市场调研报告VIP

2011年关注留守儿童，情牵山村希望况调查

以湘潭县乌石镇为例Eva—l—ua留t守i守o儿n

童o童n教ly育.问题变化情ed

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Ltd.年级专业：2010级金融学三班姓

名：伍耀盆学

号：201013006827日

期：2012年9月28日目录一、何为留守儿童及缘由二、留守儿童目前的基本情况生活状况（监护人、家庭联系、）学习情况（监护人Ev文a化lu、at就io学n情o况nl、y.学习成绩、ed

wi辍th学A情sp况o）se.Slides

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Profi心理性Co格py状r况ight

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Ltd.思想品德状况三、教育问题的变化四、教育对策五、希望一、何为留守儿童及缘由

留守儿童问题起于上世纪八九十年代，随农村剩余劳动力大量涌入城市而产生。据统计，目前全国的留守儿童已突破5800万人。

随着经济的发展，越来越多的青壮年农民走入城市，因此在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——"农村留守儿童"。Evaluation

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Ltd.二、基本概况——生活状况1、监护人情况：

据调查显示留守儿童托付给爷爷奶奶，外公外婆照管的占到

90%；托付亲朋好友照顾的占10%。据了解，将近10%的留守儿童与监护人几乎没有心理交流，母关爱的迫切。这这情感严重缺失，使得E小va孩l子ua产ti生o严n重on的l孤y.独感，也倍增对父ed

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Profi几乎是C每o一py个r留ig守h儿t

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Ltd.爷爷奶奶知识有限无法辅助孩子的学习，“隔代教育”现象也越来越严重。生活基本是自理，且从小就承受很多不是这个年龄该承受的东西这种经验你有过吗？Evaluation

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Ltd.Evaluation

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Ltd.2、家庭联系：

根据我们的调查数据显示，父母外出打工的时间虽然长短不一，但主要是集中在一下这几种情况,其中比例占最大的是1年着一时段。Evaluation

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3.一C年op以y内right2004-2280%11

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所以孩子只能通过电话、写信的方式与父母进行交流，调查数据显示，多数外出打工父母能够与留守儿童进行定期或不定期的进行沟通联系，他们的联系频率如下表，由表时间段比例每天一次12.56%每周一次38.15%一月一次32.59%半年一次14.28%一年一次2.42%中我们看到比例最大E的va是l每ua周ti一o次n，on其l次y.是每个月一次。ed

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Ltd.二、基本概况——学习状况1、监护人的文化情况调查显示，留守儿童监护人的知识水平当中最多的仍然停在初中水平。这对于科技日新月异、知识爆炸的知识经济时代的孩子们来说，他们存E在v很al大u的at劣i势on；o“n隔ly代.教育”问题也越ed

w来it越h严A重sp。o监se护.人S人l的id知e识s水fo平r如.下NE图T所3示.5：Client

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Ltd.2、就学情况儿童普遍学习成绩较差，达不到要求。通过数据表明，农村留守儿童中，初中以下年龄段的辍学率相对较低，他们中的主要监护人以母亲或祖父母为主。

通过调查，我们发现留守儿童小学生的就学率较高，中学生则呈下降趋势。这主要是因为留守儿童普遍对教育不够Ev重al视u，at且io学n校on对ly其.重视程度不ed

wi够th，A再sp者os往e往.S父li母de双s方fo或r一.N方E在T

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C工l，ie家nt庭P对rofi留守儿Co童py的r教ig育ht关2注00不4-够2等01种1

种As原po因se，P导ty致L留td守.就学率情况如下图：2003年到2011年，小学生的就学率均保持在99%以上，波动幅度小，说明留守儿童小学教育得到了较好保障。相对于小学生，中学的就学率则只能停留在95%的水平。Evaluation

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Ltd.3、学习成绩的情况：留守儿童们易受社会不良行为影响，滋生厌学情绪等。

