【青少年足球后备人才培养研究文献综述3200字】

青少年足球后备人才培养研究国内外文献综述目录TOC\o"1-2"\h\u8677一、前言 121099二、国内研究综述 110330三、国外研究综述 314007结论 318194参考文献 4前言我国足球也曾获得过优秀的成绩，我国也一直在探索职业足球的发展模式，取得了相当的成就。然而，因为我国管理足球的方式落后，对足球教学的重视力度不足，导致一些人对足球规律和足球价值的认知存在一定的偏差。时至今日，我国在足球领域仍然没有建立一支专业的管理团队，行业监管力不足，足球事业发展滞后。足球运动在一定程度上反映了国家形象，在国内有着大量的球迷，加强足球事业的发展和振兴，既可以丰富国民的业余文化生活，增强国民身体素质。笔者根据目前学术界对我国校园足球的研究成果，借鉴他们的成功经验，为荥阳市第二初级中学校园足球开展提供实际意义。收集的这些文献为本文的写作提供了很多的参考思路。本文主要对近三年来有关校园足球的文献进行收集、查阅及整理。自2009年有关发展校园足球的文件颁布，校园足球活动在中华大地上蔚然成风，形成了它独有的教育风景线。至今，全国有关学者对校园足球的文献探讨已然吃透。目前关于校园足球的研究主要集中在校园足球活动的价值研究、足球人才培养体系研究、校园足球的管理体制研究、校园足球的课外训练研究、校园足球的竞赛体系研究、校园足球文化研究及区域性的校园足球开展现状等几大方面。国内研究综述就到目前为止，国内外学者的研究主要集中在以下几个方面：我国在过去的很长一段时间内，一直在努力推动足球走进校园、走进青少年，然而却并没有产生理想的结果，存在着师资不足、场地不完善、缺乏经费等各种情况。校园足球目前已经经历了将近十年的发展，也获得了一定的成绩。校园足球从最开始当做一种单项体育运动项目来展开推广，到今天成为一门课程，反映了校园足球活动应当要实现长效化的运行机制，开可以呈现出更大的活力。教育部要求在各小学，设立足球课程，因而关于小学校园足球的研究关研究成果层出不穷。胡雪明在《云溪小学校园足球文化建设》中提到，在英国学校中，除了一些学校足球队的教练或许是体育老师之外，很多都是由一些数学、英语或是自然科学等老师去带着学生踢球。而且，英国学校老师，一定要通过考核才能教足球。这就在很大程度上保证了足球老师拥有一定足球技术以及运动能力。而这些恰巧是我们校园足球中一些薄弱地方。”贾菲在《石家庄市小学校园足球开展现状与发展对策研究》指出，石家庄体育局和教育局非常重视城市校园足球的发展。竞争和规模更大。石家庄小学目前的学校足球发展趋势是好的。此外，尽管该市的小学足球基础设施相对良好，但体育场面积相对较小，设备也不足够。由于资金主要通过拨款来保证，因此小学足球运动的发展有一定的资金保障。同样，尽管城市中大多数足球运动员都有良好的动机和积极的态度，但许多学生对他们的学习成绩不满意，并且在学习过程中存在明显的矛盾。李纪霞认为，在校园足球管理系统等活动中，从组织管理的角度，从校园管理系统开展调查，并强调足球活动在其中的位置：中国的校园是政府的领导，是机构、部委共同努力，形成了管理和组织机构，从中央到地方各级，在整个足球系统中建立了校园管理办公室，为所有地区建立了足球园区。体育系统承担资本投资和技术咨询的工作，而教育系统则负责组织和执行足球队的活动，并在足球校园内形成相关的政策。在吴基星的研究中，反映了比较详细的中韩管理系统之间的差异,二十多年来,中国足球和韩国校园管理方面发展目标校园的足球、韩国比较长期，中方一直不稳定。在管理机构的建立方面，韩国更合理，而在中国，由于体育和教育之间权力分配不明确，管理是混乱的，政策是相互矛盾的。韩国非常重视足球教练的基础训练，训练质量远远高于中国。中国缺乏对运动员进行文化研究的政策和补偿措施。在中国，在韩国，足球校园的投资超过了资金。然而，由于人数的增加和校园足球活动的增加，以及参与的队伍的数量，仍然不可能消除指定学校活动的资金不足。根据不同年龄的运动员的特点，如生理、心理和成长规则，韩国制定了不同程度的培训内容、培训计划和培训目标。相反，中国缺乏对低科学水平、相关性的课外足球训练，不利于运动员的进一步发展。