《赵州桥》的教学设计_第1页
《赵州桥》的教学设计_第2页
《赵州桥》的教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《赵州桥》教学设计一、导入新课谈话：同学们，你们读过李白站在黄河边赞叹“黄河之水天上来”的诗句吗？你们知道这诗句赞叹的是谁吗？——赵州桥！简介赵州桥

赵州桥坐落在河北省赵县城南五里，是我国古代著名的石拱桥。它是一座拱形桥，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边还各有两个拱形的小桥洞。这种设计在建桥史上是一个创举。能增加泄水量，减轻洪水对桥身的冲击。板书课题，齐读课题。

二、初读课文，检查预习学生分段朗读课文，检查预习生字读音情况，相机学习生字、新词。回答：赵州桥在什么地方？它的设计者是谁？现在是什么样子？欣赏课文插图，边看图边读相应的课文段落。

三、分段、概括段落大意（1）讲赵州桥的地点、设计者、建造年代。（2—4）讲赵州桥雄伟、坚固、美观的特点。（5）讲作者对赵州桥的喜爱和赞美之情。

四、学习第一段指名读第一段。思考：你从这段中获得了什么信息？——赵州桥非常雄伟！你是从哪些词语中体会出来的？——“长五十多米”“宽九米多”“四百多个”“多”字说明这种设计的规模很大，“创举”说明这种设计在建桥史上是一个空前的成就，“著名”是对设计者的赞美。指导朗读第一段，要读出赞叹的语气。

五、学习第二段自由朗读第二段，思考：赵州桥有什么特点？——“非常坚固”。学生从课文中找出写赵州桥坚固的句子，说说“既……又……”表示什么关系？——说明了这种设计的好处。找出写这种设计为什么坚固的原因的句子读读。

六、学习第三段小组合作学习第三段。讨论：这一段写了什么？——赵州桥不但雄伟坚固，而且美观。找出写美观的句子读一读。思考：“抵得上五百多只”说明了什么？——“龙”“张嘴吞吐”“形象逼真”都说明了雕工的精细。学生有感情地朗读第三段。

七、学习第四段指名读第四段。思考：最后一段写了什么？——“宝贵的历史遗产”。“宝贵”是什么意思？为什么说赵州桥是我国宝贵的历史遗产？

（1）赵州桥是我国古代著名的桥梁；

（2）赵州桥是我国古代劳动人民智慧和才干的结晶；

（3）赵州桥象征着中国人民的智慧和才干。齐读第四段。

八、总结全文学生总结：这篇课文主要写了什么？——赵州桥。赞美了赵州桥的什么？——雄伟、坚固、美观，是我国古代劳动人民智慧和才干的结晶，是宝贵的历史遗产。教师总结：本文融情于景，叙事与抒情相结合是本文写作上的一大特点。通篇采用白描手法再现了这座令人赞叹的古代建筑的雄姿，表现了作者无限热爱之情。语言凝练而生动，字里行间充满了强烈的爱与敬仰的感情。作者先讲它的设计与众不同之处，突出它的独特性；再讲它的雄伟，让人们进一步了解它的具体情况；最后讲它在我国桥梁建筑史上的重要地位，激起人们的民族自豪感和对我国古代劳动人民的无限赞叹之情。这样写步步深入，给人以鲜明深刻的印象。同时融情于景，叙事与抒情相结合也是本文写作上的一大特点。在介绍赵州桥的特点时，作者用具体、形象的语言准确地描述了它的雄伟、坚固和美观。同时作者融情于景，叙事与抒情相结合表达了对这座我国古代建筑的赞美之情。

九、拓展延伸你能根据课文内容

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论