第二单元 我的第一个数字故事教参

第二单元我的第一个数字故事——设计制作多媒体作品【单元背景】多媒体作品可以将文字、图片、动画等信息有机地合在一起，生动形象地呈现所要表达的内容。借助多媒体作品，人们能记录、多媒体作品可以将文字、图片、动画等信息有机地合在一起，生动形象地呈现所要表达的内容。借助多媒体作品，人们能记录、表达自己的想法、创意和研究结果。制作完成的多媒体作品，可以通过计算机屏幕或者投影屏幕展示播放。学会运用各种多媒体制作软件进行创作，或对已有的各种素材进行初步的编辑、加工和集成，制作简单的多媒体作品来表达、交流思想，是小学生应该具备的信息素养。对小学生来说，日常学习和生活中对多媒体的需求并不少，如演讲、才能简介、学生活动的宣传等。将多种信息有机组合呈现个人的想法及观点，可以增强学生加工信息、表达信息的能力，并为以后的信息技术学习打下基础。在之前的学习中，学生已经学习了画图软件、文字处理软件，可以运用知识迁移的方法，来学习各种新软件。学生将在本单元中初步学习编辑图片、声音、视频、制作动画、设计制作多媒体作品（本教材以PowerPoint演示文稿软件为例），完成一个简单的多媒体作品。考虑到学生是初次制作多媒体作品，本单元给予学生比较充足的文字、图片素材，以便让学生运用现有的素材进行制作。为激发学生的兴趣，教材采用独特的引入形式——我的第一个数字故事，给出多媒体作品的主题。本单元以“成长故事”为主题，引导学生从自己的成长故事入手，利用多媒体信息处理工具，讲述自己精彩的成长故事，要求学生制作一个多媒体作品，将讲故事的艺术与多媒体信息结合在一起，形成我的第一个数字故事，完成艺术的再创作。