调查小组通过对学生进行个案调查以及与老师沟通发现部分留守儿童学习行为与学习成绩很不稳定，学习忽冷忽热Ev，al成u绩at忽io高n忽on低ly。.而他们最缺ed

wi乏th的A就sp是os父e母.S的li监de督s，fo有r的.N孩E子T

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C监l督ie时nt则P成rofi绩良好Co，py无r人ig监ht督2时00成4-绩2便01直1

线As下po滑se；P而ty且L这td些.留守小学生的具体成绩变化见下表：对于小学生，留守儿童的成绩总体上波动不大。但是，留守儿童成绩优秀率逐年降低，2011年降到了21.30%，下降幅度达到22%；成绩差的比率较之2003年也有明显变大，成绩良的比率变化相对较小，可见在这9年时间里，留守小学生的成绩整体在下Evaluation

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Ltd.留守中学生成绩比率变化情况对于中学生，成绩优秀者比率从2003年的27.32%降到了2011年的23.80%，成绩差的比率大幅上升从27.60%上升到37.96%，成绩良的比率也呈下降趋势，可见中学生留守儿童的成绩也是在下降的。Evaluation

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Ltd.4、留守儿童的辍学情况

据调查数据显示留守儿童的辍学率呈明显提高形势。具体如图所示：Evaluation

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Ltd.三、留守儿童的心理性格状况

对于离家在外的父母，通常12岁以下的孩子特别想念父母，甚至对他们的离去心生质疑。因此很多的留守儿童会表现出心理不健全和心理偏差等问题。而12岁以上的孩子们则表现出较高的成熟性，大多表示理解，认为父主要是以下这几种：

其次表面上大大咧咧、欢笑不断的孩子们或许不想父母，但这却不是他们的内心真实的想法。在坚强的外表下，孩子们的心灵其实在承受着由于父母不在身边而带来的很大的痛。母外出是基于家庭情况。E因va此l在u性a格ti一o项n调o查n中ly，.我们发现的性格取向ed

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Profit性h格A取sp向Coos开e朗.Slpyrighid内e向st

200fo任r任性.N4-2011ET暴3躁.5Aspos选择比例51%39%41%21%e

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Ltd.四、留守儿童的思想品德状况

首先在思想状况调查中，我们发现，留守儿童中，都不同程度地表现出不良的行为习惯。童的人生观和价值观发生扭曲。物质条件极大的丰富，衍生了许多如享乐主义、拜金主义等许多与社会首先要求相背离的首先意识，追求享乐与读书无用是多数留守儿童的道德价值取向。不良行为习惯

违纪

集体活动

老师和监经常打架Eval抽u烟atio很n少o参n加ly.撒谎欺骗ed

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Ltd.这些都还主要是因为社会环境和家庭的教育模式导致留守儿留守儿童以个人为中心团结协作能力差。

其次我们发现在农村地区，青少年尊老爱幼意识淡薄，留守儿童表现得尤为突出。很多留守儿童没有尊老爱幼的习Ev惯al，u认at为io祖n辈on“ly心.疼”自己那ed

wi是th理A所sp当os然e的.S，li在de家s里fo从r来.N不E帮T

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C辈l做ie力nt所P能rofi及的事Co情py。r与ig此ht同2时00，4-个2人01主1

义As思po潮se盛P行ty，L很td多.五、留守儿童教育问题变化的原因要知道留守儿童问题变化的原因是什么，我们就先要知道为什么会出现留守儿童教育问题。据调查数据显示，家庭、学校和社会是少年儿童社会化的三大机制Ev。al因ua此t农io村n

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Profi家庭C教o育py的ri缺gh陷t

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Ltd.学校教育管理方式的缺陷留守儿童问题自身的特殊性农村基层组织功能的弱化六、解决当前留守儿童教育对策针对现今教育出现的主要问题，我们可以使用的对策主要有：加强留守儿童教育Ev问a题l题u的at对io策n研on究ly.ed•wi健th全A法sp制ose.Slides

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