数学文化节特色活动方案

一、活动主题：遨游数学世界品味文化魅力二、活动口号：数学为伴，智慧同行。三、活动宗旨：四、活动目标：五、活动内容：项目活动地点一年级百变魔尺活动一年级学生教室各组组长二年级有趣的七巧板活动二年级学生教室各组组长三年级活动教室各组组长四年级速算24点活动四年级学生教室各组组长五年级活动五年级学生教室各组组长六年级活动六年级学生教室各组组长10月()日——10月()日10月()日——10月()日10月()日1.数学节策划：时间9月上旬(负责人：各组组长)(一)环境布置。(二)系列活动。2.第五届数学节开幕式(具体安排附一)社统一组织安排的第二轮活动，根据学生的综合素质评选出一、二、三等奖。按热爱数学、乐于阅读《小学生数学报》等数学专业报刊、数学思维能力发展良好的标准，进行学校自主推荐活动。被推荐的学生每人须提交一篇数学小论文，参加数学小论文单项评比。各班于3月25日将推荐名单和数学小论文交数学教研组长。三至六年级获得推荐资格的学生将参加由《小学生数学报》编辑部提供评选测试。5.数学小报、小论文评选活动全面、主动、和谐发展，提高学生的综合实践能力，奠定学生终身学习的基础小报要求："我喜欢的数学家"为主题，采集中外数学家、科学家的故事或者是自己阅读了他们的书籍后的感想制作成数学小报。实践活动的过程和结果，注重情感体验和探索感悟，能体现一定的探力。形式可以为数学日记，学习体味，数学发现，数学应用等。教师可指导学生选题，匡助学生完成论文，但不能包办代替。否则不予评选。一用A4纸打印(一式二份),小论文标题自定，封面上写清晰年级、班级、作者姓名，为确保小论文评选活动的公平、公正、真实，参评小论文须作者自己撰写，否则一经发现将取完成时间：3月26日之前交给备课组长，每班精选1-2份，各段分设一、二、三等奖和鼓励奖，每一个年级选出优秀的作品布置成展板。6.D2数学小博士评选(负责人：备课组长、数学老师)具体要求：热爱数学，自主学习能力强的学生。可以和分层作业相结合，每位数学教师精心设计一些题有层次、有拓展的数学题目，让学生根据自己的情况进行选择合适的题目进行练习，开辟学生的思维、拓宽学生思路，让数学爱好者一显身手，为数学特长生的脱颖而(四)集中汇报安排。(负责人：班主任、数学老师)1.全校活动安排：(各班中饭后~13:10,在正副班主任的带领下有序欣赏数学灯谜及2022.3.25大课间操场二、主持人：四年级学生(负责人：徐晓辉、缪文婷)1.吴校长宣布第五届数学节开幕。遨游数学世界品味文化魅力(二)开幕式工作准备(三)摄影、报导一年级数学小报、数学小论文二年级数学小报、数学小论文三年级数学小报、数学小论文陆艳四年级数学小报、数学小论文五年级数学小报、数学小论文六年级数学小报、数学小论文一～六年级三年级活照一张，自主学习经验分享一份，各班数学教师进行指导，于3月26日放晚学前交给袁一年级各班班级"数学文化板"二年级各班班级"数学文化板"班级"数学文化板"四年级各班班级"数学文化板"五年级各班班级"数学文化板"班级"数学文化板"数学节半日活动时，一、二年级需将展板放到文学俱乐部，三、四年级需将展板放到小博士俱乐部，五、六年级需将展板放到双语俱乐部，时间项目各年级国旗下讲话闵爱红各年级活动活动各年级各年级"数学小博士"评比长一年级活动观礼台索春燕一年级活动索春燕二年级活动陈聪二年级花腔竞拍活动陈聪算24点活动陆艳活动陆艳四年级活动四年级学生陶彩虹四年级斜坡的学问活动四年级学生陶彩虹3.00五年级“数”说天下活动329五年级活动活动高斐活动高斐各年级附四：