【内容结构】【教学目标】1．能够规划和设计多媒体作品

2．了解图片、声音表达信息的特点，并学会加工图片、编辑声音

3．了解视频、动画的原理及其表达信息的特点，并学会编辑视频、动画

4．能选择合适的工具来制作多媒体作品并展示交流

【课时安排】内容课时活动1

规划和设计我的第一个数字故事2活动2

加工图片信息1活动3

加工声音信息1活动4

加工视频信息1活动5

制作简单动画1活动6

制作我的第一个数字故事3

活动一规划和设计数字故事教材分析本活动是单元中第一阶段的内容，以《我的成长故事》为主线，在制作之前对整个数字故事进行规划和设计，形成自己第一个数字故事的方案与计划，养成良好的思维习惯，本活动共分成三个部分：第一部分确定主题、规划故事内容，以自己的兴趣爱好、成长过程中的趣事等为切入点，确定《我的成长故事》的主题及内容。第二部分选择展示方式，了解演讲、黑板报、海报、电子小报、演示文稿这些常见的信息交流方式的特点，让学生明白演示文稿能让数字更加生动、形象，同时让学生分析演示文稿示例，掌握演示文稿中内容安排的方法与技巧，了解文字、图片、音频、视频等各类元素在信息表达中所起的作用。第三部分设计“我的第一个数字故事”演示文稿，对整个数字故事进行整体设计，确定演示文稿中每一页的内容，所持续的时间，以及所需要的素材，并绘制成页面草图。本活动是制作我的第一个数字故事的准备阶段，通过规划与设计使数字故事更加美观，提高制作的效率。【教学目标】学会确定数字故事的主题，规划故事内容。了解常见的信息表达方式以及各自的特点，并能根据需要选择合适的方式。学会对数字故事进行总体设计，能绘制演示文稿页面草图。学会在做事之前进行整体设计与规划，形成全局意识。【教学重点】确定数字故事的主题，规划故事内容。学会绘制演示文稿页面草图。【教学难点】逐步形成全局意识。【教学课时】2课时【教学准备】教学资源：《我的成长故事》演示文稿示例。机器装备：PowerPoint2010【教学过程安排建议】第1课时教学阶段教师活动学生活动教学意图引入新课1.问题：在制作自己的第一个数字故事——我的成长故事之前要做些什么工作？2.引出任务：对数字故事进行整体设计与构思。1.讨论交流。2.聆听。提出问题、引发思考、明确任务。确定主题、规划故事内容1.问题：说一说自己的兴趣爱好、自己成长过程中的趣事，自己的每个“第一次”。2.评价。3.巡视、指导。4.评价。1.聆听要求。2.讨论、交流。3.确定数字故事的主题与内容，并完成学习单。4.讨论、交流。通过讨论交流的方式，互相启发，确定数字故事的主题与内容。选择展示方式1.巡视、指导。2.问题：每一种交流表达方式有哪些优缺点？分别适合哪些场合和观众？3.问题:你认为用哪一种方式展示自己的成长故事更生动、更形象？为什么？4.巡视、指导。1.自主学习：常见的信息表达方式。2.讨论、交流。3.讨论、交流。4.自主学习：打开配套资源中的演示文稿示例，分析演示文稿示例的组成，并完成学习单。充分发挥学生的主体作用，通过开展自主学习、讨论、交流等活动，让学生学会选择合适的展示方式。课堂小结引导学生小结本节课（1）确定主题、规划故事内容的意义。（2）根据需要选择合适的展示方式。交流。抓住重点进行梳理，有利于学生的理解。第2课时教学阶段教师活动学生活动教学意图引入新课1.回顾上节课的内容。2.提出新的任务：上节课是对数字故事的整体思考，本节课要对数字故事的每一页内容进行设计。1.交流上节课的要点。2.聆听。回顾上节课，通过比较引出本节课的重点。总体设计数字故事1.问题：数字故事中的每一页的内容是什么？持续的时长是多少？需要的素材及作用是什么？2.巡视、指导。3.评价。1.讨论、交流。2.完成总体设计学习单。3.交流。以问题为导向，引发学生的思考，激发学生设计的兴趣。画一画“我的成长故事”页面草图。1.出示数字故事页面草图。2.如何画页面草图？包括哪些内容？3.讲述：页面草图要写出页面的标题，写出要插入的文字，选择合适的的位置画出素材的形状大小，写出素材的名称。4.巡视、指导。5.评价。6.评价1.观察。2.讨论交流。3.聆听。4.画《我的成长故事》页面草图。5.