在中国，年轻的校园足球联赛的正常运作很低，参赛队伍的水平不平等，联赛没有竞争的重要性。国外研究综述通过对西方发达国家的竞技体育事业的发展进行了研究，发现欧美足球视野较为发达的国家在对足球问题的研究上，由于起步较早，现阶段已经形成较为完备的理论体系，形成了一套能够适应本国社会和当地人民身体素质的足球锻炼模式针对足球青少年后备资源的理论研究中，较为经典的是荷兰足协推荐的教材《足球训练》，该书重点论述了成为一名伟大的足球运动员，足球运动精神的重要意义。书中重点指出，只有形成良好的攻守实地训练，才有可能对球员的实际运动水平和足球技术的提高提供一定的帮助，球员的锻炼，应该在真正意义上的足球比赛中进行。国际知名的足球教练荷兰人YoungTunison[7]通过对我国足球发展的现状分析认为，我国现阶段的足球发展过程中，青少年的个人技术水平普遍高于荷兰，但是在整体的攻防意识上，中国青少年在赛场上，还有很大的提升空间，足球运动的精神是配合，是通过赛场上的积极主动的跑位来实现对足球的控制。他认为，中国足球未来发展的重点方向不应该仅仅局限于对运动员足球技术的提升，而是应该针对不同运动员的自身特点进行足球意识方面的培养。英国BillBeswick教授通过长达十数年的研究，提出了目标理论，即在体育项目的训练过程中，通过教练有针对性的对每一个球员的训练提出目标来给运动员在每一天或者每一个阶段的训练以明确的目标。在这套理论中，他重点指出，可以适当的通过对球员给予一定的权力来对团队的管理工作进行分担，这种处理方式，不仅可以帮助教练更好的管理全队，同样也可以帮助球员更好的了解自己的队伍9。而英国人PeterTreadwell则重点对青少年的足球训练做出研究，他认为，运动员在赛场上的生存能力就是他在这项体育项目中的技巧，因此，日常训练中，对于某些实用性的技巧的训练，能够更好的帮助青少年足球运动员掌握赛场的节奏。结论通常来说对一个国家的整体足球水平产生最大影响的因素是该国对青少年足球选手的培养情况，只有持之以恒的坚持从小锻炼，才能够在以后的绿茵场上有所斩获。从邓小平同志提出的“足球要从娃娃抓起”口号开始，我国的足球锻炼运动蓬勃开展起来。但是另一方面在青少年足球的培训上，也出现了许多问题，例如培训的目标不明确，培训的目的性过于明显等，这也是制约足球事业的可持续发展的重要因素，在此背景下，对于青少年足球培训现状的研究显得尤为重要。有利于我国足球后备人才的储备，促进体育与足球事业的发展。通过对国内外关于青少年足球培训的相关文献研究发现，国内外校园足球运动的研究多种多样，无论是理论分析还是具体案例都有相当的数量，由于世界杯足球联赛的全球的影响和地位突出，国内外关于青少年足球的培训较为重视，研究理论也比较丰富，但是国内外研究大多偏向于足球培训的对比研究和以赛事为主的培训为主，对于特定的区域特定地点的足球培训模式目标的研究比较匮乏。此外，通过国内研究现状可以看出，大多数情况集中于我国一线城市和中部发达城市，对廊坊市校园足球的研究比较少，笔者将在前人的基础上，通过问卷调查和数理统计的方法，对荥阳市第二初级中学校园足球运动开展进行调查，以丰富廊坊市校园足球运动研究的不足，帮助廊坊市中学校园足球运动更好地开展。参考文献[1]胡雪明.云溪小学校园足球文化建设[J].新课程(上),2014(3).[2]贾飞.石家庄市小学校园足球开展现状与发展对策研究[D].西安体育学院.[3]李纪霞,董众鸣,徐仰才,等.我国青少年校园足球活动管理体制创新研究.山东体育学院学报.[4]吴基星.中韩校园足球管理体系比较研究[D].吉林大学,2015.[5]BeckM.Soccertraining[J].NationalAcademiesPress(US),2002.[6]YoungTunison.AdolescenttoParticipateintheCampusFootballDynamicDilemmaandPromotionPath.SichuanSportsScience,2019.[7]BillBeswick.CampusFootballTeacherTraining.SichuanSportsScience,