学校三年发展规划

PAGE2013—2016学年度学校三年发展规划泸西县中枢镇新华小学二0一三年九月十PAGE20第一部分学校整体情况表1－1学校基本情况校名泸西县中枢镇新华小学类型公办完全小学校长周乔林校址中枢镇新华村新华后街127号学生总数834人班级数19教职工数45人占地面积4866.2平方米建筑面积3187平方米绿化面积1035平方米建校时间1906年特色、传统项目养成教育、柔力球、乒乓球表1－2学校总体印象近三年省、州、县对学校的督导评价优点：1.办学目标明确，年度计划、重点工作完成好，教职工知晓率高。2.领导班子团结合作，分工明确，抓主要矛盾依法办学。关心教师生活，坚持“三重一大”制度。3.重视教师培养，发挥骨干教师作用，为教师培训创造条件。4.财务制度健全，没有乱收费现象。5.重视安全工作，制度齐全，落实到位，取得实效。社区教育工作有计划、有活动、有总结。6.重视德育工作。各种活动记录完整，师生整体面貌良好，校园环境整洁。深入开展有层次有阶段的主题教育活动。7.重视对课堂教学的指导。教学管理力求规范有序。重点抓备课、讲课、作业批改等环节，工作扎实有效。材料的积累收存整理规范。8.科研工作比较规范，机构制度健全，职责明晰，保证科研工作扎实开展。以市级校本研究专项课题为载体，整体推进教育教学工作。9.体育卫生工作制度健全，认真开展学生体质健康测评工作。10、疾病预防工作符合要求。落实体检制度，档案记录规范、完整。眼保健操整体较好。不足及建议：1.进一步加强师德建设、普法宣传，加大宣传力度。2.要用好学生评价手册，认真填写教师评语和家长意见。3.加强对教研组活动的监控、检查、指导，围绕主题开展活动，以求群体素质的提高。鼓励教师学习课标研究教法，利用网络学习、阅读期刊，转变教学方式，提高教学技能和学科专业水平。加强对教学工作全方位的监控和评价工作。4.加强学校后勤管理。5.全面推进素质教育，规范学校管理，提高教育质量。家长、社会对学校的评价优点：学校领导作风好，平易近人，积极学习，民主管理程度高，工作效率高。能够深入群众，廉政为民，起先锋带头作用。教师师德好，班主任和家长联系紧密，对同学们的关心得到家长认可。学校发展统筹兼顾，和谐统一。放学路队护送教师到位，安全系数明显有效，受到家长的好评。老师所做的贡献，让家长敬佩。学校、家庭、社会三位一体工作先进，校风好。不足及建议：加强学校环境的治理和美化，加大宣传力度，提升学校形象。加大学习力度，加强师德教育，进一步提高教育教学能力。提高课堂效率，活跃课堂气氛，激发学习兴趣。多给后进生有效指导。进一步科学管理，健全制度，赏罚分明，及时淘汰不合格教师。更严格地要求学生，提高整体素质，开设兴趣小组，培养学生全面发展。多组织和家长的互动沟通。学校自我评价评估优点：1.学校干部队伍中、青相结合，男女比例协调，充满生机，工作中有魄力、敢于创新。每学年工作目标明确，有措施，有方法。学校的具体工作分工明确，责任到人。干部的整体实力、管理实践能力，综合素质等在不断进步；学校的教育教学成绩、办学水平在不断提高。为了教师的发展学校给时间，给投入，支持教师外出培训学习，取得了一定的效果。2.我校高度重视教师队伍的建设，全面推进课程改革，提高教师整体素质。大部分教师工作积极性较高，能够全身心地投入到教育教学中去并附有较强的责任心，具有较强的教育教学能力，能够合理的处理好与学生的关系，并有部分教师参与了明德项目和县级重点课题的研究，有论文获奖和发表。3.学校领导重视德育工作，坚持育人为本，德育为首，强化校风建设，德育时间和德育活动有保证，注重发挥活动育人的功能，积极组织形式多样、丰富多彩的德育活动。4.坚持依法办学，认真执行国家课程计划和课程标准。全体教师认真按照课程标准教学，不擅自改变总教学进度。90%以上的教师之间能自主互相听课、评课活动。5.学校能保质保量按课程标准开齐体育课，课外体育活动的时间有保障。体育课堂教学评价较高，每学期学校努力创设条件，积极开展形式多样的体育课外活动与竞赛，得到了多数学生的认可。6.学校的学习风气良好,同事之间研究探讨、虚心学习的学风已基本形成。不足与建议：1.