《 树叶娃娃 》活动设计方案

《幼儿园教学技能训练与素质拓展(上)》学号活动名音乐活动《树叶娃娃》大班(5-6岁)一、设计意图音乐歌舞是幼儿音乐活动的最基本形式，是使幼儿走进音乐大门的第一步。《纲要》中应该指导幼儿"喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验"。《指南》中要求大班幼儿要"能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景"以及"能自编自演故事，并为表演选择和搭配简单的服饰、道具或布景”5-6岁的幼儿已经能够通过即兴表演来表达自己的心情，歌曲《树叶娃娃》节奏活泼，为中音区歌曲，音调集中分布在钢琴小字组，适合幼儿。结合大班幼儿学习歌曲《树叶娃娃》的难度相对不大的特点，本次活动的重心放在动作创编和歌舞表演上，引导幼儿自由表达对歌曲的理解，用多种舞蹈动作对歌曲实行创编，并与同伴一起实行集体的歌舞表演。5-6岁的幼儿已经能够通过即兴表演来表达自己的心情。但是在根据歌曲自编自演故事方面，还需要学习。1.知识：知道歌曲《树叶娃娃》的歌词内容。2.技能：能够用多种舞蹈动作对歌曲实行创编，并与同伴一起实行集体的歌舞3.情感：乐于参加音乐活动，愿意表达在歌曲中体验到的情绪情感。活动重点：能够用多种舞蹈动作对歌曲实行创编，并与同伴一起实行集体的歌舞表演。活动难点：乐于参加音乐活动，愿意表达在歌曲中体验到的情绪情感。1、经验准备：幼儿已经接触过歌曲《树叶娃娃》,并且能够跟着歌曲哼唱。2、物质准备：歌曲《树叶娃娃》、呼啦圈六个六、参考文献《3-6岁幼儿发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》教师活动幼儿活动(2分钟)(x分钟)教师提问：“秋天来了，天气变冷了，秋风姑娘‘呼’的一吹，小树叶会怎么样呢?"。小朋友们前不久学习了歌曲《树叶娃娃》,让我们听听歌曲里的秋风姑娘和树叶娃娃是怎么做活动展开1、教师第一次播放音乐《树叶娃娃》,带领小朋友用不同的肢体语言，随着音乐的快慢自由律"听，风越吹越慢了，我们该怎么飞呢?”“风又大了，我们该怎么飞"真累，坐下来休息一会儿吧!"2、再次播放歌曲，请幼儿认真听听歌曲在讲一个什么故事；请幼儿与大家分享自己听到的故事3、让幼儿扮演树叶娃娃，教师扮演秋风姑娘。将歌曲分为两段分段播放：先播放前半段，提问幼儿："你们认为树叶娃娃们是怎样缠着妈妈，不肯下地玩耍的呢?"引导幼儿扮演树叶娃娃，围成圈并随音乐自由律动。再播放后半段，提问：“叶子是怎么掉下来的?(飘下来的，飞下来的，滚下来的等。)那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗?”教师扮演秋风姑娘，在唱到“秋风姑娘小朋友：“树叶会落下来”活动展开1、听一听歌曲，跟随老师的提示自己随着音乐舞动2、幼儿用自己的话说一说歌曲《树叶娃娃》讲了什么故事3、幼儿扮演树叶娃娃根据老师的提示创编动作前半段：围成圈，"缠着妈妈"跟随音乐舞动后半段：用自己创编的动作，学一学树叶落下来的样子(飘、飞、滚);(x分钟)跑来逗她”时教师随着音乐逗一逗小朋友们，引导幼儿用之前各自创编的动作，模仿树叶落下的活动结束1、播放音乐，随着音乐和幼儿一起实行歌舞表演。老师："秋风姑娘带来了六间小房子(呼啦圈),你们想不想进来做客?不过一间房里最多只能站两片小树叶。现在我们一起唱歌，被秋风姑娘点到的小树叶就能够飘到小房子里了。"2、老师对幼儿表现实行总结评价活动延伸1、想一想，还知道哪些秋天来了的故事?2、到美工区画一画秋天树叶落下的样子3、引导幼儿在各个区域角和生活中发现与秋天有关的事物，积极探索、细