首师大版品德与社会五年级上册教案

易教案－您身边的教学资源库！找教案，更容易！－－易教案首师大版品德与社会五年级上册教案对本学科课程标准的理解：《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。根据小学生中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际，认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范、法制教育、爱国主义、集体主义、和社会主义教育，国情国策、历史与文化教育、地理与环境教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、他人、社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力，为他们成长为具备与参与现代社会生能力的社会主义合格公民奠定基础。教学内容：本册书共分为四个主题单元。第一个主题单元：我们的祖国。第二个主题单元：锦绣中华大地。第三个主题单元：古老的民族。第四个主题单元：民族团结一家亲。教学目标：1、引导学生了解我国的地理位置、领土面积、疆域、行政区划等概况，感受祖国的辽阔，培养学生热爱祖国的情感。2、引导学生了解我国不同的地形地势，理解地形的差异与人们生活的关系。3、引导学生通过了解我国自古以来是统一的多民族国家所作的贡献，尤其是港澳的回归、两岸同胞的期盼等内容，懂得我国领土自古以来不可分割，知道祖国领土神圣不可侵犯。4、引导学生知道我国人民解放军是祖国江山的保卫者，了解我们的革命斗志和奉献精神，体会人民与军队的鱼水情，热爱解放军。教学重点：1、通过读图，了解我国的地理位置，领土面积等，知道我国是一个幅员辽阔的国家。2、了解我国不同地区差异，探究这些差异对人们生产和生活的影响。理解和尊重不同地区的人们是的生活方式。3、知道我国有几千年的历史文明古国，感受中华民族对世界文化的重要贡献，萌发民族自豪感和自信心。4、引导学生认识到中华民族是有56个民族组成的大家庭，56个民族应该平等相处，和睦与共。教学难点：1、识图作为本单元内难点。2、了解各地区差异，即对人们生产生活的影响。3、知道我国的历史，感受中华民族的自豪感。4、认识中华民族大家庭应该和睦相处，亲如一家。进度安排：周次内容课时1我们的祖国1祖国多辽阔222多种多样的地形233祖国领土不可分割244祖国的保卫者25十一放假6锦绣中华大地1哺育我们的“母亲河”272白雪飘飘的北国283美丽富饶的南国294资源丰富的西部210期中考试11古老的民族1源远流长的历史2122青铜时代的辉煌2133春秋战国时期的思想家2144古老的汉字和中医215民族团结一家亲1中华民族大家庭2162各具特色的民族生活2173丰富多彩的民族节日2184共同促进祖国繁荣219期末考试本单元内容重点体现新课表的思想：“我们的祖国”这一单元正是体现了品德与社会课程标准中所提呈的内容“知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯”，“了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔、有许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感”和“知道人民解放军是保卫祖国，维护和平的重要力量，热爱解放军”。本单元针体结合了地理、历史政治和品德等方面的教育内容，并注重将品德教育与知识的学习以及学生的社会性发展等内容相融合，是情感、态度、价值观的教育与知识技能的掌握相结合，较好的体现了课程的综合性。本单元以了解我们祖国的基本概况为线索，从学生熟悉和了解的内容出发，力求生活化，引导学生通过观察社会生活现象，来认识和感受祖国的辽阔，地形的多样；认识到祖国领土不可分割的重要性；热爱祖国的保卫者—解放军，从而培养学生热爱祖国的积极情感。教学目标：1、引导学生了解我国的地理位置、领土面积、疆域、行政区划等概况，感受祖国辽阔，培养学生热爱祖国的情感。2、了解我国不同的地形地势，理解地形的差异与人们生活的关系。