交流页面草图，评选出最佳作品。6.修改完善页面草图通过交流展示，进一步完善草图，发挥互相促进的作用。课堂小结问题：画数字故事页面草图的作用是什么？讨论交流。引发学生思考，在实践的基础上理解作用。活动二加工图片信息一、教材分析完成本单元任务——加工图片信息，首先需要了解图片信息表达的主要特点，根据作品主题按需搜集图片，并对图片提出加工建议，而后借助图片处理软件进行加工处理并保存，以备后期使用。据此，本活动主要包括以下几部分：第一部分是认识图片表达信息的特点并提出加工建议，让学生通过对图片的分析了解图形图像的特点，并了解在不同场合选用不同信息表达不同内容。之后根据作品主题，收集图片信息，根据需要表达的内容，提出图片修改的建议。第二部分是根据提出的修改建议，加工图片信息，诸如，调整图片的方向、裁剪图片、修改图片的亮度、对比度、清晰度等。使图片本身更符合所要展示的内容。在活动期间，更鼓励学生在自行探索的过程中，总结归纳出各个工具使用的注意事项，同时能迁移到其他各工具的使用上。第三部分是保存图片，让学生养成好的信息收集整理习惯，另存修改图片以备后期使用。本活动是电子作品制作前期准备工作的一部分，除了加工处理图片外，对于学生信息收集、整理，信息分析等能力都有一定要求，同时也要注意信息归类保存习惯的养成。【教学目标】知道获取图片信息的方法。学会使用图片编辑软件对图片进行加工处理。掌握旋转图片、裁剪图片、调整图片亮度对比度清晰度方法。培养分析信息，根据需求提出修改意见的能力。培养保存归纳整理信息的习惯。【教学重点】图片素材获取、加工处理。【教学难点】根据需求分析信息，提出修改加工建议。二、教学建议【教学课时】1课时。【教学准备】教学设备:数码相机、扫描仪。机器装备：连接Internet,安装图片编辑软件。【教学过程安排建议】第1课时教学阶段教师活动学生活动教学意图明确任务1.展示学生设计规划阶段的作品，借此再次强调多媒体作品的主题、内容及版面布局。2．提出本节课的内容：为多媒体作品准备所需的图片素材。1．明确任务。为培养学生整体规划和系统意识奠定基础。认识图片信息表达的特点让学生思考：图形和图像在表达信息方面有何不同？适合运用到哪些场合？在配套光盘图片文件夹中，分析图片，思考并交流问题。准备图片素材1.让学生思考：在准备素材前，我们需要做什么准备工作。2.让学生建立相应的文件夹，用以分类存放搜集的素材。3.故事不同，需要的图片素材也不同，搜集的途径也有所不同。组织学生思考获取图片素材的几种途径。（1）网上搜集图片。（信息版权问题）（2）利用“画图”程序自绘图片。（3）使用数码相机获取图片素材。（4）使用扫描仪获取图片素材。4．组织学生思考交流：常见的图片文件格式有哪些。5．组织学生思考交流：我们应该准备怎样的图片素材。收集来的素材需要进行哪些加工6.组织学生搜集图片素材，填写教材学习单，提出修改建议。1．思考搜集素材前的准备工作。2．建立文件夹。3．思考交流思考交流思考交流根据故事需要，尝试使用不同途径获取合适的图片素材，并提出修改加工建议，填写学习单。1.培养学生使用文件夹进行资料分类的习惯。2．通过思考交流，知道获取图片素材的几种途径。3.让学生在搜集图片素材前，先思而后行，有意识地搜集与主题有关的图片。4.能根据作品对所收集的图片提出修改加工建议，有反思、完善作品的意识。加工图片素材1.根据提出的修改建议，引导学生借助图片编辑软件进行素材加工。2.操作技能的指导，可以通过个别命令的介绍，让学生学会自主探究其他各个按钮或是命令的功能。（1）旋转图片；（2）裁剪图片；（3）改变图片的亮度、对比度、清晰度、饱和度等。1.明确修改加工方向。2.聆听探索，学会使用编辑软件按需加工素材。培养学生知识迁移，自主探究，按需取舍的能力。保存图片让学生思考交流：保存图片中覆盖原图及另存文件有何区别，该如何选择？思考并保存文件培养学生信息备份的意识。课堂小结引导学生总结学习的知识：图片信息表达的特点；图片素材搜集的几种途径；常见图片文件的格式；常用编辑图片的方式方法。布置课后作业：根据故事需要，搜集编辑图片素材。回顾学习的内容，梳理学习的知识。帮助学生回顾总结学习中的收获和遇到的问题。