拓宽家长、学生与学校的沟通渠道，加强沟通与联系，提高服务意识与水平。2.关注青年教师的成长与专业发展，改变缺乏学科带头人的现状。继续给教师提供更加宽松、和谐的环境，创造条件、拓宽途径，积极搭建教师专业化发展和创造性发挥的平台。以校本教研为基础，以科研课题为载体，为教师增加参与科研活动的机会，提高研究能力，提升教学效益。3.德育工作中忽视了学生主体作用的发挥。缺乏有效的调查研究与有效的方法，实际工作中说服教育多，体验感悟少，行政干预多，自觉改进少，基础性工作缺乏实效性。4.学生学习基础较差，家长辅导能力低，一些学生有不完成作业情况，教师监管力度也不得力。教研活动随意性很大，追求形式、表面的多，研究交流的少，应付任务的多，主动参与的少，群体研究氛围差。5.要提高体育课堂教学质量，严格三操（早操、课间操、眼保健操）制度，探索体育传统项目。学生身体健康素质和心里健康素质不高，劳动意识薄弱，劳动技能发展水平有待提高。心理健康教育工作是我校教育的薄弱环节，没有开展系统有效的教育活动与辅导。6.合理利用资源，加强财务管理制度和物资管理制度，注意节约。

第二部分学校发展现状分析表2－1外部条件现状分析政策支持随着义务教育法的颁布，我县教育管理政策也按照上级规定进行了调整。在足额拨发经费、提供物质保证、照顾山区教师等方面做了一些实事。经费保障公用经费已经按时、足额发放；公用经费比以前充裕了一点。外部环境我校地处泸西县城东部，辖属新华村委会。因为地处农村，总体经济状况低下。学校座落社区中心，交通不便。周围与居民区相接，环境稍显复杂，社会秩序较好。生源状况我校生源复杂，除本村委会辖区学生外，学校四分之三的学生来自本县及其以外贫困山区的外来务工子女，生源质量较差，存在问题较多，突出表现为学生眼界不开阔；缺乏学习兴趣；学习习惯、生活习惯差；家长素质过低，或忙于生计不管孩子，或教育方法简单粗暴。

表2－2校级领导班子现状分析结构情况学校领导班子共3人，最大42岁，最小33岁，2人为本科学历，1人为专科学历，所学专业有小学教育、汉语言文学，各具优势。资格与培训领导班子成员均有教师资格，校长有任职资格。班子成员学习意识强，先后参加过省、州、县举办的多种学习与培训，每次都以优异成绩完成学习和培训任务。校长办学思路在保障安全、稳定的基础上，抓住机遇，以科研为先导，以教育教学为中心，融入传统文化，促进学校和谐可持续发展，以学生养成教育为抓手，为学生的未来发展奠基。把学校办成新华社区乃至县城老百姓向往的学校。领导班子集体工作状况领导干部分工明确，团结协作，善于学习，以身作则，对工作有一种认真负责的精神，讲求民主。主要领导学习能力、科研能力强，勤奋，正直，把主要精力用于教育教学管理中。表2－3学校管理分析部门设置及其结构关系在校长负责之下，设置了教导处，分管教学、体卫等工作，负责教育教学的日常管理工作。另外设副校长室，负责后勤、安全、卫生等工作。主要规章制度建设及执行成效、问题随着形式的发展和工作的需求，学校规章制度逐步健全。执行和监督比较到位。教育、教学管理突出特点学校实行岗位目标责任制，日常管理由校长总负责，德育主任、教导主任、副校长分工负责具体落实。管理工作有条理、力求规范，但不够细致，科学。教师聘任制及激励机制执行情况实行全员聘任制。2009年开始，实行第四套结构工资改革方案，薪级工资、岗位工资按照国家标准执行，已经按月发放，2010年绩效工资也相继到位。学校制订了教育教学奖励政策，调动教师工作积极性。后勤管理主要举措将管理责任具体化、明确化。每年表彰管理育人先进个人，激励优秀人员。学校资源利用与开发学校利用最多的是人力资源，教师、学生、家长、社会有识之士，都积极参与到学校建设中来。