3、通过了解我国自古以来为统一的民族做出的贡献，尤其是港澳的回归、两岸同胞的期盼等内容，懂得我国领土自古以来不可分割。4、引导学生知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，了解他们的革命斗志和奉献精神，体会人民与军队的鱼水情，热爱解放军。教学重点：1、识图能力的培养，感受我国辽阔，培养学生热爱祖国。2、提高收集、处理、分析信息的能力。教学难点：1、识图；2、信息的收集、处理分析能力。主题一祖国多辽阔第一课时9月5日教学目标：学生通过识图了解我国在世界中的地理位置、海陆疆域，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的感情。教学重点：识图了解我国的地理位置、海陆疆域。教学难点：学生识图能力的培养。教学过程：一、导入：同学们，人们都说我们的祖国是一个地大物博的国家，那我们的祖国到底有多大呢？学生怀着质疑的态度。二、新授：1、我国在世界中的位置？打开书第四页：在世界地图中找出我国在世界中的位置。（1）复习如何读图。（2）看世界地图，找出中国在世界中的地理位置。2、什么叫领土？学生齐读领土（第5页）3、从中国疆域图中找到我国国土的东、南、西、北四个端点，感受祖国领土之大。4、通过第5页国土面积柱状图看出我国国土在世界中的位置。比俄罗斯和加拿大小，居世界第三位。5、什么是领海？（书中第7页）6、结合第7页中国东部海域图你能看出哪些知识？（1）中国的海岸线长多少？（2）我国管辖的海域面积；（3）我国大陆东面自北向南的海有哪些？小结：中国是一个海陆兼备的国家，既有辽阔的陆地，又有辽阔的海洋，为中华民族的生存发展提供了巨大的空间，也为中国社会的进步奠定了雄厚的物质基础。课后反思：学生通过识图了解了我国在世界中的地理位置、海陆疆域，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的感情。第二课时9月8日教学目标：学会看中国地形图、行政区划地图等，学会从地图中观察、对比、分析等方式获取有效的信息。教学重点：学会看中国地形图、行政区划图等能力。教学难点：从图中获取有效的信息。教学过程：一、导入：我们中国是一个礼仪之邦的大国，那么，我们国家都有哪些的邻居和好朋友呢？二、新授：1、在中国疆域途中，找出我们祖国的邻居，并把他填写在第8页的空白处；2、找出与我国各海相望的国家，并把他填写在第8页的空白处；3、我们的祖国有这么多的邻居，那就把你们知道的好邻居介绍给大家听。4、在中国政区途中找到我们的家乡所属的行政区；我们的家乡又有哪些邻居呢？5、我们的祖国为了更好的管理我们，把我们分为34个省级行政区，我们就一同来寻找着34个省级行政区都有哪些？6、拼图比赛，拿出课前准备的行政区拼图进行拼图比赛。7、我们国家为了更好的管理好我们各各行政区，你还知道哪些有关行政区域的划分吗？整理资料讲给大家听。课后反思：学生试图能力较差，通过学习学生学会初步看中国地形图、行政区划地图等，学会从地图中观察、对比、分析等方式获取有效的信息。主题二多种多样的地形第一课时9月10日教学目标：1、学会观察中国地形图，了解中国的地形特点及形成；2、通过观察中国地形图，学会看地图，提高读图识图的能力。教学重点：通过观察中国地形图，学会看地图，提高读图识图的能力教学难点：通过识图能力的培养，并学会通过地图分析地图。教学过程：1、看图回答问题：在地形图中标有不同的颜色，你能说出不同颜色分别代表的是什么吗？对，黄色代表高原；蓝色代表水，海洋；绿色代表平原；棕色的表示高地；小黑点表示沙漠；白色的表示寒冷的地方。请你们把它归纳总结成顺口溜。2、你们是通过什么方法发现的这些地形呢？对是图例和标注。你们有没有发现过，标注中有数字出现呢？他又代表的是什么？什么是海拔？是指某个地点高出海平面的高度。3、你们有这么多的发现，那谁能说说你们是怎么观察中国地形图的呢？总结归纳读图的方法：首先，看方向和图例；其次，观察标注的不同颜色；最后，嘴后，不同的颜色代表不同的海拔。4、我国的地形图中是五颜六色的，那我国都有哪些地形呢？我们的家乡属于这五种地形中的那一种？山地高原盆地平原丘陵5、观看我国地形图的图片，感受我国地形的多样，及不同的风貌。