数学节半日活动各年级安排一览表：活动内容活动地点活动内容活动地点活动内容活动地点有趣的教室王姓蓉小小降落伞教室小小降落伞操场茅进华王姓蓉洪霞索春燕索春燕洪霞张晓燕陶建虹陶建虹张晓燕苏学良王岩王岩苏学良郭小平郭小平项飞项飞张波张波丁雪莲李彬彬李彬彬丁雪莲高熹微朱晓雪朱晓雪高熹微二(1)不停各班教室竞拍各班教室王伊王学生阅读数学书籍一楼二(2)二(3)沈惠虹、刘静程二(4)黄丽二(5)陈聪朱周进伟二(6)二(7)刘玉婷、王梅林二(8)高婧周二(9)周丽芳于婷于婷韩慧敏、三(1)水算各班班级各班班级劳惠丽各班班级三(2)胡娴胡娴三(3)韩佩娟张咏梅韩佩娟三(4)范丽华范丽华三(5)葛云峰张静葛云峰三(6)陆艳高春燕陆艳三(7)于志洋王菊芳于志洋三(8)三(9)张扬张扬三(10)四(1)教室汪岚的学问教室缪文婷的学问教室缪文婷四(2)张萍四(3)陶彩虹四(4)四(5)陈婷陈婷葛晓梦四(6)葛晓梦四(7)陈茜文周文怡四(8)汤建英周文怡四(9)四(10)五(1)“数”说天下教室秀教室影片教室五(2)张全张全五(3)张馨霞五(4)董良五(5)胡倩雯胡倩雯五(6)小张洁五(7)五(8)五(9)杨艳小张洁马小颖五(10)六(1)操场正班主任魔正副班影片教室正副班主任六(2)正班主任正副班正副班主任六(3)正班主任正副班正副班主任六(4)正班主任正副班正副班主任六(5)正班主任正副班正副班主任六(6)正班主任正副班正副班主任六(7)正班主任正副班正副班主任一年级数学节活动安排在指定地点落座，组织参赛选手候场(在观礼台南)。2、裁判：丁雪莲(记录)、顾婷、张晓燕。3、观礼台：殷成杰(发号施令),郭小平(引导好学生)3、评出每班5名"优胜奖"活动内容活动地点组织人活动内容活动地点组织人活动内容活动地点组织人的七巧板教室王姓蓉小小降落伞教室小小降落伞操场茅进华王姓蓉程晓红顾婷洪霞索春燕索春燕洪霞张晓燕陶建虹陶建虹张晓燕苏学良王岩王岩苏学良郭小平郭小平金小萍项飞项飞金小萍丁杰琳张波张波丁杰琳丁雪莲李彬彬李彬彬丁雪莲高熹微朱晓雪朱晓雪高熹微活动一：快乐转不停数学教师：在3月26日前，给学生观看陀螺图片，布置学生带制剪刀、硬卡纸、牙签、直尺)准备陀螺制作过程的ppt(文(2)学生制作陀螺。角分的知识，让学生感受数学在生活中的作用，培养学习数学的乐趣。鼓励学生勇敢的去活动时间：3月29日第6节2、数学老师、班主任3月28日动员学生第二天带好5元以内的零钱，并1、学生按顺序做"小小拍卖师",以讲台为拍卖桌，先介绍物品，然后报起拍价，再进行竞拍。(1)物品交换：学生带的物品价格一样，可以互换物品。(2)补差交换：学生带的物品价格不一样，可补上自己的零花钱，再进行交换。(3)竞拍活动：学生带的物品受到大家的爱慕，就进行竞拍，每次加1角，物品最后的价钱不超过5元。附：看班人员安排负责老师二(1)二(2)二(3)二(4)二(5)徐娴、陈聪周进伟二(6)二(7)二(8)二(9)周丽芳于婷二(10)活动目的：以数学游戏活动为载体，积极调动学生的眼、脑、手、口、耳等多种感官的协调活动。在游戏过程中，进一步培养学生快捷的心算感，以及对四则混合运算的驾驭能力，从而也使学生对数学学习产生浓厚的兴趣。活动准备：每人一副扑克牌(各种花色的1~10,共40张),PPT制作(陆艳)游戏规则：每组准备一副扑克牌，赛前打乱，平均分成2堆(数字朝下)。比赛时双方同时出示手中最上面的两张扑克牌，谁先正确算出24,谁就可以收回这4张牌，放在手中牌的最底层，如果无法算出，那就各自将出示的2张牌收回放在手中牌的最底层，以此类推。