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文档简介
第页八年级物理学案纸（课题：5.2速度）姓名__________组别__________【教学目标】1.知道速度是描述物体运动快慢的物理量理解速度定义和单位。2．初步学会用速度公式进行简单的计算。3.培养学生的动手能力，巩固长度、时间的测量，初步了解测量速度的方法。【课堂导学】一、比较物体运动的快慢【活动5.4】比较纸锥下落的快慢（见书本P108）【活动】观察百米比赛时，观众和裁判员用了不同的方法比较运动员的快慢。【总结】方法一（观众）：________________________________方法二（裁判员）：______________________________【总结】物理学中采用的是相同时间比路程（观众），即计算出物体在单位时间内通过的路程来比较物体运动的快慢。二、速度及其测量【自学】速度是用来描述的物理量，大小等于物体在__________通过的。用符号____表示速度，____表示时间，____表示路程。速度公式：_____________，变形公式：_____________________。在国际单位制中，速度的单位是__________，符号：_______，常用速度单位还有:___________、_____________。人步行时的速度为1.4m/s的物理意义：__________。【思考】1m/s=_______km/h，推导过程：。20m/s=________km/h108km/h=_______m/s【活动】①了解人和某些物体运动的大致速度；②会读汽车行驶时表盘中速度表指针，会看速度标志牌和路程标志牌。三、测量纸锥下落的速度1.要测量纸锥下落的速度，需要测量的物理量有______、________。2.实验器材：____________________________________________。3.设计实验表格：4.为了更精确的测量速度，你计划在实验过程中如何安排测量细节，减小测量误差？〖例题〗如图所示描述了一辆汽车在沪宁高速公路上行驶的情形。如果汽车速度不变，到达上海需要多少时间？已知：求：解：答：【课堂达标】等第1、速度的公式：，变形公式：。2、单位换算：8m/s＝km/h，36km/h＝m/s，30m/min＝km/h。3、请将下列物体按速度从大到小排列:（1）光速：3×108m/s；（2）人步行：110cm/s；（3）汽车：30m/s；（4）自行车：72km/h，正确的顺序为：____________。4、在日常生活中，我们常用两种方法来比较物体运动的快慢。下面是在校运动会上，某同学观察百米赛跑，借助于这两个图来说明这两种方法。甲图表明：_______________________；乙图表明：_______________________。５、想一想:在济青高速公路上，有如图所示的两个交通标志牌，它们所表示的意思是：（1），（
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