6、学生汇报总结，不同地形对人们的生活、工作、学习、农业生产和交通等方面的影响。7、在中国地形图中找出我国的四大高原、四大盆地、三大平原，并看一看你的家乡处在什么平原上？课后反思：知识比较多，学生掌握起来比较困难第二课时9月15日教学目标：1、探究多样的地理环境给我国地区发展带来的影响；2、懂得多角度欣赏自然之美，促进学生对祖国萌发热爱之情。教学重点：探究多样的地理环境给我国地区发展带来的影响。教学难点：探究多样的地理环境给我国地区发展带来的影响。教学过程：在我国辽阔的国土上，有高耸入云的山脉，雄伟壮观的高原，一望无际的平原，群山环抱的盆地，还有起伏的丘陵，五种地形齐全。观察中国各种地形面积比例统计图，你发现我国地形有什么特点？针对图中所给数据，并得出我国地形山地多平原少的地形特点。看中国地形图，上大致有三种颜色他们分别是什么颜色？每种颜色的海拔高度是多少？我国的地势特点是什么？根据我国的地形特点，讨论：我国的地势和多种多样的地形对我们对我们的生产、生活带来哪些变化？4、学生讨论，总结归纳。5、学生汇报。6、你的家乡属于什么山？哪里有什么特产？7、分析山地多有利的一方面？山地多不利的一方面？小结：我国五种地形齐全，有利于发展农业，五种地形面积比例不一样，山地多、平原少，耕地不足，所以我们要珍惜合理利用每一寸土地，从我做起。主题三祖国领土不可分割第一课时9月17日教学目标：1、懂得祖国的领土是神圣不可侵犯的，认识我国自国以来就是统一的多民族国家，树立只有一个中国的信念，热爱祖国。2、提高收集信息、处理、分析信息的能力。教学重点：通过利用收集的信息，分析出祖国是一个神圣不可侵犯的国家。教学难点：利用信息分析信息的能力。教学过程：中国自古以来就是一个多民族国家，在世界四大文明古中国中，只有中国地俄历史渊源流长，从未间断过，造就了独特的中华文明。你知道我国古代对中国统一和发展做出杰出贡献的历史人物故事？学生将自己搜集有关祖国统一和发展的故事讲给大家听。对这些故事都是我国人民为了统一的中国做出的不懈努力。介绍书中秦始皇统一的货币和文字。学生分析，统一这些文字和货币有什么好处？小结：对我国的发展和繁荣起着至关重要的作用。影片回顾：香港澳门回归祖国。了解历史，让学生感悟到香港和澳门始终就是中国的领土是我国不可分割的一部分。听七子之歌，感受歌曲表达祖国人民的一种什么心情？为了实现统一我国对台湾和澳门实施了“一国两制”的政策，什么叫做一国两制？香港和澳门回归后对我国有什么好处？小结：港澳回归后，中国内地与港澳之间平凡密切的经贸交流、联谊活动、文艺交往，促进了彼此之间的了解，加深了彼此的友谊，双方整修受共同走向繁荣富强。课后反思：学生懂得了祖国的领土是神圣不可侵犯的，认识我国自国以来就是统一的多民族国家，树立只有一个中国的信念，热爱祖国。第二课时9月24日教学目标：知道台湾是祖国领土不可分割的一部分，祖国的领土是密不可分的。教学重点：通过利用收集的信息，分析出祖国是一个神圣不可侵犯的国家。教学难点：利用信息分析信息的能力。教学过程：看中国地形图，找到台湾；介绍台湾是我国东南辽阔海域上的一座宝岛，它是我国的第一大岛，隔着台湾海峡，和福建遥遥相望。台湾岛的形成。讲述郑成功收复台湾的故事？为什么说台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分？感受根脉相连，祖国与台湾的共同之处。阅读材料：感受祖国对台的政策及情感。学生交流海峡两岸同胞盼望祖国统一的故事、诗歌、散文等，感受其中的感情。主题四祖国的保卫者第一课时9月26日教学目标：1、知道中国人民解放军是祖国的保卫者，是人民的子弟兵；2、了解解放军革命斗志和奉献精神，了解民拥军的一些事迹。教学重点：知道中国人民解放军是祖国的保卫者，了解解放军革命斗志和奉献精神。教学难点：了解解放军革命斗志和奉献精神。教学过程：一、祖国的钢铁长城—人民解放军1、同学们，你们知道世界上最可爱的人是谁吗？对，是咱们中国人民解放军。2、介绍解放军建军节的来历和故事，将给大家听；3、全班交流：解放军保卫祖国感人事迹、故事、歌曲等；4、通过交流感受解放军对我国人们的情感。课后反思：学生知道了中国人民解放军是祖国的保卫者，是人民的子弟兵，了解了解放军革命斗志和奉献精神，了解民拥军的一些事迹。