24课教案月亮上的足迹

朝阳中学2012—2013学年度第一学期七年级语文教案（老师用）编号：019课题月亮上的足迹课型新授姓名主备人第19课月亮上的足迹【学习目标】1．速读课文，概括文章主要内容。2．理清文章思路，了解人类登月的知识。3．激发探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。【知识链接】1．美国的登月计划：美国于20世纪60年代至70年代组织实施了载人登月工程，或称“阿波罗”计划。这一工程的目的是实施载人登月飞行和人对月球的实地考察，为载人行星飞行的探测进行技术准备。它是世界航天史上具有划时代意义的一项成就。工程开始于1961年5月，至1972年12月第六次登月成功结束，历时约11年，耗资255亿美元。

2．阿姆斯特朗的故事：作为第一个登上月球的阿姆斯特朗，是整个人类的英雄。1969年7月21日，当“阿波罗11号”飞船正准备在月球“静海”的预定着陆点着陆，突然发现飞船下方是一个足球场大小的陨石坑，里面布满了大大小小的石头。阿姆斯特朗马上采取紧急措施，把飞船改为动驶，继续飞行了约20秒后，在6公里外的地方找到了一块较为平坦的地方安全着陆。【学法指导】1．快速阅读法。本文是一篇饶有兴趣的科普小品，以明晰的时间线索将登月的全过程叙述得清楚明白、生动形象。较快速度地默读，整体感知文章大意，再用简洁的语句梳理概括内容要点。2．延伸拓展法。激活思维，找出就关于报道人类登月的文章进行对比阅读，充实有关细节，培养探索太空的兴趣。一、导入：1、茫茫夜空，皎皎圆月，引人遐思，面对月亮，你知道那些关于月亮的诗词和传说？

2、人类登月的奇妙幻想终于在1969年的美国肯尼迪航天中心伴着“阿波罗11号”——飞落月球而实现。今天，我们就在朱长超的带领下去重温那一刻。

二、快速阅读，概括要点

1．理解积累文中字词，检查预习

2.学生快速阅读课文，了解文章主要内容(要求集中注意力默读，不回视。)思考：

（1）登月的全过程可以分为几个阶段？

（2）试概括每个阶段的内容要点。

（3）宇航员登上月球后做了哪些事？—1—学生讨论，然后复述事件过程，教师点拨引导，明确：

（1）登月的全过程可分为飞船升空前的准备、飞船飞向月球、登月舱登月成功、飞船返回地球四个阶段。

（2）宇航员登上月球后做了下列几件事：①检查登月器的着陆情况；②采集月壤和月岩样品；③树立登月纪念碑；④安装电视摄像机、太阳风测定装置、激光仪和月震仪进行科学探测；⑤插上美国的星条旗；⑥与美国总统尼克松进行通话等。

三、拓展延伸

1．提问:作者在文章中用了很多数字，这些数字起什么作用？举例说明。

讨论并归纳：因为这是一篇太空探索的文章，太空探索对数字的精确度要求非常高，这些数字主要是为了体现本文的准确性、科学性、真实性，体现记实报道的特点。

2．讨论：为什么说人类第一次登月“对整个人类来说，是巨大的飞跃”，是人类探索太空的里程碑？

学生畅所欲言，尽情回答，教师稍作点拨：“一小步”是指宇航员从飞船跨到月球表面的一小步，是事实的阐述。但这一小步是人类向太空领域迈出的第一步，它显示了人类卓越的聪明才智，说明现代科技已经达到了向外层空间发展的水平，人类迈进宇宙的步伐将更坚实更长远。

3．作者以平实的语言记录登月的过程，尽管没有过多的议论抒情，但字里行间表达了作者怎样的思想感情？举出片断说明。

明确：表达了作者的喜悦之情以及对人类聪明才智的赞叹，对宇航员的赞叹。

四、写法借鉴本文写作上最突出的特点是什么？举例说明。（提示：从语言特点、表达方式、说明方法三个方面分析）生动形象的描述。“飞船像一叶孤舟在┄┄，静静的悬在飞船的上方。”这段描述就像电影的镜头那样，闪过了一个个神奇的画面，很能激发人们的想象。叙议结合。第4段中，起到时画龙点睛的作用。数字说明，真实准确。五、课堂小结这篇报道以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程，表达了作者对登月成功的一的喜悦之情