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文档简介

《花钟》教学设计一、导入同学们，你们见过什么样的钟？（学生自由回答）今天，我要带大家去见一种特别的钟，（板书并读课题）它叫“花钟”。（板书）“花钟”这个名字，你会想到什么？二、初读课文，整体感知。让我们来看看这个花钟是什么样的吧。同学们，请打开课本，自己读读课文，遇到生字或词看看拼音，读准字音，读通句子。同学们读得真投入，老师相信你们已经认识了不少的生字朋友。让我们一起来和它们打打招呼吧。请看大屏幕（课件出示词语）。同学们读得真准确，老师送给大家一份礼物。（课件出示句子）谁来读读？同学们读得真好，现在请你们再轻声读读课文，一边读一边想：这篇课文讲了什么？谁来说说这篇课文讲了什么？（学生自由回答）同学们说的都不错，让我们一边读书一边找答案吧。请你们默读课文，边读边找：花钟是什么样子的？你从哪里知道的？找到的同学请举手告诉我。现在我们来进行交流。（课件出示花钟图）同学们看，这就是花钟。它是什么样子的呢？（学生自由回答）你从哪里知道这是花钟的？（学生回答，课件出示句子）谁来读读这句话？你读出了什么？（学生自由回答）是呀，“有些植物开花的时间大致相同”，但是也有不一样的，“不同植物开花的时间差别很大”。那么植物开花的时间究竟是怎样的呢？请你们到书中去找找吧。（学生读书找答案）谁来说说植物开花的时间是怎样的？（学生自由回答）同学们真棒！找到了很多植物开花的时间。但是你们知道吗？这些植物为什么在一定的时间里开花呢？这个问题可真难啊！你们想知道吗？（学生自由回答）有些植物开花的时间大致相同，有些不同。这是因为它们约好的吗？还是大自然变魔术？还是有什么秘密呢？（学生自由回答）同学们真爱思考问题。其实大自然中每一种现象都蕴含着科学道理。这些植物之所以在一定的时间里开花，是因为它们约好的吗？还是大自然变魔术？还是有什么秘密呢？让我们来看看课文是怎么说的吧。（课件出示句子）谁来读读？你读懂了吗？（学生自由回答）是啊，这些植物不是约好的，也不是大自然变魔术变出来的，而是大自然的规律。正因为如此，人们才能根据这些植物的特点安排种植、开放的时间，让大自然更好地服务于人类。现在我们来看看这些美丽的鲜花是怎样组成花钟的。（课件出示句子）谁来读读第一句？你读出了什么？（学生自由回答）是啊，“鲜花组成的花钟很有趣”。（板书并读课题）在这句话中哪个词让你觉得很有趣？（学生自由回答）为什么觉得这些词很有趣呢？（学生自由回答）让我们一起读读这句话吧。大自然妈妈知道很多植物在不同的时间里开花，所以她把大地装点得五彩缤纷。让我们来看看这些美丽的花朵吧。（课件出示各种花的图片）这些花朵真美丽！你能用上一些词来说说这些花朵吗？（学生自由回答）老师也送给大家几个词（课件出

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