第二课时10月8日教学目标：1、了解民拥军的事情，体会军民鱼水情。2、热爱解放军，志愿向他们学习。教学重点：体会军民鱼水情。教学难点：搜集材料，体会军民鱼水情。教学过程：解放军是我们祖国的保卫者，哪里有危险，哪里就有他们的身影。播放视频和图片，让学生说一说你们有什么样的感受？学生交流：解放军爱护、保护人们的事迹；说一说：你身边的民拥军的故事；听柳荫街的军民鱼水情的故事，谈感受；我们能为附近的解放军、武警部队、军属和烈士做些什么？主题二：白雪飘飘的北国第一课时：10月10日教学目标：1引导学生感受”北国“自然的壮阔和美丽，认识自然与人类和谐发展的重要。2初步分析不同地区的自然环境对当地人们生产和生活的影响3知道东北黑土地的特点、主要物产，了解当地人们的生产和生活情况教学重点：东北黑土地的特点、华北平原的成因及主要物产教学难点：不同地区的自然环境对当地人们生产和生活的影响教学过程：复习导入:我国的三大平原和四大高原。我们都听说过这种说法，北方、南方。（他们以长江为分界线，长江以北为北方，长江以南为南方）那我们生活的地区属于哪个平原呀？属于北方还是南方？谁能说说我们生活的这个地区的气候有什么特点？（四季分明）这种气候属于温带气候新授：东北平原、华北平原和黄土高原就属于北方，是温带气候。我们首先来介绍东北平原。东北平原位于大、小兴安岭和长白山之间，是我国面积最大的平原。我们在图中找一找。我们了解一下东北平原的物产：农作物、经济作物、东北特产、东北三宝东北平原土地颜色土地面积农作物其他说一说东北地区的气候特点，人们的生活特点；介绍冰灯节小结：谁能说一说我们今天学习了东北平原的哪些知识作业：东北三宝：东北平原的主要作物：东北平原的位置：课后反思：学生知道了东北黑土地的特点、主要物产，了解当地人们的生产和生活情况第二课时：10月15日教学目标：1继续感受“北国”自然的壮阔和美丽，认识自然与人类和谐发展的重要2初步分析华北平原、黄土高原的自然环境对当地人们的生活和生产的影响3知道华北平原的成因，主要物产，当地人们的生活情况教学重点：华北平原的主要物产教学难点：自然环境对当地人们的生活和生产的影响教学过程：谁能把东北平原的情况给我们介绍一下。今天我们继续学习属于北国的“华北平原和黄土高原”。我们生活的地区就属于华北平原，谁能说说我们这个地区的农作物有哪些？说说华北平原的气候特点,介绍华北平原的粮食作物，经济作物，土壤特点，特有的水果有哪些介绍华北平原的成因：河流泥沙的长期沉积作用华北平原的两条主要河流：黄河、淮河介绍华北平原的古老城市：开封比较东北平原和华北平原的异同华北平原东北平原土地颜色土地面积农作物其他介绍黄土高原的特点，了解黄土高原是中华民族的发祥地之一黄土高原的居住特点：窑洞黄土高原的农作物：谷子、玉米、高粱、小麦黄土高原的气候特点：气候比较干旱、年降水量较少板书设计：华北平原---黄土高原主题三：美丽富饶的南国第一课时：10月17日教学目标：1感受我们南方自然环境的美丽，体会”水乡“的清秀，激发学生热爱自然、爱护环境的情感和意识。2引导学生认识和理解自然环境与当地人们生产和生活的关系。3初步了解长江中下游平原的特点教学重点：长江中下游平原的特点教学难点；感受南方的自然环境的美丽教学过程：我们感受了白雪飘飘的北国风情，今天我们来领略一下富饶的南国。南国顾名思义就是我们常说的南方，南国到底有多么的美丽，就让我们通过今天的学习来亲自感受吧！了解江南水乡居民的特点了解长江中下游平原１为什么称为“鱼米之乡”２长江中下游平原的特点：物产、土壤特点、气候特点３长江中下游平原——我国淡水鱼产量最高的地方４无锡——我国著名的四大米市之一四、美丽的苏杭我们都听说过这句话，上有天堂，下有苏杭，为什么会这么说呢，让我们来亲自揭晓这个答案。了解苏杭这两个城市的特点苏州：以园林的美丽闻名于世，被称为“中国第一家园林博物馆”杭州：西湖著称苏杭：丝绸之乡课后反思：学生感受了我们南方自然环境的美丽，体会”水乡“的清秀，激发学生热爱自然、爱护环境的情感和意识。第二课时：10月23日教学目标：１分析美丽的环境为人们的生活提供了哪些有利的因素２了解南国的地理环境为人们的生活提供的有利因素，了解他们的物产教学重点：南国丰富的物产教学难点：地理环境的特点给他们带来的有利因素教学过程：你听说过西双版纳吗？