在规定的5分钟时间后，比较双方手中扑克牌张数，多者获胜，可以进入下一轮比赛。第二轮，由先后两排的胜者组成新的2人小组进行比赛，时间还是5分钟。每组中的获胜者可进入第三轮终极赛。第三轮，由一个学生拿牌，另一个学生抽出4张牌，展示在实物投影上，实行抢答。答对的每次得2分，抢答答错的倒扣1分。奖状打印：范丽华(胜出者每人奖励2本数学本)变化和几何图形的变化。火柴游戏培养学生的观察能力、形象思维能力及动手操作能力。使学生进一步感受数学与生活的密切联系，让每一个学生真正走进数学，营造浓厚的校园数学学习氛围。活动准备：每人准备一包牙签代替火柴棒，题库准备(陆艳)PPT制作(陆艳)变换图形形状。),然后由教师出示解题要求，学生根据教师提出的要求进行动手操作，尝每班选出前6名。班级负责老师三(1)劳惠丽三(2)胡娴胡娴三(3)韩佩娟张咏梅韩佩娟三(4)范丽华范丽华三(5)葛云峰张静葛云峰三(6)陆艳高春燕陆艳三(7)于志洋王菊芳于志洋三(8)三(9)张扬张扬三(10)说一说这样做有什么好处?今天我们利用木板搭建一个一定角度要采用同一的标准，如：在同一块地面上用同一个圆柱形物体2.介绍具体操作方法：搭斜坡：用三角板上的某个角去搭成一定度数的斜坡。量距离：量的时候应该从木板的底部开始测量。明确圆柱形物体的分量、滚动的高度、木板的角度、地面的光滑度等都会影响滚的距离。在板上事先每10cm处做一个记号，把它作为一把尺，进行简单的测量，提醒学生每次滚的高度都应该从同一处。3.分组活动：可以自由选择，但要利于学习。4.记录数据并讨论。附四：数学科技节半日活动各年级安排一览表：活动内容活动地点组织人活动内容活动地点组织人活动内容活动地点组织人三(1)数学大教室汪岚的学问教室缪文婷的学问教室缪文婷三(2)张萍三(3)陶彩虹三(4)三(5)陈婷陈婷葛晓梦三(6)葛晓梦三(7)陈茜文周文怡三(8)汤建英周文怡三(9)王蔚丁清玲三(10)丁清玲活动一“数”说天下一、活动时间：2022年3月29日第五节课二、活动地点：教室……的顺序答题。每位代表有2次答题机会，遇到艰难，有1次求助机会。每组基础分100方可举手抢答。提前抢答无效，并被取销该次抢答机会。(3)抢得答题机会后，每组由一奖状打印：黄娇蓉(每班3张)三、活动对象：五年级各班报名学生(15人摆布)每组5人摆布，分3批进行第一场比赛：单面还原。按还原的时间先后，取前五名。然五(1)天下小张洁由通艳碧蓉秀静影片吴活王红马小徐排五(2)张全张全五(3)张馨霞五(4)董良五(5)“娄胡倩倩雯五(6)说五(7)静五(8)琴五(9)须五(10)新体验猜数学灯谜的热闹与欢乐的气氛；3、了解中华民族传统文化，感受传统文活动形式：人人参预，每班学生在各自正副班主任带领下，到活动场地浏览灯谜谜面，把能猜出的谜底写到答题卡上，活动结束后，交各班正副班主任老师处核对，汇总正确的个数，优胜者奖励小礼品一份。1、准备各种奖励品，带有记念意义的小礼品；2、采集各种灯谜120个摆布；3、将采集的谜面排序，以便根据序号核对答案；4、购买120个灯笼。5、把谜面打印、剪裁好，用长绳、灯笼、夹子悬挂灯谜。1、猜谜要有秩序，不要大声喧哗。2、每位学生带好笔、答题卡，猜出谜语后把谜底写在答题卡上。3、活动过程中禁止相互之间交流灯谜答案。4、凡有违反上述活动规则要求的，取销继续猜灯谜的资格及已获得的成绩。活动二玩转魔方根据孩子的年龄特点，选择"玩转魔方"这一主题活动。旨在全员参预的过程中，培养学生的观察力、记忆力、理解力、想象力，思维力和创造力。让孩子们在活动中积累体验、收获快乐、