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1溧阳市小学期末质量调研二年级语文学科质量分析四六七八二一五三“喝”三个多音字。学生掌握得比较扎实，正确率较高。平时的如“挂号”写成了“持号”，“领居”与“邻”混淆，“艰辛”23本次阅读题不是很难，学生完成得比较好。但是语句比较通顺、连贯，有的还能加上语言、动作等描写因而导致不知在何时、何处应该怎样使用每一个标点。问题外，主要表现在书写质量两极分化比较严重，有的定书法体的痕迹；而有的学生书写极其潦草，让人感觉人看不懂，阅卷的老师反复揣摩才能读明白。写字教学及规范书写，不贪多求全，务求对教材必须掌握的内容4合性。试卷难易适度，以学生发展为本，着眼于养。对学生的语文素养进行了全方位的检测，灵注:质量分析侧重围绕下面三个方面进行：寻找教师教学中的盲点，共同厘清教材知识结构，探寻教学策略。(3)全面反思教学质量研究提升体系，部析质量管理过程，分析管理过程的得失，改进教学质量研究提升的方式方法。

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