那里的景色是很奇特的？今天我们就去西双版纳旅游。了解西双版纳的气候特点：热带雨林西双版纳神奇美丽的动植物西双版纳盛产橡胶为什么西双版纳被誉为“神奇的乐土”为自己设计一条去西双版纳旅游的路线听说过天涯海角吧，你知道天涯海角在哪吗？今天我们来介绍一下海南！海南岛是我们仅次于台湾岛的第二大岛屿，又称为“琼崖”“琼州”。让我们通过图片来欣赏海南岛的美丽风景！了解海南岛的特产水果椰子、石榴、荔枝、榴莲、桂圆、芒果、柠檬如果你要去海南旅游，你需要做哪些准备通过今天的学习，你都学到了什么设计一条宣传语，宣传西双版纳主题四：资源丰富的西部第一课时:10月29日教学目标：1感受浓郁的西部自然风光和民族风情，体会我国西部的辽阔，享受西部的自然景观2初步理解和分析环境对当地人们生产和生活的影响，资源对于社会生活、社会发展的作用，培养学生的识图能力3知道天上牧场教学重点：新疆地区的地形特点，主要物产教学难点：了解西部资源的丰富教学过程：现在有很多人去支持西部的开发和建设，所谓的西部开发主要指的新疆和西藏地区，那里人烟稀少，有丰富的资源。首先我们先来了解一下新疆维吾尔自治区，它是我国面积最大的省区。下面我们来看这张图，通过看图，你能发现他的地形有何特点吗？（盆地，高山，沙漠多，盆地被高山环抱），请你找出新疆维吾尔自治区内的高山和盆地塔克拉玛干沙漠——中国第一大沙漠被称为“死亡之海”在此建立了世界上第一条位于流到沙漠上的长距离油气管道。新疆的特产你知道新疆的特产有哪些吗？（新疆吐鲁番的葡萄和哈密瓜）你知道他们那里的为什么好吃吗？你吃过吗？绿洲——广阔的沙漠中有水的地方，就成为绿洲绿洲上的水源——冰雪融水灌溉方式——坎尔井（介绍）四、天山南北好牧场天山山地是新疆的主要牧区，新疆是我国重要的畜牧业基地新疆的细毛羊，新疆的畜牧业——牛羊肉，牛奶的畜产品基地小结：通过今天的学习，我们初步了解了新疆的地区的一些特点，说说你们都知道了什么课后反思：学生初步理解和分析了环境对当地人们生产和生活的影响，资源对于社会生活、社会发展的作用，培养学生的识图能力第二课时：10月31日教学目标：1享受西部美丽的自然景观2了解“日光城”和西部主要的民族风情教学重点：了解“日光城“和“聚宝盆”教学难点：“日光城“和“聚宝盆”教学过程：你知道西藏自治区的首府是哪里吗？（拉萨）拉萨被称为“日光城”你知道为什么吗？（日照时间长）提到拉萨，人们就会想到一个地方，你知道是哪里吗？（布达拉宫），布达拉宫是拉萨的象征，我们通过图片来了解一下拉萨拉萨还被称为“不夜城”其原因是因为那里有我国最大的地热发电站青藏高原上的聚宝盆——柴达木盆地柴达木盆地位于青海西北部，是海拔最高的盆地柴达木盆地丰富的资源：盐、钾，石油等了解雅丹地貌西藏地区人们的生活有什么特点？说一说资源丰富的西部都有哪些资源？说一说作业：不夜城指的是（）聚宝盆指的是（）期中复习11月5日期中考试11月12日试卷分析11月13日第三单元古老的民族本单元的教学内容属于历史常识，主要以历史知识为主，在教学中，主要引导学生用综合的、历史的观点了解一些事物的发展过程，注重对学生进行思想教育。主题一源远流长的历史教学目标：1知道黄帝和炎帝是中华民族的祖先；初步了解中国历史朝代顺序；指导简单的公元纪年法和年代计算方法。2通过收集资料和讨论交流等活动，提高收集、整理信息的能力。3了解我们的祖先对人类文明的发展做出的巨大贡献；增强祖国历史和文化的认同，对中华民族祖先的崇敬之情。教师准备：搜集一些与本课有关的图片、故事等补充教学内容教学重点：了解中国历史朝代顺序，增强爱国之情。教学难点：公元纪年法和年代计算方法教学时间：2第一课时：11月14日教学目标：1知道黄帝和炎帝是中华民族的祖先；2了解黄帝和炎帝对人类文明的发展做出的巨大贡献；3增强对中华民族祖先的崇敬之情。教学重点：了解我们都是炎黄子孙教学难点：了解炎帝和黄帝教学准备：关于黄帝和炎帝的资料教学过程：我们国家是一个有着悠久历史的古国，是世界上最古老的民族之一，我们这些黑头发，黄皮肤、黑眼睛的人都是炎黄子孙，今天，我们就来了解一下我们为什么别成为炎黄子孙？板书课题：源远流长的历史。一、“炎黄子孙”我们为什么被称为炎黄子孙呢，这里面的炎和黄是两个人，一个是炎帝，一个是黄帝，下面我们就来了解一下炎帝和黄帝。