表2－4教育教学情况分析课程计划执行情况学校严格执行国家和云南省课程标准，严格执行课程计划，开齐课程，开足课时,并加强养成教育、柔力球、乒乓球小组活动的开发。课堂教学改革主要项目及取得的成绩1.开展课堂教学实效性的研究。重点抓备课、讲课、作业批改等环节，管理力求规范有序，扎实有效。课上提出“兴趣+训练+方法+能力”的要求，注重分层指导，满足不同层次学生的需求。课下，加强学困生的指导。2.以县级重点课题为载体，整体推进教育教学工作。关注“留守儿童”和“问题学生”，开展爱心帮辅、阅读技能指导、拓展训练等丰富多彩的活动。从学校、班级、个人三个层面探索“问题学生转化”的有效策略，使问题学生得到有效转化。优势学科与薄弱学科1.柔力球在全县小学中独一无二，具有领军作用。2.英语学科在全镇内具有很强的优势。3．生源日益下降，生源质量偏低。校本课程开设情况柔力球、乒乓球每周每班一课时。教研活动情况1.采用“走出去、请进来”的方式开阔眼界，广泛学习，搜集信息。例如：加大教师外出学习培训力度、教研活动研修、教研项目活动研讨等。2.努力提高教研组活动的实效性。落实时间、地点、内容、人员。各组确定了自己的研究主题。活动形式不断改进，例如学习资料、外出培训汇报、同课异构研讨、各自在看光盘资料的基础上开展评课活动等。承担或参与各级课题及相关成果情况学校独自承担了州级重点课题“校园文化建设与学生良好行为习惯养成教育的关系研究”，研究已三年，效果明显，正准备结题。表2－5师资现状分析表数量结构专任教师57人。语数教师36名，英语教师4名，体育教师1人，美术教师1人，三生教育教师1人，信息技术教师1人，全部采用分科教学，品德、科学专任教师8名，其余为兼课教师。职称结构57位专任教师中，小学高级教师33人，占58%，小学一级教师24人，占42%。年龄结构35岁以下教师22名，占专任教师数的39%。36-45岁25名，占专任教师数的44%.46岁以上10名，占专任教师数的17%。学历结构中师及其以下学历7人，为老教师。大专学历36人，本科学历14人，达到合格学历。学科结构科任教师结构基本符合，信息技术、音乐、体育、美术老师缺乏。教学能力有省级骨干教师1人，县级骨干教师4人，骨干教师教学能力相对较强。其他普通教师基本能够胜任教学工作，教学能力正逐步提高。教师进修和培训情况每年教师都能够参加不同级别和形式的进修，县级培训人数达100%，省、州级培训占到50%，培训内容为学历培训、继续教育培训、专业知识技能培训等。教师调配和流动情况2013年教师调入11人，调出7人，退休2人。

表2－6学生发展状况分析学习风气情况校内，能在教师的督促下按规定完成学习任务。受地区环境、家庭教育情况的影响，回到家里不主动学习的占到大多数，学生的学习风气不够浓厚。学生文体活动情况每天保证一小时体育课外活动（包括体育课、早操、课间操、眼操和活动课）。课外体育活动各班有一些特色，例如：烟盒舞、少儿健身操等。校园内设有乒乓球台子，学生自由活动。学校定期举办体育竞赛。组织学生经典诵读、手抄报、作文、美术、书法等各种比赛活动。学生社会实践情况每年抽取3—6年级部分学生定期到中枢镇敬老院参加敬老爱老活动。每学期组织中高学段学生到社区和校园周边捡白色垃圾二～三次。学生心理健康情况学校各班每周开设一节心理健康课程。学生家庭背景及开办家长学校概况我校学生大多数来自本县加强外省县贫困地区，大多数学生家庭经济条件比较困难，综合素质不是很高。2.每学期召开1～2期家长会。成立了班校两极的“家长教师协会”，定期开展活动。学生获奖情况每年都有近十名学生获得省、州、县、镇级的各种奖励学生毕业流向1．98%的学生就近升入中学。2．2%学生进入县重点初中。

表2－7学校文化分析办学理念(含校训)办学理念：学会求知、学会创新、学会合作、学会生活校训：诚实做人、扎实做事办学特色特色：培养可持续发展能力，为未来发展奠基解读：可持续发展教育：以“四个尊重”（尊重当代人和后代人；尊重差异与多样性；尊重环境；尊重资源）为核心，以“永续”的视角来思考发展问题，以新的态度和价值观念改变学生的决策和行为。可持续发展能力：指的是既满足学生现在需求，又满足学生未来需求的能力，以不牺牲现在为目的，让学生在现有基础上有所发展、有效发展、长远发展。分为可持续发展基础能力、可持续终身发展能力。基础能力包括：学会做人（价值观念）——学会学习（需要知识的丰富）——学会生活（落实到行动）——学会发展（达到结果）。奠基：指的是打好基础，为未来发展提供可能。设想：在学校管理中实施可持续发展教育，定位于使学生集中注意生活中的重要问题，学习到可持续的未来发展与积极的社会变革所需要的价值观念、行为习惯和生活方式。