活动三加工声音信息一、教材分析完成本单元任务——加工声音信息，首先需要了解声音信息表达的主要特点，根据作品主题按需搜集或录制声音，并对声音信息进行加工处理并保存，以备后期使用。据此，本活动主要包括以下几部分：第一部分是认识声音表达信息的特点，让学生通过试听，感受声音在多媒体作品中的作用，了解声音的特点，并了解在不同场合选用不同信息表达不同内容。第二部采收集声音信息，让学生了解采集声音信息的方法，并关注信息的版权问题，学会将声音录制到计算机中。第三部分是根据作品的需求，加工编辑声音信息，诸如，声音的剪裁合成、效果的添加等。使声音更具吸引力，更能突出作品。在活动期间，更鼓励学生在自行探索的过程中，总结归纳出各个工具使用的注意事项，同时能迁移到其他各工具的使用上。第四部分是保存声音，让学生养成好的信息收集整理习惯。本活动是电子作品制作前期准备工作的一部分，为使作品更富感染力，学会利用声音信息提升作品吸引力很有必要，除了常用工具的使用，在声音编辑中，可以考虑让学生自行探讨摸索，获得更多提升作品的技能。【教学目标】知道采集声音信息的方法。学会使用声音编辑软件对声音文件进行加工处理。掌握声音剪裁、添加淡入淡出效果的方法。加强信息版权意识。培养自主探究，摸索新软件的能力。【教学重点】采集声音信息。编辑声音信息。【教学难点】自主探究摸索新软件。二、教学建议【教学课时】1课时。【教学准备】教学设备：耳麦。机器装备：连接Internet,安装声音编辑软件。【教学过程安排建议】第1课时教学阶段教师活动学生活动教学意图明确任务提出本节课的内容：为多媒体作品准备所需的声音素材。1．明确任务。培养学生先思考后操作的习惯。认识声音信息表达的特点让学生了解，很多多媒体作品会选择不同的声音信息来丰富充实作品，烘托气氛，调动情绪，增加作品感染力。在作品中常见的声音信息的表现形式有背景音乐、音效、旁白解说等。在配套光盘声音文件夹中，通过试听，感受声音带来的奇妙效果。采集声音信息1.组织学生思考采集声音素材的几种途径。（1）网上搜集音乐音效。（2）利用录音工具录制声音。（文件新建，录制功能的使用）2．组织学生交流下载音乐音效的方法，加强学生信息版权意识。3．组织学生思考交流：录制声音需要做哪些准备工作？4．引导学生学会借助工具将声音录制到计算机内容。1．思考交流。2．交流网络搜索的方法等，提升信息版权意识。3．连接相关设备，做好声音录制前期准备。4．借助软件完成声音录制。5．探究不同按钮的不同功能。1.培养学生交流学习经验的能力，提升信息版权意识。2．在尝试中掌握不同技能，提升自主学习能力。编辑声音素材1.组织学生分析采集到的声音素材需要编辑的部分。2.操作技能的指导，可以通过个别命令的介绍，让学生学会自主探究其他各个按钮或命令的功能及注意事项。（1）剪裁声音。（2）添加声音效果。1.试听声音文件，记录需要修改的部分。2.聆听探索，学会使用编辑软件按需加工素材，并在尝试操作中探究常用工具的功能，整理出操作注意事项。培养学生知识迁移，自主探究，按需取舍的能力。保存声音组织学生交流遇到的问题及解决办法。让学生思考交流：保存声音的不同格式思考交流并保存文件培养学生信息备份的意识。课堂小结引导学生总结学习的知识：声音信息表达的特点。声音素材搜集的几种途径。常见声音文件的格式。常用编辑声音的方式方法布置课后作业：根据需要，搜集并编辑声音素材。回顾学习的内容，梳理学习的知识。帮助学生回顾总结学习中的收获和遇到的问题。