1黄河流域的黄帝部落和炎帝部落2黄帝的贡献：发明了舟船、车辅等3炎帝的贡献：炎帝又称神农氏。制作陶器、五谷、尝百草等二、祭祖活动1介绍黄帝陵2祭拜黄帝的活动3歌曲《我的中国心》说说你的感受作业：1我们为什么被称为“炎黄子孙”课后反思：学生知道了黄帝和炎帝是中华民族的祖先；了解了黄帝和炎帝对人类文明的发展做出的巨大贡献；第二课时：11月19日教学目标：1初步了解中国历史朝代顺序；2知道简单的公元纪年法和年代计算方法。3进一步了解我国的历史和文化，增强民族荣誉感。教学重点：了解公元纪年法和年代计算方法教学难点：了解我国的历史和文化教学过程：我们都知道《上下五千年》这本书，它描写的就是我国悠久的历史文化。你知道在我国的历史长河中，都经历了哪些朝代吗？把你知道地说一说。今天我们就来认识一下这些历史朝代中国历史朝代顺序歌1通过历史朝代顺序歌，说说我们国家都经历了哪些朝代？你能说一说相关朝代比较有名的人物和历史事件吗？2诵读历史朝代歌3完成书上62页的体验题4补充资料：商朝——《封神榜》青铜器的发展（司母戊鼎）魏蜀吴时期——曹操、刘备、孙权；《三国演义》；赤壁之战等秦——秦始皇统一货币、文字、度量衡周朝——烽火戏诸侯唐朝——诗歌盛行，涌现了大批的诗人，如杜甫，李白隋朝——开凿京杭大运河明、清——修建故宫二、了解公元纪年和年代计算方法1公元纪年——从公元元年算起公元前——公元纪年——公元某年2公元纪年年代尺，制作自己成长年代史作业：62页的题板书：公元前——公元纪年——公元某年主题二青铜时代的辉煌教学目标：1初步了解我国古代在青铜冶炼技术及其他手工艺技术上取得的成就，知道商周的青铜文明处于当时世界的前列，是中国人们智慧的结晶，是中华民族对世界文明所作出的巨大贡献。2通过搜集和调查青铜器和其他手工艺方面的图片和资料，提高收集和整理资料的能力，让学生体验探究历史的一些方法。3培养学生热爱祖国古代辉煌灿烂的科技文化的感情，增强民族自豪感。教师准备：搜集一些相关的图片，资料第一课时:11月21日教学目标：1了解我国古代商周时期在青铜器制造方面的成就2感受我国文化的精深，培养学生的爱国情感。教学重点：了解商周时期的青铜制品教学难点：感受我国文化的精深教学过程：世界上最大最重的青铜器是什么？（司母戊鼎）它是我国什么石器制造的？（商朝）。商朝的时候是我国青铜器发展的鼎盛时期，今天我们就来了解一下我国在青铜制造方面的发展历史。商周时期的青铜制造1中国的青铜时代：夏、商、西周、春秋，1500多年的历史2代表作品：伯矩鬲、司母戊鼎、青铜编钟、商朝铜钺3青铜器：铜、锡、铅三种金属熔炼而成4读一读：日记一则二、欣赏一些我国青铜器制品的图片三、说一说你的感受。第二课时：11月26日教学目标：１了解我国其他手工艺技术的成就２增强民族自豪感教学重点：了解我国陶器、漆器、纺织品、瓷器的发展教学过程：１介绍商朝的陶器２战国时期的漆器、丝绸制品３西周时期的瓷器４欣赏大量的图片５说一说你的感受６通过文字了解我国在这些方面的发展历史。主题三春秋战国时期的思想家第一课时：11月28日教学目标：1、了解我国春秋战国时期的思想家、军事家；以及他们对社会作出的贡献；和他们对中国的影响；教学重点：圣贤孔子是本主题重点；教学难点：诸子百家是本科的难点。教学过程：我们都知道“三人行，必有我师焉”这句话出自哪里？《论语》在论语中有很多比较著名的教育经验，都是孔子提出的。传说孔子有弟子三千。孔子就是我国春秋战国时期的思想家，在那个时期还涌现出了很多的思想家，今天我们就来认识一下。板书：春秋战国时期的思想家思想家、教育家——孔子说说你对孔子的了解说说你知道的孔子比较著名的言论3、 为什么孔子离开我们2000多年了，还有那么多人知道他，纪念他？4、 出示人们纪念孔子的图片；5、 讨论：“古今中外，为什么人们崇拜孔子”？6、 学生汇报自己租的结论。7、 教师结合自己的教学方法与孔子的教学方法结合，都是从孔子的教法中借鉴而来。第二课时：12月3日教学目标：了解孔子的教育思想，培养正确的学习态度和科学学习方法；了解我国古代的文化成果，曾强民族自豪感。教学过程：在春秋战国时期，除了孔子外，还涌现出了很多的教育家，思想家，军事家。今天我们就来了解一下，他们被称为“诸子百家”。