为了一切学生的发展和学生全面发展打好基础。其他校风：团结、务实、文明、进取教风：爱岗敬业、情感育人学风：诚实、乐学、勤奋、自信特色发展设想可持续发展能力目标要求可持续发展教育理念教育教学措施与方法价值观念的确立，做品德高尚的人——会做人学会价值判断，培养有责任心、诚实、守信等优良品质尊重文化多样性尊重所有人按主题开展“爱人者、人必而爱之”的系列教育活动基础学习能力——勤学习学会学习方法，掌握继续学习的技能，吸取和应用知识的能力，批判性的思考的能力尊重所有人尊重资源尊重差异学习环境的创建，丰富学习的智力生活；关注需求、兴趣、经验，联系生活实际应用；多元教学，因材施教，分层教学，承认欣赏差异，把差异当资源；发挥群体功能，沟通合作交流；教学民主，教研民主健康的生活方式，良好的行为习惯关注环境，改变生活，解决冲突，参与决策；卫生安全的生活，保护环境，节约资源，养成学习、锻炼、阅读等好习惯尊重所有人，尊重环境教育民主——学生积极参与教育活动的设计；体育课间活动特色；进行热爱校园生活教育，感受快乐和幸福；开展绿色生活，绿色消费主题活动；行为习惯系列教育社会适应能力——学会发展适应环境，学有特长，参与社会实践活动尊重文化多样性，尊重所有人各种资源的有效开发与利用；借读生融入教育；设立各种特长班；建设以学生为主体的满足学生发展需求的班级、学校、年级群体；家长和学生共同参与非正规教育活动；校园文化环境的创设；关注未来问题的解决、社区问题的解决

第三部分学校综合战略分析领域发展优势和机遇面临的挑战、问题和困难应对策略领导班子校长发展思路清晰，中心组成员增加，领导班子增加了活力。经验不足创新能力、管理水平有待提高加强学习，严格要求发扬民主，团结协作发挥潜能。开展群众满意度测评，加强交流反馈，及时整改。加大培养力度，提要求与勤实践结合起来管理与文化恰逢“十二五”发展之初，学校三年规划起始，绩效工资改革之际。旧有文化的继承与创新有些艰难；管理革新遇到来自于教师自身的阻力。以可持续发展教育理论指导管理工作；大胆革新，发扬民主；完善制度，理念引领。教育教学工资改革对教育教学提出新要求。课堂效率低，活动实效性差完善各项制度。改革教研组，选举组长，定职责，创新活动。开展听课评课等活动，确定主题“培养学生可持续发展能力”师资教师旧有的观念、行为受到冲击，传统就业格局被打破。教学能力低，自身素质不高，存在自私、懒散的现象加强培训，转变观念，培养教师可持续发展教育教学能力；发挥各方优势提高水平；加强考核与评价。开展各种形式的教育活动。从党的建设抓起。学生纯朴、真诚、老实，借读生资源聚集眼界窄，学习基础差，没有良好习惯，素质低，成绩低学会学习、学会生活、学会做人，学会发展，形成可持续发展基础能力学校文化通过三年发展规划，再延伸缺乏一种凝聚人心、积极向上的文化形成可持续发展教育特色，用文化形成凝聚力明确目标，确定理念，继承历史，重建文化办学条件学校面貌焕然一新，新建了学生宿舍，教师廉租房，运动场等硬件设施基本齐全，条件明显改善。硬件之外，软件设施缺乏，现代化设备没有到位，外部资源支持少加强软件建设，补充现代设备，争取吸收更多资源学校发展规划基本结构和内容一、学校基础分析（一）学校历史和办学传统中枢镇新华小学始建于1906年。过去的几十年，学校教育状态一直处于全镇教育水平的中上，始终走在全县前列。近几年由于诸多原因，致使教学质量一度下滑，失去了民心。自2012年秋季学期以来，新的领导班子以学生、教师、学校的发展为目标，以“和谐校园、和谐班级、和谐课堂、和谐活动、和谐人文”为途经，营造和谐氛围，办人民满意的学校。面对学生生源复杂等困难，学校积极参与州级重点课题研究，大力开展校本研究，开拓创新、拼搏进取，不但使教育教学质量得到了大幅度提高，而且在养成教育、校外教育等方面有了一些自己的特色。（二）特色和优势学校一直从“学生养成教育”到“课堂教学高效”，学校在很多方面都取得了好的成绩。学校承担的“校园文化建设与学生良好行为习惯养成教育的关系研究”课题被列为州级重点课题，学校还参与了泸西县中华职教社“关爱留守儿童”课题研究。