活动四加工视频信息一、教材分析完成本单元任务——加工视频信息，首先需要了解视频信息表达的主要特点，根据作品主题按需编辑视频并保存，以备后期使用。据此，本活动主要包括以下几部分：第一部分是认识视频表达信息的特点，让学生通过观看，直观地感受视频在信息表达中所带来的震撼，了解视频画面运动的原理，比较视频相对于文字、图片、音乐所呈现的不同。第二部分是编辑视频信息，让学生从视频导入，视频剪裁、拼接，到添加音乐、字幕，完整地体验视频后期编辑的过程。并通过多次调整使视频内容、表现形式等都更符合作品的需求。这部分的活动，需要培养学生整体规划能力，编排整合能力。同时对于细节衔接，文字、音乐等的搭配，也要注意融合性和整体协调性。第三部分是导出视频，为能融合到最后完整的多媒体作品中，导出可用格式的视频也是此次活动的重要环节，导出视频过程中参数的设置可以与学生一起沟通交流。本活动是电子作品制作前期准备工作的一部分，为使作品更富感染力，学会利用视频信息加强作品的直观性，在编辑视频的过程中，学生整体性融合意识、细节把握度都是需要不断强调和提升的。【教学目标】了解视频形成的原理。知道导入视频信息的方法。学会使用视频编辑软件对导入视频进行加工处理。掌握剪裁视频、添加音乐、添加字幕的方法。提升整体规划意识，关注细节融合。培养自主探究，摸索新软件的能力。【教学重点】编辑视频信息。【教学难点】提升整体规划意识，关注细节融合。二、教学建议【教学课时】1课时。【教学准备】视频素材：课前拍摄好所需视频。机器装备：安装声音编辑软件。【教学过程安排建议】第1课时教学阶段教师活动学生活动教学意图明确任务提出本节课的内容：为多媒体作品准备所需的视频素材。明确任务。加强学生先思考后操作的习惯。认识视频信息表达的特点让学生了解，很多多媒体作品会选择视频信息来充实作品，让作品中的部分内容更为直观。通过观看配套光盘视频播放，感受视频带来的直观感受。激发学生设计制作的兴趣。编辑视频信息组织学生讨论所观看的合成后的视频，可以整合哪些元素？（视频、图片、声音、文字）引导学生在视频编辑前要有整体规划的意识。视频编辑时可以经由哪些环节？将视频导入编辑软件。在时间线上调整视频片段的前后播放顺序。删除不需要片段。添加音效、字幕等。导出视频。3.组织学生讨论将视频导入计算机内的方法。4.组织学生通过界面摸索，尝试编辑视频。操作技能的指导，可以通过个别命令的介绍或是个别辅导完成，让学生学会自主探究其他各个按钮或是命令的功能及注意事项。（1)删除视频（2）导入声音（3）添加字幕1．思考交流。2．讨论交流。梳理操作流程。观察界面，尝试操作，交流经验。1.培养学生整体规划意识。2．强调先思考后操作的习惯。在讨论交流尝试中掌握不同技能，提升自主学习、知识迁移能力。导出视频让学生思考交流：视频常用格式及在不同软件中的兼容性。提示学生在导出时，注意视频属性的设定。思考并导出视频文件。培养学生思考和迁移应用能力。课堂小结引导学生总结学习的知识：视频信息表达的特点；常见视频文件的格式；视频编辑软件的方式方法。布置课后作业：根据需要，完善视频作品。回顾学习的内容，梳理学习的知识。帮助学生回顾总结学习中的收获和遇到的问题。