为什么成为“诸子百家”也就是说春秋战国时期的思想家很多。1老子2孙子3孙膑4韩非子5寓言故事：塞翁失马、守株待兔等。课后反思：了解孔子的教育思想，培养正确的学习态度和科学学习方法，了解我国古代的文化成果，曾强民族自豪感。主题四：古老的汉字和中医第一课时：古老的汉子12月4日教学目标：1让学生了解汉子知识，总结汉字的特点，领会汉字的神奇。2提高对汉字的认识3热爱中国文化，培养学生使命感。教学过程：汉字，是我们中国民族特有的一种文字，也是中华文明的象征。今天我们就来了解一下汉字的发展演变。汉字的发展演变历史1最早的文字——甲骨文2汉字的演变3汉字艺术：猜字谜二、我国古代著名的书法家1王羲之2柳公权3颜真卿三、汉字的影响第二课时：12月5日教学目标：1了解我国古代著名的医学家和他们的主要贡献2体会中医的神奇，增强民族自豪感！教学重难点：古代医学家和他们的主要贡献。教学过程：人们都说“中医治本，西医治标”。中医是一门非常神奇的医学，今天我们就来了解一下。说说你对中医有什么了解？１你认识下面这些东西吗？２我国古代著名的医学家李时珍：明朝《本草纲目》扁鹊：春秋战国时期“望闻问切”诊法华佗：东汉麻沸散张仲景：东汉《伤寒杂病论》孙思邈：唐朝“药王”《千金药方》3中医在世界上的影响4你对中医的了解第四单元民族团结一家亲教学目标：1、了解中华民族是由56个民族组成的大家庭，56个民族平等相处、和睦与共。促进民族之间的团结。2、了解各民族之间的文化内涵，风俗人情，体会丰富多彩的民族生活，民族智慧。3、培养学生收集、整理资料的能力，培养学生懂得各民族之间相互尊重，理解的情感。教学重点：1、了解中华民族是由56个民族组成的大家庭，56个民族平等相处、和睦与共。促进民族之间的团结。2、了解各民族之间的文化内涵，风俗人情，体会丰富多彩的民族生活，民族智慧。教学难点：培养学生收集、整理资料的能力，培养学生懂得各民族之间相互尊重，理解的情感。教学用具：少数民族资料教学内容：1、中华民族大家庭2、各具特色的民族生活3、丰富多彩的民族节日4、共同促进祖国繁荣一中华民族大家庭12月10日教学目标：1、知道中华民族是有56个民族组成的，我国是统一的多民族国家。2、感知各族人民和睦相处，兄弟情深的事例，感知各族人民团结和睦是国家统一，社会稳定的基础，是国家经济发展、社会进步的基础。3、知道我国各民族无论大小、一律平等，都是国家的主人。教学重点：1、知道中华民族是有56个民族组成的，我国是统一的多民族国家。2、知道我国各民族无论大小、一律平等，都是国家的主人。教学难点：感知各族人民和睦相处，兄弟情深的事例，感知各族人民团结和睦是国家统一，社会稳定的基础，是国家经济发展、社会进步的基础。教学用具：各民族的资料教学过程：一、了解多民族国家出示图片《多民族和影》你能认出几个少数民族的人们？我国有多少少数民族组成的国家？其中有哪些民族，各有多少个？出示∶在56各民族中，汉族人口最多，约占全国人口总数的92%其中55个少数民族人口总数8%。出示少数民族分布图；了解少数民族居住地你参加过那些少数民族的活动，谈谈你的感受。二、民族平等做主人1、你知道我国是怎样对待少数民族的吗？《中华人民共和国宪法》第四条规定：“各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。”2、西部大开发政策少数民族代表3、你还知道那些民族平等做主人的事例？4、我国的民族政策是：平等、团结、互助、民族区域自治；5、你知道那些民族平等做主人的事例？互相分享民族区域自治是国家统一领导下，在少数民族聚居的地方，实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。出示图《中国政区图》你知道我国有哪几个少数民族自治区？说说他们分布在哪？板书设计：中华民族大家庭56各民族汉族92%少数民族8%民族平等课后反思：知道了中华民族是有56个民族组成的，我国是统一的多民族国家，知道了我国各民族无论大小、一律平等，都是国家的主人。中华民族大家庭（第二课时）12月12日教学目标：1、知道我国各民族无论大小、一律平等，都是国家的主人。激发学生热爱祖国的情感，愿意为各族人民团结和睦尽自己的责任。教学重点：知道我国各民族无论大小、一律平等，都是国家的主人。