多年来，以养成教育为龙头，开展了丰富多彩的活动，组织学生观看光盘；带领学生进行实践活动，营造了良好的养成教育氛围，进一步培养了学生的养成习惯，推动了素质教育的实施近年来，随着花园城市的建设工作的推进，优越的地理位置突显，我校将有机会成为县城内的窗口学校。学校的规范管理和教育教学质量的稳步提升，在周边群众中产生了广泛影响，在县域小学中具有一定的影响力。再者，地区经济的快速发展，为新华教育的发展提供了坚强有力的支撑，全县教育正处于兴旺发展期。多年以来，学校坚持走内涵发展之路，办人民满意的教育，成效显著，获得了省、县、乡的多项荣誉。（三）存在问题及面临的挑战1．学校生源以借读生为主，流动性大，给学校常规管理及教学工作带来不便；同时影响到行政评价与社会评价。我校地处泸西县城内的贫困农村，全村委会总体经济状况地下，“贫困户”居多。我校生源复杂，本辖区学生约占25%（其中“贫困生”占到16%），另外75%为本县及其外省县贫困地区的借读生，他们流动性较大，生源质量较差，存在问题较多，突出表现为学生眼界不开阔；缺乏学习兴趣；学习习惯、生活习惯差；家长素质过低，或忙于生计不管孩子，或教育方法简单粗暴。2．受到地区环境、家庭教育情况的影响，本地区学生的学习风气不够浓厚。我校学生大多数来自借读生和“贫困生”，大多家庭经济条件比较困难，综合素质不是很高。3．学校办学硬件条件虽逐步改善，但远远达不到省、州办学标准。4．教师教育教学观念需进一步更新，学生学习兴趣急需激发，教育教学质量需进一步提高。尤其外来务工子女借读生很多基础很差。5．骨干教师数量少，没有形成梯队，其培养速度要进一步加强。6．青年教师个人的教育教学特色不明显，个人专长不突出，“模仿型”、“教学型”教师多，“科研型”、“专家型”教师少，为学校实现整体式跨越带来一定难度。7．班主任的工作能力、管理水平存在较大的差异。8.学校的教育现代化设施设备有待于进一步优化。9．绝大多数学生因家长外出务工成为留守儿童，孩子跟着爷爷、奶奶、外公、外婆一起生活。由于监护人文化水平太低，家庭教育指导的能力和效果无从谈起；（四）家长及教职工对学校的期望家长们希望学校改善办学条件，为孩子们提供更好的育人环境，让他们受到良好的教育，取得好成绩，让社会满意、家长满意。教职工们希望学校改善办学条件，在不断提高教育教学质量的同时，减轻工作压力，促进教师身心健康发展，促进学校可持续发展，能在本地区不断提升威望。二、办学理念和指导思想（一）指导思想以“三个代表”重要思想为指导，树立科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。以可持续发展教育理念为指导，坚持以人为本，加强学校全面管理，不断提高管理水平，不断提升教师素质，大力推进教育创新，提高教育教学质量，努力把学校办成人民满意的学校，使师生得到可持续发展。（二）办学理念：学会求知、学会创新、学会合作、学会生活三、学校发展目标 （一）办学目标：三年内提高教育教学质量，力争在全镇第一。在五年内使学校发展成为生源好、教育教学成绩稳定、科研气氛浓厚、学校环境优美、科技体育可持续发展教育有特色的比较优秀的学校。（二）培养目标：使学生具有可持续发展能力，为未来发展奠基。四、主要任务和措施（一）、加强学校领导班子建设，打造优秀的管理团队。1．校长要努力成为学习型、学者型、事业型、研究型的校长，坚持深入教育教学第一线，善于听取群众意见，实行民主化、科学化决策，实行规范化管理，不断提升管理艺术，为全体行政班子成员带好头；教导主任、总务主任在理论学习、专业进步、依法办学、民主决策、廉洁自律、精细化管理等方面作出榜样，要通过各种途径，进一步创设上下一心、和谐相处、团结干事、敬业奉献、勇挑重担、追求卓越、不断进取的良好氛围。2．进一步加强学校中层干部队伍建设。通过行政例会，组织全体行政班子成员加强政策法规的学习与交流，提高全体行政的执法执策水平；建立行政阶段工作剖析机制，努力提高行政的办事能力，提升团队战斗力；建立行政工作提示机制，提高行政工作效率；建立行政蹲点机制，搭建行政工作新平台，加强与教师的交流与沟通，扩大行政的影响力。3．进一步加快学校管理的法制化进程。