活动五制作简单的动画一、教材分析本活动与前四个活动一样，为制作多媒体作品准备素材，通过在数字作品中添加简单的动画，可以使数字作品更加生动有趣，是增加动态效果的有效方法。本活动主要由三部分组成：第一部分认识动画，通过观察Gif动画中每张图片的差别以及自己动手画一画，了解动画是利用人的视觉暂留现象形成的，从而对动画形成初步的认识。第二部分播放并观看各种动画，通过播放各类动画文件并开展自主学习，了解动画的文件类型以及相对应的播放软件，从而对动画有了进一步的理解。第三部分制作简单的表情动画，通过动手实践操作，了解并体验Gif动画的制作过程，即先要画出每一帧的动画表情，然后上网搜索常用制作软件，并选择合适的软件制作Gif动画表情包，这部分通过实践操作对动画原理以及制作过程将有更加深入的理解与体验。本活动中的三个部分，从学生的认知规律出发，由浅入深，有理论的学习，又有实践操作，帮助学生理解并制作Gif动画，为数字作品准备好动画素材。【教学目标】了解动画的基本原理（包括帧的概念以及视觉暂留现象）。知道常见的动画的文件类型以及相对应的播放软件。掌握Gif动画制作的过程。能选择合适的Gif动画制作软件完成表情包的制作。【教学重点】理解动画的基本原理。完成Gif动画表情包制作。【教学难点】制作的Gif动画运行流畅。二、教学建议【教学课时】2课时。【教学准备】教学资源：各种类型的动画。机器装备：已安装迅捷GIF制作工具。【教学过程安排建议】第1课时教学阶段教师活动学生活动教学意图引入新课1.播放各种动画2.组织学生讨论：这些动画是如何形成的。3.引出任务：了解动画并能正确地播放动画。1.观看动画2.结合自己的实践谈一谈对动画的认识。3.聆听要求。根据学生已有的经验引出新的任务。认识动画1.播放打开宝箱的GIF动画。2.出示制作打开宝箱GIF动画的素材，组织学生观察每一张图片的的差别。3.引导学生在记事本上画出有细微动作变化的图片。（例如人举起手臂的动作，人物笑的表情等）4.引导学生快速翻动记事本，观察看到的现象。5.组织学生讨论：（1）每一张图片与GIF动画之间的关系。（2）动画形成的原理。6.讲述：（1）动画的原理。（2）视觉暂留现象。7.补充知识：3D动画技术1.观看GIF动画。2.仔细观察，并讲出每一张图片之间的差别。3.按要求绘制图片。4.交流看到的现象。5.讨论并进行交流。6.聆听。7.聆听。1.通过观看GIF动画，形成比较直观的认识。2.通过实践操作，为揭示动画的原理打下基础。3.通过规范的概念介绍，让学生了解动画的原理。播放并观看各种动画1.讲述活动要求：播放动画并记录下文件类型、播放软件。2.引导学生讨论：不同类型的动画的不同播放方式。3.讲述：常见的动画格式以及各自的特点。1.自主学习：播放配套材料中的动画，根据“技巧坊”的提示，完成学习单。2.小组讨论完成学习单。3.聆听。充分发挥学生的自主能动性，了解常见的动画格式以及不同的播放方式。课堂小结引导学生小结本节课（1）动画的概念（2）常见的动画格式以及播放软件、播放的方法。回顾、小结、交流。回顾小结整节课，对知识点进行梳理，加深印象。第2课时教学阶段教师活动学生活动教学意图引入新课1.复习动画的概念。2.提出新的任务：制作喜怒哀乐的表情动画，以备插入在数字作品中。1.交流发言。2.交流自己的设想。通过回顾上节课知识，为本节课的实践打好基础。设计动画方案1.引导学生讨论：要制作喜怒哀乐的表情动画，必须要有的帧画面。2.引导学生讨论：表情要使动画运行流畅，没有明显的的跳跃感的具体做法。3.讲述表情动画设计的方法与要求。4.点评1.小组讨论并进行交流。2.讨论并交流。3.完成学习单“我的表情动画方案。4.交流设计方案并进行修改、调整。通过小组交流、教师点评、修改与调整，得出最佳设计方案。选择合适的制作软件1.引导学生讨论自己所知道的制作GIF动画的软件。2.讲述如何选择合适的制作GIF动画的软件。3.点评。1.讨论并进行交流。2.通过网络搜索制作GIF动画软件，并选择一款，完成学习单。3.交流自己所选择的制作GIF动画的软件。通过网络来认识制作GIF动画软件，为制作做好保障。用工具制作表情动画1.讲述制作表情动画的要求。2.巡视与指导。3.点评。1.聆听。2.自主学习“学着做”里的方法，制作表情动画。3.交流完成的表情动画。培养学生的自主学习能力。课堂小结引导学生讨论：制作GIF动画的一般过程。讨论交流。通过回顾、讨论交流、小结，培养学生的归纳能力。