教学难点：激发学生热爱祖国的情感，愿意为各族人民团结和睦尽自己的责任。教学用具：民族团结故事教学过程：一、熟悉多民族的大家庭我国有多少个少数民族？你知道那些少数民族？请你说说少数民族自治区？二、交往密切兄弟情1、我们国家是个多民族的国家，现在是一个统一的大家庭，但是就是这样的大家庭曾经分分合合，你知道谁曾经把这个家庭统一在一起吗？秦始皇忽必烈2、既然我们分分合合，在这个过程中有哪些人为我们亲密的交往做出过贡献？介绍文成公主松赞干布介绍你搜集的资料《民族兄弟情》讨论：1、为什么有那么多民族同胞自发加入到搜寻7名汉族农民的队伍中，这说明了什么？2、通过阅读上面的故事，说说你有什么感受？5、介绍你了解的民族兄弟情的情况。板书设计：中华民族大家庭56个民族一家亲民族平等做主人交往密切兄弟情二各具特色的民族生活（第一课时）12月16日教学目标：1、初步了解中华各民族独特的生活方式，感知民族文化差异。2、知道多彩的民族服饰、住所饮食文化是中华民族文化的主要组成部分，感悟中华民族的聪明智慧。教学重点：初步了解中华各民族独特的生活方式，感知民族文化差异。教学难点：知道多彩的民族服饰、住所饮食文化是中华民族文化的主要组成部分，感悟中华民族的聪明智慧。教学用具：各民族服饰住所饮食等资料教学过程：多姿多彩的民族服饰出示图片各民族的服饰看后你有什么感受？你能介绍你知道的这些服饰吗？用自己喜欢的方式向大家介绍猜一猜满族壮族苗族蒙古族藏族蒙古族的人穿着为什么脱掉一只袖子？总结服饰与居住环境有关。形态各异的民族住所出示图片及文字介绍介绍你搜集的少数民族的住房分析房屋与环境的关系总结：各民族民居与当地的地理环境生活习惯和宗教文化有着密切的关系。板书设计：各具特色的民族生活多姿多彩的民族服饰形态各异的民族住所各具特色的民族生活（第二课时）12月19日教学目标：1、知道多彩民族服饰，住所饮食文化是中华民族文化的主要组成部分，感悟中华民族的聪明智慧；2、知道我国各民族人民有不同的生活习惯和宗教信仰；3、懂得尊重他人的民族风俗习惯很重要，是一个人文明的体现；4、要做到尊重他人的民族风俗习惯。教学重点：1、知道多彩民族服饰，住所饮食文化是中华民族文化的主要组成部分，感悟中华民族的聪明智慧；2、知道我国各民族人民有不同的生活习惯和宗教信仰；教学难点：1、懂得尊重他人的民族风俗习惯很重要，是一个人文明的体现；2、要做到尊重他人的民族风俗习惯。教学用具：收集少数民族的资料教学过程：熟悉个少数民族的民族服饰、住所你了解哪些少数民族的服饰？你有认识那些少数民族的服饰？连线：竹楼蒙古族蒙古包傣族土方维吾尔族独特的饮食文化你周围有少数民族的人吗？他们有哪些饮食习惯？介绍你知道的少数您组的饮食习惯：蒙古：奶茶奶酒首部羊肉回族：羊肉禁吃猪驴马狗等黎族：竹筒饭从不同的民族特色饮食文化和生活习惯中，你发现了什么？为什么要尊重其他民族的风俗习惯？说说怎样尊重不同民族的风俗习惯班上组织春游，老师提醒大家要尊重回族同学马晓庆的饮食习惯。伯波说：“应该少数服从多数。”他的说法对吗？这学期，班上转来一名彝族的同学，由于他穿的民族服装很奇特，有的同学在他背后指手画脚，议论纷纷，他们做得对吗？为什么？桑珠是来自西藏的同学，他刚到北京上学时普通话说不好，上课回答问题与同学们交流表达不清，学习和生活上有困难。假如他在你们班，你打算怎样做？说说你的想法。在对待少数民族的兄弟，我们应该怎样做？归纳总结：了解少数民族的生活习惯，尊重他们的习惯，与少数民族人和睦、团结、和谐的相处。板书设计：各具特色的民族生活民族服饰：蒙古朝鲜。。。。。。民族住所：蒙古包、竹楼。。。。。。民族饮食：奶茶、竹筒饭。。。。。。相互尊重相互理解课后反思：知道了我国各民族人民有不同的生活习惯和宗教信仰，懂得了尊重他人的民族风俗习惯很重要，是一个人文明的体现丰富多彩的民族节日12月24日教学目标：知道民族节日是一个民族或几个民族特有的，用自己民族特殊方式庆祝的节日；了解我国民族节日丰富多彩。教学重点：知道民族节日是一个民族或几个民族特有的，用自己民族特殊方式庆祝的节日；教学难点：了解我国民族节日丰富多彩教学用具：相关少数民族的节日资料教学过程：了解民族节日你知道那些我们中华民族的传统节日？还有些民族也有自己的节日，用本民族特殊的方式进行庆祝