努力探索和建设现代学校制度，增强法制观念，严格执行上级的各项规定，深入推进校务公开，完善教代会机制，改革优化教师人事、分配制度，优化校园氛围。（二）、加强教师队伍建设，优化教师队伍结构。三年内，要达到县级以上骨干教师占教师总数的10﹪以上、全校教师本科以上学历比例达30﹪以上、小学高级教师达60﹪以上的目标。到2015年，形成一支以县级以上学科带头人和骨干教师为中坚力量的师德高尚、学识水平高、富有创新精神和能力、结构优化的新型教师队伍。1、切实抓好师资培训，全面提高师资质量。以精细化管理为切入点，规范学校各项工作的管理，努力培育师资队伍建设的新亮点。教育教学工作做到点、做到位。（1）．认真抓好校本培训工作。根据我校精细化管理实施方案，在全校范围内营造良好氛围；要加大对教师教育教学工作情况的检查力度和密度，做到定期与随机督查相结合，细化检查过程，建立资料跟踪机制。为教师快速成长搭建广阔舞台。深入开展评优课、青年教师基本功竞赛，切实抓好教研组、备课组建设，努力推进课改工作，进一步提高课堂教学效率。（2）．坚持“走出去”与“请进来”相结合。聘请县和兄弟学校的领导、专家、学者来校讲学，有计划地对教师进行专业培训，开拓视野，每学期的专家或名师来校讲学活动不少于1次；组织全体青年教师进行外出观摩活动，开展与兄弟学校的协作交流活动，创造一切机会，让更多的教师走近名师。（3）．加快学历进修、学历提高步伐。根据学校确定的到2015年本校教师本科以上学历达30﹪以上的目标，对教师量身定衣设定成长目标，通过报协调好教学工作任务、提供方便等途径，继续鼓励教师参加高一层次的学历进修。（4）．抓好教师外出培训工作。认真贯彻落实学校提出的“管理是学校对教职工严肃的爱、培训是学校对教职工最大的福利”的思想，积极创设一切条件，组织教师参加省、州、县举办的脱产、半脱产培训活动，做到派足派全；3年内，有望实现全员培训一轮。2、实施“名师”培养工程，加快骨干教师队伍建设。根据省、州、县学科带头人、骨干教师评选及管理办法，加大对青年教师的培养力度，继续坚持为全体中青年教师量身定制成长目标的做法，推动全体青年教师在课改方面积极实验，深入研究，不断总结，不断创新，有所建树；以加大督查力度，细化教学过程管理的形式，优化教育教学行为，构建和谐关系，增强合力，提高教育质量；通过校际协作交流活动，提高课堂教学研讨的质量，发挥典型引路作用；大力申办校级、校区大型教学研讨活动，把中青年教师推上展示的舞台，在比较和鉴别中明确努力方向，加快成长步伐。（三）、成立教科研组织机构，发挥教科研先导作用。1、成立教务处、教研组组成的教科研团队，制定计划，建立长效机制，开展活动，取得效果。2、结合学校实际，确定教育科研课题。3、专家引领，给予我校教育科研必要的指导。（四）、构建、完善学校德育教育网络体系。1、深入开展师德教育，塑造师德高尚的教师队伍。根据县教育局党委关于加强师德师风建设的要求，进一步加强教师职业道德教育，引导全体教师进一步加强自身修养，立足于忠诚党的教育事业、办人民满意教育的高度，增强责任感和使命感，教书育人，率先垂范，敬业奉献。以加强学习《云南省中小学教师职业道德规范》活动为载体，从小事入手，从小处着眼，推进教师精神家园建设，优化师生关系、教师与学生家长关系，推进和谐校园建设，以和谐促发展，以质量铸品牌。引领全体教师严格依法治教、依法从教，规范职业行为。强化师德考核，并把考核结果与教师岗位竞聘等挂钩，加大对违反教师职业道德行为的处罚力度，对师德考核不合格者，在职称晋升、评优评先等方面实行“一票否决”。加强班主任队伍的专业培训，推进专业化建设，打造一支思想过硬、业务精良的教师队伍。2、加强品德与社会教学研究，探索德育教育的有效途径，加强未成年人思想教育。3、构建由党支部、少先队、班主任、教师组成的德育教育网络。（五）、加强教学常规管理，提高课堂教学效益。1、在教学工作中要“狠抓基础知识，注意培养学生能力。发挥学生的特长，加强学生思想品德教育，立足于学生的发展，以人为本，教书育人。”狠抓基础知识就是对教材规定的字、词、句、段、篇、基本概念、计算法则、公式等，要使学生能在理解的基础上牢固记忆。结合生活实际，熟练运用。