活动六制作数字故事一、教材分析本活动是学生在准备素材、加工素材的基础上进行的，这一环节是本单元的最后一个内容，是最关键的一个内容，利用演示文稿软件PowerPoint把素材组合起来，制作成一个数字作品，总共分成七部分。第一部分打开并了解演示文稿制作软件，主要了解PowerPoint演示文稿软件的特点与功能，以及界面介绍，是对这个软件的初识。第二部分制作封面，数字作品中有一个好的封面，会马上吸引观众的注意力，起到事半功倍的作用。这部分主要设置背景图片，插入艺术字标题。第三部分制作其它幻灯片，主要学习新建幻灯片，插入文本框输入文字，然后对文字的格式进行设置，学会在幻灯片中插入图片、音频、视频素材。第四部分编辑排版美化版面，这部分主要解决幻灯片中各素材摆放的位置、大小、颜色搭配等问题，起到突出重点，美化版面的作用。第五部分添加自定义动画效果，主要是设置文字、图片等元素的进场与退场的动画效果，从而增强数字作品的吸引力。第六部分设置幻灯片切换效果，主要是让场景的切换增加顺畅、美观。第七部分放映数字作品，是在全部完成数字作品的基础上，从头至尾放映一遍，进行修改与调试，以达到最佳的效果。【教学目标】了解PowerPoint演示文稿软件的特点与功能，能规范说出界面中的各部分名称。学会在PowerPoint演示文稿软件中设置背景图片，插入艺术字的方法。学会新建幻灯片，插入文字、图片、音频、视频等的方法。掌握排版与美化版面的方法。掌握设置自定义动画效果的方法。掌握设置幻灯片切换效果的方法。学会放映数字作品，并能进行修改与调试。【教学重点】掌握PowerPoint演示文稿软件的操作方法。制作并完成一个数字作品。【教学难点】制作一个美观、主题鲜明的数字作品二、教学建议【教学课时】3课时。【教学准备】教学资源：制作数字作品所需的各类素材、微课。机器装备：已安装PowerPoint2010【教学过程安排建议】第1课时教学阶段教师活动学生活动教学意图引入新课1.问题：如何把准备的各类素材制作成数字故事？可以选用什么软件？2.引出任务：利用演示文稿软件PowerPoint制作数字故事。1.交流。2.聆听。以问题引入，激发学生的学习兴趣。打开并了解演示文稿制作软件1.讲述打开演示文稿软件PowerPoint的方法。2.讲述演示文稿软件PowerPoint的功能及特点。3.问题：演示文稿软件PowerPoint可以用在哪些场合？4.演示并讲述演示文稿软件PowerPoint的界面结构。5.组织学生讨论：PowerPoint的界面和其它Office办公软件的界面有何异同。1.聆听。2.聆听。3.讨论并交流。4.观察并聆听。5.打开其它Office办公软件进行比较，讨论异同，并进行交流。1.通过讨论交流演示文稿软件适用的场合，对其功能有更深入的了解。2.通过与其它办公软件比较，找出异同之处，培养学生的观察能力，以及知识的迁移能力。制作封面1.组织学生讨论：数字故事封面的作用。2.巡视指导。3.巡视指导。4.点评。1.讨论并交流。2.自学“学着做”中的操作要点，学着设置背景背景图片。3.自学“学着做”中的操作要点，学着插入艺术字标题。4.交流展示完成的数字作品的封面。学生在“学着做”的提示下，完成相关的操作，培养学生的自主学习能力。课堂小结回顾与交流（1）演示文稿软件PowerPoint的用途。（2）制作好数字故事封面的重要性。讨论与交流通过回顾，抓住本节课的重点。第2课时教学阶段教师活动学生活动教学意图引入新课1.问题：一个好的数字故事应该是多种素材的整合，在这之前我们已经准备了哪些素材？2.引出新的任务：把各种素材插入到演示文稿中，并进行合理的排版是非常重要的。1.交流。2.聆听。通过回顾，引发学生的思考，引出本节课的重点。制作其他幻灯片1.巡视指导。2.点评1.根据“学着做”中的操作要点以及配套资源包中的微课，学着在演示文稿中插入文字、图片、音频、视频、动画等素材。2.展示交流。培养学生的自主学习能力。编辑排版美化版面1.问题：各种素材都已经插入到了演示文稿中了，那怎样排版才算合理呢？2.巡视指导。3.点评1.讨论交流。2.根据学习单完成对数字故事的排版。3.展示交流通过实践操作，让学生体会到排版的基本原则。课堂小结1.问题：在演示文稿中插入各种素材，有没有规律性？2.问题：根