湖北省当阳市雄风小学许灿灿音乐课件《杨柳青》

春天的歌－江苏扬州民歌湖北省当阳市雄风小学

执教者：许灿灿一、说教材〔一〕教材分析本课是人音版小学音乐三年级下册第4课春天的歌中的《杨柳青》，这首乐曲是根据江苏民歌《杨柳青》改编的民乐合奏曲，全曲欢快活泼、充满活力，《杨柳青》是江苏扬州地区最富代表性的民歌之一。1、知识目标：完成教材中规定的任务，例如听乐曲中的主要演奏乐器，以及最为舒展优美的段落并听出是由什么乐器演奏的，并加以模仿等。2、技能目标：培养学生音乐感受与鉴赏的能力，通过积极参与各种不同的音乐活动，激发学生对音乐的兴趣，培养学生的综合能力。3、情感目标：指导学生欣赏《杨柳青》这首歌曲，从而激发他们对民族音乐民间音乐的情感。感受祖国大地各省丰富多彩的音乐文化，进一步激发学生对家乡的赞美和热爱。

〔二〕目标确实定与分析〔三〕重难点确定及分析

重点：音乐教学的过程，应该是在教师指导下，学生积极、主动的体验与感悟音乐的过程，引导学生用欢快活泼的动作表现和感悟乐曲的情景，我将此工程标确定为本课的教学重点。教学难点：感受江苏民乐独有的地方风味，由感受乐曲的立意转为对自己家乡的热爱之情。

三年级的学生他们的求知欲与好奇心有所增强，自我意识及自主性的要求日趋强烈，因此我在课堂上应该给学生更多自我展示的时机，引导学生更好的进行自主学习，并充分予以肯定。

二、说学情三、说教法1、情景设置法—播放古诗以及音乐和图片把学生带入江南音乐的气氛中，并通过师生问答、交流，调动学生的学习兴趣。2、探究讨论法—通过听赏，讨论，模仿，表演，哼唱等音乐活动培养学生合作、探究能力。3、才能展示法—通过上台模仿民乐演奏动作、演奏打击乐器，把学生的才能展示给大家，有助于增强学生的自信心，提高学生的学习积极性。四、说学法1、体验法——让学生置身于音乐表演中，使他们获得愉悦的感受和体验。2、创造法——自己创编乐器演奏动作，自编打击乐节奏等不仅让学生动起来，更重要的是培养了他们的创造能力。3、合作法——分组讨论合作，让每个学生都能开动脑筋，培养学生团结协作的意识。春天的歌－江苏扬州民歌当阳市半月镇中心小学执教者：许灿灿《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

李白

故人西辞黄鹤楼，

烟花三月下扬州。

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州

二十四桥明月夜，

玉人何处教吹箫念桥边红药，年年知为何生。城市山林的何园春风十里扬州路，卷上珠帘总不如天下三清楚月夜，二分无赖是扬州瘦西湖二十四桥古刹大明寺

意图：

学生充分的置身其中，感受和体验江苏扬州美景美食以及音乐的美，从而引导学生情随意走，获得身心的愉悦，大大的调动学生的学习兴趣。春天的歌——根据江苏扬州民歌改编①〔1〕这首乐曲速度怎样？稍快〔2〕这首乐曲的情绪是怎样的呢？轻松、欢快、活泼、充满活力②《杨柳青》整首民乐合奏中最为优美舒展的段落在哪一段呢？第一乐段第二乐段第三乐段③二胡扬琴笙笛子琵琶古筝柳琴笙这些乐段分别是由什么乐器演奏的呢？阮〔ruan〕√④第一乐段：笙琵琶第二乐段：二胡笛子第三乐段：〔合奏〕二胡笛子笙琵琶阮〔ruan〕柳琴扬琴等√⑤笙⑥木鱼三角铁铃鼓堂鼓钹⑦笙⑧意图：本课聆听曲《杨柳青》是一首根据江苏民歌改编的器乐合奏曲，在该曲欣赏中我除了让学生反复聆听乐曲欢快的曲调外，还安排了民乐演奏乐器二胡，笛子，琵琶实物的认识以及演奏动作的模仿。让学生在欣赏中听辨乐曲的主要演奏乐器，这既是学习新知识，也是对已学知识的复习和稳固。在教学中学生通过动作和图谱等方式，让学生直观形象地感受整首乐曲所表达出的思想感情.杨柳青❀咱们湖北家乡美！❀《六口茶》《山路十八弯》《洪湖水浪打浪》《螃蟹歌》《宜昌美》《龙船调》❀❀❀❀❀❀《巫山情歌》《清江河》意图：在本课的结尾参加我们家乡美景和美妙音乐的欣赏，从而激发学生热爱自己的家乡