的故事。故事用来比喻仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人。老虎逃脱危险老虎一、根据课文内容填一填。《狐假虎威》是一则_____故事。“假”的意思是____。狐狸借老虎之威吓退百兽。后以“狐假虎威”比喻____________________。借仰仗别人的权势来欺压寓言恐吓人摇（）摆（）东（）（）望（）信（）疑（）气（）现（）摇（）摆信（）（）真狐（）虎（）

尾张西神活头半半二、看看谁最快完成。大以为大假威三、按要求写词语。1.写近义词。寻找——东张西望——违抗——神气活现——2.写反义词。茂密——东张西望——违抗——神气活现——寻觅违背服从稀疏垂头丧气目不转睛趾高气扬左顾右盼四、如果后来老虎知道自己受骗了，会怎么样呢？请你根据提示展开想象，续编《狐假虎威》的故事。提示：后来，老虎明白了百兽是害怕自己才逃跑的,他假装不知情，向百兽发出了号召,说自己邀请狐狸这位老天爷的使者来自己的丛林做客……字词听写谢谢观看

赠送以下课件

赠送以下课件第1课时第2课时夏天到了，你们高兴吗？说说为什么？碧绿的荷叶挨挨挤挤的，亭亭玉立的荷花娇媚动人，鲜嫩的莲蓬清香诱人，真是一个赏心悦目的季节啊！第1课时夏日荷塘12

古诗二首首

字理分析：“首”字的甲骨文像长着头发的人头，本义指头。组词：“首先、首长”。首书写指导：点、撇短而小，位于竖中线两侧，首横长且直，横画上下对正。下方“自”的中间两条短横不能碰到右边的竖。池上荷花池里白居易，字乐天，唐代诗人，有“诗魔”之称。他的诗题材广泛，形式多样，语言平易通俗。作者简介整体感知拼读生字音节，注意读准字音。用“加一加”“换一换”等方法识记生字的字形。给生字找朋友组词。默读古诗，这首五言诗该怎样划分节奏呢？请用“/”画出来。小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。////////////诵读古诗不要一字一顿地读，这样会破坏古诗的韵味，要注意音断气连。诵读书写小孩儿小船小娃撑小艇，偷采白莲回。小娃小艇如果你就是这个小孩儿，看到一池的荷花都在风中舞蹈，风中还传来了莲蓬的清香，你会想些什么？又会做些什么呢？不解藏踪迹，浮萍一道开。不懂得，不明白，不知道不解可是小孩儿哪里知道，小船划出的波痕已经暴露了他偷采白莲的行为。多么天真可爱的孩子呀！练习背诵：想象古诗描绘的画面，背诵古诗。诗中的小孩儿多可爱呀，你能把这首诗改编成一个有趣的故事吗？指导写字：观察“采”的字形。保持正确的写字姿势，做到“三个一”。偷采而归小娃撑小艇偷采白莲回不解藏踪迹浮萍一道开暴露行迹池上天真无邪淳朴可爱板书设计第2课时创设情境春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。背诵这两首古诗。我们刚才背诵的诗有什么共同点呢？都是描写春天景色的诗小池[宋]杨万里杨万里，字廷秀，号诚斋，吉水（今属江西）人。南宋诗人。杨万里一生作诗两万多首，被誉为“一代诗宗”。他的诗主要描写寻常的自然景物与日常生活，语言浅显易懂，自然流畅，风趣活泼。作者简介学习字词自读诗歌，勾画难认难记的生字生词，借助拼音多读几遍，可以读给同桌听，也可以读给老师听。在读