在培养能力时，要重点培养学生的观察能力、逻辑思维能力、实验制作能力（动手能力）、自学能力、表达能力和创造能力。通过课堂教学和课外活动，注意培养学生的志趣，发展特长，加强学生的思想品德教育。首先是对学生学习目的教育和基本观点教育，同时要注意培养学生良好的思想品质，发展学生的个性。2、在教学工作中要认真贯彻科学性与思想性统一、理论联系实际、直观性、启发性、因材施教等教学基本原则。3、在教学工作中要把发挥教师主导作用和学生主体作用有机结合起来，要认真学习新课程标准，树立新的教育理念，帮助学生转变思想，端正态度，改进方法，对学生严格要求，严格训练。要激发学生学习积极性、培养学生自学能力、加强学习方法指导，使学生养成良好的学习和生活习惯。4、教学工作中要讲求教学效率，提高课堂教学质量，减轻学生过重的课业负担，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。5、教学是一门科学，也是一门艺术，教学有法，但无定法。这就要求教师必须在努力学习业务知识的同时钻研教学理论，不断地改进教学方法，总结教学经验，掌握教学规律，提高教学水平。6、为提高教学工作水平，教师还必须不断提高自己的政治思想觉悟，加强师德修养，以身作则，言传身教，为人师表，教书育人。建立新型师生关系，搞好教学工作。7、发挥图书阅览室的作用，充实学生课外阅读，开阔学生视野。8、发挥多媒体电教室、微机室及音像教学设备设施的作用，组织好教学活动，提高课堂教学效率。（六）、建立长效机制，促进体卫艺工作再上新台阶体育工作，以形式多样的阳光体育大课间活动、校运会等形式，开展丰富多彩的群众性体育运动，营造全民健身的良好氛围；以校运动队为载体，加强平时训练，提高运动员运动竞技水平，积极参加县级小学还是有运动会，取得好的体育成绩。卫生保健工作，加强健康教育及卫生保健知识宣传、教育，以“创卫”工作为契机，强化卫生意识，随时保证干净、整洁的校园环境。艺术教育以培养和提高师生审美情趣，以举办元旦文艺晚会和明德儿童创意智能竞赛活动的形式，为师生搭建展示才艺的舞台，丰富校园文化生活。（七）、添置必备教学设备，加快校园信息化建设步伐。积极争取上级主管部门和地方政府的支持，或开展勤工俭学活动，多渠道筹措资金，在三年内解决多媒体班班通教室建设，为下一步建立学校网站奠定基础。（八）、优化育人环境，发挥环境育人的功能。1、积极开展“云南省文明单位”创建工作，通过创建活动的开展，确实提高我校师生文明素养，创设浓厚的校园文化氛围，发挥环境育人的功能。2、开展创建“绿色学校”活动，继续绿化、美化校园，继续提升师生的环保意识，把我校建成一所园林式的学校。五、学校发展的保障（一）、思想保障办学思想是学校一切工作的灵魂，只有将办学思想内化为教职工的共识，并成为教职工自觉的教育教学行为，才能真正在实践中得以落实。实施和管理本规划是一项系统工程，学校将定期召开各级会议，积极学习本规划，以取得全体教工的共识，将本规划作为学校内部教育教学工作的行动纲领，在本职工作中加以贯彻执行。（二）、组织保障成立以校长为组长的规划管理领导小组，具体实施“三年规划”的全程管理，各分管领导、处室、教研组具体落实，全员参与，是完成规划的可靠保证。管理小组负责本规划的全程实施和管理，努力做到团结协作，分工明确，条块清晰。（三）、制度保障1、畅通信息渠道，加强监督反馈。不断完善校内各项规章制度，健全民主管理制度，根据实际情况对本规划不断修订、完善、提高，并对实施过程进行调控和改进。建立立体、交叉、多维的信息网络，在规划的具体实施阶段，学校规划管理领导小组和各部门做好规划的咨询指导、检查控制和调节平衡工作，及时纠正偏差的管理行为，形成干部接受群众监督的工作机制，齐心协力，保障三年规划的顺利实施。2、测评成效，利益挂钩。及时作好规划各阶段的检查测评工作。通过建立一套科学的评价标准，对各部门及个体的短期目标行为进行评估，将行为绩效与实施奖惩结合，鼓励先进，激励全体，真正提高学校组织的整体效应。（四）、师资保障加强学校行政班子的建设，各职能部门分工合作，形成“分工不分家，团结协作”的良好氛围。努力建设一支品德好、观念新、学历层次高、教科研能力强的师资队伍。（五）、后勤保障1．