《碧螺春》教学设计_第1页
《碧螺春》教学设计_第2页
《碧螺春》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《碧螺春》教学设计一、导入有些同学特别喜欢喝茶，能说说什么茶吗？（龙井、毛峰、铁观音、大红袍等）今天，我们就来认识一种很有名的茶——碧螺春。二、揭示课题读课题，质疑：

（1）看到这个课题，你有什么想问的吗？（什么时间采的？怎样采的？为什么叫碧螺春？……）（2）过渡语：心中有疑惑是读书的好方法，下面我们就带着这些问题来读一读这篇课文。检查预习：

（1）指名读生字，生词。（2）分组读课文，评价。三、初读课文，整体感知提出要求，学生自学课文：采用自己喜欢的方式读课文，可以朗读，可以默读；边读边想，课文主要讲了一件什么事？如果还有不懂的地方打上“？”。学生汇报。根据学生的回答，教师相机板画，贴图。四、再读课文，理清层次提出要求，学生自学课文：认真朗读课文的第二自然段，标出序号，用横线画出表示采摘动作的词语，用波浪线画出表示采摘时轻盈、优美的句子。再想一想，这一段是按什么顺序写的？学生汇报。教师相机板书：按顺序写；用叠词写出了采摘时的轻盈、优美。教师示范，学生纠正。采摘由里向外，越来越嫩。用上了表示采摘动作的叠词，读起来感觉是怎样的？（轻盈、优美）你们能不能把这种感觉读出来？学生练读。过渡语：同学们真棒！在预习时提出的问题，通过自学课文和小组讨论解决了。带着这种读书方法，继续学习下面的内容。学生自学第三自然段。学生汇报。提问：“为什么要揉？”（把嫩叶中的茶汁揉出来）“挤”说明了什么？（茶树很嫩）讨论：“晾”为什么不用“晒”？？（晾的意思是让茶叶的水分蒸发掉）把制好的碧螺春茶叶比喻成“干毛女”，这个比喻恰当吗？为什么？（茶叶色泽鲜亮，又细又长，白毛茸茸的，就像刚从美容院走出的少女一样。用上比喻更形象了）教师相机板书。朗读这一段，体会用词的精妙。抽学生表演读。学生自学第四自然段。学生汇报。提问：“为什么要搓？”讨论：“搓”的感觉怎样？（茶叶就卷曲起来了，像螺一样旋转着慢慢伸展）如果把茶比成一位美少女，这时的茶叶就是美少女的什么部位呢？（腰身）教师相机板书。用上比喻感觉怎样？（碧螺春茶叶细嫩卷曲的外形就像美少女婀娜多姿的腰身一般美丽动人）用自己喜欢的方式读一读这一段。学生表演读。学生自学第五自然段。学生汇报。提问：“为什么要抓？”讨论：“抓”的感觉怎样？（茶叶纷纷落在手心里，满手都是毛茸茸的初展的新芽）这时闻一闻茶香怎样？（清香爽口）教师相机板书。教师范读这一段，学生闭上眼睛听，感受茶香。学生有感情地朗读这一段。学生自学第六自然段。学生汇报。提问：“为什么要尝？”讨论：“尝”的感觉怎样？（茶汤色如琥珀，清香爽口）教师相机板书：色味俱佳。男女生分角色朗读这一段。学生总结：这节课我们不仅认识了碧螺春这种名茶，还知道了碧螺春的采摘、制作和品尝的方法；同时我们还欣赏了作者用词的精妙之处。

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论