师生共同参与校园文化的建设与设计，结合明德“全人教育”的理念，完成校园绿化美化工作。2．做好后勤服务工作。要加大投入，不断改善学校的办学条件，加强学校网络的管理，重视现代信息技术的应用，开展各种形式的教师信息技术培训。3．加强财务财产管理，树立节约、高效意识，合理配置资源，提高教育经费的使用效益，为学校发展目标的实现提供物质保障。（六）．安全保障加强学校安全、卫生工作力度，落实各项制度、措施，为师生正常的工作、学习秩序保驾护航。定期检查教育教学设施、消防设施，及时排查安全隐患，杜绝安全事故发生；加强安全教育，定期组织交通安全知识讲座、防溺水教育，组织逃生演练，让学生掌握更多安全知识；加强保安和门卫管理，保证师生安全；落实健康教育，注重培养学生良好的卫生习惯，提高学校保洁要求，确保环境卫生。六：2013-2016年度工作目标及措施学校三年发展目标走内涵发展的道路，打好基础，练好硬功，以质量求生存，以特色求发展，以队伍树形象，以改革创新来提升学校综合竞争力，争取在三年中成为办学特色明显，教学质量稳定，教师队伍优良，办学条件良好，校园环境优美，富有竞争力的学校。子目标总体目标第一年（2013～2014学年）第二年（2014～2015学年）第三年（2015～2016学年）阶段目标措施阶段目标措施阶段目标措施领导班子建设目标建设一支开拓进取，团结干事，讲正气，既有理论水平，又有实践能力，有管理水平，能以身作则、率先垂范，能密切联系群众的干部队伍。提升领导班子的凝聚力、战斗力。学校领导班子成员既有作为教师的专业素质，又有作为领导的管理才能；既能独挡一面，又能团结干事；开展团结干事教育，通过开展批评与自我批评，反省自我，理清思路，找准方向，既要低头拉车，更要抬头看路。提升领导班子感召力、学习力。建设一支以身作则、率先垂范、廉洁自律、学习进取、感召师生的干部队伍。培养领导班子成员的人格魅力，树立“人”重于“物”的价值观，“情感与制度”并重的管理观。终身学习观。提升领导班子创新力、决策力。树立发展源自创新，思路决定出路的理念，建设一支较为成熟的领导班子队伍。在原有的基础上去粗取精，针对学校发展的实际情况寻找新的增长点。子目标总体目标第一年（2013～2014学年）第二年（2014～2015学年）第三年（2015～2016学年）阶段目标措施阶段目标措施阶段目标措施教师队伍建设目标努力建设一支思想过硬、业务精良，教育观念超前、教学手段先进的教师队伍。提高教师专业素养，加强校本研训，上好课。提高优质课的比例，提高教学质量。通过开展校内教学练兵活动，县乡教研活动，学习观摩，专家指导。扩大学科带头人和骨干教师队伍，发挥骨干教师示范引领作用。通过“请进来、走出去”的方式，加大教师培训力度，促进教师专业发展。建设一支新型教师队伍，掌握一定现代教育多媒体技术，适应学校信息化建设。加强现代信息技术培训，加强教育新知识、新理念的培训，提高操作、运用技能水平。教育科研工作目标加强教育科研工作，树立科研兴校的意识，努力发挥教育科研的先导作用，确立并完成一批符合学校实际的教育科研课题。打基础，组建教育科研团队，建立、完善教科研管理制度，使我校教科研工作逐步走上正轨。进一步明确教务处、教研组工作职责，聘请专家指导，确立一批符合学校实际的教育科研课题。30%的教师有教育科研课题，课题管理比较规范，研究课题具有推广运用价值，为科研兴校做好人才储备。聘请专家开设教育科研讲座，帮助教师选好课题，做好课题报告。开办青年教师课题研究进修班。教育科研的先导作用得到体现，形成学习型组织。学校已有一批校级课题，完成几个县级课题。通过明德项目实验验收。继续加大教育科研投入，营造教育科研氛围，实施科研兴校战略。德育工作目标努力把学校建设成为一所校风、教风、学风优良，学生行为习惯良好、举止文明、谈吐文雅、身心健康、性格健全，深受家长欢迎、社会认可的学校。进一步完善学校德育管理机制，建立健全学校德育教育管理网络，形成良好的校风，创建完成泸西县文明单位。进一步加强学习，转变观念，树立人人都是德育工作者的观念，形成齐抓共管的教育合力。德育的实效性有更好的体现，学生的文明行为习惯有明显进步，有正当的兴趣爱好，精神